Giáo án chủ đề ngữ văn 8 kết nối tri thức file word

CHỦ ĐỀ 1: GIAI ĐIỆU TUỔI HỒNG Thời gian thực hiện: 03 tiết (Tiết – Tiết 3) I MỤC TIÊU Yêu cầu cần đạt Phẩm chất: - Có tinh thần lạc quan, tình yêu sống, yêu thiên nhiên, hoài bão ước mơ tươi đẹp - Đồn kết, chan hịa với bạn bè - Ln cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập Năng lực chung: - Biết chủ động học tập, biết cách tự tìm tịi kiến thức, tự thực hành - Chủ động nêu ý kiến hợp tác nhóm luyện tập chung - Hình thành ý tưởng dựa nguồn thông tin cho Năng lực âm nhạc: - Hát giai điệu, lời ca tính chất vui tươi, sáng “Ước mơ hồng” - Biết sử dụng nhạc cụ tiết tấu phách, trống nhỏ gõ đệm cho “Ước mơ hồng” - Thực Bài thực hành số sáo recoder thổi Gam Đô trưởng Bài thực hành số kèn phím - Nắm khái niệm Gam trưởng, giọng trưởng, giọng Đô trưởng - Đọc tên nốt; thể cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số Đánh số thứ tự PC1 PC2 PC3 NLC1 NLC2 NLC3 NLÂN1 NLÂN2 NLÂN3 NLÂN4 NLÂN5 II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Nội dung Thiết bị dạy học Học liệu truyền thống/điện tử Hát Đàn phím điện tử, phách - Sách giáo khoa Chân trời sáng tạo Nhạc cụ Thanh phách, đàn phím điện lớp tử, sáo recoder (kèn phím), - https://techmusic.edu.vn/ tambourine, trống nhỏ,… - www.youtube.com Lí thuyết âm Đàn phím điện tử - Powerpoint, Video, MuseScore… nhạc - File âm hát Ước mơ hồng Đọc nhạc Đàn phím điện tử, phách III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC NỘI DUNG HÁT BÀI ƯỚC MƠ HỒNG - PHẠM TRỌNG CẦU TĨM TẮT TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Mục tiêu: NLÂN1, NLC1, NLC2, NLC3, PC1, PC2, PC3 Thiết bị dạy học học liệu: File âm thanh, nhạc nền, video hát Ước mơ hồng, đàn phím điện tử, bảng phụ, máy chiếu (nếu có), PPDH: Dùng lời, thực hành - luyện tập, làm mẫu, trò chơi, giải vấn đề, tự phát hiện, vận động theo nhịp điệu (Dalcroze), KTDH: Chia nhóm, mảnh ghép, hợp tác, khăn trải bàn, CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Mở đầu a Mục tiêu: HS vận động tự theo hát Ước mơ hồng b Nội dung: HS thực hoạt động hướng dẫn GV c Sản phẩm: Nội dung thực hành HS d Tổ chức thực hiện: HĐ1: Nghe nêu cảm nhận hát - HS nghe vận động GV theo nhịp điệu hát Ước mơ hồng – Phạm Trọng Cầu - GV đặt câu hỏi để HS nêu cảm nhận tính chất âm nhạc hát sử dụng hình thức lựa chọn đáp án ý sau: a Dịu dàng, tha thiết b Vui, mạnh mẽ c Vui, sáng Hình thành a Mục tiêu: HS phân tích nêu cảm nhận hát Ước mơ hồng kiến thức (Sáng tác: Phạm Trọng Cầu) b Nội dung: Thực theo hướng dẫn GV c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HĐ2: Tìm hiểu nhạc - Hướng dẫn HS đọc lời ca để nêu nội dung hát: thể cảm xúc vui ngập tràn tuổi học trò với hoài bão ước mơ tươi đẹp - Hướng dẫn HS hoạt động nhóm, quan sát nhạc để trả lời câu hỏi: + Hãy nêu tên tác giả hát + Bài hát viết loại nhịp nào, có đoạn? - GV thu thập thông tin, đánh giá kết nhóm, tổng kết hướng dẫn thêm: + Tác giả hát nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu nhạc sĩ Việt Nam tiếng Sinh năm 1933 Quê quán Hà Nội Tác phẩm: Cho (thơ Tuấn Dũng), Lời hỏi, Ước mơ hồng, Mùa thu Luyện tập Vận dụng không trở lại, Trường làng tôi, Những sao,… Ơng năm 1998 TP Hồ Chí Minh + Bài