PHÒNG GDĐT MƯỜNG ẢNG TRƯỜNG THCS NGỐI CÁY Số KH THCS CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Ngối Cáy, ngày tháng 9 năm 2022 KẾ HOẠCH Phối hợp giữa nhà trường, gia đình và cộn. Trường THCS Ngối Cáy xây dựng kế hoạch phối hợp giữa nhà trường, gia đình và cộng đồng để giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, năm học 20222023 như sau:
PHÒNG GD&ĐT MƯỜNG ẢNG TRƯỜNG THCS NGỐI CÁY Số: /KH-THCS CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Ngối Cáy, ngày tháng năm 2022 KẾ HOẠCH Phối hợp nhà trường, gia đình cộng đồng đề giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh trường THCS Ngối Cáy Năm học 2022-2023 Căn Luật Giáo dục số 43/2019/QH14 ngày 14 tháng năm 2019 Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam; Căn vào Thông tư 04/2014/TT- BGDĐT ngày 28/02/ 2014 Bộ Giáo dục Đào tạo việc Ban hành qui định quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa; Căn Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị Trung ương khóa XI đổi bản, tồn diện giáo dục đào tạo; Căn Nghị số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 đổi Chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Căn Thông tư 32/2018/TT-BGDÐT ngày 26 tháng 12 nãm 2018 việc ban hành Chương trình giáo dục phổ thông; Căn Quyết định số 1363/QĐ-UBND ngày 08 tháng năm 2022 UBND tỉnh Điện Biên việc ban hành Kế hoạch thời gian năm học 20222023 giáo dục mầm non, giáo dục phô thông giáo dục thường xuyên địa bàn tỉnh Điện Biên; Căn công văn số 1974/SGDĐT-GDTrH ngày 16/8/2022 của sở Giáo dục Đào tạo về việc hướng dẫn thực nhiệm vụ trọng tâm giáo dục trung học năm học 2022-2023; Căn Công văn số 624/PGDĐT-CMTHCS, ngày 17/8/2022 phòng Giáo dục Đào tạo thị xã Mường Ảng việc hướng dẫn thực nhiệm vụ trọng tâm cấp THCS năm học 2022-2023; Căn Kế hoạch số 25/KH-THCS ngày 01/9/2022 trường THCS Ngối Cáy Kế hoạch giáo dục nhà trường năm học 2022-2023, Trường THCS Ngối Cáy xây dựng kế hoạch phối hợp nhà trường, gia đình cộng đồng để giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, năm học 2022-2023 sau: I BỐI CẢNH GIÁO DỤC CỦA QUỐC GIA, ĐỊA PHƯƠNG VÀ NHÀ TRƯỜNG Bối cảnh bên Xã Ngối Cáy xã vùng sâu, vùng xa huyện Mường Ảng, Địa hình đồi núi thấp bị chia cắt phức tạp, giao thơng lại khó khăn, đặc biệt vùng cao Trong năm qua, kinh tế - xã hội xã có bước cải thiện xuất phát điểm thấp xã Ngối Cáy xã nghèo, trình độ dân trí cịn thấp, đời sống nhân dân cịn khó khăn Tồn xã chia làm có vùng thấp vùng cao, tổng số hộ gia đình 695 Tỷ lệ hộ nghèo xã 52,82% Trong năm qua quan tâm cấp, ngành quyền địa phương mạng lưới quy mơ trường, lớp học sinh giữ vững, em đồng bào dân tộc tạo điều kiện học tập Nhiều em học sinh khắc phục khó khăn vươn lên học tập thi đỗ trường đại học cao đẳng, sau tốt nghiệp trở địa phương công tác 1.1.Thời Được quan tâm đạo sát Đảng ủy, HĐND - UBND xã việc thực chủ trương, đường lối Đảng, sách nhà nước địa phương Trong năm qua việc phối hợp ban, ngành, đồn thể, tổ chức trị - xã hội quan tâm diễn thường xuyên liên tục giúp cho công tác giáo dục xã bước nâng