Kế hoạch dạy Địa lí GV: Trần Thị Dung Trường PTDTNT THCS Buôn Đôn Tổ: Xã hội Tuần – Tiết Giáo viên: Trần Thị Dung Ngày dạy: 25 – 30/9/2023 TÊN BÀI DẠY BÀI 10 VAI TRÒ CỦA TÀI NGUN KHÍ HẬU VÀ TÀI NGUN NƯỚC Mơn Lịch sử Địa lí – Lớp Thời gian thực hiện: (3 tiết) I MỤC TIÊU Về kiến thức - Phân tích ảnh hưởng khí hậu sản xuất nơng nghiệp - Phân tích ảnh hưởng khí hậu phát triển du lịch số điểm du lịch tiếng nước ta - Lấy ví dụ chứng minh tầm quan trọng việc sử dụng tổng hợp tài nguyên nước lưu vực sông Về lực - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: + Phân tích ảnh hưởng khí hậu sản xuất nơng nghiệp + Phân tích ảnh hưởng khí hậu phát triển du lịch số điểm du lịch tiếng nước ta + Lấy ví dụ chứng minh tầm quan trọng việc sử dụng tổng hợp tài nguyên nước lưu vực sơng - Năng lực tìm hiểu địa lí: + Khai thác kênh hình kênh chữ SGK từ tr127-130 + Sử dụng sơ đồ hình 10.4 SGK để mục đích việc sử dụng tổng hợp tài nguyên nước lưu vực sông - Năng lực vận dụng tri thức địa lí giải số vấn đề thực tiễn: đóng vai hướng dẫn viên du lịch, giới thiệu đặc trưng khí hậu địa điểm du lịch mà em biết Về phẩm chất: Ý thức học tập nghiêm túc, ý thức sử dụng hợp lí bảo vệ nguồn tài nguyên khí hậu tài nguyên nước II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên (GV) - KHBD, SGK, sách giáo viên (SGV) - Hình 10.1 Vườn cao su huyện Bù Đăng, hình 10.2 Đồi chè Mộc Châu, hình 10.3 Đặc điểm khí hậu số địa điểm du lịch nước ta, hình 10.4 Sơ đồ tổng hợp tài nguyên nước lưu vực sông phóng to - Phiếu học tập, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm bảng nhóm cho HS trả lời Học sinh (HS): SGK, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động (10 phút) a Mục tiêu: Tạo tình biết chưa biết nhằm tạo hứng thú học tập cho HS b Tổ chức thực hiện: Bước Giao nhiệm vụ: * GV cho HS xem video clip du lịch Sa Pa * GV đặt câu hỏi cho HS: Quan sát video clip, cho biết video clip nói đến địa Trường PTDTNT THCS Bn Đơn Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch dạy Địa lí GV: Trần Thị Dung điểm du lịch nào? Du lịch địa điểm đẹp vào thời gian nào? Bước HS thực nhiệm vụ: * HS quan sát video clip hiểu biết thân, suy nghĩa để trả lời câu hỏi * GV quan sát, đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết trao đổi, thảo luận: * Sau HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: du lịch Sa Pa đẹp từ tháng đến hết tháng * HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước GV dẫn dắt vào nội dung mới: Khí hậu Sa Pa mang sắc thái khí hậu ơn đới cận nhiệt đới nên mát mẻ quanh năm, nhiệt độ khơng khí trung bình năm 15ºC Mùa hè khơng nóng gắt vùng đồng ven biển, nhiệt độ khoảng 13ºC 15°C (ban đêm) 20ºC - 25°C (ban ngày) Mùa đơng thường có mây mù bao phủ lạnh, nhiệt độ có xuống 0°C, có tuyết rơi Khí hậu Sa Pa nói riêng nước ta nói chung có ảnh hưỡng phát triển du lịch? Để biết điều này, lớp tìm hiểu qua học hơm Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (100 phút) 2.2 Tìm hiểu Vai trị khí hậu (70 phút) a Mục tiêu: - HS phân tích ảnh hưởng khí hậu sản xuất nơng nghiệp - HS phân tích ảnh hưởng khí hậu