Bài giảng triết học mác lênin chương 1 khái luận về triết học (dành cho học viên cao học và nghiên cứu sinh các ngành khoa học xã hội và nhân văn)

KHOA CHÍNH TRỊ - LUẬT BỘ MƠN CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN BÀI GIẢNG MÔN TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN (DÀNH CHO HV CAO HỌC VÀ NGHIÊN CỨU SINH CÁC NGÀNH KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN) NỘI DUNG MÔN HỌC Chương 1: KHÁI LUẬN VỀ TRIẾT HỌC Chương 2: BẢN THỂ LUẬN Chương 3: PHÉP BIỆN CHỨNG Chương 4: NHẬN THỨC LUẬN 8/19/23 NỘI DUNG MÔN HỌC Chương 5: HỌC THUYẾT HÌNH THÁI KINH TẾ - XÃ HỘI Chương 6: TRIẾT HỌC CHÍNH TRỊ Chương 7: Ý THỨC XÃ HỘI Chương 8: TRIẾT HỌC VỀ CON NGƯỜI 8/19/23 TÀI LIỆU HỌC TẬP MÔN HỌC Sách, giáo trình chính: Giáo trình Triết học ( dùng đt trình độ thạc sĩ, ts ngành KHXH NV không chuyên) (Bộ GDĐT) Tài liệu tham khảo: • [1] Bộ Giáo dục Đào tạo, Giáo trình Triết học, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2014 • [2] Hội đồng Trung ương đạo biên soạn giáo trình quốc gia mơn khoa học Mác – Lênin, Giáo trình Triết học Mác-Lênin, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2010 8/19/23 ĐÁNH GIÁ MÔN HỌC Điểm trình (40%) Chuyên cần Phát biểu/Thảo luận Kiểm tra Cuối kỳ (60%) Tiểu luận Bài thi tự luận Phương pháp học: nghe giảng, thảo luận, thuyết trình… 8/19/23 CHƯƠNG KHÁI LUẬN VỀ TRIẾT HỌC 8/19/23 Triết học vấn đề triết học a Triết học gì? b Vấn đề triết học? c Chức triết học? a Triết học đối tượng triết học Triết học xuất TK 8-6 BC Triết học hệ thống tri thức lý luận chung người giới; vị trí vai trị người giới đó b Vấn đề triết học Mặt QH sản sinh Tư tồn mt1 Ý thức vật chất QH định Con người với giới Mặt Con người có khả nhận thức giới khơng? c Chức triết học Chức giới quan triết học Chức Phương pháp luận quan triết học 239 Sự hình thành, phát triển tư tưởng triết học lịch sử a Những vấn đề có tính quy luật hình thành, phát triển tư tưởng triết học lịch sử Sự hình thành, phát triển tư- t-ưởng triết học phụ thuộc vào điều kiện kinh tế xã hội nhu cầu phát triển thực tiễn xã hội Sự hình thành, phát triển t-ư tư-ởng triết học phụ thuộc vào phát triển khoa học tự nhiên khoa học xã hội Sự hình thành, phát triển t-ư t-ưởng triết học phụ thuộc vào đấu tranh hai khuynh hư-ớng triết học – chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm Sự hình thành, phát triển tư- tư-ởng triết học phụ thuộc vào đấu tranh hai phư-ơng pháp nhận thức lịch sử – ph-ương pháp biện chứng phư-ơng pháp siêu hình Sự hình thành, phát triển tư- tư-ởng triết học nhân loại phụ thuộc vào kế thừa phát triển t-ư tư-ởng triết học tiến trình lịch sử Sự hình thành, phát triển tư- t-ưởng triết học phụ thuộc vào liên hệ, ảnh hưởng, kế thừa, kết hợp học thuyết triết học mối quan hệ dân tộc quốc tế Sự hình thành, phát triển t-ư tư-ởng triết học phụ thuộc vào mối quan hệ với hình thái tư- t-ưởng trị, pháp quyền, đạo đức, tôn giáo, nghệ thuật… b Sự đời phát triển triết học phương Đông c Sự đời phát triển triết học phương Tây c. Khái lược về sự ra đời và phát triển tư tưởng triết học Việt Nam thời phong kiến Quá trình hình thành phát triển tư tưởng triết học Việt Nam trải qua hai nghìn