1408 hình thành cho sinh viên kỹ năng đánh giá năng lực khoa học của học sinh theo quan điểm pisa trong dạy học sinh học ở trường phổ thông luận văn tốt ng

BỘGIÁODỤCĐÀOTẠO TRƯỜNGĐẠI HỌCSƯPHẠMHÀNỘI - - NGUYỄNTHỊVIỆTNGA HÌNHTHÀNHCHOSINHVIÊNKĨNĂNG ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC KHOA HỌC CỦA HỌC SINH THEOQUANĐIỂMPISATRONGDẠY HỌCSINHHỌCỞ TRƯỜNGPHỔTHÔNG Chuyên ngành: LL & PPDH Sinh họcMãsố:62.14.01.11 LUẬNÁNTIẾNSĨKHOAHỌC GIÁODỤC Ngườihướngdẫnkhoahọc:GS.TS.ĐinhQuangBáo HàNội– 2016 LỜICAMĐOAN Tơixincamđoanđâylàcơngtrìnhnghiêncứucủariêngtơi,cáckếtquảcủaluậná nlàtrungthựcvàchưatừngđượcaicơngbốtrongbấtkìcơngtrìnhnàokhác Tácgiảluậnán NguyễnThịViệtNga LỜICẢMƠN Luận án hồn thành Bộ mơn Lý luận Phương pháp dạy học Sinhhọc, Khoa Sinh học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Trong trình nghiên cứutơiđãnhậnđượcnhữngsựgiúpđỡ vơcùngqbáucủacáctậpthểvàcánhân Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến thầy giáo hướng dẫn khoa học: GS.TS.ĐinhQuangBáođãtậntâmgiúpđỡ,hướngdẫntơitrongqtrìnhnghiêncứu,thựchiệnđềtài TơixinchânthànhcảmơntậpthểbộmơnLýluậnvàPhươngphápdạyhọcSinhh ọc,khoaSinhhọc,Phịngsauđạihọc,BanGiámhiệutrườngĐạihọcSư phạmHàNộiđãtạomọiđiềukiệnchotơihọctập,nghiêncứuvàhồnthànhluận án.Tơix i n c hâ n t h n h c ả m n B a nG i m h i ệ u , c c t h ầ y cô,c c e m S V t r n g Đại học Sư phạm Hà Nội 2, trường Đại học Vinh, trường Đại học Sư phạm- Đại họcĐà Nẵng tham gia vào trình khảo sát thực nghiệm sư phạm, giáo viênphổthơngđãgửiýkiếnđónggópđểluậnánđược hồn thiệnhơn Tơi xin chân thànhcảm ơn đồng nghiệp, giađình vàbạn bèđ ã l u n đ ộ n g viên,khuyếnkhíchtơitrongsuốtqtrìnhhọctậpvànghiêncứu HàNội,ngàyt h n g n ă m 2016 NguyễnThịViệtNga MỤCLỤC Trang phụ bìaLời cam đoanLờicảmơn MỤCLỤC BẢNG CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮTDANHMỤCBẢNGBIỂU DANHMỤCHÌNHẢNH,SƠĐỒ,BIỂUĐỒ MỞĐẦU 1 Tínhcấpthiếtcủađềtài Mụcđíchnghiêncứu Giảthuyếtkhoahọc Đốitượngvàkháchthểnghiêncứu Nhiệmvụnghiêncứu Phạmvi nghiêncứu Phương phápnghiêncứu .4 Nhữngđónggópcủaluậnán Cấutrúcluậnán KẾTQUẢNGHIÊNCỨU CHƯƠNG1.CƠSỞ LÝLUẬNVÀTHỰCTIỄNCỦAĐỀTÀI 1.1 Lịch sửnghiêncứuvềkĩnăngđánhgiá nănglựcvàđánhgiá PISA 1.1.1 Nghiêncứuvềkĩnăngđánhgiánănglực 1.1.1.1 Trênthếgiới 1.1.1.2 Ở ViệtNam 1.1.2 NghiêncứuvềđánhgiáPISA .11 1.1.2.1 Trênthếgiới .11 1.1.2.2 ỞViệtNam 13 1.2 Cơsở lýluận .14 1.2.1 Nănglựckhoahọc 14 1.2.1.1 Nănglực 14 MỤCLỤC 1.2.1.2 Nănglựckhoahọc .17 1.2.1.3 CấutrúcNLKHtheoquanđiểmPISAtrongdạyhọcSinhhọc 19 1.2.2 Đánhgiánănglựckhoahọc 24 1.2.2.1 Đánhgiánănglực .24 1.2.2.2 ĐánhgiánănglựckhoahọctheoquanđiểmPISA 26 1.2.3 KĩnăngđánhgiáNLKHtheoquan điểmPISA .40 1.2.4 Quytrìnhchungcủahìnhthànhkĩnăng 43 1.3 Cơsởthựctiễn 44 1.3.1 Thực trạng nhận thức đánh giá NLKH GV Sinh học trường phổthông 44 1.3.1.1 Mụcđíchkhảosát .44 1.3.1.2 Đốitượngkhảosát 44 1.3.1.3 Hìnhthứckhảosát .44 1.3.1.4 Kếtquảkhảosát 44 1.3.2 Thực trạng trình độ nhận thức kiểm tra – đánh giá sinh viên ngành sưphạmSinh học 50 1.3.3 Thực trạng đào tạo kĩ đánh giá NLKH chương trình đào tạo SVsưphạmngànhSinh học 53 TIỂUKẾTCHƯƠNG1 55 CHƯƠNG HÌNH THÀNH CHO SINH VIÊN KĨ NĂNG ĐÁNH GIÁNĂNGLỰCKHOAHỌCCỦAHỌCSINHTHEOQUANĐIỂMPISA TRONGDẠYHỌCSINHHỌC .56 2.1 Quy trình hình thành cho SV kĩ đánh giá NLKH theo quan điểm PISAtrongdạy họcSinhhọc .56 2.1.1 Nguyêntắcxâydựng quytrình 56 2.1.2 Quytrình hìnhthànhchoSVkĩnăngĐGNLKHtheoquanđiểmPISA 57 2.1.3 QuytrìnhđánhgiánănglựckhoahọctheoquanđiểmPISA 63 2.1.4.QuytrìnhxâydựngcâuhỏiđánhgiáNLKHtheoquanđiểmPISA 68 MỤCLỤC 2.2 Giải pháp tổ chức hình thành kĩ ĐGNLKH theo quan điểm PISAtrongchươngtrìnhđàotạoSV ngànhsưphạmSinhhọc 73 2.3 Tiêuchíđánhgiácác mứcđộ đạtđược củakĩnăngĐGNLKH 76 2.3.1 Tiêuchíđánhgiákĩnănglậpkếhoạchđánhgiá .77 2.3.2 TiêuchíđánhgiáKNxácđịnhchỉsố hànhvicủaNLKHcần ĐG 79 2.3.3.TiêuchíđánhgiákĩnăngxâydựngrubrictiêuchíđánhgiáNLKH 79 2.3.4 Tiêuchíđánhgiákĩnăngxâydựngmatrậnđềkiểmtra .80 2.3.5 Tiêu chíđánhgiákĩnăngxâydựngcâuhỏitheoquanđiểmPISA 81 2.3.6 Tiêuchíđánhgiákĩnăngthử nghiệmvàhồnthiệnđềkiểmtra 83 2.3.7 Tiêuchíđánhgiákĩnăngsửdụngcácphươngphápxửlýthơngtin 83 2.3.8 Tiêuchíđánhgiákĩnănggiảithích sốliệuthuđược 84 2.3.9 Tiêu chí đánh giá kĩ truyền tải thơng tin kết đánh giá đến đốitượngliênquan .85 2.3.10 Tiêuchíđ ánhgiáKNsửdụngkếtquảĐGđểđiềuchỉnhqtrìnhdạyhọc .86 2.4 Xây dựng tập hình thành kĩ ĐGNLKH dạy học Sinh họctheoquanđiểmPISA 87 2.4.1 Bàitậphình thànhkĩnănglậpkếhoạchđánhgiá .88 2.4.2.BàitậphìnhthànhKNxác địnhchỉsốhànhvicủaNLKH cầnĐG .90 2.4.3 Bàitậphình thànhKNxâydựngrubrictiêuchíđánhgiáNLKH .91 2.4.4 