Tuần 20

TUẦN 20 Thứ hai ngày tháng năm 2023 TOÁN LUYỆN BẢNG NHÂN I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - HS ghi nhớ bảng nhân qua thực hành tính Biết đếm cách - Xác định thành phần phép nhân - Giải toán nhân 2 Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn - Có tính tính cẩn thận làm HSHN: Làm II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung HS: VBT III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - GV cho HS chơi trò chơi “Xì điện” - HS lắng nghe cách chơi - GV nêu tên trò chơi, HD cách chơi, - HS tham gia trò chơi luật chơi cho đội tổ đội, lớp chia làm đội GV làm trọng tài - GV đánh giá, khen HS - HS lắng nghe Luyện tập Bài 1: Số? - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV hướng dẫn HS: Bài có phần a - HS lắng nghe hướng dẫn b Con cần thực phép tính điền kết vào hoa - GV yêu cầu HS làm vào BT - HS làm vào - GV gọi tổ nối tiếp lên bảng điền HS tổ nối tiếp lên bảng làm a x = 2x2=4 x = 10 x = 12 x = 18 x = 16 b - GV gọi HS nhận xét - GV chốt đáp án - GV hỏi: Dựa vào đâu để làm tốt BT1? - GV gọi 1-2 HS đọc thuộc lòng bảng nhân Bài 2: Đếm thêm viết số thích hợp vào trống? 191 - HS nhận xét - HS chữa - HS trả lời: Dựa vào bảng nhân - HS đọc - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV tổ chức thành trò chơi: Ai nhanh, - HS lắng nghe cách chơi tham gia Ai chơi *Cách chơi: GV gắn bảng phụ, gọi đội lên bảng điền Đội làm xong trước xác dành chiến thắng - HS lớp nhận xét làm đội - HS chữa - GV gọi HS nhận xét - GV chốt đáp án tuyên dương, khen thưởng đội thắng - HS đọc Bài 3: Số? - HS: Lập ba phép nhân thích hợp từ - GV gọi HS đọc yêu cầu thừa số tích bảng - GV hỏi: Bài yêu cầu gì? - HS làm bài: Các phép nhân lập là: 2x4=8 x = 14 x = 16 - GV yêu cầu HS làm - HS chữa - GV gọi HS chữa - GV chốt đáp án Bài 4: Số? - GV chiếu tranh cho HS quan sát - GV hỏi: Trong tranh thấy vật nào? - GV hướng dẫn HS quan sát kĩ tranh thực điền số vào ô trống theo yêu cầu - GV gọi HS đọc làm - HS quan sát tranh - HS: gà, vịt, thỏ - HS làm - HS đọc làm: a) Có thỏ, 10 gà, vịt b) Số chân vịt có là: x = 12 (cái chân) c) Số chân gà đàn có là: 10 x = 20 (cái chân) d) Số tai thỏ có là: x = (cái tai) e) Số chân gà có là: x = 16 (cái chân) - HS: Vì vịt có chân nên - GV hỏi: Tại lấy x để tính lấy vịt nhân với - HS chữa số chân vịt? - GV nhận xét, chốt đáp án - HS đọc Vận dụng: - GV gọi HS đọc thuộc bảng nhân - YC HS học chuẩn bị sau 192 IV Điều chỉnh sau học: _ THỰC HÀNH KIẾN THỨC LUYỆN ĐỌC: HỌA MI HÓT I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố cho HS đọc đúng, hay cảm nhận tốt nội dung bài: Họa mi hót Phát triển lực phẩm chất: - Nhận biết thay đổi vật nghe tiếng hót họa mi - Bồi đắp cho học sinh tình u thiên nhiên, cỏ, vạn vật; có tinh thần hợp tác làm việc nhóm HSHN: Đọc câu II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học HS: Vở BTTV III Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động: - Tổ chức cho hs chơi trờ chơi: “Ơ chữ bí - Hs tham gia chơi mật” Mùa phượng nở rực trời? Thợ vẽ vẽ tô tô, Non xanh nước biếc nhấp nhô lượn lờ Chân dung phác họa tỏ tường, Ai xem thích, nhìn mê Là ai? Quả nhiều mắt Khi chín nứt Ruột trắng nõn nà Hạt đen nhanh nhánh Là gì? Quả nâu nhiều đốt chín khơ Chua chua ngọt thịm thèm Là