T6 knttvcs c8 luyen tap chung sau bai 35

Kế hoạch dạy Hình học Ngày soạn: Tuần 27,28 / / 2022 Năm học 2022 - 2023 Ngày dạy: / /2022 Tiết 32,33: BÀI : LUYỆN TẬP CHUNG Thời gian thực hiện: (02 tiết) I Mục tiêu Về kiến thức: - Nắm vững kiến thức quan hệ: điểm thuộc đường thẳng, ba điểm thẳng hàng, điểm nằm hai điểm, hai điểm phía khác phía điểm, hai đường thẳng song song cắt - Khắc sâu khái niệm: tia, đoạn thẳng, trung điểm đoạn thẳng, độ dài đoạn thẳng - Phát biểu khái niệm độ dài đoạn thẳng, trung điểm đoạn thẳng - Vận dụng đo độ dài đoạn thẳng, tính độ dài đoạn thẳng, nhận biết trung điểm đoạn thẳng Về lực: * Năng lực chung: - Năng lực tự học: HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập chuẩn bị nhà lớp - Năng lực giao tiếp hợp tác: HS phân cơng nhiệm vụ nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống ý kiến nhóm để hồn thành nhiệm vụ * Năng lực đặc thù: - Năng lực giao tiếp toán học: + HS phát biểu, nhận biết mô tả lời nói ký hiệu: Điểm thuộc hay không thuộc đường thẳng, hai đường thẳng song song hay cắt + Nhận biết điểm nằm hai điểm, hai điểm nằm phía hay khác phía điểm + Đọc tên đường thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm đoạn thẳng + Đo độ dài đoạn thẳng cho trước tính đoạn thẳng biết số đo đoạn thẳng cịn lại có liên quan, giải số tập có nội dung gắn với thực tiễn mức độ đơn giản Về phẩm chất: - Chăm chỉ: thực đầy đủ hoạt động học tập cách tự giác, tích cực - Trung thực: thật thà, thẳng thắn báo cáo kết hoạt động cá nhân theo nhóm, đánh giá tự đánh giá - Trách nhiệm: hồn thành đầy đủ, có chất lượng nhiệm vụ học tập Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh Trường THCS Lê Lợi Kế hoạch dạy Hình học Năm học 2022 - 2023 II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: SGK, kế hoạch dạy, thước thẳng, bảng phụ máy chiếu Học sinh: SGK, thước thẳng, bảng nhóm III Tiến trình dạy học Tiết 32 Hoạt động 1: Mở đầu (5 phút) a) Mục tiêu: Gợi động tìm hiểu vận dụng điểm thẳng hàng trung điểm đoạn thẳng b) Nội dung: Cho hình vẽ bên: B C 1) Nêu cách vẽ trung điểm A đoạn thẳng BC 2) Nêu cách vẽ điểm M cho B trung điểm đoạn thẳng AM Em có nhận xét độ dài đoạn thẳng AB, BM AC c) Sản phẩm: Nêu cách vẽ vẽ hai điểm A M, nêu nhận xét độ dài đoạn thẳng d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * GV giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu HS hoạt 1) Cách vẽ trung điểm A: động cá nhân thông qua kết học tập biết: * HS thực nhiệm vụ: - HS nêu cách vẽ điểm A, điểm M - HS viết bước cần thực * Báo cáo, thảo luận: - GV chọn HS hoàn thành nhiệm vụ nhanh lên trình bày kết thực bảng - HS lớp quan sát, lắng nghe, nhận xét * Kết luận, nhận định: - GV nhận xét câu trả lời HS, xác hóa cách làm - GV đặt vấn đề vào mới: Hôm vận dụng kiến thức học đường thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm đoạn thẳng vào giải tập liên quan M / B / A / C - Đo độ dài đoạn BC - Đặt mép thước trùng với đoạn BC cho vạch trùng với điểm B, điểm A trùng với vị trí nửa độ dài BC Đánh dấu điểm A Khi A trung điểm BC 2) Cách vẽ điểm M - Kéo dài đường thẳng BC phía B - Đo độ dài AB, Đặt thước trùng với đoạn AB cho vạch trùng với điểm B, điểm M nằm phía với điểm B BM có độ dài với AB Nhận xét: AB = BM = AC Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 3: Luyện tập (38 phút) * Hoạt động 3.1: Tìm hiểu ví dụ Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh Trường THCS Lê Lợi Kế hoạch dạy Hình học Năm học 2022 - 2023 a) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học vào giải yêu cầu tốn tìm cặp điểm nằm phía, khác phía với điểm đoạn thẳng, tia , tính độ dài đoạn thẳng b) Nội dung: Làm tập ví dụ SGK trang 57 c) Sản phẩm: Lời giải tập ví dụ SGK trang 57 d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * GV giao nhiệm vụ học tập 1: Ví dụ - Học sinh nghiên cứu ví dụ SGK trang 57 - Nghiên cứu hình vẽ để trả lời câu hỏi theo yêu cầu Ví dụ: Cho điểm C nằm hai điểm A B Gọi M, N lần lược trung điểm đoạn thẳng AC, CB a) Những cặp điểm nằm phía với điểm M? b) Điểm C nằm cặp gồm hai điểm nào? c) Hãy vẽ hình cho biết C mút chung đoạn thẳng nào? d) Tìm tia đối tia CN e) Cho AB 6cm, AM 1cm Tính độ dài NB * HS thực nhiệm vụ 1: - HS thực yêu cầu theo cá nhân - Hướng dẫn, Phần c dùng phấn mà tô đoạn thẳng, phần d phải gợi ý giúp HS chậm giải tìm kết * Báo cáo, thảo luận : - GV yêu cầu HS lên bảng viết thực yêu cầu - Cả lớp quan sát nhận xét * Kết luận, nhận định : - GV khẳng định kết đánh giá mức độ hoàn thành HS - GV HS khái quát lại kiến thức học: A / M / C // N // B a) Những cặp điểm nằm phía với điểm M là: B C; B N; C N b) Điểm C nằm hai điểm cặp điểm : A B, A N, M N, M B c) Dùng phấn mau tô đoạn thẳng C mút chung đoạn thẳng: CN, CB, CM CA d) Tia đối tia CN tia CM ( hay CA) e) - Vì M trung điểm đoạn thẳng AC nên: AC 2 AM 2.1 2 (cm) Theo hình vẽ, ta có: AB  AC  CB , suy ra: CB  AB  AC 6  4(cm) Vì N trung điểm đoạn thẳng CB nên: NB CB : 4 : 2(cm) * Hoạt động 3.2: Luyện tập Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh Trường THCS Lê Lợi Kế hoạch dạy Hình học Năm học 2022 - 2023 a) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học vào giải yêu cầu toán đường thẳng, đoạn thẳng, tia, biết vẽ đường thẳng song song, đường thẳng cắt nhau, tính độ dài đoạn thẳng b) Nội dung: Làm tập từ 8.19 đến 8.21 SGK trang 57 c) Sản phẩm: Lời giải tập từ 8.19 đến 8.21 SGK trang 57 d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * GV giao nhiệm vụ học tập 2: Bài tập 8.19 - Học sinh nghiên cứu tập 8.19 SGK trang 57 - Vẽ hình nghiên cứu hình vẽ để trả lời câu hỏi theo yêu cầu: Bài tập 8.19 Cho bốn điểm phân biệt A,B,C D khơng có ba điểm thẳng hàng a) Có đường thẳng qua hai bốn điểm cho? Kể tên đường thẳng b) Có tia với gốc bốn điểm cho qua ba điểm cịn lại? Đó tia nào? c) Có đoạn thẳng có hai mút hai bốn điểm cho? Đó đoạn thẳng nào? * HS thực nhiệm vụ 2: - HS thực yêu cầu theo nhóm - Hướng dẫn: Khi kể tên đường thẳng, đoạn thẳng, tia nên kể theo qui luật để khơng bị lặp lại yếu tố kể, phải gợi ý giúp HS chậm giải tìm kết * Báo cáo, thảo luận : - GV yêu cầu nhóm cử HS lên bảng viết thực yêu cầu - Cả lớp quan sát nhận xét * Kết luận, nhận định : - GV khẳng định kết đánh giá mức độ hoàn thành HS - GV HS khái quát lại kiến thức học: * GV giao nhiệm vụ học tập 3: - Học sinh nghiên cứu tập 8.20 SGK trang 57 - Vẽ hình nghiên cứu hình vẽ để trả lời câu hỏi theo yêu cầu: Bài tập 8.20 Cho ba điểm A,B,C nằm đường thẳng d cho B nằm A C Hai điểm D E không thuộc d không thẳng hàng với điểm điểm A, B C a) Có đường thẳng, đường thẳng qua Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh A B C