Lớp 4 thay sách. Đây là giáo án sách kết nối tri thức. đây là giáo án (kế hoạch bài dạy) 4 cột lớp 4 sách kết nối tri thức tuần 1 có đủ các môn dành cho giáo viên chủ nhiệm. các tuần tiếp theo sẽ được tải lên
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT Tuần: Tiết: CHỦ ĐỀ 1: MỖI NGƯỜI MỘT VẺ Bài 01: ĐIỀU KÌ DIỆU (3 tiết) Tiết 1: Đọc I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc đọc diễn cảm thơ điều kì diệu, biết nhấn giọng vào từ ngữ thể tâm trạng cảm xúc nhân vật thơ - Nhận biết việc qua lời kể nhân vật Hiểu suy nghĩ cảm xúc nhân vật dựa vào lời nói nhân vật - Hiểu điều tác giả muốn nói có thơ: Mỗi người vẻ, không giống hịa chung tập thể lại hòa quyện thống - Biết khám phá trân trọng vẻ riêng người xung quanh, có khả nhận biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc - Biết vận dụng học vào thực tiễn sống: Trân trọng, bày tỏ tình cảm vẻ riêng bạn bè người xung quanh sống - Phát triển lực ngôn ngữ, lực văn học - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Nâng cao kĩ tìm hiểu ý nghĩa nội dung đọc vận dụng vào thực tiễn - Năng lực giao tiếp hợp tác: Phát triển lực giao tiếp trả lời câu hỏi hoạt động nhóm Phẩm chất nhân ái: Thông qua thơ, biết yêu quý bạn bè, biết hòa quyện, thống tập thể - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên : + Kế hoạch dạy, giảng Power point + SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy Học sinh: SGK, ôli… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU ND hoạt động TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh dạy học 5’ Khởi động - GV cho HS tổ chức cho HS - HS thực - Mục tiêu: chơi : Đoán tên bạn qua lời nói + HS chơi trị chơi theo + Tạo khơng khí để khởi động học hướng dẫn nhóm trưởng vui vẻ, phấn khởi - GV hướng dẫn chơi: trước học + + Làm việc theo nhóm: Đọc to Kết nối với yêu cầu khởi động chơi trị chơi Cả nhóm oắn rút thăm để chọn người chơi Người chơi bịt mắt, sau nghe thành viên cịn lại nói - tiếng để đốn tên người nói Người chơi giỏi người đốn nhanh tên tất thành viên nhóm + GV khen ngợi nhóm chơi sơi bạn chơi giỏi + Vì em nhận bạn qua giọng nói? - GV chiếu tranh lên bảng - GV giới thiệu chủ đề: Mỗi người vẻ - Cho HS nêu nội dung tranh minh họa + Đó bạn có giọng nói khác nhau, khơng giống Giọng nói đặc điểm tạo nên vẻ riêng người + VD: Tranh vẽ cảnh bạn nhỏ ngân nga hát Các bạn không giống (bạn cao, bạn thắp, bạn gầy, bạn béo, bạn tóc ngắn, bạn tóc dài, ) - HS lắng nghe - HS nhắc lại đầu bài; ghi - GV dẫn dắt vào thơ Điều kì diệu Hôm em luyện đọc thơ Điều kì diệu Các em đọc kĩ để hiểu thơ nói đến điều kì diệu sống .- Gv ghi bảng 30’ 30’ Khám phá *HĐ1: Đọc văn - Mục tiêu: + Đọc đọc diễn cảm thơ điều kì diệu, biết nhấn giọng vào từ ngữ thể tâm trạng cảm xúc nhân vật thơ - GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm bài, nhấn giọng từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm - Gọi HS đọc toàn - GV chia đoạn: khổ thơ theo thứ tự - GV gọi HS đọc nối khổ thơ - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: lạ, liệu, lung linh, vang lừng, nào,… - GV hướng dẫn ngắt nhịp câu: Bạn có thấy/ lạ khơng/ Mỗi đứa mình/ khác/ - HS lắng nghe - HS đọc toàn - HS đọc nối tiếp - HS đọc từ khó - HS đọc câu khó 10’ Cùng ngân nga/ câu hát/ Chẳng giọng nào/ giống nhau.// - GV hướng dẫn: Đọc diễn cảm ngắt, nghỉ theo nhịp thơ, khổ thơ theo cảm xúc tác giả: Khổ thơ 1,2,3 đọc với giọng băn khoăn; khổ thơ 4,5 đọc với giọng vui vẻ - GV cho HS luyện đọc theo nhóm (mỗi học sinh đọc khổ thơ nối tiếp hết) - GV theo dõi sửa sai - Thi đọc diễn cảm trước lớp: + GV tổ chức cho tổ cử đại diện tham gia thi đọc diễn cảm trước lớp + GV nhận xét tuyên dương - Yêu cầu HS tìm xem có từ khó hiểu Nếu có ảnh clip chiếu cho HS xem - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi sgk - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - HS luyện đọc theo nhóm - HS lắng nghe - HS thi đọc diễn cảm - HS