cao Nhận thức người dân, trình độ dân trí ngày nâng cao tạo nhiều thuận lợi công tác huy vận động học sinh tới trường, tới lớp cơng tác xã hội hóa giáo dục 1.2 Thách thức Điều kiện địa bàn dân cư kinh tế phát triển, đời sống nhân dân dần cải thiện nên đòi hỏi ngày cao chất lượng giáo dục cha mẹ học sinh xã hội thời kỳ hội nhập Bên cạnh tiềm ẩn nhiều tệ nạn xã hội ảnh hưởng tiêu cực tới việc giáo dục phát triển học sinh Trình độ dân trí chưa đồng đều, phận phụ huynh mải lo làm ăn, chưa giành thời gian quan tâm mức đến cái, cịn phó mặc cho nhà trường Một phận phụ huynh nuông chiều cái, chưa phối hợp tốt với nhà trường việc giáo dục đạo đức cho học sinh, số bất lực giáo dục Tỉ lệ học sinh có hồn cảnh đặc biệt bố, mẹ ly hôn, mồ côi; học sinh bị tăng động, tự kỷ ngày tăng tác động đời sống xã hội phát triển 3 Bối cảnh bên 2.1 Điểm mạnh nhà trường Công tác giáo dục đạo đức, lối sống cấp quản lý quan tâm đạo sát Học sinh có học lực hạnh kiểm từ mức trung bình trở lên Học sinh có lực nhận thức tốt, nhiều em có lực bề nổi bật Đa số em học sinh ngoan lễ phép có ý thức học tập 2.2 Điểm yếu Một số học sinh có hồn gia đình khó khăn, phát triển thể chất tâm lý chậm, chưa chưa mạnh dạn cịn rụt rè, ngại giao tiếp, tính tương tác học tập chưa cao Nhà trường chưa có nhà đa để thực hoạt động ngoại khóa thời tiết không thuận lợi Công tác phối hợp với gia đình giáo dục đạo đức lối sống học sinh hạn chế Định hướng xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường Định hướng giáo dục đạo đức, lối sống cho em qua hoạt động giáo dục chủ đề; thực hiệu kế hoạch phối hợp nhà trường gia đình giúp em học sinh có nhận thức đúng, tình cảm, thái độ hành vi phù hợp với chuẩn mực đạo đức chuẩn mực xã hội nói chung,…để 100% em học sinh đạt hạnh kiểm mức trung bình trở lên II MỤC TIÊU GIÁO DỤC CỦA NHÀ TRƯỜNG Mục tiêu chung Xây dựng trường hạnh phúc đem lại nhiều niềm vui điều tốt đẹp cho học sinh Hướng tới hình thành phẩm chất nhân cách cho học sinh: Yêu nước, nhân ái, trung thực, chăm chỉ; trách nhiệm Huy động phối hợp giữa nhà trường, gia đình cộng đồng để giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh Tạo liên lạc, kết nối thông suốt nhà trường gia đình học sinh trình giáo dục học sinh Duy trì liên lạc trao đổi thông tin chiều giáo viên chủ nhiệm lớp PHHS hoạt động giáo dục, lĩnh vực giáo dục học sinh Mục tiêu cụ thể Tham gia với nhà trường, với giáo viên giáo viên chủ nhiệm lớp thực hoạt động giáo dục học sinh như: tổ chức hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục đọa đức, lối sống cho em; Tham dự buổi họp PHHS đầy đủ nhà trường giáo viên chủ nhiệm lớp tổ chức, tham dự hco ý kiến đóng góp xây dựng nhà trường, lớp học nhằm đảm bảo xây dựng mơi trường giáo dục lành mạnh tích cực cho em học sinh Phối hợp lực lượng nhà trường để tổ chức hoạt động giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh (bao gồm hoạt động giáo dục đạo đức, lối sống theo chủ đề; hoạt động lao động,… - Hình thành thái độ, niềm tin, tình cảm, động tích cực chuẩn mực đạo đức, lối sống cho học sinh