Kế hoạch dạy Địa lí GV: Trần Thị Dung Trường PTDTNT THCS Buôn Đôn Tổ: Xã hội Tuần – Tiết Giáo viên: Trần Thị Dung Ngày dạy: 25 – 30/9/2023 TÊN BÀI DẠY BÀI ĐẶC ĐIỂM THỦY VĂN Mơn Lịch sử Địa lí – Lớp Thời gian thực hiện: (4 tiết) I MỤC TIÊU Về kiến thức - Xác định đồ lưu vực hệ thống sông lớn - Phân tích đặc điểm mạng lưới sơng chế độ nước sông số hệ thống sông lớn - Phân tích vai trị hồ, đầm nước ngầm sản xuất sinh hoạt Về lực - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: + Xác định đồ lưu vực hệ thống sơng lớn + Phân tích đặc điểm mạng lưới sông chế độ nước sông số hệ thống sông lớn + Phân tích vai trị hồ, đầm nước ngầm sản xuất sinh hoạt - Năng lực tìm hiểu địa lí: + Khai thác kênh hình kênh chữ SGK từ tr119-123 + Sử dụng đồ hình 8.1 SGK tr120 để xác định lưu vực sơng + Sử dụng bảng tr122 để xác định mùa lũ, mùa cạn số hệ thống sơng - Năng lực vận dụng tri thức địa lí giải số vấn đề thực tiễn: viết báo cáo ngắn mô tả đặc điểm sông, hồ hồ, đầm nước ta mà em biết Về phẩm chất: ý thức học tập nghiêm túc, ý thức sử dụng tiết kiệm bảo vệ nguồn nước sông, hồ, đầm, nước ngầm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên (GV) - KHBD, SGK, sách giáo viên (SGV), Atlat Địa lí VN - Hình 8.1 Bản đồ lưu vực hệ thống sơng VN, hình 8.2 Sơng Tiền đoạn gần cầu Mỹ Thuận, Bảng Mùa lũ số hệ thống sơng nước ta, hình 8.3 Suối khống nóng Nha Trang hình ảnh tương tự phóng to - Phiếu học tập, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm bảng nhóm cho HS trả lời Học sinh (HS): SGK, ghi, Atlat Địa lí VN III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động (10 phút) a Mục tiêu: Tạo tình biết chưa biết nhằm tạo hứng thú học tập cho HS b Tổ chức thực hiện: Bước Giao nhiệm vụ: * GV cho HS chơi trò chơi “Đố em văn hóa” * GV đặt câu đố tên sông cho HS trả lời: Sơng đỏ nặng phù sa? Sơng lại hóa chín rồng? Trường PTDTNT THCS Bn Đôn Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch dạy Địa lí GV: Trần Thị Dung Làng quan họ có sơng, Hỏi dịng sơng sơng tên gì? Sơng tên xanh biết sơng chi? Sơng tiếng vó ngựa phi vang trời? Sơng chẳng thể lên Bởi tên gắn liền sâu Hai dịng sơng trước sơng sau Hỏi hai dịng sơng đâu? Sơng nào? Sơng nơi sóng trào Vạn qn Nam Hán ta đào mồ chôn? Bước HS thực nhiệm vụ: * HS nghe câu đố hiểu biết thân, suy nghĩa để trả lời câu hỏi * GV quan sát, đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước 3: Báo cáo kết trao đổi, thảo luận: * Sau HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: Sông Hồng Sông Cửu Long Sông Cầu Sông Lam Sông Mã Sông Đáy Sông Tiền, sông Hậu Sông Bạch Đằng * HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước GV dẫn dắt vào nội dung mới: Qua câu đố phần phản ánh Việt Nam quốc gia có hệ thống sơng ngịi dày đặc, bên cạnh nước ta cịn có nhiều hồ, đầm lượng nước ngầm phong phú Vậy sông ngịi nước ta có đặc