Giáo án Ngữ văn 10 tiết 13, 14, 15

- Dựa vào phần đại ý ta có hai vấn đề cần nêu bật là: Tâm trạng của nàng Pê-nê-lốp trước hai tác động và cuộc đấu trí qua thử thách để gia đình hạnh phúc:... - Chờ đợi chồng hai mươi năm[r]

THPT Thạch Yên 2009 - 2010 Tiết 13 - Lµm v¨n Ngày soạn: 09-09-2009 Ngµy d¹y: LẬP DÀN Ý BÀI VĂN TỰ SỰ a môc tiªu bµi d¹y Gióp học sinh: - Biết c¸ch dự kiến đề tài và cốt truyện cho bài văn tự - Nắm kết cấu và biết c¸ch lập dàn ý bài văn tự - N©ng cao nhận thức ý nghĩa, tầm quan trọng việc lập dàn ý để cã thãi quen lập dàn ý trước viết bài văn tự nãi riªng, c¸c bài văn kh¸c nãi chung b tiÕn tr×nh d¹y häc 1- Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ: (15') ? Hinh ảnh "Ngọc trai - giếng nước" truyền thuyết An Dương Vương và Mị Châu - Trọng Thuỷ có ý nghĩa nào? 3- Giới thiệu bài mới: hoạt động GV và HS yêu cầu cần đạt I- Hình thành ý tưởng, dự kiến cốt truyện Ph©n tÝch ng÷ liÖu HS đọc SGK ? Nhà văn Nguyên Ngọc nói việc - Nhà văn Nguyên Ngọc nói truyện ngắn "Rừng xà nu"- Ông đã viết truyện ngắn này gì? nào ( suy nghĩ, dự định, việc làm, ) ? Cụ thể, nhà văn NN đã có suy nghĩ, * Cốt truyên dự định gì trước viết TN Rừng xa Dương Đưc Thắng - Dự định viết số phận và đời 25 Lop10.com Ngữ Văn 10 THPT Thạch Yên 2009 - 2010 nu? nh©n vËt chÝnh - Dù kiÕn c¶nh më ®Çu vµ c¶nh kÕt thóc truyÖn tả cảnh rừng xà nu * Chọn nhân vật: + Anh Đề đổi thành Tnỳ - "Nó không khí nhiÒu" + Dít đến và là mối tình sau Tnú Như phải có Mai (chị Dít), + Cụ già Mết phải có vì là cội nguồn buôn làng, Tây Nguyên mà nhà văn đã thấy Thằng bé Heng * Về tình vầ việc để nối kết các nhân vật: + Cái gì, nguyên nhân nào là bật lên kiện nội ? Cách xếp các tình huống, chi dung diệt 10 tên ác ôn năm tháng chưa tiết? có tiếng súng cách mạng: Đó là cái chết mẹ Mai; mười đầu ngón tay Tnú bốc lửa… + Các chi tiết đó đến rừng xà nu, nó gắn liền với số phận người: Cô gái lấy nước vòi nước đầu làng, cụ già lom khom, tiếng nước lách tách đêm khuya… - Trước viết bài văn tự cần phải hình thành ý tưởng (Viết, kể chuyện gì, nhân vật nào, KÕt luËn hoµn c¶nh kh«ng gian vµ thêi gian nµo, ? ? Chóng ta häc tËp ®­îc ®iÒu g× quá trình hình thành ý tưởng, dự kiến cốt truyện để chuẩn bị lập Dương Đưc Thắng Nhằm mục đích gì, thể chủ đề gì?) - Dù kiÕn cèt truyÖn; còng cã thÓ dù kiÕn