gì? 193 5 Bốn cột tứ trụ Người ngự lên Gươm bạc hai bên Chầu vua thượng đế Là gì? Trước cha sau lại làm anh Gộp hai nghĩa vụ, rành rành chát chua Là gì? Giữ cho nhà chủ Người lạ sủa Người quen mừng Là gì? Cày đồng ruộng trắng phau Khát xuống uống nước giếng sâu đen ngòm? Là gì? - u cầu hs đọc chữ hàng dọc - Cá nhân, đồng - Gv kết nối mới, ghi tên bài: Họa mi - Lắng nghe, nhắc lại đề hót Luyện tập: 2.1 Luyện đọc: - Gọi HS đọc bài: Họa mi hót - Nhiều HS đọc - NX 2.1 Làm BT Bài 1: Nếu đặt tên cho đọc, em chọn tên nào? (đánh dấu  vào ô trống tên em chọn) - Bài yêu cầu gì? - Nếu đặt tên cho đọc, em chọn tên nào? (đánh dấu  vào ô trống - Yêu cầu HS làm vào VBT chia sẻ tên em chọn) làm trước lớp - HS làm vào VBT chia sẻ - Gv nhận xét, tuyên dương làm trước lớp Bài 2: Đánh dấu  vào ô trống trước từ ngữ tả tiếng hót họa mi có đọc - Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs đọc thầm lại bài, tìm từ ngữ - hs đọc, lớp đọc thầm tả tiếng hót họa mi - Hoạt động nhóm đơi làm vào - u cầu nhóm trình bày PBT - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác 194 - GV nhận xét, tuyên dương nhận xét, góp ý Bài 3: Viết câu với từ ngữ vừa chọn tập - Bài yêu cầu gì? - Yêu cầu hs đọc từ ngữ vừa chọn tập - Yêu cầu hs làm - Viết câu với từ ngữ vừa chọn tập - - HS đọc: vang lừng, suốt, dìu dặt - Hoạt động nhóm đơi viết câu vào nháp - - HS đọc - Lắng nghe - Yêu cầu hs đọc câu vừa viết - Gv nhận xét , kết luận Vận dụng: - Nhắc lại ND - YCHS học chuẩn bị sau - HS lắng nghe IV Điều chỉnh sau dạy: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………… Thứ ba ngày tháng năm 2023 MĨ THUẬT VẼ, NẶN DÁNG NGƯỜI EM YÊU THÍCH I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - HS thực hành, sáng tạo chủ đề người, làm quen với tranh chân dung dạng đơn giản sử dụng kiến thức học yếu tố tạo hình để thể gương mặt người thân - HS biết cách sử dụng hình, màu, khối để tạo chân dung người quen - HS sử dụng SPMT thực hành trang trí sản phẩm Phát triển lực phẩm chất: - HS cảm nhận vẻ đẹp chân dung người thân - HS có ý thức chuyên cần, chăm học tập, chuẩn bị, sưu tầm tranh vẽ, ảnh chụp chân dung người thân phục vụ học tập - HS chủ động giúp đỡ người thân công việc ngày II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Một số ảnh chụp chân dung sống, TPMT thể loại tranh chân dung có nội dung liên quan đến chủ đề - Một số ảnh chân dung người thân quen (nếu có) Học sinh: - Sách học MT lớp 2.Vở tập MT - Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, keo dán, đất nặn III Các hoạt động dạy học: 195 Khởi động: - GV kiểm tra đồ dùng học tập HS - Kiểm tra sản phẩm HS tiết - Khen ngợi, động viên HS - GV giới thiệu chủ đề học Khám phá: - GV yêu cầu HS nhận xét theo nhóm SPMT thực hoạt động Thể trao đổi theo gợi ý phần câu hỏi SGK Mĩ thuật 2, trang 45: + Em thấy SPMT thể chân dung ai? Kể tên màu sắc, hình ảnh sản phẩm đó? + Em thích SPMT nhất? + Em giới thiệu SPMT với người thân gia đình? - Một số câu hỏi tuỳ vào SPMT thực như: SPMT thể khuôn mặt thân quen ai? Để thể cảm xúc cho sản phẩm chân dung đó, em dùng màu nào, tạo sản phẩm từ hình thức chất liệu nào? - GV củng cố kiến thức nét, hình cho HS rõ thêm Thực hành: - GV yêu cầu HS mở SGK Mĩ thuật 2, trang 46, hướng dẫn HS quan sát phần tham khảo