Kết hợp mô hình lớp học đảo ngược với phương pháp dạy học hợp tác vào chương “ancol – phenol” hóa học 11 nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông mới

- : chuyên môn : : 2022 : 0978411881 M CL C N i dung PH N I Trang TV Lý ch tài M u Câu h i nghiên c u Nhi m v nghiên c u ng ph m vi nghiên c u u m m i k t qu nghiên c tài PH N II N I DUNG lý lu 1.1 th c ti n c tài ct h c 1.1.1 Khái ni m t h ct h c 1.1.2 Các hình th c t h c 1.1.3 S c n thi ph thông phát tri c t h c d y h c 1.1.4 M t s bi n pháp pháp phát tri trung h c ph thơng 1.2 Mơ hình l p h 1.2.2 c t h c cho h c sinh c 1.2.1 Khái qt mơ hình l p h 5 c m c a mơ hình l p h c 1.2.3 M t s công c h tr xây d ng l p h c 1.2.4 Công c Google Classroom 1.2.5 M t s u c u t ch c mơ hình l p h 1.3 D y h c h p tác c 10 1.3.1 Khái ni m d y h c h p tác 1.3.2 M t s ng 10 c d y h c h p tác 10 1.3.3 Nh tác 1.3.4 Nh uc mc yh ch p s d ng ng pháp d y h c h p tác 1.3.5 Ti n trình th c hi ho ng nhóm y h c h p tác theo hình th c 1.4 Các 11 11 12 13 1.5 Th c tr ng d y h c áp d ng mơ hình l p h y h c h p tác nh m phát tri HS m t s ng THPT c c t h c cho 13 1.5.1 Th c tr ng gi ng d y c a giáo viên 13 1.5.2 Th c tr ng h c t p c a h c sinh 15 1.5.3 M t s k t lu n sau kh o sát 16 Thi t k k ho ch d y k t h p mơ hình l p h o cv pháp d y h c h Phenol nh m phát tri c t h c cho h c sinh 18 2.1 Phân tích m c tiêu n 18 2.1.1 C Ancol Phenol 2.1.2 N i dung ki n th Ancol 18 Phenol 2.1.3 M 18 20 2.2 Xây d ng quy trình d y h c k t h p mơ hình l p h c yh ch phát tri c t h c cho h c sinh qua 21 2.2.1 Nguyên t c 21 2.2.2 M t s yêu c u xây d ng quy trình d y h c 21 2.2.3 Ti n trình th c hi n d y h c 22 2.3 Thi t k m t s k ho ch d y s d ng k t h p mơ hình l p h c d y h c h p tác 25 2.3.1 K ho ch d y 25 2.3.2 K ho ch d y 34 c nghi m 42 3.1 Th c nghi m 3.1.1 M 42 m v c a th c nghi m 3.1.2 N i dung k ho ch ti n hành th c nghi m 3.2 K t qu th c nghi 3.2.1 Nh m 42 42 42 a Th y (cô) h c sinh 3.2.2 K t qu ki 42 43 3.3 K t lu n th c nghi m 44 PH N III K T LU N 46 K t lu n 46 Ki n ngh 47 TÀI LI U THAM KH O 48 PH L C DANH M C CÁC CH VI T T T Vi t t t N i dung THPT Trung h c ph thông HS H c sinh GV Giáo viên SGK Sách giáo khoa NLTH CNTT ct h c Công ngh thông tin PH Lý ch TV tài Trong th i khoa h t phát tri n nay, ng c cu c cách m ng công nghi p 4.0, vi c h c ng không th ng h t nhu c uc ih i ngày cao c i s ng xã h i Vì v y b i ng NLTH cho HS i gh ng s n n t n rò quy n s thành công c c nt em t h c su i Th c tr ng d y h c ng công tác, trình gi ng d t s chuy n bi n tích c c, th q trình d y h c v n n ng v truy n th m t chi c NLTH c a HS Bên c , vi c t ch c hình th c h c t ng ih c ph i có ki n th c sâu r ng V i m t n i dung ki n th a ch n y h c khác k t qu i GV c n bi t cách l a ch y h c phù h p nh t nh m c tính tích c c, ch ng, sáng t o c i h c pháp d