phÇn më ®Çu, phÇn kÕt truyÖn 26 Lop10.com Ngữ Văn 10 THPT Thạch Yên 2009 - 2010 dµn ý cho bµi v¨n tù sù? - Suy nghĩ tưởng tượng các nhân vật khác mèi quan hÖ víi nh©n vËt chÝnh, c¸c chi tiÕt, sù viÖc chÝnh t¹o nªn cèt truyÖn II- Lập dàn ý: Dµn ý Nhan đề §Ò - "HËu th©n" chÞ D - Sau đêm "Tắt đèn" - GÆp chÞ D ph¸ kho thãc cña NhËt §Ò - "HËu th©n" chÞ D - Người đậy nắp hầm bem - ChÞ D vïng địch tạm chiếm Më bµi Sau ch¹y khái nhµ cô cè, chÞ D gÆp mét c¸n bé c¸ch m¹ng vµ ®­îc gi¸c ngé Th©n bµi - Tæng khëi nghÜa th¸ng n¨m 1945 - ChÞ D trë vÒ lµng - KhÝ thÕ CM s«i sôc ChÞ D h¨ng h¸i dÉn ®Çu ®oµn biÓu t×nh lên huyện cướp chính quyÒn, ph¸ kho thãc cña NhËt chia cho d©n nghÌo KÕt bµi ChÞ D gÆp vµ trß chuyÖn víi NguyÔn Tu©n KC chèng P bïng næ Lµng §X bÞ giÆc t¹m chiÕm nh­ng h»ng đêm có chiÕn sÜ, c¸n bé H§ bí mật Chị D đã gi¸c ngé - Qu©n P Cµn quÐt truy lïng c¸n bé - Kh«ng khÝ lµng c¨ng th¼ng, không ít người hoảng sî - ChÞ D vÉn b×nh tÜnh hướng dẫn cán xuèng hÇm bÝ mËt ë nÒn bÕp cña nhµ m×nh hoÆc d­ãi góc vườn ChÞ D gÆp vµ trß chuyÖn víi c¸i TÝ đã trở thành du kÝch bÝ mËt Ph©n tÝch ng÷ liÖu GV chia líp thµnh nhãm, mçi nhóm làm đề -> LËp dµn ý ba phÇn: - Më bµi: RÊt phong phó, ®a d¹ng: cã thÓ theo truyÒn thèng, còng cã thÓ trùc tiÕp kÓ cao trµo hoÆc b¾t ®Çu tõ kÕt thóc, còng cã thÓ b»ng đoạn tả cảnh (RXN) hay đối thoại, - Th©n bµi:Tr×nh bµy sù ph¸t triÓn cña cèt truyÖn, cã thÓ theo: Dương Đưc Thắng 27 Lop10.com Ngữ Văn 10 THPT Thạch Yên 2009 - 2010 KÕt luËn + Cuộc đời nhân vật chính + TrËt tù kh«ng gian ? Qua tr×nh lËp dµn ý mét bµi v¨n tù + Tr×nh tù thêi gian sù diÔn ntn? Dµn ý cô thÓ nªn + §¶o lén trËt tù thêi gian + Thể đỉnh điểm - cao trào truyện sao? - KÕt bµi:\ + KÕt côc cña c©u chuyÖn, sè phËn c¸c nh©n vËt + KÕt chuyÖn më + Cã thÓ b»ng mét c¶nh thiªn nhiªn, mét chi tiÕt đặc sắc, lời binh luận đúng mực, sâu sắc, t©m tr¹ng nh©n vËt, - §Ò tµi: chuyÖn vÒ cuéc sèng häc ®­êng - Chủ đề: khẳng định ý thức lỗ lực khắc phục sai lầm, vươn lên tu dưỡng, chiến thắng thân häc sinh - Cèt truyÖn: + Mét häc sinh tèt III- Luyện tập: + Mét lÇn m¾c khuyÕt ®iÓm, sai lÇm Bµi tËp + Dằn vặt đấu tranh thân Yêu cầu HS xác định đề tài, chủ + Vượt qua, vươn lên, lại trở thành người tốt - Nhan đề: Vượt qua chính mình, Trở lại, đề, cốt truyện, nhan đề, nhân vật và - Nhân vật: Cách