hình đắp chân dung trang trí cho hộp lưu niệm để nhận biết bước thực - GV gợi ý HS lựa chọn đồ vật thích hợp để trang trí - GV hướng dẫn HS thực bước tạo hình: + Vẽ phác hình chân dung lên bề mặt đồ vật + Đắp bồi, miết đất (tạo độ nổi) + Quết màu + Trang trí, hồn thiện chân dung * Cho HS tiến hành sử dụng tạo hình chân dung để trang trí sản phẩm theo hình thức đắp - Quan sát, giúp đỡ HS làm Vận dụng: - Yêu cầu HS nêu lại kiến thức học 196 - Trình bày đồ dùng học tập - Trình bày sản phẩm tiết - Phát huy - Mở học - HS nhận xét - HS nêu - HS nêu ý kiến - HS trả lời - HS trả lời - HS nêu ý kiến - HS ghi nhớ kiến thức nét, hình - HS mở SGK - HS quan sát - HS lựa chọn đồ vật thích hợp để trang trí - Tìm hiểu bước tạo hình: - HS lắng nghe - HS thực - HS nêu - Nhắc HS lưu giữ sản phẩm cho tiết - HS lưu giữ sản phẩm cho tiết - Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, giấy - Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút vẽ, màu vẽ, tranh ảnh liên quan đến học chì, tẩy, giấy vẽ, màu vẽ, tranh sau ảnh IV Điều chỉnh sau học:…………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ TIẾNG VIỆT + LUYỆN: CHỮ HOA R I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa R cỡ nhỏ chữ đứng chữ nghiêng - Viết câu ứng dụng: Rừng vươn đón nắng mai Phát triển lực phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ - HSHN: Luyện đọc câu viết II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học; Mẫu chữ hoa R HS: Vở Tập viết; bảng III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - GV dẫn dắt, giới thiệu - HS lắng nghe Khám phá: *Hoạt động 1: Nhắc lại cách viết chữ hoa R - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa R - - HS chia sẻ + Chữ hoa R gồm nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa R - HS quan sát - GV thao tác mẫu bảng con, vừa viết vừa - HS quan sát, lắng nghe nêu quy trình viết nét - YC HS viết bảng - HS luyện viết bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS *Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng (kiểu chữ nghiêng) - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý - - HS đọc cho HS: + Viết chữ hoa R đầu câu - HS quan sát, lắng nghe + Cách nối từ R sang + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu 197 * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết - YC HS thực luyện viết chữ hoa R câu - HS thực ứng dụng Tập viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Vận dụng: - Hôm em học gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học - Dặn HSVN luyện viết IV Điều chỉnh sau dạy: …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: NGÀY ĐÁNG NHỚ CỦA GIA ĐÌNH I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Kể số ngày đáng nhớ gia đình (sinh nhật người thân, ngày kỉ niệm, Tết, giỗ,…) - Cùng người thân lập thực kế hoạch kỉ niệm sinh nhật thành viên gia đình Phát triển lực phẩm chất: - HS nhớ dịp đặc biệt gia đình hoạt động ngày - Giúp HS đưa công việc lên kế hoạch thực chúc mừng sinh nhật người thân II Đồ dùng dạy học GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung Một số tờ phiếu ghi tháng từ tháng đến tháng 12 HS: Sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học: Khởi động: *Chơi trò Tháng ai? - GV mời bạn lên làm quản trò Bạn quản - HS