Bàitậphình thànhKNxâydựngmatrậnđềkiểmtra 92 2.4.5 BàitậphìnhthànhKNxâydựngcâuhỏitheoquanđiểmPISA 95 2.4.6 BàitậphìnhthànhKNthử nghiệmvàhồnthiệnđềkiểmtra 97 2.4.7 BàitậphìnhthànhKNsửdụng cácphươngphápxửlýthơngtin 99 2.4.8 Bàitậphìnhthànhkĩnănggiảithíchsốliệuthuđược 102 2.4.9 Bài tập hình thành kĩ truyền tải thông tin kết đánh giá đến đốitượngliênquan .103 2.4.10 Bài tập hình thành kĩ sử dụng kết đánh giá để điều chỉnh quátrìnhdạyhọc 104 MỤCLỤC 2.4.11 Bài tập hình thành tổng hợp kĩ ĐGNLKH dạy học Sinh họctheoquanđiểmPISA 106 TIỂUKẾTCHƯƠNG2 109 CHƯƠNG3.THỰCNGHIỆM SƯPHẠM 110 3.1 Mụcđíchthựcnghiệm .110 3.2 Nộidungthựcnghiệm .110 3.3 Phương phápthựcnghiệm 110 3.3.1 Đối tượngthực nghiệm 110 3.3.2 Cáchtiếnhànhthựcnghiệm 112 3.3.3 Đánhgiákếtquảthựcnghiệm 113 3.4 Kếtquảthựcnghiệm .115 3.4.1 Phântíchđịnhlượngkếtquảthựcnghiệm 115 3.4.2 Phântíchđịnhtínhkếtquảthựcnghiệm .135 TIỂUKẾTCHƯƠNG3 138 KẾTLUẬNVÀKIẾNNGHỊ 139 DANHMỤCCƠNGTRÌNH ĐÃCƠNGBỐ 141 DANHMỤCTÀILIỆUTHAMKHẢO 142 PHỤLỤC BẢNGCÁCCỤMTỪVIẾTTẮT STT Chữviếttắt Đọclà ĐG Đánhgiá ĐGNLKH Đánhgiánănglựckhoahọc ĐHSP Đạihọcsưphạm GD&ĐT Giáodụcvàđàotạo GV Giáoviên GgV Giảngviên HS Họcsinh KH Khoahọc KHTN Khoahọctựnhiên 10 KN Kĩnăng 11 KT Kiểmtra 12 LATS Luậnántiếnsỹ 13 NC Nghiêncứu 14 NL Nănglực 15 NLKH Nănglựckhoa học 16 PPDH Phươngpháp dạyhọc 17 PT Phổthông 18 TCCN Trungcấpchuyênnghiệp 19 THCS Trunghọccơsở 20 THPT Trunghọcphổthông 21 TN Thựcnghiệm 22 TNSP Thựcnghiệmsưphạm 23 SH Sinhhọc 24 SV Sinhviên DANHMỤCBẢNGBIỂU Bảng1.1 CấutrúcNLKHtheoquanđiểmPISA 23 Bảng1.2 Bảngtiêuchí đánhgiáNLKH .28 Bảng1.3 Cấutrúcnhómkĩnăngchuẩnbịchocáchoạtđộngđánhgiá .41 Bảng1.4.Cấutrúcnhómkĩnăngxâydựngbàikiểmtra 42 Bảng1.5 CấutrúcnhómKNphântích,xử lývàgiảithíchsốliệu 42 Bảng1.6 CấutrúcnhómKNphảnhồikết .43 Bảng1.7.KếtquảkhảosátnhậnthứccủaGVvềKT,ĐGtrongquátrìnhdạyhọc 45 Bảng1.8 PhươngphápKT–ĐG màGV thườngápdụngvàmứcđộsửdụng 47 Bảng1.9 Cáccơngcụđánhgiáđượcsử dụng trongqtrìnhđánhgiáHS 48 Bảng1.10 Mứcđộsửdụngcácdạngcâuhỏi/ bàitập 48 Bảng 2.1 Hình thành cho SV kĩ ĐGNLKH theo quan điểm PISA thựchiệntrongcáchọcphầnPPDH Sinhhọc .74 Bảng 2.2 Khung nội dung chuyên đề“Hình thành cho SV kĩ ĐGNLKH trongdạyhọcSinhhọctheoquanđiểmPISAởtrườngPT” 76 Bảng2.3.ThangđomứcđộpháttriểnKNtrongcácphiếuhướngdẫnchấmđiểm 