kể: chọn ngôi thứ c¸ch kÓ, c¸c nh©n vËt kh¸c, c¸ch më thø ba ®Çu vµ kÕt thóc, qu¸ tr×nh ¨n n¨n vµ - C¸c nh©n vËt kh¸c: tØnh ngé - Më ®Çu vµ kÕt thóc: - Dµn ý phÇn: + Më bµi: Giíi thiÖu nh©n vËt chÝnh + PhÇn th©n bµi: \ DiÔn biÕn kÕt qu¶ nguyªn nh©n sai lÇm \ T©m tr¹ng nh©n vËt \ Quá trình ăn năn, sửa chữa, khắc phục, vươn lªn + KÕt bµi: Trë vÒ thêi ®iÓm hiÖn t¹i cuéc sèng cña nh©n vËt chÝnh Dương Đưc Thắng 28 Lop10.com Ngữ Văn 10 THPT Thạch Yên 2009 - 2010 Bµi tËp ( VÒ nhµ) IV Tæng kÕt - Cñng cè Yêu cầu học sinh đọc lại nội dung phÇn ghi nhí * DÆn dß: - Học bài, làm bài tập SGK - Chuẩn bị bài "Uy-lix-x¬ trë vÒ" * Rót kinh nghiÖm TiÕt: 14+15- §äc v¨n Ngµy so¹n: 09/09/2009 Ngµy d¹y: Uy-LÝt-X¬ trë vÒ A Môc tiªu bµi häc Gióp HS: - Cảm nhận vẻ đẹp nhân văn người Hi Lạp thể qua cảnh đoàn tụ vợ chồng sau hai mươi năm xa cách - Biết cách phân tích diễn biến tâm lí nhân vật qua cách đối thoại cảnh gặp mặt để thấy khát vọng hạnh phúc và vẻ đẹp trí tuệ họ - Nhận thức sức mạnh tình cảm vợ chồng, tình cảm gia đình cao đẹp là động lực giúp người vượt qua khó khăn B Phương tiện thực - SGK, SGV - ThiÕt kÕ d¹y häc Dương Đưc Thắng 29 Lop10.com Ngữ Văn 10 THPT Thạch Yên 2009 - 2010 C C¸ch thøc tiÕn hµnh - GV tổ chức dạy học theo cách kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời các c©u hái D TiÕn tr×nh d¹y häc - KiÓm tra bµi cò - Giíi thiÖu bµi míi Hoạt động GV và HS I T×m hiÓu chung TiÓu dÉn Gọi HS đọc phần tiểu dẫn sgk ? PhÇn tiÓu dÉn tr×nh bµy néi dung g×? ? Em cÇn biÕt g× vÒ H«-mª-r¬? Tãm t¾t cèt truyÖn ? Dùa vµo sgk h·y tãm t¾t sö thi ¤-®i-xª? Chủ đề ? Hãy nêu chủ đề sử thi Ôdi-xê? 4.VÞ trÝ ®o¹n trÝch t¸c phÈm? Dương Đưc Thắng Yêu cầu cần đạt - TiÓu dÉn giíi thiÖu vÒ H«-me-r¬ vµ tãm t¾t sö thi ¤®i-xª - §©y lµ nhµ th¬ mï cña Hi L¹p sèng vµo thÕ kØ IX vµ VIII trước công nguyên Ông sinh trưởng gia đình nghèo bên sông Mê-lét Ông đã tập hợp tất thần thoại và truyền thuyết để hoàn thành hai sử thi đồ sộ I-li-át và Ô-đi xê -> Sö thi nãi vÒ qu¸ tr×nh chinh phôc thiªn nhiªn biÓn đồng thời miêu tả đấu tranh để bảo vệ hạnh phúc gia đình người Hi Lạp thời cổ đại -Trước đoạn này là đoạn Uy-li-xơ giả vờ làm người hµnh khÊt vµo ®­îc ng«i nhµ cña m×nh vµ kÓ cho Pªnª-lèp nghe nh÷ng c©u chuyÖn vÒ chång nµng mµ biết Pê-nê-lốp tổ chức thi bắn Dựa vào đó hai cha