D a) Có đường thẳng: AB, AC, AD, BC, BD, CD b) Có 12 tia: AB, AC, AD, BA, BC, BD, CA, CB, CD, DA, DB, DC c) Có đoạn thẳng: AB, AC, AD, BC,BD, CD Bài tập 8.20 E D A B C Trường THCS Lê Lợi Kế hoạch dạy Hình học Năm học 2022 - 2023 hai năm điểm cho? b) Tìm đường thẳng d điểm G cho ba điểm D, E, G thẳng hàng? Có phải tìm điểm G hay không? * HS thực nhiệm vụ 3: - HS thực yêu cầu theo cá nhân - Hướng dẫn: Khi kể tên đường thẳng, đoạn thẳng, tia nên kể theo qui luật để không bị lặp lại yếu tố kể, phải gợi ý giúp HS chậm giải tìm kết * Báo cáo, thảo luận : - GV yêu cầu HS lên bảng viết thực yêu cầu - Cả lớp quan sát nhận xét * Kết luận, nhận định : - GV khẳng định kết đánh giá mức độ hoàn thành HS - GV HS khái quát lại kiến thức học a) Có đường thẳng, đường thẳng qua hai năm điểm cho: AB, AD, AE, BD, BE, CD, CE, DE b) Nếu đường thẳng DE cắt d điểm điểm G cần tìm E D G Cho điểm M nằm tia Om cho OM 5cm Gọi N điểm tia đối tia Om cách O khoảng cm a) Vẽ hình tính độ dài đoạn thẳng MN b) Gọi K trung điểm đoạn thẳng MN Tính độ dài đoạn thẳng MK OK? c) Điểm K thuộc tia hai tia OM ON * HS thực nhiệm vụ 4: - HS thực yêu cầu theo cá nhóm - Hướng dẫn: Khi thực tính độ dài đoạn thẳng vào hình vẽ để đưa phép tính cho thích hợp với yêu cầu toán * Báo cáo, thảo luận : - GV yêu cầu nhóm cử HS lên bảng viết thực yêu cầu - Cả lớp quan sát nhận xét * Kết luận, nhận định : - GV khẳng định kết đánh giá mức độ hoàn Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh C Nếu Đường thẳng DE song song với đường thẳng d khơng tìm điểm G thỏa mẵn yêu cầu toán D E B A * GV giao nhiệm vụ học tập 4: - Học sinh nghiên cứu tập 8.21 SGK trang 57 - Vẽ hình nghiên cứu hình vẽ để trả lời câu hỏi theo yêu cầu: Bài tập 8.21 B A C Bài tập 8.21 Hình vẽ m N K O M a) OM ON hai tia đối nên O nằm M N ta có: MN MO  ON 5  12(cm) b) K trung điểm MN nên: MK MN : 12 : 6(cm) Theo hình vẽ ta có: OK MK  MO 6  1(cm) c) Theo hình vẽ điểm K thuộc tia ON Trường THCS Lê Lợi Kế hoạch dạy Hình học Năm học 2022 - 2023 thành HS - GV HS khái quát lại kiến thức học  Hướng dẫn tự học nhà (2 phút) - Đọc lại toàn nội dung học - Học thuộc: khái niệm điểm thuộc đường thẳng, ba điểm thẳng hàng, điểm nằm hai điểm, hai điểm phía khác phía điểm, hai đường thẳng song song cắt - Khắc sau khái niệm: tia, đoạn thẳng, trung điểm đoạn thẳng, độ dài đoạn thẳng - Phát biểu khái niệm độ dài đoạn thẳng, trung điểm đoạn thẳng Kí duyệt ngày / /2022 Tổ phó Đặng Thị Thêm Ngày dạy / /2022 TIẾT 33 Hoạt động 1: Mở đầu (5 phút) a) Mục tiêu: Gợi động tìm hiểu vận dụng điểm thẳng hàng b) Nội dung: Cho bốn điểm A,B,C,D có ba điểm A,B,C thẳng hàng Hãy vẽ đường thẳng qua hai bốn điểm đó? Ta vẽ đường vậy? A B C D c) Sản phẩm: Nêu cách vẽ vẽ đường thẳng theo yêu cầu d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * GV giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu HS hoạt động 1) Cách vẽ đường thẳng: cá nhân thông qua kết học tập biết: * HS thực nhiệm vụ: - HS nêu cách vẽ đường thẳng Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh Trường THCS Lê Lợi Kế hoạch dạy Hình học Năm học 2022 - 2023 - HS viết bước cần thực * Báo cáo, thảo luận: - GV chọn HS hoàn thành nhiệm vụ nhanh lên trình bày kết thực bảng - HS lớp quan sát, lắng nghe, nhận xét * Kết luận, nhận định: - GV nhận xét câu trả lời HS, xác