Tuần 26 hđtn nlpc

Giáo viên: Lớp : Môn: HĐTN Ngày dạy : ./ /2021 KẾ HOẠCH DẠY HỌC – TUẦN 26 CHỦ ĐỀ : CHIA SẺ CỘNG ĐỒNG HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ BÀI 26: TÔI LUÔN BÊN BẠN I YÊU CÂU CẦN ĐẠT Năng lực 1.1 Năng lực đặc thù - Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua phương hướng tuần tới; nhận biết ưu điểm cần phát huy nhược điểm cần khắc phục - Rèn kĩ ý lắng nghe tích cực, kĩ trình bày, nhận xét; tự giác tham gia hoạt động - Biết chia sẻ với người có hồn cảnh khó khăn sống - Năng lực chung: Góp phần phát triển nl tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: Góp phần phát triển phẩm chất nhân ái, trách nhiệm, trung thực II ĐỒ DÙNG Giáo viên: - Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet, video hài - Văn nghệ: tiết mục với nội dung hát, múa vể mái trường, thầy cô, bạn bè Học sinh: Văn nghệ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Chào cờ (15 - 17’) - HS tập trung sân HS toàn trường - Thực nghi lễ chào cờ - HS điểu khiển lễ chào cờ - GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua - HS lắng nghe - Đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Sinh hoạt cờ: Tham dự phát động phong trào “ Học nhân ái, biết sẻ chia” (15 - 16’) - HS hát * Khởi động: - GV yêu cầu HS khởi động hát - GV dẫn dắt vào hoạt động − GV mời HS xem video hình ảnh chụp người dân vùng bão lũ; hình ảnh em nhỏ bị ốm nặng không học,… -GV đề nghị HS đặt vị trí người để nêu cảm xúc họ - HS lắng nghe - HS xem video hình ảnh chụp người dân vùng bão lũ; hình ảnh em nhỏ bị ốm nặng khơng học,… - HS đặt vị trí người để nêu cảm xúc họ - HS nhớ lại kể hồn cảnh khó khăn biết, nghe thông tin qua bố mẹ, thầy cô, ti vi,… - HS lắng nghe, ghi nhớ trả lời -GV cho HS nhớ lại kể hồn cảnh khó khăn biết, nghe thông tin qua bố mẹ, thầy cô, ti vi,… Kết luận: GV HS đưa định nghĩa: người, gia đình có hồn cảnh khó khăn (thiếu ăn, thiếu mặc; mồ côi; khuyết - HS thực yêu cầu tật; hay ốm đau,…) Tổng kết, dặn dò (2- 3’) - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, - Lắng nghe biểu dương HS - GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD theo chủ đề BÀI 26: TÔI LUÔN BÊN BẠN Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề TÔI LUÔN BÊN BẠN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực 1.1 Năng lực đặc thù - Biết chia sẻ với người có hồn cảnh khó khăn sống -Tham gia hoạt động cộng đồng - Năng lực đặc thù: Thích ứng cảm xúc, thiết kế tổ chức số hoạt động trải nghiệm + HS biết quan tâm, giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn sống + Biết lập kế hoạch để thể chia sẻ với người gặp khó khăn 1.2 Năng lực chung: + Tự chủ tự học: Tự hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân + Giao tiếp hợp tác: Thái độ tích cực phối hợp nhịp nhàng thành viên tổ + Giải vấn đề sáng tạo: Trả lời câu hỏi mở rộng, liên hệ/vận dụng kiến thức học vào sống Phẩm chất: Hình thành phát triển phẩm chất: -Nhân ái: Biết chia sẻ hoàn cảnh người gặp khó khăn - Đồn kết: Biết cách bày tỏ quan tâm qua việc làm thiết thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Giấy A0 A1 đủ cho tổ tờ; bút dạ, giấy A4 - HS: Sách giáo khoa; thẻ chữ: chia sẻ, đồng cảm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Mở đầu 5’ Mục tiêu: Gợi lại kinh nghiệm cũ, kiến thức có, cảm xúc trải qua để HS tiếp cận chủ đề - GV tổ chức cho HS hát vận động bài: Lớp chúng -HS hát đồn kết - GV dẫn dắt vào Khám phá chủ đề (16-17p) Mục tiêu: HS khám phá nội dung trải -HS lắng nghe nghiệm HS học cách lập dự án nhỏ, vừa sức thực nhóm, tổ HĐ1: Tìm hiểu người có hồn cảnh khó khăn - GV mời HS xem video hình ảnh chụp người dân vùng bão lũ; hình ảnh em nhỏ bị ốm nặng không học… nêu cảm nghĩ +Nêu cảm xúc em vị trí đó? -HS xem video, hình ảnh + Hãy kể lại vài hồn cảnh khó khăn mà em biết? - HS đặt vị trí người để nêu cảm xúc họ - GV nhận xét: GV HS đưa định nghĩa: người, gia đình có hồn cảnh khó khăn (thiếu ăn, thiếu mặc; mồ côi; khuyết tật; hay ốm đau…) − HS nhớ lại kể hồn cảnh khó khăn biết, nghe thông tin qua bố mẹ, thầy cô, ti vi… HĐ 2: Tham gia xây dựng kế hoạch “Tôi bên bạn” tổ - GV hướng dẫn HS xây dựng kế hoạch theo bước - HS bàn bạc, thảo luận theo nhóm bước lập thực dự án: + Bước 1: TÌM HIỂU trường hợp có hồn cảnh khó khăn + Bước 2: CÁCH GIÚP ĐỠ: Tiết kiệm tiền để ủng hộ, chuẩn bị quà, quần áo, viết thư, làm bưu thiếp gửi để động viên + Bước 3: PHÂN CÔNG, HẸN NGÀY GIỜ − HS ghi hành động làm giấy A0 A1; hẹn ngày cụ thể thực -Đại diện nhóm trình bày -HS lắnng nghe -HS trình bày -HS lắng nghe -GV cho HS trình bày - GV nhận xét kế hoạch nhóm HĐ Luyện tập, thực hành 15’ * Mở rộng tổng kết chủ đề Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức, kinh nghiệm, kĩ -HS quan sát có Thực ln lớp hoạt động cổ vũ tinh thần -HS quan sát, ghi nhớ cách làm thiệp HĐ 3: Làm bưu thiếp gửi động viên bạn nhỏ gặp khó khăn -HS thực hành tự làm thiệp theo ý tưởng Thu - GV giới thiệu thiệp làm thiệp nhờ cô giáo gửi giúp - GV hướng dẫn HS làm thiệp - HS lắng nghe - Tổ chức hoạt động làm thiệp - GV cam kết gửi thư, bưu thiếp đến tay bạn nhỏ gặp khó khăn - GV nhận xét khen ngợi: Một lời chia sẻ quan trọng y cứu trợ vật chất HĐ Vận dụng, trải nghiệm *Cam kết, hành động (2-3p) - HS trả lời - HS nhận nhiệm vụ, thực nhà Mục tiêu: giúp HS lựa chọn, lên kế hoạch tự cam kết thực hành động - Hơm học gì? -GV u cầu HS nhà bố mẹ tìm hiểu thêm hồn cảnh khó khăn, thiệt thịi xung quanh qua thơng tin từ người quen, hàng xóm, báo chí, ti vi, đài báo - Lựa chọn hoàn cảnh gần gũi với gia đình để hỗ trợ Lên kế hoạch hành động thiết thực, vừa sức để thực IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………… Giáo viên: Lớp : Môn: HĐTN Ngày dạy : ./ /2021 KẾ HOẠCH DẠY HỌC – TUẦN 26 CHỦ ĐỀ : CHIA SẺ CỘNG ĐỒNG BÀI 26: TÔI LUÔN BÊN BẠN Tiết 2: Sinh hoạt lớp THAM GIA CHỦ ĐIỂM: TRAO YÊU VÀ CÙNG LAN TỎA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: 1.1 Năng lực đặc thù - HS có thêm động lực để chia sẻ với hồn cảnh khó khăn xã hội - Thích ứng cảm xúc, thiết kế tổ chức số hoạt động trải nghiệm + HS nhớ lại việc thực tuần GV hướng dẫn HS việc cần thực tuần + HS biết tạo động lực