có mong muốn thực hiện, thể hành vi, thói quen đạo đức, lối sống chuẩn mực - Học sinh tự giác, tích cực tập luyện, rèn luyện để thực hành vi đạo đức, lối sống phù hợp với chuẩn mực xã hội chuẩn mực pháp luật - Số học sinh: 283 học sinh - Duy trì sĩ số: 98% - Chỉ tiêu chuyển lớp: 98% - Chất lượng giáo dục học sinh, cụ thể: - Các mơn: Tốn, Ngữ văn, KHTN, Lịch sử Địa lý, T.anh Xếp loại Tốt: 8% Xếp loại Khá: 35% Xếp loại Đạt: 67% Xếp loại Chưa đạt: - Các mơn: Cịn lại Xếp loại Tốt: 10% Xếp loại Khá: 40% Xếp loại Đạt: 50% Xếp loại Chưa đạt: Khối lớp 8,9 theo mơn hình THM - Các mơn: Tốn, Ngữ văn, KHTN, KHXH, Tiếng anh Xếp loại tốt: 10% Xếp loại Đạt: 80% Xếp loại Cần cố gắng: 10% - Các mơn cịn lại Xếp loại tốt: 20% Xếp loại đạt: 80% Xếp loại Cần cố gắng: 0% - Các môn học, hoạt động giáo dục đánh giá nhận xét 100% đạt yêu cầu - Tốt nghiệp lớp đạt 100% - Tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp: huy động từ 90% trở lên học sinh tham gia đạt kết khá, tốt 5 - Tổ chức HĐGDKNS/năm học, đảm bảo 100% học sinh cần hỗ trợ nhà trường đáp ứng - Có 90% phụ huynh phối hợp với nhà trường giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh - Phối hợp với trạm y tế, cơng an xã, Ðồn xã bên liên quan công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh III NỘI DUNG HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC Nội dung phối hợp nhà trường, gia đình cộng đồng để giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh 1.1 Phối hợp nhà trường, gia đình cộng đồng để giáo dục ý thức, thái độ hành vi thân cho học sinh - Giáo dục tính tự chủ học tập, rèn luyện thân tự chủ mối quan hệ cho học sinh - Giáo dục tính chuyên cần, chăm học tập, rèn luyện trường, gia đình cộng đồng cho học sinh - Giáo dục cho học sinh lực tự nhận thức tự chịu trách nhiệm 1.2 Phối hợp nhà trường, gia đình xã hội để giáo dục ý thức, thái độ hành vi quan hệ người khác cho học sinh - Giáo dục cho học sinh lòng nhân ái; sẻ chia; hợp tác, tơn trọng khác biệt - GD Tính trung thực, đức khiêm tốn tính trách nhiệm cho học sinh 1.3 Phối hợp nhà trường, gia đình xã hội để giáo dục ý thức trách nhiệm với quê hương, đất nước môi trường tự nhiên cho học sinh - Giáo dục ý thức giữ gìn cảnh đẹp quê hướng, đất nước - Giáo dục bảo vệ môi trường sống 1.4 Phối hợp nhà trường, gia đình xã hội để tổ chức giáo dục giới tính, sức khỏe sinh sản cho học sinh - Giáo dục giới tính - Phối hợp giữa nhà trường, gia đình xã hội để giáo dục học sinh biết giữ gìn, bảo vệ sức khỏe sinh sản vị thành niên phịng tránh lạm dụng tình dục 1.5 Phối hợp giữa nhà trường, gia đình xã hội để tổ chức giáo dục phòng chống bạo lực học đường tệ nạn xã hội cho học sinh - Phối hợp NT, GĐ XH để nâng cao nhận thức cho học sinh bạo lực học đường tệ nạn xã hội 6 - Phối hợp NT, GĐ XH để giúp học sinh tìm hiểu thực trạng bạo lực học đường, tệ nạn xã hội hay nguy bạo lực, tệ nạn xã hội trường học - Phối hợp NT, GĐ XH để rèn luyện kỹ sống phòng phống bạo lực học đường tệ nạn xã hội cho học sinh 1.6 Phối hợp nhà trường, gia đình xã hội để giáo dục ý