đọc toàn *HĐ2: Trả lời câu hỏi - Mục tiêu: + Nhận biết việc qua lời kể nhân vật Hiểu suy nghĩ cảm xúc nhân vật dựa vào lời nói nhân vật + Hiểu điều tác giả muốn nói có thơ: Mỗi người vẻ, khơng giống hịa chung tập thể lại hịa quyện thống - HS tra từ điển giải nghĩa từ khó + Câu 1: Những chi tiết thơ cho thấy bạn nhận “mỗi đứa - HĐ nhóm + Câu 1: Đó chi tiết: “Chẳng giọng giống nhau, có bạn thích đứng đầu, có bạn hay giận dỗi, có bạn - GV nêu câu hỏi, yêu cầu trao dổi nhóm - GV mời số nhóm phát biểu ý kiến trước lớp - HS trả lời câu hỏi: khác”? thích thay đổi, có bạn nhiều ước mơ” + Câu 2: Bạn nhỏ - GV nêu câu hỏi - HĐ cá nhân, 2, HS trả lời lo lắng điều - GV mời số HS phát biểu ý + Bạn nhỏ lo lắng: “Nếu khác biệt đó? kiến trước lớp khác nhiều liệu bạn có cách xa nhau” (khơng thể gắn kết làm việc nhau) + Câu 3: Bạn nhỏ - Yêu cầu HS thảo luận nhóm phát trả lời câu Mời 1, nhóm điều ngắm trình bày nhìn vườn hoa mẹ + Câu 4: Hình ảnh dàn đồng ca cuối thơ thể điều gì? Tìm câu trả lời A Một tập thể thích hát B Một tập thể thống C Một tập thể đầy sức mạnh D Một tập thể đông người + Câu 5: Theo em thơ muốn nói đến điều kỳ diệu gì? Điều kỳ diệu thể lớp em? - HĐ nhóm + Bạn nhỏ nhận vườn hoa mẹ bơng hoa có màu sắc riêng, hoa lung linh, đẹp Giống bạn ấy, bạn nhỏ khác nhau, bạn đáng yêu đáng mến - GV hướng dẫn HS thực - HS sử dụng thẻ trắc yêu cầu nghiệm - Gọi HS đọc phương án + Đáp án B: Một tập thể - GV mời giơ thẻ thống - GV gọi HS giải thích lý GV giải thích thêm ý nghĩa lại thống nhất? tập thể thống - HS lắng nghe mang lại lợi ích gì? - GV yêu cầu HS làm việc nhóm trả lời câu Mời 2, nhóm chia sẻ, khuyến khích HS nên suy nghĩ cá nhân - GV nhận xét, tuyên dương -HS làm việc theo nhóm theo cặp, HS nêu câu trả lời Các HS khác góp ý, bổ sung + Trong sống người có vẻ riêng vẻ riêng Khơng khiến xa mà bổ sung Hòa quyện với nhau, với tạo thành tập thể Đa dạng mà thống - Trong lớp học điều kỳ diệu thể qua việc bạn học sinh có vẻ khác Nhưng hòa vào tập thể bạn bổ sung hỗ trợ cho Vì lớp tập thể hài hòa đa dạng thống - HS lắng nghe - GV mời HS nêu nội dung - HS nêu nội dung theo - GV nhận xét chốt: hiểu biết Mỗi người vẻ - HS nhắc lại nội dung đọc Điều kì điệu cho ta thấy vẻ học riêng nét đẹp người, góp phần làm cho sống tập thể đa dạng, phong phủ mà gắn kết, hoà quyện 5’ 5’ Luyện tập *HĐ 3: Học thuộc lòng - Mục tiêu: +HS rèn kĩ đọc trôi chảy, đọc diễn cảm Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến GV hướng dẫn HS học thuộc lòng: + Yêu cầu HS đọc thuộc lòng cá nhân + Yêu cầu HS đọc thuộc lịng theo nhóm + Tổ chức cho HS đọc nối tiếp, đọc đồng khổ thơ (chiếu silde xóa dần chữ) + Gọi 2, HS đọc thuộc lòng trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - HS làm việc cá nhân: Đọc lại nhiều lần khổ thơ - Làm việc theo cặp, theo nhóm: + Đọc nối tiếp (hoặc đọc đồng thanh) câu thơ khổ thơ + Câu thơ, khổ thơ chưa thuộc, mở SHS để xem lại - Làm việc chung lớp: + Một số HS xung phong đọc khổ thơ thuộc + GV hướng dẫn HS thực hoạt động Vận dụng: - Hãy chia sẻ đặc điểm riêng người thân gia đình (vẻ khác bật so với thành viên cịn lại gia đình), đặc điểm tích cực - HS vẽ tranh - HS chia sẻ - VD: Bố cao to, mẹ vui tính, anh trai nói nhanh, - HS lắng nghe thức học vào - GV nhận xét học - Chuẩn bị sau thực tiễn IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ): ……………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT Tuần: Tiết: CHỦ ĐỀ 1: MỖI NGƯỜI MỘT VẺ Bài 01: ĐIỀU KÌ DIỆU (3 tiết) TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU DANH TỪ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học: - Biết danh từ từ vật (người, vật, tượng tự nhiên, thời gian,…) - Tìm danh từ thông qua việc quan sát vật xung quanh - Biết vận dụng học vào thực tiễn sống - Phát triển lực ngôn ngữ, lực văn học - Năng lực tự chủ, tự học: Tích cực học tập, tiếp thu kiến thức để thực tốt nội dung học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Nâng