điểm gì? Hồ, đầm nước ngầm nước đóng vai trị sản xuất sinh hoạt? Để biết điều này, lớp tìm hiểu qua học hôm Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (145 phút) 2.1 Tìm hiểu Đặc điểm sơng ngịi (50 phút) a Mục tiêu: HS xác định đồ lưu vực hệ thống sông lớn b Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung ghi Bước Giao nhiệm vụ: Đặc điểm sơng ngịi * GV gọi HS đọc nội dung mục SGK a Mạng lưới sơng ngịi * GV treo đồ hình 8.1 lên bảng dày đặc Nước ta có 2360 sông dài 10km, dọc bờ biển nước ta khoảng 20km lại có cửa sơng b Lưu lượng nước lớn, giàu phù sa - Tổng lượng nước lớn: 839 tỉ m3/năm - Tổng lượng phù sa lớn khoảng 200 triệu tấn/năm c Phần lớn sơng ngịi Trường PTDTNT THCS Buôn Đôn Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch dạy Địa lí GV: Trần Thị Dung * GV yêu cầu HS quan sát đồ hình 8.1 Atlat ĐLVN thơng tin bày, trả lời câu hỏi sau: Nêu đặc điểm sơng ngịi nước ta Chứng minh mạng lưới sơng ngịi nước ta dày đặc Xác định đồ lưu vực hệ thống sơng lớn Giải thích nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc chủ yếu sông nhỏ, ngắn dốc? Chứng minh sông ngịi nước ta có lượng nước lớn, giàu phù sa Giải thích nguyên nhân Xác định đồ sơng chảy theo hướng TB-ĐN vịng cung Vì sơng ngịi nước ta chảy theo hướng đó? Chứng minh chế độ nước sông chảy theo mùa rõ rệt Giải thích nguyên nhân Bước HS thực nhiệm vụ: * HS quan sát đồ hình 8.1 Atlat ĐLVN đọc kênh chữ SGK, suy nghĩ để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước Báo cáo kết trao đổi, thảo luận: * Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: - Mạng lưới sơng ngòi dày đặc - Lưu lượng nước lớn, giàu phù sa - Phần lớn sơng ngịi chảy theo hướng - Chế độ nước chảy theo mùa rõ rệt Nước ta có 2360 sơng dài 10km, mật độ mạng lưới sông khoảng 0,66km/km2, đồng 2-4km/km2, dọc bờ biển nước ta khoảng 20km lại có cửa sơng Nhưng chủ yếu sông nhỏ, ngắn, dốc HS xác định đồ lưu vực hệ thống sông lớn: Sơng Hồng, Thái Bình, Kì Cùng – Bằng Giang, sơng Mã, Sông Cả, Thu Bồn, Đà Rằng, Đồng Nai, Mê Cơng Ngun nhân: nước ta có lượng mưa nhiều nguồn cấp nước cho sơng, địa hình hẹp ngang, ¾ diện tích đồi núi, núi lan sát biển - Tổng lượng nước lớn: 839 tỉ m 3/năm Trong sơng Mê Cơng chiếm 60,4% - Tổng lượng phù sa lớn khoảng 200 triệu tấn/năm Trong sơng Hồng chiếm 60% - Ngun nhân: ¾ diện tích đồi núi, dốc nên nước sơng bào mịn mạnh địa hình tạo phù sa - HS xác định đồ sông chảy theo hướng tây bắc đông nam: sông Hồng, sông Đà, sơng Mã, sơng Cả, sơng Tiền vịng cung: sông Lô, sông Gâm, sông Cầu, sông Thương, sông Lục Nam Trường PTDTNT THCS Buôn Đôn chảy theo hướng Sơng chảy theo hai hướng tây bắc đông nam (sông Hồng, sông Mã, sông Tiền )và vịng cung (sơng Lơ, sơng Gâm, sơng Cầu ) d Chế độ nước chảy theo mùa rõ rệt Mùa lũ tương ứng với mùa mưa mùa cạn tương ứng với mùa khô Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch dạy Địa lí GV: Trần Thị Dung - Nguyên nhân: Nguyên nhân: hướng núi hướng nghiêng địa hình quy định hướng chảy sơng - Mùa lũ tương ứng với mùa mưa mùa cạn tương ứng với mùa khô + Mùa lũ kéo dài từ 4-5 tháng, chiếm 70-80% tổng lượng nước năm + Mùa cạn kéo dài từ 7-8 tháng, chiếm 20-30% tổng lượng nước năm - Nguyên nhân: chế độ nước sông phụ thuộc vào chế độ mưa, khí hậu nước ta có mùa: mưa, khơ nên sơng ngịi có mùa: lũ, cạn tương ứng * HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước Đánh giá: GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS chốt lại nội dung chuẩn kiến thức cần đạt * GV mở rộng: Nước Sông Hồng mùa lũ có màu đỏ-hồng phù sa mà mang theo, nguồn gốc tên gọi Lượng phù sa Sơng Hồng lớn, trung bình khoảng 100 triệu nǎm tức gần 1,5 kg phù sa mét khối nước Phù sa giúp cho đồng ruộng thêm màu mỡ, đồng thời bồi đắp mở rộng vùng châu thổ vùng duyên hải thuộc hai tỉnh Thái Bình, Nam Định 2.2 Tìm hiểu Một số hệ thống sông lớn nước ta (45 phút) a Mục tiêu: HS phân tích đặc điểm mạng lưới sông chế độ nước sông số hệ thống sông lớn b Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung ghi Bước Giao nhiệm vụ: Một số hệ thống * GV gọi HS đọc nội dung mục SGK sông lớn nước ta * GV treo hình 8.1, 8.2 bảng số liệu lên bảng a Hệ thống sông Hồng Chiều dài: 566km/1126km - Nơi bắt nguồn: Vân Nam, Trung Quốc - Nơi đổ biển: cửa Ba Lạt - Số phụ lưu: 600 * GV chia lớp làm nhóm, nhóm từ đến em, yêu cầu - Mùa lũ: từ tháng 6-10, HS quan sát hình 8.1 Atlat ĐLVN, hình 8.2, bảng số liệu chiếm 75% tổng lượng thông tin bày, thảo luận nhóm 10 phút để trả lời nước năm câu hỏi theo phiếu học tập sau: b Hệ thống sơng Thu Nhóm 1, – phiếu học tập số Bồn - Chiều dài: 205km Phần câu hỏi Phần trả lời - Nơi bắt nguồn: vùng Xác định vị trí sơng núi Trường Sơn Nam hệ thống sông Hồng Trường PTDTNT THCS Buôn Đôn Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch dạy Địa lí GV: Trần Thị Dung đồ Xác định chiều dài (ở nước ta/ dịng chính), nơi bắt nguồn, nơi đổ biển, số phụ lưu mùa lũ hệ thống sông Hồng Nhóm 3, – phiếu học tập số Phần câu hỏi Xác định vị trí sông hệ thống sông Thu Bồn đồ Xác định chiều dài (ở nước ta/ dịng chính), nơi bắt nguồn, nơi đổ biển, số phụ lưu mùa lũ hệ thống sông Thu Bồn Phần trả lời Nhóm 5, – phiếu học tập số Phần câu hỏi Phần trả lời Xác định vị trí sơng hệ thống sơng Cửu Long đồ Xác định chiều dài (ở nước ta/ dịng chính), nơi bắt nguồn, nơi đổ biển, số phụ lưu mùa lũ hệ thống sông Cửu Long Bước HS thực nhiệm vụ: * HS quan sát quan sát hình 8.1 Atlat ĐLVN, hình 8.2, bảng số liệu thông tin bày, suy nghĩ, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước Báo cáo kết trao đổi, thảo luận: * Sau nhóm HS có sản phẩm, GV cho nhóm HS trình bày sản phẩm mình, đại diện nhóm 2, 4, lên thuyết trình câu trả lời trước lớp: Nhóm – phiếu học tập