Ô-đi-xê-uýt đã tiêu diệt 108 vương tôn công tử láo xược và gia nhân không trung thành Đoạn trích đó - §o¹n trÝch ®­îc chia lµm ba ®o¹n a Từ đầu đến :"và người giết chúng": tác động nhũ mÉu víi nµng Pª-nª-lèp b Tiếp đó đến:"con không phải là người kém gan d¹" Tác động Tê-lê-mác với mẹ c Còn lại: Cuộc đấu trí hay thử thách Pê-nê-lốp và Uy-lít-xơ để gia đình đoàn tụ - Dựa vào phần đại ý ta có hai vấn đề cần nêu bật là: Tâm trạng nàng Pê-nê-lốp trước hai tác động và đấu trí qua thử thách để gia đình hạnh phúc: 30 Lop10.com Ngữ Văn 10 THPT Thạch Yên §äc ®o¹n trÝch II §äc hiÓu ? Pª-nª-lèp ®ang hoµn c¶nh nh­ thÕ nµo? 2009 - 2010 + T©m tr¹ng cña nµng Pª-nª-lèp nghe tin chång trë vÒ + Thö th¸ch vµ sum häp - Chờ đợi chồng hai mươi năm đằng đẵng + Tấm thảm dệt ngày đêm tháo làm kế trì hoãn bọn cầu h«n + Cha mẹ đẻ nàng thúc giục nàng tái giá - Trước đoạn trích này Pê-nê-lốp nghe tin đột ngột ''Mừng rỡ cuống cuồng nhảy khỏi giường ôm chầm lấy bà lão nước mắt chan hoà'' Đấy là biểu thị lòng chung thuỷ, niềm vui sướng hạnh phúc chồng nàng thùc sù trë vÒ - §Çu ®o¹n trÝch t©m tr¹ng cña nµng thÓ hiÖn b»ng mét thái độ suy tư - Nàng không cương bác bỏ lời nhũ mẫu mà ? Thái độ, suy nghĩ Pê-nêlốp biểu nào trước lời thần bí việc: ''Đây là vị thần chàng đã chÕt råi'' §©y lµ nÐt t©m lÝ cña nµng Pª-nª-lèp, nµng nhò mÉu? trấn an nhũ mẫu và là cách để trấn an mình ? Khi s¾p gÆp mÆt Uy-lÝt-x¬ th× - Tâm trạng nàng ''rất đỗi phân vân'' Nó biểu t©m tr¹ng nµng nh­ thÕ nµo? d¸ng ®i, cö chØ sù lóng tóng t×m c¸ch øng xö ''Không biết nên đứng xa hay mà hôn'' Nàng dò xét, suy nghÜ, tÝnh to¸n m«ng lung nh­ng còng kh«ng dÊu niềm bàng hoàng xúc động khôn cùng ''Ngồi lặng thinh trên ghế quần áo rách mướp'' ? Giữa lúc ấy, thái độ Tê-lê- Tê-lê-mác trách mẹ gay gắt: ''Mẹ ơi, mẹ thật tàn m¸c trai nµng thÓ hiÖn nh­ nhẫn ngồi cách xa chồng đến vậy'' thÕ nµo? ? Trước lời lẽ tâm trạng - Tâm trạng Pê-nê-lốp phân vân cao độ và xúc cña Pª-nª-lèp thÓ hiÖn nh­ thÕ động ''Lòng mẹ kinh ngạc quá trừng nhìn thẳng mặt nµo? ? Nghệ thuật thể tâm trạng người'' cña Pª-nª-lèp nh­ thÕ nµo? - Kh«ng hÒ mæ xÎ t©m lÝ nh©n vËt mµ ®­a d¸ng ®iÖu, cử chỉ, cách ứng xử hay xây dựng đối thoại ? Em cã suy nghÜ g× vÒ t©m các nhân vật Lập luật đơn xơ hồn tr¹ng cña Pª-nª-lèp? nhiên người Hi Lạp thời cổ - Pê-nê-lốp là