hát viết số nhịp 3/4 (ở ý GV nên yêu cầu HS nhắc lại ý nghĩa nhịp 3/4) + Những kí hiệu, tiết tấu cần lưu ý dấu nối (ngân đủ số phách), dấu quay lại, dấu luyến + Xác định cấu trúc hát (3 đoạn, đoạn gồm câu) Đoạn 1: Cuộc sống … ngàn mến thương Đoạn 2: Như chim sơn ca … đón mùa xuân sang Đoạn tái lại đoạn kết thúc ngàn mến thương - GV hướng dẫn HS đánh dấu chia câu, vị trí lấy sau câu hát đoạn nhạc a Mục tiêu: HS hát hát Ước mơ hồng thể tính chất sáng, lạc quan hát b Nội dung: Thực luyện tập theo hướng dẫn GV c Sản phẩm: Phần thực hành luyện tập cuả HS d Tổ chức thực hiện: HĐ3: Khởi động giọng - Hướng dẫn HS khởi động giọng theo mẫu mẫu âm khác GV lựa chọn Mô ô ô ma a a Lưu ý tư thế, hình thở HS khởi động giọng HĐ4: Dạy hát - Hướng dẫn HS nghe đàn tập hát câu, vừa hát vừa gõ phách (gõ không thành tiếng) Lưu ý lấy cuối câu hát, từ có hát luyến - Ghép câu, hát tồn nhịp độ nhanh vừa - GV đệm đàn đơn giản hướng dẫn HS hát toàn với yêu cầu thể vui tươi, lạc quan - HS hát toàn với nhạc đệm; GV huy hát HS a Mục tiêu: HS trình bày hát với hình thức khác b Nội dung: Thực theo hướng dẫn GV c Sản phẩm: Bài học giáo dục qua nội dung học hát d Tổ chức thực hiện: HĐ5: Hát hát với hình thức khác - Có thể chọn phương án sau + Phương án 1: HS hoạt động nhóm để trình bày hát với hình thức (song ca, tốp ca, ) + Phương án 2: lớp vừa hát vừa gõ đệm theo phách với nhạc đệm, chia nhóm trình bày HĐ6: Rút học giáo dục - GV đặt câu hỏi để HS rút ý nghĩa giáo dục qua học hát - Gợi ý: Bài hát có nhịp điệu nhẹ nhàng, lôi cuốn, giai điệu sáng tươi vui, nói lên niềm lạc quan, tình u sống tuổi thiếu niên với ước mơ tương lai tươi đẹp Đánh giá - Mức độ 1: Hát giai điệu lời ca hát - Mức độ 2: Thể tính chất âm nhạc hát - Mức độ 3: Hát hát với nhiều hình thức khác NỘI DUNG NHẠC CỤ NHẠC CỤ TIẾT TẤU: BÀI THỰC HÀNH SỐ 1 TĨM TẮT TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Mục tiêu: NLÂN2, NLC1, NLC2, NLC3, PC1, PC2, PC3 Thiết bị dạy học học liệu: File âm thanh, nhạc nền, video hát Ước mơ hồng, đàn phím điện tử, bảng phụ, máy chiếu (nếu có), PPDH: Dùng lời, thực hành - luyện tập, làm mẫu, trò chơi, giải quyêt vấn đề, tự phát hiện, vận động theo nhịp điệu (Dalcroze), KTDH: Chia nhóm, mảnh ghép, hợp tác, khăn trải bàn, CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Mở đầu a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS khơng khí vui tươi cho lớp học trước vào học b Nội dung: HS thực trò chơi hướng dẫn, điều hành GV c Sản phẩm: HS hồn thành trị chơi d Tổ chức thực hiện: HĐ1: Trị chơi “Truyền tín hiệu” - GV tổ chức hoạt động “Trị chơi truyền tín hiệu”: + GV tổ chức theo nhóm, nhóm xếp hàng dọc: GV vỗ lên vai bạn đứng cuối nhóm theo mẫu tiết tấu định thành viên nhóm tiếp tục truyền tín hiệu đến bạn đầu hàng Bạn đầu hàng dùng trống nhỏ gõ lại tiết tấu (tín hiệu) nhận Hình thành kiến thức Luyện tập a Mục tiêu: HS nhận xét đặc điểm âm hình tiết tấu b Nội dung: HS quan sát mẫu tiết tấu sách giáo khoa, nhận xét nhịp mẫu tiết tấu c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HĐ2: Nhận xét đặc điểm âm hình tiết tấu - GV yêu cầu HS tìm hiểu nêu nhận xét mẫu tiết tấu về: nhịp, hình nốt,… - HS trả lời: + Mẫu a, b c nhịp 3/4 + Mẫu a có