77 Bảng3.1 Thờiđiểmđonghiệm,côngcụvàphươngphápđonghiệm 113 Bảng 3.2 Phiếu đánh giá kĩ đánh giá NLKH dạy học Sinh học trườngphổthông theoquanđiểmPISA .114 Bảng3.3 Bảngtổnghợpkếtquảcác lầnkiểmtraKNlậpkếhoạchđánhgiá 115 Bảng 3.4 Kết kiểm định sai khác điểm trung bình lần kiểm tra củaKNlậpkếhoạchđánh giá 117 Bảng 3.5 Bảng tổng hợp kết lần kiểm tra kĩ xác định số hành vi củaNLKHcần đánhgiá .117 Bảng 3.6 Kết kiểm định sai khác điểm trung bình lần kiểm tra kĩnăngxácđịnhchỉsốhànhvicủaNLKHcầnđánhgiá 118 Bảng 3.7 Bảng tổng hợp kết lần kiểm tra kĩ xây dựng rubric tiêu chíđánhgiáNLKH 119 Bảng 3.8 Kết kiểm định sai khác điểm trung bình lần kiểm tra kĩnăngxâydựngrubrictiêuchíđánhgiáNLKH 120 Bảng3.9.BảngtổnghợpkếtquảcáclầnkiểmtraKNxâydựngmatrậnđềKT 121 Bảng 3.10 Kết kiểm định sai khác điểm trung bình lần kiểm tra củakĩnăngxâydựng matrậnđềkiểmtra .122 Bảng 3.11 Bảng tổng hợp kết lần kiểm tra KN xây dựng câu hỏi theo quanđiểmPISA 123 Bảng 3.12 Kết kiểm định sai khác điểm trung bình lần kiểm tra củakĩnăngxâydựngcâuhỏi,bàitậptheoquanđiểmPISA .124 Bảng 3.13 Bảng tổng hợp kết lần kiểm tra KN thử nghiệm hoàn thiện đềkiểmtra 125 Bảng 3.14 Kết kiểm định sai khác điểm trung bình lần kiểm tra củakĩnăngthửnghiệmvàhoànthiệnđềkiểmtra 126 Bảng 3.15 Bảng tổng hợp kết lần kiểm tra KN sử dụng phương pháp xửlýthôngtin 126 Bảng 3.16 Kết kiểm định sai khác điểm trung bình lần kiểm tra củakĩnăngsửdụngcácphươngphápxửlý thôngtin .128 Bảng3.17.BảngtổnghợpkếtquảcáclầnkiểmtraKNgiảithíchsốliệuthuđược 128 Bảng 3.18 Kết kiểm định sai khác điểm trung bình lần kiểm tra củakĩnănggiảithíchsốliệuthuđược 129 Bảng 3.19 Bảng tổng hợp kết lần kiểm tra KN truyền tải thông tin kết quảđánhgiá 130 Bảng 3.20 Kết kiểm định sai khác điểm trung bình lần kiểm tra củakĩnăngtruyềntảithơngtinkếtquảđánhgiá 131 Bảng 3.21 Bảng tổng hợp kết lần kiểm tra KN sử dụng kết đánh giá đểđiềuchỉnh quátrìnhdạyhọc 131 Bảng 3.22 Kết kiểm định sai khác điểm trung bình lần kiểm tra củaKNsử dụngkếtquảđánhgiáđểđiềuchỉnhquátrìnhdạyhọc .133 Bảng3.23: Bảngtổng hợpsốlượngđiểmkiểmtracủaSV 134 Bảng3.24: Bảngtổng hợpphần trămđiểmkiểmtracủaSV 134 Bảng3.25: Cácthamsốthốngkêđiểmcácbàikiểmtratrước vàsau TN .135 Bảng 3.26 Kết kiểm định sai khác điểm trung bình kiểm tratrướcvàsauTN 135