thức, thái độ, hành vi tham gia mạng xã hội, tham gia giao thông, phòng chống dịch bệnh cho học sinh - Phối hợp nhà trường, gia đình xã hội để giáo dục ý thức thái độ, kỹ hành vi tham gia sử dụng mạng xã hội cho học sinh - Phối hợp nhà trường, gia đình xã hội để giáo dục ý thức thái độ, hành vi tham gia giao thông cho học sinh - Phối hợp nhà trường, gia đình xã hội để giáo dục ý thức thái độ, hành vi phòng chống dịch bệnh 7 Các hoạt động trải nghiệm Thời gian Chủ điểm Nội dung trọng tâm Hình thức tổ chức Thời gian Người thực thực (ngày) An toàn giao Tuyên truyền việc chấp hành Học sinh đóng hoạt thơng, Phịng Luật Giao thơng đương cảnh, tiểu phẩm, tranh tránh tác hại bộ, Cảnh giác phòng tránh tác ảnh ATGT, Ma túy 10,11/9 thuốc ma túy hại thuốc ma túy học đường Thu gom tái chế rác Tháng thải nhựa thành vật Trường em Vệ sinh trường lớp, trồng 11 dụng đẹp, an tồn chăm sóc bồn hoa cảnh 17,18/11 Học sinh tự trồng hoa chăm sóc - Tổ chức hoạt động trải Tháng Uống nước nhớ nghiệm: nghe nói chuyện 20, 21/12 12 Học sinh khối 6, nguồn truyền thống tìm hiểu ngày thành lập Quân đội NDVN Tổ chức gói bánh Tháng Học sinh trải nghiệm cách gói Ngày hội bánh chưng trường, 01 bánh chưng, nghe nói chuyện 02/01 chưng xanh hướng dẫn học sinh ý nghĩa ngày hội cách gói bánh chưng Tháng 09 Tháng Thi kể chuyện theo sách, thi Thành lập đội thi Ngày hội đọc sách 04 xếp sách theo mơ hình lớp Thăm gia đình có nghề Tháng Giáo dục hướng Tìm hiểu nghề thuốc nam Nam Co 05 nghiệp gia truyền Hắm Tổng số tiết 15,16/4 10,11/05 Lực gia lượng Số tiết tham thực CBGV, Đội ANTT công an BGH,TPT Tiết huyện; cha mẹ học sinh BGH TPT GVCN GV sinh học, Hóa học; cha mẹ HS Tiết Mời CT CCB xã CBGV, cha mẹ học sinh Tiết CBGV, Tổ chức trẻ em Rồng xanh; cha mẹ học sinh CBGV, Đoàn niên xã, TPT đội TTHTCĐ xã; cha mẹ học sinh Đoàn TN, CBGV, TPT đội, TTHTCĐ xã; GVCN cha mẹ học sinh Đoàn TN, TPT đội, GVCN Tiết Tiết Tiết 35 tiết Các hoạt hoạt động ngoại khóa - Tổ chức tìm hiểu ngày truyền thống nhà trường, ngày lễ dành cho thầy cơ, cha mẹ - Các chương trình trải nghiệm, nói chuyện chuyên đề, giao lưu, văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao - Tổ chức cho học sinh tham gia trải nghiệm thực tế địa phương: Cơ sở chế xuất tinh dầu xả, Thuốc Nam, giao lưu với đơn vị trường khác… - Cho học sinh trải nghiệm vệ sinh môi trường, sử dụng nhà vệ sinh cách Các hoạt động khác 4.1 Câu lạc Lịch Sử, Địa Lý - Mỗi tháng tổ chức cho học sinh sinh hoạt câu lạc 01 lần - Nội dung, hình thức nhóm môn KHXH tham mưu 4.2 Câu lạc thể thao - Tổ chức câu lạc đá cầu, câu lạc bóng chuyền Hình thức tổ chức: Học sinh luyện tập vào chiều thứ hàng tuần - Tổ chức cho học sinh thi đấu giao hữu lớp Trách nhiệm lực lượng tham gia thực kế hoạch 5.1 Trách nhiệm Hiệu trưởng nhà trường lực lượng giáo dục trường *) Hiệu trưởng đạo phối hợp lực lượng giáo dục trường để giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh: - Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch tổ chức thực kế hoạch phối hợp nhà trường, gia đình xã hội để giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh - Tham mưu, đề xuất yêu cầu, đề nghị với lực lượng giáo dục nội dung phối hợp nhà trường, gia đình xã hội để giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh THCS - Xây dựng đề xuất chế phối hợp, hình thức phối hợp - Hiệu trưởng đạo đội ngũ giáo viên, đặc biệt giáo viên chủ nhiệm lớp phối hợp với cha mẹ học sinh lực lượng giáo dục khác - Giáo viên chủ nhiệm nắm vững tình hình lớp, hiểu sâu sắc tập thể học sinh đặc điểm học sinh *) Hiệu trưởng phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh để giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh: - Tổ chức hoạt động phối hợp - Tham gia họp định kỳ với Ban đại diện cha mẹ học sinh trường, đạo giáo viên tham gia họp với Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, chủ động phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh công tác quản lý nhà trường, biện pháp phối hợp giúp đỡ học sinh có hồn cảnh khó khăn, phối hợp với quyền địa phương *) Hiệu trưởng phối hợp với lực lượng xã hội để giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh - Phối hợp với tổ chức Đảng địa phương việc vận động toàn dân tham gia giáo dục hệ trẻ - Tranh thủ giúp đỡ quyền địa phương, Cơng an việc thực nhiệm vụ giáo dục ý thức bảo vệ xã hội, giữ gìn trật tự, an ninh; xây dựng nhà trường an toàn, hạnh phúc, tham gia phát triển cộng đồng - Phối hợp với lực lượng giáo dục để làm tốt cơng tác khuyến học, hịa giải, giáo dục học sinh cá biệt, ngăn chặn tượng tiêu cực học sinh; giáo dục lại học sinh có hành vi lệch chuẩn, giải vấn đề cộm, bất thường xảy học sinh - Phối hợp với Đoàn niên việc tổ chức hoạt động giáo dục truyền thống dân tộc, truyền thống địa phương, giáo dục lý tưởng, đấu tranh phòng chống tượng tiêu cực xã hội, góp phần lành mạnh hóa xã hội; Tổ chức hoạt động Đội, hoạt động Đoàn nhằm giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh - Tranh thủ giúp đỡ tổ chức, đơn vị kinh tế địa bàn việc tăng cường xây dựng sở vật chất, xây dựng môi trường văn hóa nhà trường, hỗ trợ phương tiện, điều kiện tổ chức hoạt động giáo dục trải nghiệm tạo điều kiện cho học sinh làm quen với thực tế sản xuất nhằm giáo dục lao động hướng nghiệp cho học sinh 5.2 Trách nhiệm gia đình - Phối hợp với giáo viên nhà trường quản lý giáo dục học sinh nhằm thực tốt nội dung dạy học bắt buộc; dạy học tự chọn trình tập luyện, rèn luyện đạo đức, lối sống học sinh lên lớp - Tạo môi trường thực hành hành vi đạo đức, lối sống học sinh cách an toàn sau học sinh giáo dục trường - Đồng hành giáo viên nhà trường huy động nguồn lực xây dựng môi trường giáo dục nhà trường an toàn, hành phúc tạo động lực cho học sinh tới trường 5.3 Trách nhiệm lực lượng xã hội 10 - Chính quyền địa phương lực lượng xã hội thực chức nhiệm vụ tổ chức phối hợp với nhà trường, chăm sóc, ni dưỡng giáo dục học sinh, tạo điều kiện tốt hợp pháp cho phát triển nhà trường phát triển học sinh - Các tổ chức xã hội đặc biệt quyền địa phương có trách nhiệm tạo điều kiện thuận lợi chủ trương, sách để nhà trường có thêm nguồn lực triển khai