hình nốt đen, dấu lặng đen; mẫu b có hình nốt đen, dấu lặng đen; mẫu c có hình nốt đen, móc đơn a Mục tiêu: HS thực gõ âm hình tiết tấu a, b c; gõ đệm vận động theo hát b Nội dung: HS thực thực hành gõ tiết tấu c Sản phẩm: HS trình bày đọc tiết tấu gõ tiết tấu xác d Tổ chức thực hiện: HĐ3: Luyện tập gõ tiết tấu - Hướng dẫn HS thực theo bước gợi ý SGK cho riêng âm hình tiết tấu: - Luyện gõ âm hình tiết tấu + Đọc tiết tấu, vừa đọc vừa vỗ tay theo + Gõ tiết tấu (kết hợp đọc thầm) + Sử dụng phách, trống nhỏ gõ âm hình tiết tấu a, vừa gõ vừa đọc thầm theo tiết tấu Sau luyện tiết tấu b c - GV lựa chọn nhạc cụ gõ cho phù hợp với tiết tấu theo điều kiện địa phương Có thể sử dụng thêm triangle, tambourine, maracas,… để tạo màu phong phú cho phần đệm - Sử dụng kỹ thuật dạy học chia nhóm để HS tự luyện tập riêng ghép lớp HĐ4: Hát kết hợp gõ đệm hát Ước mơ hồng - Tổ chức cho HS hát kết hợp gõ đệm theo mẫu – SGK, mục 3, trang (có thể lựa chọn bè đệm với lớp có khiếu hạn chế) + Phương án Chia HS thành hai nhóm: nhóm gõ bè 1; nhóm bè 2; hai nhóm hồ tấu gõ đệm theo nhạc hát mẫu + Phương án Chia HS thành ba nhóm: nhóm hát, hai nhóm gõ hai bè - GV điều khiển nhóm hát gõ nhịp, tốc độ tạo hài hồ; nhóm hát cho hay, rõ lời, tính chất âm nhạc; nhóm gõ có nhấn nhá phách mạnh, nhẹ cho uyển chuyển; HS sử dụng triangle cần ý gõ nhẹ nhàng HS thể nhiệt tình, hứng khởi, bộc lộ cảm xúc qua nét mặt thể lắc lư theo nhịp điệu âm nhạc - Có thể sử dụng mẫu tiết tấu a c để gõ đệm cho đoạn 2: Vận dụng a Mục tiêu: HS biết vừa hát Ước mơ hồng vừa vận động thể gõ đệm theo tiết tấu học b Nội dung: HS vừa hát Ước mơ hồng vừa vận động thể gõ đệm theo mẫu tiết tấu học c Sản phẩm: Kết HS d Tổ chức thực hiện: HĐ5: Vận động thể theo hát - HS hoạt động sáng tạo động tác vận động thể cho hát luyện tập - Nghe hát mẫu vận động theo nhóm hát, nhóm vận động đổi cho - GV quan sát, lắng nghe sửa sai cho HS HS thể nhiệt tình, hứng khởi, bộc lộ cảm xúc - Với lớp khiếu hạn chế, tổ chức để HS chọn sử dụng nhạc cụ gõ khác SGK trình diễn đệm cho hát Đánh giá: - Mức độ 1: Thể nhạc cụ gõ theo âm hình tiết tấu - Mức độ 2: Gõ đệm cho hát Ước mơ hồng tiết tấu SGK - Mức độ 3: Sáng tạo động tác vận động cho hát Ước mơ hồng NHẠC CỤ GIAI ĐIỆU SÁO RECODER: BÀI THỰC HÀNH SỐ 1 TĨM TẮT TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Mục tiêu: NLÂN3, NLC1, NLC2, NLC3, PC1, PC2, PC3 Thiết bị dạy học học liệu: File nhạc đệm Bài thực hành số 1, đàn phím điện tử, bảng phụ, máy chiếu (nếu có), PPDH: Dùng lời, thực hành - luyện tập, làm mẫu, trò chơi, giải vấn đề KTDH: Chia nhóm, mảnh ghép, hợp tác, khăn trải bàn, CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Mở đầu a Mục tiêu: Giúp em hệ thống lại vị trí bấm nốt học sáo recoder b Nội dung: HS thực hoạt động hướng dẫn GV c Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi hồn thành ơn tập d Tổ chức thực hiện: HĐ1: Ôn lại vị trí bấm nốt học sáo recoder - Tổ chức cho HS ôn tập lại vị trí bấm nốt học chương trình Âm nhạc 6,7 _Các nốt học: Nốt Si, La, Sol, Đô 2, Rê 2, Mi, Rê, Pha thăng GV hỏi em vị trí bấm (GV dùng kèn phím điện tử đàn phím để đệm HS ơn tập) - GV yêu cầu HS thực hành lại nốt học (Có thể trình bày nét nhạc ngẫu