quan sát, thực theo trò bốc ngẫu nhiên thẻ lên hô to HD tên tháng, hỏi: “Tháng ai?” Các bạn phía giơ tay tháng tháng sinh nhật mình, nói: “Tháng tơi!” - GV dẫn dắt, vào Khám phá chủ đề: *Thảo luận nhóm ngày đáng nhớ gia đình 198 - GV đề nghị HS nhớ lại dịp sum - - trả lời họp gia đình vào dịp nào? - Câu hỏi thảo luận theo nhóm: + Các bạn thường làm lúc gia đình - Đại diện nhóm trả lời sum họp? + Các bạn cảm thấy vào lúc gia đình sum họp? Kết luận: Những ngày sum họp, gia đình - HS lắng nghe thường vui vẻ dịp để thành viên quan tâm thăm hỏi lẫn Mở rộng tổng kết chủ đề: *Thực hành: Lên kế hoạch tổ chức sinh nhật cho người thân gia đình - GV phân bạn theo cặp đơi nhóm ba - HS thực theo HD bạn để thảo luận lập kế hoạch tổ chức buổi sinh nhật - GV hướng dẫn bạn thực theo trình - HS làm việc theo nhóm tự: + Cần tìm hiểu sở thích, mong ước người thân + Nghĩ cách phân công người gia đình việc phù hợp + Đảm bảo bí mật để tạo bất ngờ cho người thân - Hướng dẫn HS lập kế hoạch tổ chức sinh nhật gồm hoạt động: - HS thực theo HD + Trang trí nhà cửa + Chuẩn bị quà tặng phù hợp với sở thích + Chuẩn bị tiệc sinh nhật *Kết luận: Mỗi học sinh lên kế - HS lắng nghe hoạch tổ chức sinh nhật cho người thân gia đình Cam kết, hành động: - Hơm em học gì? - HS thực - Về nhà em bố mẹ dùng lịch bàn để đánh dấu ngày đáng nhớ gia đình IV Điều chỉnh sau dạy: …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày tháng năm 2023 199 ÂM NHẠC ÔN TẬP BÀI HÁT: HOA LÁ MÙA XUÂN ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức,kĩ - Nêu lại tên hát tác giả, hát giai điệu, lời ca hát Hoa mùa xuân Nhớ lại nốt nhạc học - Hát giai điệu lời ca hát Hoa mùa xuân Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp/ phách - Đọc cao độ, trường độ đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay Biết đọc với nhạc đệm gõ đệm cho đọc nhạc số - Biết đọc nhạc vận dụng gõ đệm theo nhịp 2/4 Phát triển lực phẩm chất - Qua hát giáo dục học sinh cách cảm nhận cảnh đẹp hoa mùa xuân thật tươi đẹp II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ (VD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III Các hoạt động dạy học Hoạt động khởi động: - Trò chơi: Tơi trước bạn sau - GV tổ chức trị chơi để ôn tập nốt nhạc học: + GV đọc nốt Đô - Lắng nghe GV đọc + HS đọc nốt lên: Rê-mi-pha-sol-la đọc lên xuống với nốt + GV đọc nốt La lại + HS đọc nốt xuống: Sol-la-mi-ređô (Chú ý thực HS cần đọc nhanh cao độ nốt nhạc) - Hát kết hợp vận động theo nhịp điệu - Học sinh thực Thực hành luyện tập: *Ôn tập hát hoa mùa xuân - GV gợi ý, trao đổi với HS tìm cách thể khác - Học sinh thực phù hợp với nhịp điệu hát như: gõ xuống bàn kết hợp vỗ tay theo nhịp - GV gợi ý/ hướng dẫn số động tác vận động - Học sinh thực chỗ cho hát như: giơ tay sang phải, sang trái; đưa tay lên đầu tạo thành hoa; hai bạn cầm 200 - GV hướng dẫn HS chỗ bắt đầu chỗ kết thúc để em đọc khớp với nhạc đệm Sửa sai nhắc nhở - HS đọc theo yêu cầu HS lắng nghe để kết hợp nhịp nhàng với âm nhạc - HS lưu ý chỗ khó - Hỏi tên nốt nhạc học - HS trả lời: Nốt Đồ-rêmi-pha-sol-la Vận dụng: - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) - HS ghi nhớ - Học sinh nhà ôn lại hát, chuẩn bị - HS ghi nhớ thực làm tập VBT - Đọc nhạc lại đọc nhạc để kết thúc tiết học