Một số kinh nghiệm tổ chức các hoạt động trải nghiệm cho học sinh lớp 5 – lớp cuối bậc tiểu học

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO … SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH LỚP – LỚP CUỐI BẬC TIỂU HỌC Lĩnh vực: … Cấp học: … Tên tác giả: … Đơn vị công tác: … Chức vụ: … NĂM HỌC … 1/20 MỤC LỤC STT NỘI DUNG TRANG PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài 2 Mục đích nghiên cứu 3 Nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn 2.1 Thuận lợi 2.2 Khó khăn Thực trạng Các biện pháp thực 4.1 Biện pháp 1: Tổ chức tốt hoạt động Sinh hoạt cờ Biện pháp 2: Tổ chức cho học sinh trải nghiệm làm người 4.2 nông dân Biện pháp 3: Tổ chức hoạt động phong trào “ Giúp 4.3 10 mẹ làm việc nhà” 4.4 Biện pháp 4: Thiết kế đồng hồ đếm ngược 2/20 11 4.5 Biện pháp 5: Tổ chức Lễ chia tay cho học sinh lớp 14 Kết đạt 18 Bài học kinh nghiệm 18 PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 20 Kết luận 20 Kiến nghị 20 Tài liệu tham khảo 21 3/20 PHẦN I - ĐẶT VẤN ĐỀ Lí viết đề tài: Giáo dục tảng văn hóa đất nước, sức mạnh trí tuệ tương lai dân tộc nhằm sớm đạt sở ban đầu quan trọng cho phát triển toàn diện hệ trẻ Việt Nam xu hội nhập với giới Trong lĩnh vực khoa học nói chung giáo dục chiếm vị trí quan trọng Giáo dục khơng cung cấp cho học sinh hiểu biết tri thức khoa học tiến loài người đồng thời vừa hình thành nhân cách cho học sinh điều quan trọng cốt yếu, đặc biệt lứa tuổi học sinh tiểu học Thế kỷ XXI kỷ phát triển cơng nghệ, tri thức việc giáo dục có vị trí quan trọng việc xây dựng người XHCN nhằm đáp ứng phát triển chung toàn nhân loại, đào tạo em tương lai trở thành người có đủ đức tài để xây dựng bảo vệ đất nước, bảo vệ Tổ quốc VN xã hội chủ nghĩa Do cịn ngồi ghế nhà trường bậc học tiểu học, em bỡ ngỡ nhiều hoạt động nhà trường Các em phải có nghĩa vụ phải học tập nghiêm túc để tiếp thu kiến thức nhân cách làm người Hưởng ứng lời kêu gọi Bác Hồ: “Vì lợi ích mười năm trồng cây, lợi ích trăm năm trồng người” Đội ngũ GVCN chiến sĩ tiên phong xung kích đầu phong trào Chính nghề dạy học đào tạo người phát triển cách toàn diện Để đáp ứng không ngừng yêu cầu phát triển xã hội lồi người, người khơng ngừng rèn luyện tư tưởng đạo đức sức học tập để trở thành người lao động có đủ tri thức đạo đức XHCN Đây mục tiêu phấn đấu 4/20 Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “Có tài mà khơng có đức người vơ dụng, có đức mà khơng có tài làm việc khó” Do việc xây dựng đạo đức, kiến thức, lối sống cho em ngồi ghế nhà trường vấn đề vơ quan trọng, thước đo để đánh giá người Chính việc giáo dục cho học sinh lứa tuổi tiểu học, đặc biệt lớp 5- lớp cuối bậc tiểu học nhiệm vụ cấp bách nhà trường để thiết thực xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trường học.Xuất phát từ mục tiêu chung đó, cơng tác giáo viên chủ nhiệm lớp đóng vai trị vơ quan trọng, nói “là khâu then chốt, định” việc nâng cao chất lượng học tập em Giáo viên chủ nhiệm Tiểu học đặc biệt lớp – lớp cuối bậc Tiểu học có vị trí vơ quan trọng việc hình thành cho học sinh sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ sống để học sinh tiếp tục học Trung học sở Ngoài việc tổ chức, hướng dẫn hoạt động học tập học sinh xuyên suốt buổi/ tuần, giáo viên chủ nhiệm lớp phải thường xuyên theo dõi tổ chức hoạt động chơi, buổi sinh hoạt, giao lưu tập thể,…và hoạt động ngoại khoá, trải nghiệm cho học sinh Vì cơng việc giáo viên chủ nhiệm lớp Tiểu học quan trọng, vinh dự dày công cơng tác Để hồn thành tốt nhiệm vụ mình, người giáo viên chủ nhiệm lớp tiểu học phải trải qua biết khó khăn, vất vả Vì vậy, tơi khẳng định cơng tác giáo viên chủ nhiệm lớp 5- lớp cuối cấp Tiểu học 5/20 quan trọng, nhân tố số định chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh Sau hai mươi năm làm công tác chủ nhiệm lớp, cố gắng hoàn thành nhiệm vụ giao với tinh thần trách nhiệm cao Trong năm qua, lớp chủ nhiệm ln đạt tiêu đề Đó lí chọn để viết sáng kiến kinh nghiệm năm học này: “MỘT SỐ KINH NGHIỆM TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH LỚP – LỚP CUỐI BẬC TIỂU HỌC.” Với mong muốn chia sẻ nhận đóng góp chân tình từ thầy giáo, cô giáo cấp lãnh đạo Mục đích đề tài: Tơi viết sáng kiến kinh nghiệm với mong muốn : Ghi lại biện pháp làm để suy ngẫm, để chọn lọc đúc kết thành kinh nghiệm thân Được chia sẻ với đồng nghiệp việc làm thành công công tác chủ nhiệm lớp 3.Nhận lời góp ý, nhận xét từ cán quản lí nhà trường, từ Ban Giám khảo Phòng Giáo dục từ bạn đồng nghiệp, để phát huy mặt mạnh, điều chỉnh, khắc phục thiếu sót cho hồn thiện Rèn luyện tinh thần động; giữ lửa lòng say mê, sáng tạo; cố gắng học tập, tự cải tạo để theo kịp tiến thời đại Nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu: 3.1 Nhiệm vụ: 6/20 - Tập hợp số vấn đề lí luận làm sở khoa học cho việc viết tài liệu kinh nghiệm công tác chủ nhiệm lớp trường tiểu học 3.1 Đối tượng nghiên cứu: - Học sinh lớp trường Tiểu học dạy năm học … - Tài liệu, sách, báo, sách hướng dẫn, mạng Internet Phương pháp nghiên cứu: Để thực đề tài tự sử dụng phương pháp sau: - Đọc tài liệu sách, báo, tạp chí…có liên quan đến nội dung đề tài - Theo dõi thực trạng đạo đức, lối sống, cách ứng xử, kĩ năng, lực học sinh - Uốn nắn hành vi đạo đức lệch lạc, cách ứng xử chưa phù hợp cho học sinh, hình thành cho họ sinh kĩ tham gia hoạt động tập thể cộng đồng - Tổ chức rút kinh nghiệm 7/20 PHẦN II - GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lí luận: Giáo dục Tiểu học bậc học tảng hệ thống giáo dục quốc dân, có nhiệm vụ xây dựng phát triển tình cảm đạo đức, trí tuệ, thẩm mĩ thể chất trẻ, nhằm hình thành sở ban đầu cho phát triển toàn diện nhân cách người Việt Nam xã hội chủ nghĩa Giáo dục tiểu học phải đảm bảo cho học sinh nắm vững kĩ nói, đọc, viết, tính tốn, có hiểu biết cần thiết thiên nhiên, xã hội người; có lịng nhân ái, hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ, u q anh chị em; kính trọng thầy giáo, giáo, lễ phép với người lớn tuổi; giúp đỡ bạn bè, em nhỏ; yêu lao động, có kỉ luật; có nếp sống văn hóa; có thói quen rèn luyện thân thể giữ vệ sinh; u q hương đất nước, u hịa bình Ở lúa tuổi học sinh lớp ( 11 tuổi ),c thể trẻ thời kí phát triển Trẻ lứa tuổi khơng kiên trì, nhanh nhớ, nhanh quên, dễ xúc động, hiếu động, ham hiểu biết, thích thể thân Đặc biệt lứa tuổi trẻ hay bắt chước người lớn Bởi tất diễn biến xung quanh em ảnh hưởng lớn theo hướng tích cực tiêu cực Bậc Tiểu học bậc góp phần quan trọng việc đặt móng cho