y h c h d yh c áp d ng r ng rãi có tính th c ti n cao, kh c ph c cách h c m t chi u GV gi ng HS ghi chép th c s c m nh c a t p th làm vi c nhóm góp ph c vi c h c c a HS t c ph thông 2018 s p t i Hi i d ch COVIDn bi n r t ph c t p, v t md ng, không d ng vi c h c vi c ng d ng CNTT d y h c h t s c c n thi t GV c n ph im p d y h c phát tri n c t h c cho HS nói riêng D y h c theo mơ hình l p h c - Flipped Classroom m t nh y h c hi n c nh ng yêu c u nêu y h c này, i h c s ph i t ti p c n ki n th c nhà, t tr i nghi m, khám phá, tìm tịi thơng tin liên quan v h c thay ti p thu ki n th c m t cách th ng t GV Mơ hình giúp vi c h c t p hi u qu ih ct trình h c t p c a b n thân mà khơng cịn b ng, ph thu c q trình khám phá tri th c C - Phenol GV n HS giúp HS ,H nhóm , zalo nhóm có liên quan giúp HS V i mong mu n nghiên c u mơ hình d y h c m nâng cao ch ng d y h c, tơi ch tài: K t h p mơ hình l p h cv y h ch c 11 nh m phát tri l c t h c cho h c ph thơng m i M c ích nghiên c u tài nghiên c u áp d ng k t h p mơ hình l p h cv pháp d y h c h p tác d y h c 11 nh m phát tri n NLTH cho HS, nâng cao hi u qu h c T o h ng thú u thích mơn h c cho HS Ngoài ra, th c hi n th c im i n ng l c t h tài c h i t t giúp tác gi b ng thêm ki n yh c ng phát huy tính tích c c, rèn luy n c ph thơng m i Câu h i nghiên c u Làm th phát tri n NLTH cho HS d thông qua vi c v n d ng k t h p mơ hình l p h c v i d y h c h p tác? Nhi m v nghiên c u - Nghiên c u h th pháp d y h c h p tác lý lu n c a mơ hình l p h - Tìm hi u th c tr ng t h c c a HS ng d ng CNTT, truy n thông d y h c mơn Hóa h c ng THPT Gi i pháp th c hi nâng cao NLTH cho h c sinh - Phân tích c u trúc, ph m ch cc t d y T hi t k k ho ch d y k t h p mơ hình l p h y h c h p tác nh m phát tri n NLTH cho HS - Ti n hành th c nghi - Kh o sát k t qu th nghi c a HS thông qua ki m tra mt cv i công tác tài thông qua l y ý ki n c ng nghi p, ng ph m vi nghiên c u - Nghiên c u áp d ng cho h c sinh kh i 11 t 2021 -2022 c - Nghiên c u thi t k ho ng h c t p k t h p mô hình l p h o cv y h c h p tác nh m phát tri n NLTH cho HS thông qua d yh c 11 Ph ng pháp nghiên c u nghiên c - tài s d ng ph i h p n SGK - nghiên c u Nghiê có liên quan 11 nghiên c u sau: NLTH ng h p pháp n x Phenol i u tra th c tr ng vi c ng d ng CNTT h c t p c a HS vi c s d ng k t h p mơ hình l p h c k t h p d y h c h p tác ng THPT hi n v i vi c phát tri n NLTH cho HS c nghi m: thi t k th c nghi m k ho ch d y có s d ng k t h p mơ hình l p h c d y h c h p tác GV, HS GV, - c th ng kê: s d x lí s li u, phi u tra, kh nh tính tin c y c a nh ng s li ti n hành so sánh giá tr c gi a nhóm th c nghi m v i ch ng, u qu c a bi c nghi m, kh nh tính kh thi c tài m m i k t qu nghiên c tài có nh - Phân tích pháp d y h c h tài lý lu n th c ti lí lu n v : NLTH, mơ hình l p h xu t m t s bi n pháp phát tri n NLTH