số Phần câu hỏi Phần trả lời Xác định vị trí - Nằm phần lớn lãnh thổ phía Bắc sơng hệ nước ta thống sông Hồng - Các sông: sông Đà, sông Chảy, sông đồ lô, sông Gâm, sông Đáy, sông Trà Lý, … Xác định chiều - Chiều dài: 566km/1126km dài (ở nước - Nơi bắt nguồn: Vân Nam, Trung ta/dịng chính), Quốc Trường PTDTNT THCS Buôn Đôn - Nơi đổ biển: cửa Đại - Số phụ lưu: 80 - Mùa lũ: từ tháng 9-12, chiếm 65% tổng lượng nước năm c Hệ thống sông Cửu Long Chiều dài: 230km/4300km - Nơi bắt nguồn: cao nguyên Tây Tạng, Trung Quốc - Nơi đổ biển: cửa: Cửa Tiểu, Cửa Đại, Ba Lai, Hàm Luông, Cổ Chiên, Cung Hầu, Định An, Ba Thắc, Trần Đề - Số phụ lưu: 600 - Mùa lũ: từ tháng 7-11, chiếm 75% tổng lượng nước năm Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch dạy Địa lí nơi bắt nguồn, nơi đổ biển, số phụ lưu mùa lũ hệ thống sông Hồng GV: Trần Thị Dung - Nơi đổ biển: cửa Ba Lạt - Số phụ lưu: 600 - Mùa lũ: từ tháng 6-10, chiếm 75% tổng lượng nước năm Nhóm – phiếu học tập số Phần câu hỏi Phần trả lời Xác định vị trí - Nằm Trung Trung Bộ (Quảng Nam, sông hệ Đà Nẵng, Kon Tum) thống sông Thu - Các sông: sông Cái, sông Tranh Bồn đồ Xác định chiều - Chiều dài: 205km dài (ở nước - Nơi bắt nguồn: vùng núi Trường Sơn ta/dịng chính), Nam nơi bắt nguồn, nơi - Nơi đổ biển: cửa Đại đổ biển, số phụ - Số phụ lưu: 80 lưu mùa lũ - Mùa lũ: từ tháng 9-12, chiếm 65% hệ thống sông Thu tổng lượng nước năm Bồn Nhóm – phiếu học tập số Phần câu hỏi Phần trả lời Xác định vị trí - Nằm vùng Đồng sông Cửu sông hệ Long thống sông Cửu - Các sông: sông Tiền, sông Hậu, sông Long đồ Ba Lai, sông Cổ Chiên, sông Cái Lớn, sông Cái Bé… Xác định chiều - Chiều dài: 230km/4300km dài (ở nước - Nơi bắt nguồn: cao nguyên Tây Tạng, ta/dịng chính), Trung Quốc nơi bắt nguồn, nơi - Nơi đổ biển: cửa: Cửa Tiểu, Cửa đổ biển, số phụ Đại, Ba Lai, Hàm Luông, Cổ Chiên, lưu mùa lũ Cung Hầu, Định An, Ba Thắc, Trần hệ thống sông Đề Cửu Long - Số phụ lưu: 600 - Mùa lũ: từ tháng 7-11, chiếm 75% tổng lượng nước năm * HS nhóm cịn lại lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp nhóm bạn sản phẩm nhóm Bước Đánh giá: GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS chốt lại nội dung chuẩn kiến thức cần đạt 2.3 Tìm hiểu vai trị hồ, đầm nước ngầm (50 phút) a Mục tiêu: HS phân tích vai trị hồ, đầm nước ngầm sản xuất sinh hoạt Trường PTDTNT THCS Buôn Đôn Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch dạy Địa lí GV: Trần Thị Dung b Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước Giao nhiệm vụ: suy nghĩ cá nhân * GV gọi HS đọc nội dung mục SGK * GV treo hình 8.1, 8.3 lên bảng * GV yêu cầu HS quan sát đồ hình 8.1 Atlat ĐLVN, hình 8.3 thơng tin bày, trả lời câu hỏi sau: Kể tên xác định hồ, đầm tự nhiên nước ta đồ Kể tên xác định hồ nhân tạo nước ta đồ Nêu vai trò hồ, đầm sản xuất, sinh hoạt môi trường Nước ngầm phân bố chủ yếu