việc hình thành phát triển nhân cách học sinh Ở bậc học này, em bắt đầu phải tư để tiếp thu tri thức khoa học ban đầu, nhận thức giới xung quanh nhằm phát triển lực nhận thức, hoạt động tư bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp người Đây giai đoạn quan trọng giúp em có kĩ 8/20 sống tốt từ ban đầu, từ giúp em mạnh dạn, tự tin sống Giai đoạn đầu em phát triển tốt móng vững cho phát triển sau Và để có ảnh hưởng tích cực tới học sinh trước hết lớp, trường phải có hoạt động tích cực, bổ ích cho em tham gia Mỗi giáo viên phải gương sáng cho học sinh noi theo Để trở thành giáo viên chủ nhiệm tốt địi hỏi giáo viên phải có phẩm chất đạo đức tốt, tâm huyết với nghề, yêu thương tận tụy với học sinh Giáo viên chủ nhiệm phải hồn thành tốt nhiệm vụ tìm hiểu nắm vững học sinh lớp mặt, cộng tác chặt chẽ với gia đình học sinh phối hợp với giáo viên môn, tổ chức Đội TNTP đê giáo dục, để tổ chức hoạt động cho học sinh lớp chủ nhiệm Đặc biệt người giáo viên phải có phẩm chất tâm lý người làm cha, làm mẹ, người bạn lớn học sinh, nắm bắt tâm, sinh lý lứa tuổi em, góp phần hình thành phát triển nhân cách em cách có hiệu quả… Như biết, hầu hết giáo viên Tiểu học làm công tác chủ nhiệm lớp, từ trước đến chưa sách tài liệu định nghĩa rõ công tác chủ nhiệm qua trình làm cơng tác tạm quy định với nhau: Công tác chủ nhiệm lớp hệ thống kế hoạch, biện pháp mà người giáo viên đưa nhằm tổ chức hướng dẫn học sinh thực tốt nhiệm vụ nhà trường, Đoàn, Đội, Hội đưa Trong năm gần đây, ngành giáo dục tập trung đổi phương pháp giáo dục nên công tác chủ nhiệm lớp quan tâm có địi hỏi cao Cơ sở thực tiễn: a.Thuận lợi: 9/20 - Phần lớn học sinh lớp tương đối đồng chất lượng sống, học tập - Phụ huynh quan tâm em - Sức khoẻ học sinh tốt, có nhu cầu cao hoạt động vui chơi, khám phá giới xung quanh b Khó khăn: - Ở lứa tuổi này, em có nhiều thay đổi nhận thức, tâm sinh lí, tình cảm mối quan hệ xã hội em chưa có đủ khả tự bảo vệ Vì vậy, em cần giáo dục rèn luyện nhiều kĩ sống để tự tin học tập sống - Học sinh lứa tuổi mải chơi, hiếu động, thường xuyên nghịch ngợm, phá phách, chọc ghẹo bạn, đặc biệt học sinh nam - Nhiều học sinh chưa tự giác việc phục vụ thân, nếp học tập, phục vụ công việc gia đình cơng việc chung lớp Đã hai mươi năm làm giáo viên chủ nhiệm lớp, phần có chút kinh nghiệm tơi thấy công việc giáo viên chủ nhiệm lớp lớp 5- lớp cuối cấp Tiểu học trọng trách không phần phức tạp Mỗi giáo viên muốn làm tốt cơng tác chủ nhiệm phải vừa giáo viên giỏi chuyên môn, vừa phải nhà tâm lí giỏi để hiểu học sinh, để sáng tạo hoạt động, để tổ chức cho học sinh tham gia tích cực đạt hiệu cao Nếu giáo viên không tâm huyết với nghề, khơng có tinh thần trách nhiệm cao khó mà hoàn thành nhiệm vụ Chất lượng học tập học sinh, nhân cách, đạo đức, lối sống…của học sinh sao? Chính hiểu rõ điều nên năm học qua, song song với việc giảng dạy tốt môn học theo quy định, ln cố 10/20 gắng tìm tịi, sáng tạo tổ chức nhiều hoạt động để học sinh trải nghiệm nhiều tốt nhằm góp phần giúp học sinh phát triển tồn diện 3.Thực trạng: - Tơi nhận thấy thực tế nay, gia đình có đến con, nhìn chung đời sống gia đình nên việc đầu tư, quan tâm cho trọng - Các học sinh bố mẹ bao bọc, quan tâm, chiều chuộng