năm từ đầu cơng ngun, đặc biệt từ kỷ X đến nay, trình phát triển hợp xu hướng tự thân với xu hướng tiếp nhận tư tưởng triết học từ bên ngồi Trong q trình hình thành phát triển tư tưởng triết học Việt Nam, nhiều quan điểm Nho gia từ Trung Quốc Đạo Phật từ Ấn Độ đóng góp vai trị đặc biệt quan trọng Từ kỷ XX, triết học Mác Lênin nói riêng chủ nghĩa Mác - Lênin yếu tố chủ đạo tư tưởng triết học Việt Nam 3 Triết học Mác - Lênin vai trò đời sống xã hội a Triết học Mác – Lênin Triết học Mác-Lênin giới quan, phương pháp luận khoa học cách mạng cho người nhận thức thực tiễn Triết học Mác-Lênin sở giới quan phương pháp luận khoa học cách mạng để phân tích xu hướng phát triển xã hội điều kiện cách mạng khoa học công nghệ đại phát triển mạnh mẽ Triết học Mác-Lênin sở lý luận khoa học công xây dựng chủ nghĩa xã hội giới nghiệp đổi theo định hướng xã hội chủ nghĩa Việt Nam b Vai trò triết học Mác - Lênin đời sống xã hội Vai trò giới quan, phương pháp luận Sự kế thừa, phát triển vận dụng sáng tạo Chủ tịch Hồ Chí Minh Đảng cộng sản Việt Nam thực tiễn cách mạng Việt Nam a Sự kế thừa, phát triển Chủ tịch Hồ Chí Minh Thắng lợi của Cách mạng Tháng Mười Nga năm 1917 gắn liền với những sáng tạo trong lý luận và chỉ đạo thực tiễn của V.I. Lênin. Nguyễn Ái Quốc Hồ Chí Minh đã tiếp thu cái tinh thần của chủ nghĩa Lênin và vận dụng sáng tạo trong cách mạng Việt Nam www.themegallery.com Company Logo a Sự kế thừa, phát triển Chủ tịch Hồ Chí Minh Thắng lợi của Cách mạng Tháng Mười Nga năm 1917 gắn liền với những sáng tạo trong lý luận và chỉ đạo thực tiễn của V.I. Lênin. Nguyễn Ái Quốc Hồ Chí Minh đã tiếp thu cái tinh thần của chủ nghĩa Lênin và vận dụng sáng tạo trong cách mạng Việt Nam Từ Luận cương của V.I.Lênin Người đã thấy được cái cần thiết cho dân tộc Việt Nam con đường giải phóng dân tộc. Nguyễn Ái Quốc đã tiếp nhận những bài học sâu sắc từ V.I.Lênin và Cách mạng Tháng Mười Nga. www.themegallery.com Company Logo b Sự vận dụng sáng tạo Đả ng thực tiễn Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã h ội (bổ sung, phát triển năm 2011) Đảng Cộng sản Việt Nam khái quát t ầm lý luận tư tưởng Hồ Chí Minh, là: “Tư tưởng Hồ Chí Minh h ệ th ống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, kết vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, kế thừa phát triển giá trị truy ền th ống t ốt đẹp c dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại; tài s ản tinh th ần vô to l ớn quý giá Đảng dân tộc ta, mãi soi đường cho nghiệp cách mạng www.themegallery.com Company Logo b Sự vận dụng sáng tạo Đả ng thực tiễn Cươ ng lĩnh xây dựng đấ t nướ c thời kỳ độ lên ch ủ ngh ĩa xã h ội (bổ sung, phát triển năm 2011) Đả ng Cộng sản Việt Nam khái quát t ầm lý luận tư tưở ng Hồ Chí Minh, là: “Tư tưở ng Hồ Chí Minh h ệ th ống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, kết vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lênin vào điều kiện cụ thể nướ c ta, kế thừa phát triển giá trị truy ền th ống t ốt đẹ p c dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại; tài s ản tinh th ần vô to l ớn quý giá Đả ng dân tộc ta, mãi soi đườ ng cho nghiệp cách mạng www.themegallery.com Company Logo