IV Điều chỉnh sau học: _ TOÁN + LUYỆN BẢNG NHÂN I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố bảng nhân 5, vận dụng tính nhẩm - Thực tính trường hợp có dấu phép tính Biết đếm cách 5, vận dụng giải toán thực tế Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực tính tốn, kĩ tính nhẩm - Có tính tính cẩn thận làm II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung HS: VBT III Các hoạt động dạy học Khởi động: - GV cho HS hát - HS hát tập thể Luyện tập Bài 1: Số? - Gọi HS đọc YC - HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời: Điền số - GV hướng dẫn HS: - Nhiều HS trả lời: a) + Bảng có hàng? a) + Bảng có hàng + Muốn điền hàng kết làm + Ta phải thực phép tính nhân nào? - Y/c HS làm VBT HS làm bảng phụ - HS làm b) HDHS điền kết theo dấu b) HS làm - Yêu cầu HS làm VBT HS lên bảng làm - GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét, chữa 202 - GV hỏi: + Muốn điền kết ta phải thực phép tính từ trái qua phải học thuộc bảng nhân mấy? + Y/c HS đọc thuộc bảng nhân - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: Đếm thêm viết số thích hợp vào trống - Gọi HS đọc YC - GV hỏi: Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm vào VBT - GV gọi HS chữa - GV cho HS chia sẻ trước lớp: Con nhận xét dãy số vừa điền? - GV nhận xét, tuyên dương - Nếu có t/g GV cho HS đếm cách chiều ngược lại Bài 3: Tô màu?; - GV gọi HS đọc yêu cầu lưu ý học sinh + Tô màu đỏ vào bơng hoa có kết lớn + Tơ màu xanh vào bơng hoa có kết nhỏ - GV yêu cầu HS tô màu vào - GV gọi HS chữa làm - GV hỏi: + Tại tô màu đỏ vào hoa x 5? + Tại tô màu xanh vào hoa x 3? - GV nhận xét, tuyên dương Bài 4: - Gọi HS đọc YC - GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài: + Bài tốn biết gì? + Bài tốn u cầu làm gì? + Muốn biết đĩa có cam ta thực phép tính nào? - GV yêu cầu HS làm vở, HS lên bảng làm 203 - HS trả lời - HS đọc - HS đọc - HS trả lời - HS làm bài, chữa - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS làm - HS chữa - HS chia sẻ: Ta có: x = 20 x = 16 x = 25 x = 15 Ta thấy: 15 < 16 < 20 < 25 Vậy hoa ghi phép tính x có kết lớn nhất, bơng hoa ghi phép tính x có kết bé - HS đọc - HS trả lời: + Một đĩa cam có + Tính số cam đĩa + Ta lấy x = 20 - HS làm Bài giải: đĩa cam có số cam là: x = 20 (quả cam) Đáp số: 20 cam - HS đổi chéo kiểm tra - GV gọi HS chữa - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng: - HS trả lời - Hơm em học gì? - Đọc thuộc lịng bảng nhân - Nhận xét học IV Điều chỉnh sau học: _ TIẾNG VIỆT + LUYỆN: MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ CÁC MÙA; DẤU CHẤM, DẤU CHẨM HỎI I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố MRVT mùa; dấu chấm, dấu chấm hỏi Phát triển lực phẩm chất: - Biết dùng dấu chấm, dấu chấm hỏi viết câu - Có nhận thức mùa năm; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học, PBT HS: Vở BTTV III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - Cho HS hát - HS hát Luyện tập: Bài 1: Tìm từ thích họp từ sau: mưa dầm, mưa phùn, mưa bóng mây, mưa đá điền vào chỗ trống: a) Mưa ngắn thưa hạt đám mây nhỏ đưa đến, thoáng lại tạnh, gọi … b) Mưa kéo dài nhiều ngày, thường diện tích rộng, gọi … c) Mưa có hạt đơng cứng thành nước đá, gọi … d) Mưa nhỏ dày hạt, kéo dài nhiều ngày, thường có miền