từ bữa ăn, giấc ngủ, quần áo… nên gần quên rèn cho tự lập, kĩ phục vụ nhu cầu cá nhân - Các học sinh trải nghiệm hoạt động lao động đơn giản, quan tâm đến người xung quanh, đề cao nhu cầu tính cá nhân - Các chưa biết chủ động xếp cơng việc cách khoa học, chưa biết quý trọng thời gian - Kĩ làm việc nhóm chưa tốt, chưa biết phát huy lực cá nhân Đó điều tơi thấy thiếu mỗi học sinh thời đại ngày Sau xin cụ thể vào tình hình lớp chủ nhiệm mình: Biện pháp thực hiện: Công việc giáo viên chủ nhiệm lớp nhiều để tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh , thống kê hết Trong sáng kiến kinh nghiệm này, sâu vào số nội dung sau đây: a Tổ chức tốt hoạt động Sinh hoạt cờ lớp b Tổ chức cho học sinh trải nghiệm làm người nông dân 11/20 c Tổ chức hoạt động phong trào “ Giúp mẹ làm việc nhà” d Thiết kế “ Đồng hồ đếm ngược” e Tổ chức Lễ chia tay cho học sinh lớp Sau biện pháp tiến hành: 4.1 Biện pháp 1: Tổ chức tốt hoạt động Sinh hoạt cờ Dù hoạt động thường xuyên năm học Nhà trường lớp có cách thực riêng theo đặc thù lớp Lớp phân công tổ chức Sinh hoạt cờ tuần năm học ( sau ngày khai giảng ngày) với chủ đề “ Phát động hưởng ứng tháng An tồn giao thơng” Để làm tốt tiến hành sau: - Cùng học sinh lớp chọn học sinh có khiếu hát, diễn kịch, … - Xây dựng kịch cho buổi sinh hoạt - Phân công nhiệm vụ cho học sinh đội khiếu phụ trách tiết mục với yêu cầu học sinh có khiếu làm nịng cốt cịn học sinh cịn lại chia vào nhóm cho 100% học sinh lớp tham gia - Trao đổi với Ban Đại diện cha mẹ học sinh lớp để dự trù kinh phí tổ chức ( thuê trang phục, đạo cụ, bồi dưỡng học sinh, phần thưởng ) - Lên lịch tập luyện Với cách thực vậy, lực riêng học sinh phát huy, tất học sinh lớp tham gia trải nghiệm tích cực hào hứng Khơng q trình học sinh tham gia tập luyện nhóm với 12/20 góp phần giúp hcoj sinh tự tin hơn, nêu cao tình đồn kết bạn bè, em hiểu hơn, yêu quý thấy yêu tập thể lớp tháng ngày ngồi học vui chơi với khơng cịn nhiều Phụ huynh học sinh trải nghiệm thấy em thể tập thể Có thể có điều mà bố mẹ chưa thấy thể qua hoạt động Sinh hoạt cờ thấy bất ngờ 13/20 4.2 Biện pháp 2: Tổ chức cho học sinh trải nghiệm làm người nông dân Trường tơi có khu đất dành riêng làm vườn dành cho học sinh khối Mỗi lớp nhận quản lí phần khu vườn tháng Tôi tổ chức cho học sinh lớp trải nghiệm làm cơng việc sau: - Cho học sinh xuống thăm khu đất giao để lên kế hoạch làm gì? Trơng gì? Trồng chăm sóc nào? - Học sinh xuống làm đất với hỗ trợ phụ huynh lớp Trước xuống làm có phân cơng nhiệm vụ nhóm (cuốc đất, nhổ cỏ, làm luống, ) - Gieo hạt, trồng - Phân công học sinh xuống tưới cây, nhổ cỏ, bắt sâu, hàng ngày, hàng tuần theo nhóm - Thu hoạch hưởng thụ thành lao động 14/20 Biện pháp 1: Tổ chức tốt hoạt động Sinh hoạt cờ Biện pháp 2: Tổ chức cho học sinh trải nghiệm làm người nông dân Biện pháp 3: Tổ chức hoạt động phong trào “ Giúp mẹ làm việc nhà” Biện pháp 4: Thiết kế đồng hồ đếm ngược Biện pháp 5: Tổ chức Lễ chia tay cho học sinh lớp THÔNG TIN HỎI ĐÁP: -Bạn nhiều thắc mắc muốn tìm kiếm thêm nhiều tài liệu sáng kiến kinh nghiệm mẻ khác Trung tâm Best4Team Liên hệ dịch vụ viết thuê sáng kiến kinh nghiệm Hoặc qua SĐT Zalo: 091.552.1220 email: best4team.com@gmail.com để hỗ trợ nhé! 15/20 16/20