người trí tuệ, thông minh và tỉnh táo biÕt k×m nÐn t×nh c¶m cña m×nh Bªn c¹nh sù th«ng minh tỉnh táo là thận trọng người thiếu phụ ấy, luôn chủ động tình huống, ý thức danh dù cña m×nh, tr¸ch nhiÖm cña m×nh Tõ ''thËn träng'' sử dụng năm lần liền với các động từ ''nói'' ''đáp'' góp phần tô đậm phẩm chất nhân vật Thận trọng T©m tr¹ng cña nµng Pª-nªlèp ? Khi nghe nhò mÉu b¸o tin chồng nàng đã trở trừng trị bọn cÇu h«n t©m tr¹ng nµng Pª-nª-lèp nh­ thÕ nµo? Dương Đưc Thắng 31 Lop10.com Ngữ Văn 10 THPT Thạch Yên Thö th¸ch vµ sum häp ? Ai là người đưa thử thách? DÊu hiÖu cña thö th¸ch Êy ®­îc bộc lộ nào? Từ đó thấy vẻ đẹp gì Pê-nê-lốp? 2009 - 2010 cña nµng kh«ng thõa nã rÊt phï hîp víi hoµn c¶nh cña nàng lúc này.Pê-nê-lốp là người tỉnh táo mà tế nhị, kiên quyÕt mµ thËn träng, trÝ tuÖ mµ rÊt giµu t×nh c¶m - Pê-nê-lốp là người đưa thử thách Dấu hiệu thử th¸ch ®­îc tr×nh bµy qua lêi cña Pª-nª-lèp thËt tÕ nhÞ vµ khÐo lÐo Nµng kh«ng nãi trùc tiÕp víi Uy-lÝt-x¬ mµ thông qua đối thoại với trai mình ''Nếu thực ®©y lµ Uy-lÝt-x¬ thÝ thÕ nµo cha mÑ còng nhËn nhau'' Chắc chắn Pê-nê-lốp đã liên tưởng đến điều bí mật đem thử thách Đó là giường Từ đó ta thấy vẻ đẹp tâm hồn và trí tụê Pê-nê-lốp - Người chấp nhận thử thách là Uy-lít-xơ Từ đặt ? Ai là người chấp nhận thử thách, chân ngôi nhà mình sau hai mươi năm trời xa thái độ người nào xôi và cách biệt, Uy-lít-xơ đã kìm nén xúc động xuÊt hiÖn? cña t×nh vî chång, cha con, thÓ hiÖn trÝ tuÖ th«ng minh và khôn khéo qua thái độ và việc làm + Gi¶ lµm hµnh khÊt +KÓ l¹i c©u chuyÖn vÒ chång nµng Pª-nª-lèp + Tiªu diÖt nh÷ng kÎ cÇu h«n, trõng ph¹t lò ®Çy tí ph¶n béi §Æc biÖt nghe tin Pª-nª-lèp nãi víi trai, Uy-lít-xơ ''mỉm cười'' Đây là cái cười đồng tình chấp nhËn ? Chàng đã nói gì với trai cña m×nh? Em cã suy nghÜ g× vÒ - ''Tê-lê-mác đừng làm rầy mẹ chắn vậy'' câu nói đó? c©u nãi nµy thÓ hiÖn sù khÐo lÐo, tÕ nhÞ cña Uy-lÝt-x¬ nãi víi nh­ng chÝnh lµ nãi víi Pª-nª-lèp ? Ta hiÓu nh­ thÕ nµo vÒ t©m tr¹ng cña Uy-lit-x¬? - Mục đích cao Uy-lít-xơ là để vợ nhận chång Nh­ng chµng kh«ng véi vµng hÊp tÊp, kh«ng n«n nãng nh­ trai, víi c¸i ®Çu ''l¹nh'' chµng nÐn c¸i cháy bỏng sục sôi lòng để có thái độ bình tĩnh tự tin ? Sù thö th¸ch b¾t ®Çu b»ng chi tiÕt nµo? - Từ chi tiết Uy-lít-xơ trách ''trái tim sắt đá'' Pê-nêlốp và nhờ nhũ mẫu