Bắc vào cuối mùa đông, đầu mùa xuân, gọi … - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Y/c HS HĐ nhóm - Trình bày - Đại diện nhóm trình bày *Đáp án: a) mưa bóng mây; b) mưa dầm; c) mưa đá; - GV HS NX d) mưa phùn 204 Bài Viết câu trả lời: + Em thích mùa nào? + Mùa em rước đèn, phá cỗ? + Mùa hè em thường làm gì? - HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân vào - HS - Gọi HS trình bày - HS trình bày - NX Bài 3: Điền dấu chấm dấu hỏi chấm vào chỗ chấm a) Ở miền Bắc mưa rào vào mùa b) Ở miền Bắc mưa rào vào mùa hè c) Ở miền Nam mưa rả vào mùa d) Ở miền Nam mưa rả vào mùa mưa - HS đọc yêu cầu - HS đọc - HS hoạt động nhóm đơi vào PBT - HS HĐN2 - Gọi HS trình bày - Đại diện N trình bày - NX Vận dụng: - Nhắc lại ND - HS chia sẻ - Dặn HSVN ôn IV Điều chỉnh sau học: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2023 TIẾNG VIỆT + LUYỆN: VIẾT THIỆP CHÚC TẾT I Yêu cầu cần đạt: - Viết thiệp chúc tết Phát triển lực phẩm chất: - Phát triển lực ngôn ngữ viết văn - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua thiệp II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học HS: Giấy bìa, màu để trang trí thiệp III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động: - GV tổ chức cho HS khởi động hát - HS hát Luyện tập Đề bài: Em viết trang trí thiệp chúc Tết gửi cho người bạn người thân xa - HS đọc 205 - Bài yêu cầu gì? - Gv gợi ý: + Em viết thiệp chúc ai? + Em chúc nào? - Yêu cầu hs thực yêu cầu - Em viết trang trí thiệp chúc Tết gửi cho người bạn người thân xa - Lắng nghe - HS thực cá nhân giấy bìa màu - Trưng bày sản phẩm tham - GV tổ chức trưng bày sản phẩm theo tổ quan nhóm bạn tham quan tổ bạn - Gv nhận xét, tuyên dương Vận dụng: - HS chia sẻ - Hơm em học gì? - GV nhận xét học - Dặn HSVN luyện làm thiệp chúc mừng V Điều chỉnh sau dạy: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… _ TOÁN + LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố ý nghĩa phép chia, tính phép chia từ phép nhân tương ứng - Thực phép nhân, phép chia với số đo đại lượng - Vận dụng vào giải toán thực tế liên quan tới phép chia Phát triển lực phẩm chất: - HS phát triển lực giải vấn đề, lực giao tiếp tốn học - Có tính tính cẩn thận làm II Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung HS: VBT III Các hoạt động dạy học: Khởi động: - GV tổ chức cho HS hát tập thể - HS hát - GV cho HS làm vào bảng - HS thực theo yêu cầu - Với phép nhân, viết hai phép chia: - HS lên bảng làm: x = 10 x = 15 10 : = 15 : = - Gọi HS nhận xét 10 : = 15 : = - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét Luyện tập Bài 1: Số? - Bài tập yêu cầu gì? - HS: Điền số vào ô trống a) GV yêu cầu HS làm - HS làm 206 - HS làm bảng phụ 5 10 20 12 15 20 35 - HS nhận xét, chữa - Khi tính dựa vào bảng nhân - HS chữa x - Gọi HS nhận xét - Khi tính dựa vào bảng nhân mấy? - GV nhận xét, chốt đáp án b) - GV tiến hành tương tự, gợi ý HS dựa vào phép nhân phần a để điền phép - HS làm chia 20 20 15 20 35 : - Yêu cầu HS làm 5 5 10 - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét, giao lưu cách làm - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: Số? - Gọi HS đọc yêu cầu đề - HS đọc - Bài tập yêu cầu gì? - HS trả lời - Yêu cầu HS làm VBT - HS làm bài: - Tổ nối tiếp lên bảng