nhiên với nốt học) - Lưu ý: HS giữ thở nhẹ nhàng đặn thổi Hình thành a Mục tiêu: HS phân tích Bài thực hành số kiến thức b Nội dung: Chỉ kí hiệu học (nhịp, cao độ, trường độ) Bài thực hành số c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HĐ2: Tìm hiểu Bài thực hành số BÀI THỰC HÀNH SỐ - GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét Bài thực hành số nêu kí hiệu học (nhịp, cao độ, trường độ, tính chất) _Bài viết nhịp 3/4, tính chất vừa phải (Mederato) Ở ý GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm nhịp 3/4 _ Cao độ Rê, Đô, Si, La, Son, Mi, Pha thăng Trường Luyện tập độ có nốt trắng, nốt đen, nốt móc đơn, đen chấm dôi, trắng chấm dôi a Mục tiêu: HS thực hành Bài thực hành số sáo recoder b Nội dung: Thực luyện tập bổ trợ Bài thực hành số sáo recoder theo hướng dẫn GV c Sản phẩm: Kết luyện tập HS d Tổ chức thực hiện: HĐ3: Luyện tập mẫu bổ trợ a,b - GV hướng dẫn HS luyện tập luyện tập a, b HĐ4: Luyện tập Bài thực hành số - Hướng dẫn HS luyện tập Bài thực hành số theo hình thức nhóm - GV thổi làm mẫu Bài thực hành số - HS đọc nốt nhạc theo trường độ - lần BÀI THỰC HÀNH SỐ Vận dụng - Hướng dẫn HS thổi theo tiết nhạc, sau ghép trọn vẹn câu nhạc (theo hình thức nhóm) Lưu ý: Giữ thổi đủ trường độ nốt trắng; lấy sau tiết nhạc; thổi nhẹ nhàng, rõ âm, giữ chuyển từ âm sang âm - GV dùng đàn phím đệm đơn giản để giữ nhịp cho HS có file nhạc đệm để HS thổi nhạc a Mục tiêu: HS trình tấu Bài thực hành số sáo recoder với hình thức khác b Nội dung: HS thực hoạt động hướng dẫn GV c Sản phẩm: HS trình tấu hình thức khác d Tổ chức thực hiện: HĐ5: Trình tấu hình thức khác - Phương án 1: HS tự sáng tạo hình thức thổi Bài thực hành số 1: Nhóm thổi tiết nhạc thứ nhất, nhóm thổi tiết nhạc thứ hai, bạn thổi solo lần 1, nhóm thổi lần 2;… - Phương án 2: GV yêu cầu nhóm thổi Bài thực hành số 1, nhóm sử dụng nhạc cụ gõ (thanh phách, trống nhỏ, tambourine, ) để gõ đệm theo phách Đánh giá: - Mức độ 1: Thực phần ơn tập vị trí bấm nốt học - Mức độ 2: Thực Bài thực hành số với tính chất nhịp nhàng - Mức độ 3: Trình tấu với hình thức khác NHẠC CỤ GIAI ĐIỆU KÈN PHÍM: BÀI THỰC HÀNH SỐ 1 TĨM TẮT TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Mục tiêu: NLÂN3, NLC1, NLC2, NLC3, PC1, PC2, PC3 Thiết bị dạy học học liệu: File nhạc Bài thực hành số 1, đàn phím điện tử, bảng phụ, máy chiếu (nếu có), PPDH: Dùng lời, thực hành - luyện tập, làm mẫu, trị chơi, giải vấn đề KTDH: Chia nhóm, mảnh ghép, hợp tác, khăn trải bàn, CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Mở đầu a Mục tiêu: Giúp em hệ thống lại vị trí nốt học kèn phím b Nội dung: HS thực hoạt động hướng dẫn GV c Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi hồn thành ơn tập d Tổ chức thực hiện: HĐ1: Ôn lại vị trí bấm nốt học kèn phím - Tổ chức cho HS ơn tập lại vị trí nốt học kèn phím chương trình Âm nhạc 6,7 _Các nốt học: Đơ, Rê, Mi, Pha, Son, La, Si, Đô GV hỏi em vị trí nốt kèn phím - GV yêu cầu HS thực hành lại nốt học (Có thể trình bày nét nhạc ngẫu nhiên với nốt học) - Lưu ý: HS giữ thở nhẹ nhàng đặn thổi Hình thành a Mục tiêu: HS tìm hiểu Bài thực hành số kiến thức b Nội dung: HS phân tích nhịp, cao độ, trường độ Bài thực hành số hướng dẫn GV