phát triển du lịch số điểm du lịch tiếng nước ta b Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước Giao nhiệm vụ: * GV gọi HS đọc nội dung mục SGK * GV treo hình 10.1, 10.2, 10.3 lên bảng Nội dung ghi Vai trị khí hậu Năm học 2023 - 2024 a Ảnh hưởng khí hậu sản xuất nơng nghiệp - Tích cực: + Phát triển nông nghiệp nhiệt đới gồm trồng vật ni có giá trị kinh tế suất cao lúa, ngô, cao su, hồ tiêu… + Tạo nên đa dạng sản phẩm nông nghiệp: nhiệt đới, cận nhiệt ơn đới thúc đẩy hình thành vùng chuyên canh nông nghiệp - Hạn chế: + Nhiều thiên tai gây thiệt hại cho sản xuất nông nghiệp * GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh, thơng tin bày + Khí hậu nóng ẩm tạo hiểu biết thân, trả lời câu hỏi sau: điều kiện cho sâu bệnh, Trường PTDTNT THCS Buôn Đôn Kế hoạch dạy Địa lí GV: Trần Thị Dung Chứng minh khí hậu nước ta cho phép phát triển nơng nghiệp nhiệt đới Cho biết khí hậu phân hóa ảnh hưởng đến sản xuất nơng nghiệp? Kể tên vùng chuyên canh nước ta Cho biết khí hậu gây khó khăn cho sản xuất nơng nghiệp? * GV chia lớp làm nhóm, nhóm từ đến em, yêu cầu HS, yêu cầu HS quan sát hình 10.1, 10.2, 10.3 thông tin bày, thảo luận nhóm 10 phút để trả lời câu hỏi theo phiếu học tập sau: Nhóm 1, 2, – phiếu học tập số Phần câu hỏi Phần trả lời dịch bệnh, nấm mốc phát triển gây hại cho trồng, vật ni b Vai trị khí hậu phát triển du lịch - Ảnh hưởng đến tổ chức thực hoạt động du lịch - Hình thành điểm du lịch hấp dẫn Sa Pa, Đà Lạt, Nha Trang,… - Tạo nên tính mùa vụ du lịch Cho biết khí hậu có vai trị đến hoạt động du lịch Nhóm 5, 6, – phiếu học tập số Phần câu hỏi Phần trả lời Cho biết tài nguyên khí hậu địa điểm du lịch: Sa Pa, Tam Đảo, Đà Lạt Bước HS thực nhiệm vụ: * HS quan sát hình 10.1, 10.2, 10.3 thơng tin bày, suy nghĩ, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước Báo cáo kết trao đổi, thảo luận: * Sau nhóm HS có sản phẩm, GV cho HS trình bày sản phẩm mình: - Các trồng vật ni có giá trị kinh tế suất cao - Hoạt động trồng trọt diễn quanh năm (từ – vụ/năm) với nhiều hình thức canh tác như: xen canh, luân canh, gối vụ, - Tạo nên đa dạng sản phẩm nông nghiệp - Trồng nhiệt đới lúa, ngô, cao su, hồ tiêu, sầu riêng, … - Trồng cận nhiệt ôn đới chè, quế, hồi, đào, mận, mơ,… Trường PTDTNT THCS Buôn Đôn Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch dạy Địa lí GV: Trần Thị Dung - Trung du miền núi Bắc Bộ: chè, quế, hồi,… - Đông Nam Bộ, Tây Nguyên: cao su, cà phê, điều,… - ĐB Sông Hồng, ĐB Sông Cửu Long: lúa - Nhiều thiên tai thường xuyên xảy ra: bão, lũ lụt, hạn hán, sương muối,…gây thiệt hại cho sản xuất nông nghiệp - Khí hậu nóng ẩm tạo điều kiện cho sâu bệnh gây hại cho trồng, vật nuôi * Sau nhóm HS có sản phẩm, GV cho nhóm HS trình bày sản phẩm mình, đại diện nhóm lên thuyết trình câu trả lời trước lớp: Nhóm – phiếu học tập số Phần câu hỏi Phần trả lời Cho biết khí hậu có vai trò đến hoạt động du lịch - Ảnh hưởng đến tổ chức thực hoạt động du lịch Các điều kiện thuận lợi nhiệt độ, độ ẩm, ánh sáng, độ lành khơng khí thuận lợi phát triển du lịch nghỉ dưỡng - Hình thành điểm du lịch hấp dẫn Sa Pa, Đà