điền cm x = 12 cm 12 cm : = 6cm 18 cm : = cm - Gọi HS chữa - HS nhận xét, chữa - Khi thực tính em cần ý điều - HS chia sẻ: Khi thực ta thực gì? phép nhân bình thường sau viết - Nhận xét, tuyên dương HS thêm tên đơn vị vào phía bên phải kết Bài 3: Số? a) - Gọi HS đọc đề - HS đọc + Bài tốn biết gì? + Chia băng giấy 6m thành phần + Bài toán yêu cầu làm gì? + Tính số xăng-ti-mét phần - GV u cầu HS tìm số thích hợp để - HS làm điền vào trống, hồn chỉnh tốn : = (cm) - GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét - GV đánh giá, nhận xét b) - GV hướng dẫn tương tự - HS làm bài: : = (cm) - GV đánh giá, nhận xét Chốt làm - HS đổi chéo kiểm tra Bài 4: - Gọi HS đọc đề - HS đọc - GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề bài: - HS trả lời: + Bài tốn biết gì? + Rơ-bốt chia 15l nước mắm vào can, can 5l + Bài tốn u cầu làm gì? + Tính số can nước mắm 207 + Muốn biết chia 15l nước mắm + Ta lấy 15 : can ta làm nào? - Cho HS làm – Hs làm bảng phụ - HS làm Bài giải Số can nước mắm chia là: 15 : = (can) Đáp số: can - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét - Để tìm kết tốn em dựa vào - Dựa vào bảng nhân đâu? - Nhận xét, tuyên dương HS Vận dụng: - Từ phép nhân ta lập đượp - Từ phép nhân ta lập đượp phép chia tương ứng? phép chia tương ứng - Nhận xét học IV Điều chỉnh sau dạy: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIÊM SƠ KẾT TUẦN 20 THEO CHỦ ĐỀ: NGÀY ĐÁNG NHỚ CỦA GIA ĐÌNH I Yêu cầu cần đạt: Sơ kết tuần: - HS nhớ lại việc thực tuần GV hướng dẫn HS việc cần thực tuần - Rèn cho HS thói quen thực nếp theo quy định - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp Hoạt động trải nghiệm: - HS biết cách chọn tổ chức ngày đáng nhớ, tạo cảm xúc vui vẻ cho tập thể II Đồ dùng dạy học: GV: Tivi chiếu HS: SGK; giấy, bút màu III Các hoạt động dạy học: Hoạt động Tổng kết tuần a Sơ kết tuần 20: - Từng tổ báo cáo - Lần lượt tổ trưởng, lớp - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động trưởng báo cáo tình hình tổ, lớp tổ, lớp tuần 20 - GV nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm: …………………………………………… …………………………………………… 208 …………………………………………… * Tồn …………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………… b Phương hướng tuần 21: - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định - HS nghe để thực kế hoạch - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà tuần 21 trường đề - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt Hoạt động trải nghiệm a Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước - GV gợi ý HS chia sẻ theo cặp đôi - HS chia sẻ theo cặp hoạt động gia đình ngày đáng nhớ: Mỗi thành viên gia đình thường làm dịp đó? - Phát ngày đáng nhớ giống - Chia sẻ trước lớp khác bạn nhóm, lớp Kết luận: Gia đình có ngày - HS lắng nghe đáng nhớ để gặp nhau, cảm thấy hạnh phúc sum họp b Hoạt động nhóm: - GV chia HS thành nhóm Mỗi tổ nghĩ - HS chia sẻ nhóm ngày lễ chung cho lớp Trình bày lí - HS chia sẻ trước lớp việc lựa chọn ngày nhóm Kết luận: - Nhóm có phần trình bày thuyết phục - HS lắng nghe ngày nhóm chọn Cam kết hành động: - Em lên kế hoạch tổ chức sinh nhật cho - HS thực người thân gia đình V Điều chỉnh sau học: …………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ký duyệt tổ chuyên môn 209 210