cho người có hồn cảnh khó khăn sống 1.2 Năng lực chung: + Tự chủ tự học: Tự hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân + Giao tiếp hợp tác: Thái độ tích cực phối hợp nhịp nhàng thành viên tổ + Giải vấn đề sáng tạo: Trả lời câu hỏi mở rộng, liên hệ/vận dụng kiến thức học vào sống Phẩm chất: Hình thành phát triển phẩm chất: - Nhân ái: Giáo dục HS biết biết yêu thương, chia sẻ - Đoàn kết: Thông qua hoạt động tạo hứng khởi, vui vẻ cho HS kết nối thành viên lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tivi - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên 1.HĐ Mở đầu 5’ *Nhận xét, tổng kết tuần 26 (8-10p) Mục tiêu: HS biết ưu điểm hạn chế đế khắc phục, có phương hướng thực kế hoạch cho tuần sau a Sơ kết tuần 26: - Từng tổ báo cáo Hoạt động học sinh - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động tổ, - Lần lượt tổ trưởng, lớp lớp tuần 26 trưởng báo cáo tình hình tổ, lớp - GV nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm: …………………………………… * Tồn …………………………………… b Phương hướng tuần 27: - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường đề - HS nghe để thực kế hoạch tuần 27 - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt HĐ Luyện tập – Thực hành HĐ Phản hồi (4-5p) Mục tiêu: Chia sẻ cảm xúc cá nhân sau tiết trải nghiệm trước Thực kế hoạch “Tôi bên bạn” - Lựa chọn hoạt động làm lớp quyên góp đồ, sách, viết thư bưu thiếp chia - HS thực sẻ  Tiêu chí đánh giá dự án nhóm vừa thực ba tiêu chí: - HS làm việc theo nhóm – Đã hồn thành cơng việc đề chưa? – Chất lượng công việc nào? chia sẻ cảm xúc sau thực kế hoạch – Trong q trình thực hiện, thái độ thành viên nhóm sao, có đồn kết, trách nhiệm khơng? - GV nhận xét khen ngợi HĐ Hoạt động nhóm (15-17p) Mục tiêu: HS tạo sản phẩm hoạt động trải - HS lắng nghe nghiệm; tăng tính đồn kết Thảo luận kế hoạch đến thăm sở có tính chất chia sẻ̉ cộng đồng - GV lựa chọn địa điểm phù hợp với hoàn cảnh, điều kiện địa phương + Ví dụ: ngơi chùa ni trẻ mồ cơi; mái ấm tình thương; sở nuôi dưỡng người già, làng trẻ SOS, - Lên kế hoạch cụ thể về: … + Những đồ dùng cần mang - Trình chiếu hình ảnh thu thập để học sinh dễ theo (trang phục, nhận diện người đồn; đồ dùng tự hình dung lên kế hoạch bảo vệ mình, đồ ăn đồ uống; sổ bút để ghi chép) - HD HS lên kế hoạch cụ thể + Nhiệm vụ cho nhóm, tổ + Quà tặng - GV tổ chức chia sẻ - GV khen ngợi, đánh giá + Lịch trình chuyến (tập trung đâu, bao giờ, làm việc gì,…) -HS chia sẻ trước lớp -HS lắng nghe - GV kết luận: Để chuẩn bị chuyến đi, cần chuẩn bị chu đáo, tỉ mỉ để đảm bảo an toàn hiệu HĐ Vận dụng, trải nghiệm * Nhận nhiệm vụ cho hoạt động sau học (2-3p) Mục tiêu: giúp HS lựa chọn, lên kế hoạch tự cam kết thực hành động - GV yêu cầu HS nhà HS tiếp tục thực việc làm phù hợp để chia sẻ với người có hồn cảnh khó khăn HS nhờ bố mẹ đặt hộp các-tông giỏ to để ngày, tuần quyên góp quần áo, sách vở, đồ chơi,… cần sử dụng -HS thực nhà - GV nhận xét tiết học -HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC (NẾU CÓ) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………