Lạt, Nha Trang,… - Tạo nên tính mùa vụ du lịch Mùa hè mùa du lịch quan trọng nước ta phát triển du lịch nhiều địa phương Nhóm – phiếu học tập số Phần câu hỏi Phần trả lời Cho biết tài nguyên khí hậu địa điểm du lịch: Sa Pa, Tam Đảo, Đà Lạt Khí hậu Sa Pa ơn hịa, mát mẻ quanh năm, nhiệt độ trung bình năm 15,30C, số nắng 1400 giờ/năm Mùa hè mát mẻ, mùa đơng có nhiều ngày rét đậm, có tuyết rơi Khí hậu Tam Đảo lành, mát mẻ, nhiệt độ trung bình năm 18,20C, số nắng 1200 giờ/năm Mùa hạ mùa du lịch đẹp năm, thời tiết thay đổi đem lại cảm giác đủ mùa ngày Khí hậu Đà Lạt ơn hịa, quanh năm dịu mát với ngưỡng nhiệt trung bình khoảng 180C đến 190C; khơng khí lành, mát mẻ, số nắng 2100 giờ/năm * HS nhómcịn lại lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản Trường PTDTNT THCS Buôn Đôn Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch dạy Địa lí GV: Trần Thị Dung phẩm giúp nhóm bạn sản phẩm nhóm Bước Đánh giá: GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS chốt lại nội dung chuẩn kiến thức cần đạt * GV mở rộng: Mùa du lịch thành phố biển Đà Nẵng vào mùa khô Thời tiết mùa biến động, khơng khí có độ ẩn thấp, ảnh hưởng trực tiếp từ gió Lào nên có cảm giác nóng bức, lượng mưa mùa khơ ít, khơ phù hợp cho hoạt động tắm biển, vãn cảnh, leo núi Tuy nhiên để tham gia hoạt động ngồi trời bạn cần phải có biện pháp chống nắng, giảm thiểu tác hại nắng nóng 2.2 Tìm hiểu Tầm quan trọng việc sử dụng tổng hợp tài nguyên nước lưu vực sơng (30 phút) a Mục tiêu: HS lấy ví dụ chứng minh tầm quan trọng việc sử dụng tổng hợp tài nguyên nước lưu vực sông b Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước Giao nhiệm vụ: * GV gọi HS đọc nội dung mục SGK * GV treo sơ đồ hình 10.4 lên bảng Nội dung ghi Tầm quan trọng việc sử dụng tổng hợp tài nguyên nước lưu vực sông - Đảm bảo sử dụng hợp lí nguồn nước, tránh gây nhiễm môi trường - Đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế, gắn kết, hợp tác địa phương lưu vực việc sử dụng tài nguyên * GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ hình 10.4 thông tin nước bày, trả lời câu hỏi sau: Nêu mục đích việc sử dụng tổng hợp tài nguyên nước lưu vực sông Nêu tầm quan trọng việc sử dụng tổng hợp tài nguyên nước lưu vực sông Lấy ví dụ chứng minh tầm quan trọng việc sử dụng tổng hợp tài nguyên nước lưu vực sông Bước HS thực nhiệm vụ: * HS quan sát quan sát sơ đồ hình 10.4 đọc kênh chữ SGK, suy nghĩ để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước Báo cáo kết trao đổi, thảo luận: * Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS Trường PTDTNT THCS Buôn Đôn Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch dạy Địa lí GV: Trần Thị Dung trình bày sản phẩm mình: Phát triển thuỷ điện, du lịch, cung cấp nước sinh hoạt, cho sản xuất công nghiệp, nông nghiệp, phát triển giao thông đường thủy, nuôi trồng thủy sản - Đảm bảo sử dụng hợp lí nguồn nước, tránh gây ô nhiễm môi trường - Đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế, gắn kết, hợp tác địa phương lưu vực việc sử dụng tài nguyên nước Ở lưu vực sông Hồng có hồ Hịa Bình xây dựng với nhiều mục đích: phát triển thuỷ điện, tham quan du lịch thuyền, du lịch nuôi cá lồng hồ thủy điện * HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước Đánh giá: GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS chốt lại nội dung chuẩn kiến thức cần đạt Hoạt động luyện tập (20 phút) a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức b Tổ chức thực hiện: Bước Giao nhiệm vụ: HS chủ yếu cho làm việc cá nhân GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức học, trả lời câu hỏi sau: Nêu ví dụ ảnh hưởng thiên tai sản xuất nông nghiệp nước ta Lập sơ đồ ảnh hưởng khí hậu việc phát triển du lịch điểm cụ thể nêu hình 10.3 Bước HS thực nhiệm vụ: * HS dựa vào hình 1.2 kiến thức học, suy nghĩ, trao đổi với bạn để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước Báo cáo kết trao đổi, thảo luận: * Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: Báo cáo Bộ Nông nghiệp cho thấy, năm 2015 ảnh hưởng tượng El Nino nên mùa mưa đến trễ kết thúc sớm Tổng lượng mưa lưu vực thiếu hụt 20-50% trung bình nhiều năm Mực nước thượng nguồn sông Me Kong tiếp tục xuống nhanh thấp vịng 90 năm qua Mùa khơ năm thiếu nước ngọt, mặn xuất sớm tháng nhiều khả kết thúc muộn Hiện, hệ thống sơng miền Tây, mặn xâm nhập sâu 40-93 km, tăng 10-15 km so với năm trước Gần 340.000 tổng số 1,55 triệu lúa đơng xn sản xuất miền Tây có nguy bị xâm nhập mặn hạn Trong đó, 104.000 lúa bị thiệt hại nặng nề, hàng chục nghìn bị chết Trường PTDTNT THCS Buôn Đôn Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch dạy Địa lí GV: Trần Thị Dung * HS cịn lại lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước Đánh giá: GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS Hoạt động vận dụng (5 phút) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập b Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn HS hoàn thành tập nhà Bước Giao nhiệm vụ: GV đặt câu hỏi cho HS: thực nhiệm vụ sau: Nhiệm vụ Em đóng vai hướng dẫn viên du lịch, giới thiệu đặc trưng khí hậu địa điểm du lịch mà em biết Nhiệm vụ Em sưu tầm thông tin viết đoạn văn ngắn thực trạng sử dụng tổng hợp tài nguyên nước lưu vực sông cụ thể Bước HS thực nhiệm vụ: HS tìm kiếm thơng tin Internet thực nhiệm vụ nhà Bước Báo cáo kết trao đổi, thảo luận: * Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm vào tiết học sau: (chọn nhiệm vụ 1) Nha Trang có khí hậu nhiệt đới xavan chịu ảnh hưởng khí hậu đại dương Khí hậu Nha Trang tương đối ơn hịa, nhiệt độ trung bình năm 26,3⁰C Có mùa đơng lạnhC Có mùa đơng lạnh mùa mưa kéo dài Mùa mưa lệch mùa đông tháng kết thúc vào tháng 12 dương lịch, lượng mưa chiếm gần 80% lượng mưa năm (1.025 mm) Khoảng 10 đến 20% số năm mùa mưa tháng 7, kết thúc sớm vào tháng 11 * HS lại lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước Đánh giá: GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS PHÊ DUYỆT KẾ HOẠCH BÀI DẠY Giáo viên Tổ trưởng Ban giám hiệu Trần Thị Dung Trần Thị Dung H’ Sen Niê Kđăm Trường PTDTNT THCS Buôn Đôn Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch dạy Địa lí Trường PTDTNT THCS Bn Đơn GV: Trần Thị Dung Năm học 2023 - 2024