đâu? Nêu vai trò nước ngầm sinh hoạt Nêu vai trò nước ngầm sản xuất Bước HS thực nhiệm vụ: * HS quan sát đồ hình 8.1 Atlat ĐLVN, hình 8.3 đọc kênh chữ SGK, suy nghĩ để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước Báo cáo kết trao đổi, thảo luận: * Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: HS xác định hồ, đầm tự nhiên: hồ Tây (Hà Nội), hồ Lăk (Đăk Lăk), hồ Ba Bể (Bắc Kạn), đầm Thị Nại (Bình Định), đầm Ơ Loan (Phú n) HS xác định hồ nhân tạo: hồ Hịa Bình (Hịa Bình), hồ Trị An (Đồng Nai), hồ Dầu Tiếng (Tây Ninh, Bình Dương, Bình Phước), hồ Xuân Hương (Lâm Đồng), - Vai trò sản xuất: + Hồ đầm nơi ni trồng thủy sản + Nhiều hồ đầm có phong cảnh đẹp thu hút khách du lịch + Các hồ nước ngọt, cung cấp nước tưới tiêu cho nông nghiệp, hoạt động cơng nghiệp, phát triển thủy điện + Hồ cịn có vai trị điều tiết nước dịng chảy - Vai trò sinh hoạt: cung cấp nước cho hoạt động sinh hoạt người, đảm bảo sinh kế cho người dân - Ngoài ra, hồ đầm cịn có ý nghĩa việc bảo vệ mơi trường: Trường PTDTNT THCS Buôn Đôn Nội dung ghi Vai trò hồ, đầm nước ngầm a Vai trò hồ, đầm - Đối với sản xuất: nuôi trồng thủy sản, du lịch, thủy điện, điều tiết dòng chảy, - Đối với sinh hoạt: cung cấp nước cho người dân - Đối với môi trường: điều hịa khí hậu, bảo vệ đa dạng sinh học b Vai trò nước ngầm - Đối với sản xuất: cung cấp nước cho sản xuất nông nghiệp, công nghiệp, phát triển du lịch - Đối với sinh hoạt: phục vụ sinh hoạt, sức khỏe người dân Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch dạy Địa lí GV: Trần Thị Dung + Giúp điều hịa khí hậu địa phương + Là mơi trường sống nhiều sinh vật nước, góp phần bảo vệ đa dạng sinh học - Nước ngầm phân bố chủ yếu vùng Đồng ven biển - Vai trò sinh hoạt: + Là nguồn nước quan trọng phục vụ sinh hoạt người dân + Nước khống có giá trị sức khỏe người Vai trò sản xuất: + Nước ngầm cung cấp nước tưới cho hoạt động sản xuất nông nghiệp, cơng nghiệp + Các nguồn nước nóng, nước khống điều kiện thuận lợi cho phát triển du lịch nghỉ dưỡng chữa bệnh * HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước Đánh giá: GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS chốt lại nội dung chuẩn kiến thức cần đạt * GV mở rộng: Hồ Ba Bể cách thành phố Bắc Kạn 70km phía Tây Bắc, nằm trung tâm Vườn Quốc gia Ba Bể, thuộc xã Nam Mẫu, huyện Ba Bể; phía Đơng Bắc giáp xã Cao Trĩ Khang Ninh; phía Đơng Nam giáp xã Nam Cường xã Đà Vị, huyện Na Hang, tỉnh Tuyên Quang Đây hồ nước tự nhiên lớn Việt Nam Năm 1995, Hồ Ba Bể Hội nghị Hồ nước giới tổ chức Mỹ công nhận 20 hồ nước đặc biệt giới cần bảo vệ Hoạt động luyện tập (20 phút) a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức b Tổ chức thực hiện: Bước Giao nhiệm vụ: HS làm việc cá nhân GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức học, trả lời câu hỏi sau: Lập sơ đồ thể đặc điểm mạng lưới sơng ngịi Việt