khiêng cho giường: ''Già ¬i! bÊy l©u nay'' ? Em cã suy nghÜ g× vÒ chi tiÕt nµy? - Vừa trách móc vợ vừ khẳng định lòng chung thuỷ mình hai mươi năm qua Nhưng câu nói này là nguyên cớ để Pê-nê-lốp đưa thử thách ? Pê-nê-lốp đã làm gì? Em có suy nghÜ g× vÒ chi tiÕt nµy - Sai nhũ mẫu khiêng giường liền với gốc cây Dương Đưc Thắng 32 Lop10.com Ngữ Văn 10 THPT Thạch Yên 2009 - 2010 khỏi phòng, việc sai nhũ mẫu khiêng giường là thử tháh không phải là mục đích ? T×nh thÕ nµy buéc Uy-lÝt-x¬ ph¶i lµm g×? ? Uy-lít-xơ đã tả nó nµo? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch miªu t¶ nµy? ? Sau lêi ch©n t×nh cña Uy-lÝt-x¬ giường, Pê-nê-lốp đã thể hiÖn nh­ thÕ nµo? nµng nãi nh÷ng g×? ? Em cã suy nghÜ g× vÒ cuéc thö th¸ch nµy? - Uy-lít-xơ phải ''giật mình, chột dạ'' Vì giường đó không thể xê dịch được, bây lại khiêng ®­îc T×nh thÕ nµy buéc chµng ph¶i lªn tiÕng - Chàng đã miêu tả thật tỉ mỉ, chi tiết giường (đọc ®o¹n v¨n) Qua c¸ch miªu t¶ tØ mØ nµy, Uy-lÝt-x¬ muèn nh¾c l¹i t×nh yªu, t×nh vî chång son s¾t c¸ch ®©y h¬n hai mươi năm Miêu tả cái giường đầy bí mật ấy, Uylít-xơ đã giải mã dấu hiệu riêng mà Pê-nê-lốp đặt - Nµng Pª-nª-lèp ''bñn rñn c¶ ch©n tay'', bÌn ch¹y l¹i nước mắt chan hoà, ôm lấy cổ chồng, hôn lên trán chồng'' cử thật cảm động Nàng nói lí lâu nàng tự khép cánh cửa lòng mình trước Vì ''luôn luôn lo sợ làm điều tai ác'' Lí đưa để chøng minh tÊm lßng s¹ch thuû chung cña nµng bí mật giường là điều kiện tạo qui ước để đảm bảo cho bền vững gia đình là thước đo tình thuỷ chung tình người son sắt - Pê-nê-lốp dùng khôn khéo để xác minh thật, Uy-lít-xơ trí tuệ nhạy bén đã đáp ứng điều thö th¸ch Êy §©y lµ sù gÆp gì cña hai t©m hån trÝ tuÖ Cả hai thắng không có người thua ? §o¹n cuèi, t¸c gi¶ miªu t¶ t©m tr¹ng vµ cö chØ cña Pª-nª-lèp b»ng biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo? ( - Miªu t¶ t©m tr¹ng cña Pª-nª-lèp b»ng sù so s¸nh liªn HS đọc kĩ đoạn từ ''dịu hiền thay tưởng Trước so sánh tác giả đã miêu tả tỉ mỉ cụ thể người bị đắm thuyền sống sót, thấy đất kh«ng nì bu«ng rêi'' liền Đất liền dịu hiền bao nhiêu người bị đắm thuyền thì Uy-lít-xơ Pênê-lốp Những cử ''hai cánh tay trắng muốt nµng cø «m lÊy cæ chång kh«ng nì bu«ng rêi'' Nµng đã xứng đáng với hạnh phúc mà nàng hưởng ? Em cã suy nghÜ g× vÒ nh©n vËt Uy-lÝt-x¬ c¶nh sum häp? - Trí