Mẫu bt cuối khóa sp1 mudun7

TRƯỜNG TH ĐINH TIÊN HỒNG CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – tự – hạnh phúc Lộc Phát, ngày tháng năm 2023 KẾ HOẠCH CHỦ NHIỆM XÂY DỰNG LỚP HỌC AN TOÀN, LÀNH MẠNH, THÂN THIỆN VÀ TRIỂN KHAI BỘ QUY TẮC ỨNG XỬ, KẾ HOẠCH PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG NĂM HỌC: 2023 -2024 Họ tên GV: Nguyễn Thị Anh Sơn Lớp chủ nhiệm: 4A1 I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Khái quát tình hình chung lớp - Tổng số HS: 38 em - Đặc điểm chung HS lớp: + Học sinh đồng lứa tuổi, mức độ nhận thức + HS có thành phần gia đình khác nên có nhiều khác biệt tâm lí - Đặc điểm riêng số HS cần lưu ý đặc biệt: + HS hộ cận nghèo; HS bố mẹ ly dị làm ăn xa nên em sống với ông bà - Một số nguy an toàn cộng đồng HS lớp: + HS bị bắt nạt thường phản ứng tiêu cực Thuận lợi khó khăn cơng tác xây dựng trường học an tồn 2.1 Thuận lợi xây dựng lớp học an toàn, lành mạnh, thân thiện triển khai quy tắc ứng xử; triển khai kế hoạch phòng, chống bạo lực học đường + Được quan tâm từ ban ngành đoàn thể nhà trường + Cơ sở vật chất đảm bảo cho công tác dạy học + Đa số CMHS quan tâm, hợp tác với nhà trường cơng tác giáo dục HS 2.2 Khó khăn xây dựng lớp học an toàn, lành mạnh, thân thiện triển khai quy tắc ứng xử; triển khai kế hoạch phòng, chống bạo lực học đường + Số lượng học sinh đông + Một số CMHS chưa quan tâm sâu sát đến việc học HS nhà 2.3 Nguyên nhân tồn tại, hạn chế việc xây dựng lớp học an toàn, lành mạnh, thân thiện triển khai quy tắc ứng xử; triển khai kế hoạch phòng, chống bạo lực học đường + Một số CMHS chưa quan tâm đến việc giáo dục ỷ lại vào nhà trường II NHIỆM VỤ XÂY DỰNG LỚP HỌC AN TOÀN, LÀNH MẠNH, THÂN THIỆN VÀ TRIỂN KHAI BỘ QUY TẮC ỨNG XỬ, KẾ HOẠCH PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG Nhiệm vụ Dự báo mức độ nguy bạo lực học đường Cách thức thực Lưu ý +Quan sát +Điều tra +Khảo sát +Đánh giá Đánh giá nguy +Phân tích tình hình thực bạo lực học +HS nhỏ, số lượng HS tiễn đường đơng nên em dễ va chạm +Trị chuyện tìm hiểu lớp học HS +Phối hợp với cha mẹ HS Xây dựng giải tổ chức đồn thể để có pháp khắc +Sinh hoạt chun mơn giải pháp hợp lí phục nguy trao đổi với đồng +Khẩu hiệu, slogan, vẽ tranh bạo lực học nghiệp cổ động tuyên truyền cho đường HS Nhận diện +Nghiên cứu trường hợp tình bạo +Phân hóa cá biệt hóa lực học HS đường Lựa chọn giải +Nghiên cứu trường hợp pháp giải +Phân hóa cá nhân phù hợp hóa HS Hỗ trợ HS +Tư vấn hỗ trợ HS Cần ý tới bảo mật gặp tình +Tạo mơi trường hoạt riêng tư cho vấn đề HS bạo động học tập phù hợp gặp phải lực học đường +Tổ chức cho HS thảo Xây dựng nội luận nhóm, lớp quy hướng +Phối hợp với cha mẹ dẫn phòng chống tổ chức Đội thiếu niên bạo lực học tiền đường cho lớp phong Hồ Chí Minh học Sao Nhi đồng