Nam Tìm ví dụ cụ thể vai trò hồ đầm nước ngầm sản xuất sinh hoạt nước ta Bước HS thực nhiệm vụ: * HS dựa vào kiến thức học, suy nghĩ, trao đổi với bạn để trả lời câu hỏi * GV quan sát, trợ giúp HS có yêu cầu Đánh giá thái độ khả thực nhiệm vụ học tập HS Bước Báo cáo kết trao đổi, thảo luận: * Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm mình: Trường PTDTNT THCS Bn Đôn Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch dạy Địa lí GV: Trần Thị Dung - Hồ Dầu Tiếng hồ thủy lợi xây dựng sơng Sài Gịn, thuộc địa phận tỉnh Tây Ninh rộng 270 km2, chứa 1,5 tỉ m3 nước - Vai trò: + Đảm bảo nước tưới vào mùa khô cho hàng trăm nghìn héc-ta đất nơng nghiệp thuộc tỉnh: Tây Ninh, Bình Dương, Bình Phước, Long An Thành phố Hồ Chí Minh; góp phần nâng cao hiệu sử dụng đất + Tận dụng diện tích mặt nước dung tích hồ để ni cá + Phát triển du lịch + Cải tạo môi trường, sinh thái + Cấp nước cho nhu cầu sinh hoạt sản xuất công nghiệp vùng khoảng 100 triệu m³ năm * HS lại lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước Đánh giá: GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS Hoạt động vận dụng (5 phút) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập b Tổ chức thực hiện: GV hướng dẫn HS hoàn thành tập nhà Bước Giao nhiệm vụ: GV đặt câu hỏi cho HS: Viết báo cáo ngắn mô tả đặc điểm sông, hồ hồ, đầm nước ta mà em biết Bước HS thực nhiệm vụ: HS dựa vào kiến thức học, tìm kiếm thơng tin Internet thực nhiệm vụ nhà Bước Báo cáo kết trao đổi, thảo luận: * Sau cá nhân HS có sản phẩm, GV gọi HS trình bày sản phẩm vào tiết học sau: - Sông Hồng bắt nguồn từ vùng núi thuộc huyện Ngụy Sơn, tỉnh Vân Nam, Trung Quốc Sông Hồng chảy vào Việt Nam từ tỉnh Lào Cai, chảy qua tỉnh: Yên Bái, Phú Thọ, Vĩnh Phúc, thành phố Hà Nội, Hưng Yên, Hà Nam, Nam Định, Thái Bình đổ Biển Đơng - Sơng Hồng có tổng chiều dài dịng 1126 km, đó, đoạn chảy lãnh thổ Việt Nam có chiều dài khoảng 556 km Trường PTDTNT THCS Buôn Đôn Năm học 2023 - 2024 Kế hoạch dạy Địa lí GV: Trần Thị Dung - Đặc điểm chế độ nước: + Chế độ nước sơng có hai mùa rõ rệt (mùa lũ mùa cạn): Mùa lũ, tháng kết thúc vào tháng 10 phù hợp với mùa mưa; lượng nước mùa lũ chiếm khoảng 75% tổng lượng nước năm Mùa cạn, tháng 11 kết thúc vào tháng năm sau, lượng nước mùa cạn chiếm khoảng 25% tổng lượng nước năm + Khi mưa lớn, nước tập trung nhanh, dễ gây lũ lụt + Các cơng trình thuỷ lợi sơng Hồng có ảnh hưởng quan trọng, làm chế độ nước sơng điều hồ - Vai trị: sơng Hồng có vai trị quan trọng phát triển nông nghiệp đời sống dân cư * HS lại lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn sản phẩm cá nhân Bước Đánh giá: GV đánh giá tinh thần thái độ học tập HS, đánh giá kết hoạt động HS PHÊ DUYỆT KẾ HOẠCH BÀI DẠY Giáo viên Tổ trưởng Ban giám hiệu Trần Thị Dung Trần Thị Dung H’ Sen Niê Kđăm Trường PTDTNT THCS Buôn Đôn 10 Năm học 2023 - 2024