cao kĩ tìm hiểu danh từ, vận dụng đọc vào thực tiễn - Năng lực giao tiếp hợp tác: Phát triển lực giao tiếp trò chơi hoạt động nhóm - Phẩm chất nhân ái: Thơng qua học, biết yêu quý bạn bè đoàn kết học tập - Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác học tập, trò chơi vận dụng - Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự, lắng nghe học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên : + Bài giảng Power point + SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy Học sinh: SGK, ôli… III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG ND hoạt động dạy Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh học 5’ 1.Khởi động - GV tổ chức cho chơi trò chơi - HS trả lời nối tiếp - Mục tiêu: Truyền điện + học sinh, bạn, cô giáo + Tạo khơng khí vui + Tìm lớp từ người + bàn, ghế, sách, vẻ, phấn khởi trước + Tìm từ đồ vật học - GV dẫn dắt vào Khám phá 25’ Bài 1: Xếp từ in - GV mời HS đọc u cầu đậm vào nhóm thích - GV hướng dẫn HS đọc kĩ hợp đoạn văn từ ngữ in đậm, chọn từ ngữ thích hợp với - Mục tiêu: nhóm cho Xếp danh từ - Giao nhiệm vụ cho nhóm làm việc vào nhóm phù hợp - Mời đại diện nhóm trình bày - Mời nhóm nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt đáp án: - HS đọc yêu cầu *HĐ nhóm - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày: - Các nhóm nhận xét, bổ sung - HS quan sát, bổ sung Bài Trò chơi 4- GV mời HS nêu yêu cầu “Đường đua kì thú” tập - GV yêu cầu HS nêu cách chơi luật chơi - GV nhận xét, tuyên dương Cách chơi: nhóm - Tung xúc xắc để biết - GV chốt lại: Các từ tập từ tìm tập - Đến phải nói gọi danh từ từ thuộc ô GV gọi - HS đọc ghi nhớ (không trùng với trước lớp, lớp đọc thầm ghi từ nêu) nhớ Nếu khơng nói được, - Ở lớp lớp 3, em học từ ngữ vật phải lùi lại ô - Ai đến đích trước Tiết học này, em bước đầu người chiến thắng nhận biết danh từ Các em cịn tìm hiểu Mục tiêu: luyện tập danh từ nhiều + Biết danh từ từ tiết học khác vật (người, vật, tượng tự nhiên, thời gian,…) Luyện tập Bài Tìm danh từ - GV mời HS đọc yêu cầu người, vật lớp em - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm Trước tiên, HS làm việc Mục tiêu: + Tìm danh từ cá nhân, quan sát lớp học thông qua việc quan liệt kê danh từ người, vật mà em nhìn thấy, sau - HS đọc yêu cầu tập *HĐ nhóm - Các nhóm tham gia chơi theo yêu cầu giáo viên - Các nhóm lắng nghe, rút kinh nghiệm - 3-4 HS đọc lại ghi nhớ Danh từ từ vật (người, vật, tượng tự nhiên, thời gian, ) *HĐ nhóm - HS đọc yêu cầu tập - nhóm tiến hành thảo luận đưa danh từ người, vật lớp 3’ sát vật xung nêu nhóm - GV mời HS trình bày kết quanh - GV yêu cầu HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương, chốt đáp án + Danh từ người cô giáo, bạn nam, bạn nữ, + Danh từ vật: bàn, ghế, bảng, sách, vở, - Các nhóm trình bày kết thảo luận Bài tập 4: Đặt câu, câu chứa 1-2 danh từ tìm tập Mục tiêu: + Đặt câu có sử dụng danh từ *HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu tập + HS làm vào VD: Lớp em có 13 bạn nữ 17 bạn nam - Trong hộp bút em có đầy đủ đồ dùng: bút mực, bút chì, thước kẻ, tẩy - HS đặt câu xong chia sẻ nhóm bạn đọc câu để nhóm nhận xét + HS lắng nghe, rút kinh nghiệm Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn - GV mời HS đọc yêu cầu - GV mời HS làm việc cá nhân, viết vào câu chưa 1-2 danh từ tập - GV chữa hắt bài, nhận xét, sửa sai tuyên dương học sinh - GV nhận xét, tuyên dương chung - GV tổ chức vận dụng để củng - HS tham gia để vận cố kiến thức danh từ dụng kiến thức học vào - Tổ chức cho HS định nối thực tiễn tiếp thi tìm danh từ đặt câu - Lắng nghe, rút kinh với danh từ nghiệm - Nhận xét, tuyên dương - GV nhắc nhở HS: + Đọc lại ghi nhớ Danh từ + HS tự đặt - câu có sử dụng danh từ tự tìm + Đọc trước Tiết học sau: Tìm hiểu đoạn văn câu chủ đề SGK tr.10 IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ): ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………