hóa cách làm - GV đặt vấn đề vào mới: Hôm vận dụng kiến thức học đường thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm đoạn thẳng vào giải tập liên quan A C B D - Đặt mép thước trùng với hai bốn điểm vẽ đường thẳng theo cạnh thước - Ta vẽ bốn đường thẳng qua ba điểm A,B,C thẳng hàng ta vẽ đường thẳng Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 3: Luyện tập (32 phút) a) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học vào giải yêu cầu toán đường thẳng, đoạn thẳng, tia, đường thẳng cắt nhau, ba điểm thẳng hàng,tính độ dài đoạn thẳng thơng qua tập có trung điểm đoạn thẳng b) Nội dung: Làm tập từ 8.22 đến 8.24 SGK trang 57, 8.38 SBT trang 51 c) Sản phẩm: Lời giải tập từ 8.22 đến 8.24 SGK trang 57, 8.38 SBT trang 51 d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * GV giao nhiệm vụ học tập 1: - Học sinh nghiên cứu tập 8.22 SGK trang 57 - Vẽ hình nghiên cứu hình vẽ để trả lời câu hỏi theo yêu cầu: Bài tập 8.22 Cho hai điểm phân biệt A B nằm tia Ox Bài tập 8.22 Hình vẽ O cho OA 4cm, OB 6cm Gọi M trung điểm đoạn thẳng AB Tính độ dài đoạn OM * HS thực nhiệm vụ 1: - HS thực yêu cầu theo cá nhân - Hướng dẫn, Khi thực tính độ dài đoạn thẳng vào hình vẽ để đưa phép tính cho thích hợp với u cầu tốn * Báo cáo, thảo luận : - GV yêu cầu HS lên bảng viết thực yêu cầu - Cả lớp quan sát nhận xét * Kết luận, nhận định : - GV khẳng định kết đánh giá mức độ hoàn thành HS - GV HS khái quát lại kiến thức học Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh A // M // x B Vì : OB OA  AB nên AB OB  OA 6  2(cm) Vì M trung điểm AB nên AM  AB : 2 : 1(cm) Căn vào hình vẽ ta có OM OA  AM 4  5(cm) Trường THCS Lê Lợi Kế hoạch dạy Hình học Năm học 2022 - 2023 * GV giao nhiệm vụ học tập 2: - Học sinh nghiên cứubài tập 8.23 SGK trang 57 - Vẽ hình nghiên cứu hình vẽ để trả lời câu hỏi theo yêu cầu: Bài tập 8.23 Trong hình vẽ đây, em liệt kê tất ba điểm thẳng hàng Bài tập 8.23 Hình vẽ a A a A C N B * HS thực nhiệm vụ 2: - HS thực yêu cầu theo cá nhân - Hướng dẫn, vào hình vẽ để đưa kết toán * Báo cáo, thảo luận : - GV yêu cầu HS lên bảng viết thực yêu cầu - Cả lớp quan sát nhận xét * Kết luận, nhận định : - GV khẳng định kết đánh giá mức độ hoàn thành HS - GV HS khái quát lại kiến thức học * GV giao nhiệm vụ học tập 3: - Học sinh nghiên cứubài tập 8.24 SGK trang 57 - Vẽ hình nghiên cứu hình vẽ để trả lời câu hỏi theo yêu cầu: Bài tập 8.24 Em vẽ điểm tờ giấy trắng cho kẻ đường thẳng mà đường thẳng đếu qua điểm * HS thực nhiệm vụ 3: - HS thực yêu cầu theo nhóm - Hướng dẫn, vào hình vẽ để đưa kết tốn * Báo cáo, thảo luận : - GV yêu cầu nhóm cử HS lên bảng viết thực yêu cầu - Cả lớp quan sát nhận xét * Kết luận, nhận định : - GV khẳng định kết đánh giá mức độ hoàn thành HS - GV HS khái quát lại kiến thức học N C B Căn vào hình vẽ ta có ba điểm thẳng hàng A, B,C ; A,B,N ; A,C,N ; B,C,N Bài tập 8.24 Hình vẽ B D F O A E C Căn vào hình vẽ ta có điểm Kẻ đường thẳng qua điểm : AB,AC,BC,AD,BE,CF * GV giao nhiệm vụ học tập 4: Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh Trường THCS Lê Lợi Kế hoạch dạy Hình học Năm học 2022 - 2023 - Học sinh nghiên cứubài tập 8.38 SBT trang 51 - Vẽ hình nghiên cứu hình vẽ để trả lời câu hỏi theo yêu cầu: Bài tập 8.38 Nhà Hương cách trường học 2200m Hằng ngày đường đến trường Hương phải