tuệ và tình yêu son sắt Uy-lít-xơ đã mang đến cho chàng cái hạnh phúc đỉnh ''Ôm lấy người vợ khóc dầm dề'' Đó là giọt nước mắt niềm vui và niÒm h¹nh phóc III Nªu ý nghÜa cña ®o¹n trÝch ? §o¹n trÝch cã ý nghÜa g×? Dương Đưc Thắng 33 Lop10.com Ngữ Văn 10 THPT Thạch Yên 2009 - 2010 IV Cñng cè: PhÇn ghi nhí: SGK * DÆn dß: * Rót kinh nghiÖm: - Đề cao khẳng định sức mạnh tâm hồn,trí tuệ người Hi Lạp Đồng thời làm rõ giá trị hanh phúc gia đình người Hi Lạp chuyển từ chế độ thị tộc sang chế độ chiếm hữu nô lệ - Khẳng định thiên tài Hô-mê-rơ - NghÖ thuËt sö thi: C¸ch kÓ chuyÖn bao giê còng tØ mØ chậm rãi và trang trọng , thường dùng lối nói lặp lại và lối nói so sánh để làm bật tâm trạng nhân vật TiÕt: 16- Lµm v¨n Ngµy so¹n: 10/09/2009 Ngµy d¹y: Tr¶ bµi lµm v¨n sè A Môc tiªu bµi häc Gióp HS: - HÖ thèng ho¸ nh÷ng kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng biÓu lé ý nghÜ vµ c¶m xóc vÒ lËp dµn ý diÔn đạt - Tự đánh giá ưu khuyết điểm bài làm mình đồng thời có định hướng cần thiết để làm tốt bài viết sau B TiÕn tr×nh d¹y häc ổn định Bµi d¹y: Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt Yªu cÇu - GV chép đề lên bảng ? Bµi lµm ph¶i viÕt vÒ yªu cÇu gì? cho ai? Nhằm mục đích gì? Dương Đưc Thắng - §Ò bµi: Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em nh÷ng ngµy đầu bước vào trường trung học phổ thông - §©y lµ kiÓu bµi tr×nh bµy c¶m nghÜ cña m×nh vÒ mét 34 Lop10.com Ngữ Văn 10 THPT Thạch Yên ? Bµi viÕt ph¶i nãi lªn nh÷ng c¶m nghÜ g×? NhËn xÐt chung Ch÷a lçi cô thÓ §äc bµi lµm tèt Tr¶ bµi, tæng kÕt * DÆn dß: * Rót kinh nghiÖm; Dương Đưc Thắng 2009 - 2010 sù viÖc + Bµi viÕt cÇn nªu nh÷ng c¶m xóc, suy nghÜ ch©n thùc lần đầu tiên đến trường THPT + Bài viết hướng tới thầy cô, chia sẻ cùng thầy cô nh÷ng c¶m xóc ch©n thùc Êy + S¾p xÕp vµ triÓn khai c¸c ý theo tr×nh tù hîp lÝ - Lớp 10A14 đạt 70% trên trung bình (20% khá-giỏi, 10% yÕu-kÐm) - ¦u ®iÓm: phÇn lín c¸c em nªu lªn nh÷ng c¶m xóc chân thành, số em đã thực gợi suy nghĩ và cảm xúc cho người đọc - Nhược điểm: Một số em trình bày cảm xúc mình cách đơn điệu, khô khan,thậm chí còn sai lạc sang nội dung miêu tả ngôi trường - §äc mét sè lçi mµ HS m¾c ph¶i lµ bµi - GV tr¶ bµi cho HS vµ dµnh thêi gian cho c¸c em tù đọc, sửa chữa bài viết và nêu lên thắc mắc m×nh 35 Lop10.com Ngữ Văn 10