III KẾ HOẠCH CỤ THỂ Kế hoạch tháng việc xây dựng lớp học an toàn, lành mạnh, thân thiện triển khai quy tắc ứng xử; triển khai kế hoạch phòng, chống bạo lực học đường Thời gian Tháng 9/2023 Tháng 10/2023 Nội dung Nghiên cứu, đánh giá thực trạng học sinh Xây dựng triển khai quy tắc ứng xử, kế hoạch phòng chống bạo lực học đường Biện pháp + Tìm hiểu tình hình lớp từ GVCN năm học trước + Nghiên cứu hồ sơ HS (học bạ, cổng thông tin, sổ chủ nhiệm…) +Tổ chức họp CMHS (tìm hiểu thơng tin, nắm bắt tình hình cụ thể học sinh) + Sinh hoạt lớp, xây dựng nội quy lớp học: -Tổ chức cho HS thảo luận nhóm, lớp xây dựng nội qui: -Thơng báo với cha mẹ để phối hợp giúp HS thực tốt nội qui tổ chức Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Sao Nhi đồng + Đánh giá mức độ nguy Đánh giá nguy an toàn bạo lực học đường an tồn bạo + Phân tích tình hình thực tiễn lực học đường + Trị chuyện tìm hiểu tâm lí, lớp học hồn cảnh HS Rút kinh nghiệm điều chỉnh Tháng 11/2023 + Sinh hoạt chuyên môn trao đổi với đồng nghiệp + Trao đổi với CMHS + Phối hợp với TPT tổ chức Xây dựng giải pháp chuyên đề: tổ chức chuyên khắc phục nguy đề, sinh hoạt cờ để tuyên an toàn bạo lực học đường truyền kiến thức, kĩ phòng tránh bị bắt nạt hậu việc bắt nạt người khác buổi SHDC Tháng 12/2023 Sơ kết, đánh giá trình thực Tháng 1/2024 Nhận diện tình an toàn bạo lực học đường Tháng 2/2024 Lựa chọn giải pháp giải phù hợp +Tổ chức sơ kết lớp (Đánh giá kết đạt vấn đề cần rút kinh nghiệm, cải thiện) + Động viên, khen thưởng HS thực tốt nội quy, quy tắc ứng xử ) + Tham mưu BGH để điều chỉnh xây dựng kế hoạch cho học kì II +Nghiên cứu phân loại trường hợp cụ thể: đối tượng HS bắt nạt HS bị bắt nạt + Làm việc với HS bị bắt nạt: -Áp dụng quy trình tư vấn tâm lí -Kiên nhẫn theo tiến độ HS -Cân nhắc, hướng dẫn cách sử dụng “Kĩ đoán” -Tham gia thực tập hành vi + Làm việc với HS bắt nạt: -Làm việc cá nhân, tách người bắt nạt -Không nêu tên nạn nhân -Lắng nghe câu chuyện, xác nhận lại thông tin -Không chấp nhận đổ lỗi -Nhấn mạnh tác hại việc bắt nạt Tháng 3/2024 Hỗ trợ HS gặp tình an toàn bạo lực học đường Tháng 4/2024 Đánh giá kết đạt vấn đề cần rút kinh nghiệm, cải thiện Tháng 5/2024 Tổng kết, khen thưởng +Thực tham vấn, tư vấn cho học sinh có nguy bị bạo lực gây bạo lực +Thực biện pháp trợ giúp (chăm sóc y tế, tư vấn tâm lý) học sinh bị bạo lực; theo dõi đánh giá an tồn học sinh bị bạo lực +Tạo mơi trường hoạt động học tập phù hợp +Đánh giá an toàn học sinh +Đánh giá sức khỏe học sinh +Đánh giá tâm lý xã hội học sinh +Đánh giá điểm mạnh học sinh thông qua số câu hỏi hỗ trợ mà GV đặt với HS Tổ chức tổng kết lớp: Động viên, khen thưởng HS thực tốt nội quy, quy tắc ứng xử phòng chống bạo lực học đường Cần ý tới bảo mật riêng tư cho vấn đề HS gặp phải