cho HS THPT - nh giá c th c tr ng NLTH mơn Hóa h c c a HS th c tr ng vi c s d ng mơ hình l p h c d y h c h p tác d y h c nh m phát tri n NLTH c a h c sinh THPT m t s a bàn t nh Ngh An - Thi t k k ho ch d ch c d y h c k t h p mơ hình l p h c d y h c h p tác nh m phát tri n NLTH cho HS - D y h c th nghi m c p l i ch ng x lý s li u th c nghi m - óng góp thêm v i b ng nghi p d y b mơn Hóa h c nói chung v im i y h c nh m phát huy NLTH cho HS hi n PH N II - N I DUNG LÝ LU N VÀ TH C TI N C TÀI ct h c 1.1.1 Khái ni m t h ct h c T h c t d ng trí tu , k tích, t ng h p có c p ph m ch nhân sinh quan, th gi chi c hi u bi h u c a H c, c t lõi t h c, trình phát tri n n i t th t th hi n bi i mình, t làm phong phú giá tr c a b ng cách thu nh n, x lí bi n i thơng tin bên ngồi thành tri th i NLTH có th c hi u kh ng, t ng h p ki n th thu c tính tâm lí ng thú, ni m tin, ý th c hi n thành công vi c chi c khoa h c hi n thành công vi c v n d ng tri th gi i quy c v th c ti n có liên quan m t b i c 1.1.2 Các hình th c t h c * : Hì N HS HS iá : , HS mà GV GV HS ng: : tham gia ) *T :T HS t h c u sau: nh -T ng d n c a HS ng l ih t k t qu cao, GV ph i tuân th nghiêm ih t u - Không châm ch -T c, chi u c u ki n v 1.1.3 S c n thi thông ih ng l i v t ch t cho vi c t h c phát tri c t h c d y h c ng ph T T tài 1.1.4 M t s bi n pháp phát tri ý c t h c cho h c sinh THPT Bên , pháp sau: internet 1.2 Mơ hình l p h c 1.2.1 Khái ni m mơ hình l p h L c (Flipped classroom) Mơ hình hình , Hình 1.1 , HS GV GV a m c a mơ hình l p h i gian Hình Th i gian c gi m th i gian ti p thu b l p h c truy n th ng l p h ng c T minh h a cho th y: v i cách d y h c truy n th ng 90% th i gian nghe gi ng 10% th i gian làm l p M t bu i lên l p s b u v i vi c GV chu n b gi ng HS chu n b h c Bài m i s c gi ng gi l p th a m t chút th i gian GV s liên h th c t , h i gi i SGK y, h u h t vi c gi ng nghe gi c ch m 90% th i gian, 10% l i luy n t p b ng vào d y h c cá th Trong mô hình d y h c này, GV có nhi p xúc ng d ng HS, c bi t GV có th dành th i gian nhi nh ng h u k gi ng T i l p h c, HS có th ch ng làm ch cu c th o lu i v i mơ hình truy n th ng HS t câu h i s thu hút s ý c a GV c l i GV s ý t i HS khơng có câu h c l i, i v i mơ hình l p h c, m t GV ôi ý t i nh ng HS gi im l nh r ng l p h c cho phép cô y ý vào nh ng HS c n s c Mô hình có s d ng CNTT d y h c l i h c làm trung tâm CNTT phân thành i th hi ih c v trí trung tâm thành video thơng qua Nh s h tr c a CNTT, HS có th thu l i ho n video gi ng nhi u l n n u bài, HS v ng m t s khơng b l gi ng, có c nhi u th ng h c l p, HS smartphone, máy - Các công o Show, 280 Slides; Power Point : Zoom, Skype, Microsoft Teams, Drive, OneNote, Padlet - Các công Kahoot, Quizizz Trong Power Point, Google Forms Quizizz Facebook, Zalo 1.2.4 Drive Gmail le Docs, Google - HS í Quizizz 1.2.5 -