qua siêu thị, sau đến cửa hàng bánh kẹo nằm cách trường khoảng 500 m Bài tập 8.38- SBT Hình vẽ dài mét? Biết siêu thị nằm nhà Hương trường học * HS thực nhiệm vụ 4: - HS thực yêu cầu theo nhóm - Hướng dẫn, vào hình vẽ để đưa kết toán * Báo cáo, thảo luận : - GV yêu cầu HS lên bảng viết thực yêu cầu - Cả lớp quan sát nhận xét * Kết luận, nhận định : - GV khẳng định kết đánh giá mức độ hoàn thành HS - GV HS khái quát lại kiến thức học 2200 : 1100( m) Nhà Hương Siêu thị Cửa hàng bánh kẹo Trường học Căn vào hình vẽ tốn ta có: Nhà Siêu Trường+ Vì siêu thị nằm nhà Cửa hàng Hương thị học bánh kẹo Hương trường học nên khoảng Hỏi quãng đường từ siêu thị đến cửa hàng bánh kẹo cách từ siêu thị đến trường học là: + Vì hàng bánh kẹo nằm siêu thị trường học nên nên khoảng cách từ siêu thị đến cửa hàng bánh kẹo là: 1100  500 600( m) Hoạt động 4: Vận dụng (5 phút) a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức trung điểm đoạn thẳng ba điểm thẳng hàng để giải toán dựa thực tế sau b) Nội dung: - HS giải tập sau Trên đoạn đường từ đường quốc lộ đến cổng trường THCS dài 34m Nhà trường giao cho lớp 6A trồng hàng với yêu cầu sau Để lại hai đầu khoảng 2m trồng đầu tiên, sau 5m trồng a) Lớp trưởng lớp 6A bạn lập kế hoạch bước để trồng thẳng hàng theo yêu cầu ( Cây dụng cụ nhà trường cung cấp) b) Đoạn đường trồng theo quy cách vậy? c) Coi đoạn đường cần trồng đoạn thẳng AB, vị trí thứ trung điểm đoạn thẳng - Thực nhiệm vụ cá nhân c) Sản phẩm: - Câu trả lời lập kế hoạch hoàn chỉnh theo bước chi tiết để trồng hàng cây, xác mặt tốn học Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh Trường THCS Lê Lợi Kế hoạch dạy Hình học Năm học 2022 - 2023 - Kết thực nhiệm vụ tự học theo nhóm d) Tổ chức thực hiện:  Giao nhiệm vụ 5: Lớp trưởng lớp 6A bạn lập kế hoạch theo bước * HS thực nhiệm vụ 5: - HS thực yêu cầu theo nhóm * Báo cáo, thảo luận : - GV yêu cầu lớp trưởng tập hợp kết báo cáo trước lớp - Cả lớp quan sát nhận xét, bổ sung a) Bước 1: Đo đầu đoạn đường 2m - Lấy dấu vị trí hai đầu đoạn đường 2m 2m A B - Kéo căng sợi dây qua vị trí vừa chọn - Dùng thước đo 5m đặt vị trí ( vị trí nằm đường thẳng sợi dây vừa căng qua vị trí chọn) 2m A 5m 2m B b) Đoạn đường trồng theo quy cách c) Coi đoạn đường cần trồng đoạn thẳng AB, vị trí thứ trung điểm đoạn thẳng * Kết luận, nhận định : - GV khẳng định kết đánh giá mức độ hoàn thành HS - GV HS khái quát lại kiến thức học - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV giải đáp thắc mắc HS để hiểu rõ nhiệm vụ  Giao nhiệm vụ : Yêu cầu HS thực cá nhân  Hướng dẫn tự học nhà (3 phút) - Xem lại tập làm tiết học - Học thuộc: khái niệm điểm thuộc đường thẳng, ba điểm thẳng hàng, điểm nằm hai điểm, hai điểm phía khác phía điểm, hai đường thẳng song song cắt - Nắm vững khái niệm: tia, đoạn thẳng, trung điểm đoạn thẳng, độ dài đoạn thẳng - Phát biểu khái niệm độ dài đoạn thẳng, trung điểm đoạn thẳng - Làm tập lại SBT: phần lại 8.36;8.37;8.39;8.40 SBT trang 51 Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh 10 Trường THCS Lê Lợi Kế hoạch dạy Hình học Năm học 2022 - 2023 - Bài tập: Có 10 trồng đơực mười hàng hàng có HD 10 - Chuẩn bị sau: em xem chuẩn bị thêm dụng cụ thước đo góc để học góc, SGK trang 58 Kí duyệt ngày / /2022 Tổ phó Đặng Thị Thêm Giáo viên: Bùi Thị Vân Anh 11 Trường THCS Lê Lợi