hoạt động giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, khắc phục khó khăn tài dành cho giáo dục bối cảnh để thực thành cơng chương trình giáo dục phổ thơng 2018 - Chính quyền địa phương tổ chức trị xã hội tích cực tham gia xây dựng cụm dân cư thành môi trường giáo dục lành mạnh trẻ em, tuyên truyền giáo dục công dân địa bàn nuôi khỏe, dạy ngoan, xây dựng gia đình văn hóa, đấu tranh đẩy lùi tệ nạn xã hội tập tục lạc hậu; nêu cao truyền thống dân tộc, truyền thống văn hóa địa phương để trẻ học tập, noi theo; đạo thực vận động tổ chức trị, doanh nghiệp dân cư địa bàn tham gia xây dựng phát triển giáo dục địa phương, tham gia thực chương trình vận động tài trợ để phát triển giáo dục nhà trường IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN Nhà trường * Hiệu trưởng - Hiệu trưởng chủ trì phối hợp với tổ chức nhà trường, gia đình quan liên quan xây dựng triển khai kế hoạch - Đôn đốc kiểm tra việc thực hoạt động theo kế hoạch, đảm bảo thực tiến độ, có hiệu - Sau học kì, nhà trường tổ chức họp rút kinh nghiệm, điều chỉnh bổ sung kế hoạch, nội dung công tác tổ chức * Các tổ chức Tổ chun mơn, Cơng đồn, Đoàn niên, Đội thiếu niên - Tổ chức thực hiện nhiệm vụ theo kế hoạch - Đôn đốc giáo viên thực hiện, có kiểm tra giám sát kịp thời - Phát huy vai trò tổ chức, phụ trách phận việc tổ chức thực kiểm tra đánh giá hoạt động - Theo dõi, thống kê - tổng hợp báo cáo kịp thời mặt hoạt động tổ với ban giám hiệu * Giáo viên - Thực hiện nghiêm túc nhiệm vụ của cá nhân theo kế hoạch 11 - Tổng phụ trách đội: Tổ chức thực nhiệm vụ theo phân công thiết lập, lưu trữ đầy đủ loại hồ sơ, minh chứng theo quy định Gia đình - Tổ chức thực hiện nhiệm vụ theo kế hoạch - Tham gia nhà trường hoạt động giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh - Giáo dục học sinh có phẩm chất đạo đức, lối sống tốt Các lực lượng xã hội - Tham gia nhà trường tổ chức hoạt động giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh - Phối hợp với nhà trường, gia đình giáo dục học sinh có phẩm chất đạo đức, lối sống tốt Trên kế hoạch Phối hợp nhà trường, gia đình cộng đồng để giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, năm học 2022-2023 trường THCS Ngối Cáy./ Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Phòng GD&ĐT (B/c); - UBND xã Ngối Cáy (B/c); - Các lực lượng phối hợp; - Lưu: VT XÁC NHẬN CỦA ĐẠI DIỆN CHA MẸ HỌC SINH XÁC NHẬN CỦA UBND XÃ ... giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, năm học 202 2-2 023 trường THCS Ngối Cáy./ Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Phòng GD&ĐT (B/c); - UBND xã Ngối Cáy (B/c); - Các lực lượng phối hợp; - Lưu: VT XÁC... quy định Gia đình - Tổ chức thực hiện nhiệm vụ theo kế hoạch - Tham gia nhà trường hoạt động giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh - Giáo dục học sinh có phẩm chất đạo đức, lối sống tốt... đạo đức, lối sống chuẩn mực - Học sinh tự giác, tích cực tập luyện, rèn luyện để thực hành vi đạo đức, lối sống phù hợp với chuẩn mực xã hội chuẩn mực pháp luật - Số học sinh: 283 học sinh - Duy