Giáo án kế hoạch bài dạy địa lý 11 chân trời sáng tạo học kì 1

PHẦN 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ KINH TẾ - XÃ HỘI THẾ GIỚI Bài SỰ KHÁC BIỆT VỀ TRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI CỦA CÁC NHÓM NƯỚC I MỤC TIÊU Kiến thức – Phân biệt nước giới theo trình độ phát triển kinh tế: nước phát triển nước phát triển với tiêu thu nhập bình quân (tỉnh theo GNI người), cấu kinh tế số phát triển người (HDI) – Trình bày khác biệt kinh tế số khía cạnh xã hội nhóm nước – Sử dụng đồ để xác định phân bố nhóm nước, phân tích bảng số liệu kinh tế – xã hội nhóm nước – Thu thập tư liệu kinh tế – xã hội số nước từ nguồn khác Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: chủ động tiếp nhận thực nhiệm vụ học tập khai thác hình ảnh, video để trả lời câu hỏi Biết lưu giữ thông tin, chủ động ghi chép lại nội dung học - Năng lực giao tiếp hợp tác: tự giác để thảo luận với HS khác nhiệm vụ học tập giao đồng thời đánh giá, nhận xét kết học tập HS khác Sử dụng ngôn ngữ phù hợp để báo cáo kết học tập * Năng lực đặc thù: - Nhận thức khoa học địa lí: + Phân biệt nước giới theo trình độ phát triển kinh tế: nước phát triển nước phát triển với tiêu thu nhập bình quân (tỉnh theo GNI người), cấu kinh tế số phát triển người (HDI) + Trình bày khác biệt kinh tế số khía cạnh xã hội nhóm nước - Tìm hiểu địa lí: + Sử dụng đồ để xác định phân bổ nhóm nước, phân tích bảng số liệu kinh tế – xã hội nhóm nước - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Thu thập tư liệu kinh tế – xã hội số nước từ nguồn khác Phẩm chất - Chăm chỉ, tự giác hoàn thành nhiệm vụ học tập - Trách nhiệm: hoàn thành nhiệm vụ học tập thân phân công làm việc nhóm, làm tập vận dụng II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Hình sách giáo khoa phóng to - Bản đồ nước giới - Bảng 1.1; 1.2; 1.3 sách giáo khoa - Các video, hình ảnh, số liệu thống kê tương phản nhóm nước - Phiếu học tập Học sinh - Đọc nhà, - Giấy nhớ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Xác định vấn đề/Nhiệm vụ học tập/Mở đầu (Cá nhân/5 phút) a) Mục tiêu - Kiến thức: Tạo hứng thú cho Hs bước vào học - Kĩ năng: phân tích khai thác thông tin, liệu từ truyền thông b) Nội dung: HS thảo luận hoàn thành phiếu học tập c) Sản phẩm: Ấn Độ Hoa Kì Trung Quốc Brazil Nam Phi Mexico Argentina Indonesia Hàn Quốc Nhật Bản d) Tiến trình hoạt động - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV cho Hs quan sát 10 hình ảnh quốc kì đánh số từ đến 10, nêu tên quốc gia - Bước 2: Thực nhiệm vụ: Học sinh quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi thời gian phút - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV cho HS báo cáo theo vòng tròn tên quốc gia - Bước 4: Kết luận, nhận định: Giáo viên chuẩn kiến thức, nhấn mạnh điểm độc đáo Địa lí 11 vào bài: mời HS đọc phần Lời nói đầu trang Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (70 phút) Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu SỰ PHÂN CHIA CÁC NHĨM NƯỚC a) Mục tiêu - Kiến thức: Phân biệt nhóm nước phát triển phát triển, tiêu chí để phân chia thành nhóm nước - Kĩ năng: Nhận xét, phân tích lược đồ, đồ Nêu phân bố nhóm nước b) Nội dung: Hs thảo luận cặp đơi hồn thành nhiệm vụ học tập c) Sản phẩm: Phần trả lời miệng HS I Sự phân chia thành nhóm nước - Dựa theo trình độ phát triển kinh tế, nước giới phân chia thành nước phát triển nước phát triển Việc phân chia thường dựa vào tiêu: tổng thu nhập quốc gia bình quân đầu người (GNI/người), cấu kinh tế số phát triển người (HDI) - Các nước phát triển có GNI/người, HDI cao, cấu ngành cơng nghiệp – xây dựng dịch vụ GDP cao Các nước phát triển ngược lại - Nhóm nước phát triển có cấu ngành nơng nghiệp, lâm nghiệp, thuỷ sản thấp d) Tiến trình hoạt động - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: * Nhiệm vụ 1: Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi sau: + Trên giới có nhóm nước? + Căn vào tiêu chí để phân chia thành nhóm nước? + Đọc thông tin dựa vào bảng 1.1, phân biệt nước phát triển (Ca-na-đa, Cộng hoà Liên bang Đức) nước phát triển (Bra-xin, In-đô-nê-xi-a) tiêu: GNI người, cấu kinh tế HDI * Nhiệm vụ 2: Quan sát hình 1, xác định số nước phát triển phát triển đồ - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS thảo luận, thực nhiệm vụ thời gian phút + GV gọi HS lên bảng xác định số nước phát triển phát triển đồ - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi ngẫu nhiên số HS trình bày, HS khác bổ sung + HS rút khác biệt nhóm nước: nhóm nước phát triển có số cao (GNI/người, cấu ngành công nghiệp – xây dựng dịch vụ GDP HDI) có cấu ngành nơng nghiệp, lâm nghiệp, thuỷ sản thấp + GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm GNI/ người cấu kinh tế học chương trình lớp 10 + Tổng thu nhập quốc gia (GNI) tổng giá trị + Cơ cấu kinh tế tổng thể ngành, tất sản phẩm dịch vụ cuối lĩnh vực, phận kinh tế có quan hệ hữu tất công dân quốc gia tạo tương đối ổn định hợp thành năm + Trong đánh giá trình độ quốc + GNI/ người tính quy mơ GNI chia cho gia, cấu NGÀNH kinh tế sử tổng số dân thời điểm định dụng phổ biến + Chỉ số để đánh giá mức sống dân cư quốc gia + GV mở rộng Chỉ số phát triển người (HDI – Human Development Index): Chỉ số phát triển người (HDI) thước đo tổng hợp phản ánh phát triển người phương diện: Sức khỏe (thể qua tuổi thọ trung bình tính từ lúc sinh); Tri thức (thể qua số giáo dục) Thu nhập (thể qua tổng thu nhập quốc gia bình quân đầu người) HDI nhận giá trị từ đến + GV cung cấp số liệu Việt Nam yêu cầu HS xác định Việt Nam thuộc nhóm nước GNI/người, cấu GDP HDI Việt Nam năm 2021 Chỉ tiêu Nhóm nước GNI/người (USD/người) Cơ cấu GDP (%) Việt Nam 590* Nông nghiệp, lâm nghiệp, thuỷ sản 12,56 Công nghiệp, xây dựng Dịch vụ 37,48 41,21 Thuế sản phẩm trừ trợ cấp sản phẩm 8,75 HDI 0,726 Nguồn số liệu theo Niên giám thống kê Việt Nam năm 2021, NXB thống kê năm 2022 * Theo https://data.worldbank.org/indicator/NY.GNP.PCAP.CD?locations=VN - Bước Kết luận, nhận định: + Giáo viên chuẩn kiến thức + HS ghi - Xem thêm: https://tinyurl.com/y3f34jxd Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu SỰ KHÁC BIỆT VỀ KINH TẾ - XÃ HỘI CỦA CÁC NHÓM NƯỚC a) Mục tiêu - Kiến thức: Trình bày sự khác biệt kinh tế - xã hội nhóm nước: phát triển, phát triển - Kĩ năng: Nhận xét, phân tích bảng số liệu thống kê b) Nội dung: Hs thảo luận nhóm hồn thành nhiệm vụ học tập c) Sản phẩm: Phần trả lời PHT II Sự khác biệt trình độ phát triển kinh tế – xã hội nhóm nước Tiêu chí Nhóm nước phát triển Nhóm nước phát triển Qui mơ Lớn, mức đóng góp lớn vào quy mơ kinh tế tồn cầu nhỏ đóng góp khơng lớn vào quy mơ kinh tế toàn cầu (trừ số nước như: Trung Quốc, Ấn Độ, ) Tốc độ tăng trưởng kinh tế ổn định nhanh Cơ cấu tiến hành cơng nghiệp hố từ sớm đầu cách mạng công nghiệp Cơ cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng phát triển kinh tế tiến hành công nghiệp hoá, đại hoá Cơ cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng cơng nghiệp hố, đại hố; tỉ trọng ngành công nghiệp, xây dựng ngành dịch vụ ngày tăng kinh tế: Kinh tế kinh tế: tri thức; ngành dịch vụ có đóng góp nhiều GDP Trình độ phát triển kinh tế: cao; tập trung vào thấp hơn, số nước ngành có hàm lượng khoa bắt đầu trọng phát triển học công nghệ tri thức ngành có hàm lượng khoa cao Các nước chiếm học – công nghệ trí thức khoảng 70 % sản phẩm xuất cao giới dịch vụ viễn thơng, máy tính công nghệ thông tin (năm 2020) Xã hội Dân số + Tỉ lệ gia thấp Cao giảm tăng dân số + Cơ cấu già dân số Trẻ Một số nước chuyển dịch sang cấu dân số già kinh tế phát triển chậm, gây nhiều khó khăn nguồn lao động Đơ thị hóa Q trình thị hóa diễn từ sớm; tỉ lệ dân thành thị cao, nhiều nước lên đến 90 %, chất lượng sống mức cao cao Giáo dục Các nước phát triển có hệ Các nước phát triển có hệ thống giáo dục y tế phát thống giáo dục y tế phát triển, tuổi thọ trung bình triển chưa cao, tuổi thọ trung người dân cao bình người dân cịn thấp y tế Trình độ thị hóa chưa cao tốc độ thị hố nhanh; chất lượng sống mức cao trung bình, số nước mức thấp d) Tiến trình hoạt động Nhiệm vụ 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia lớp thành cụm cụm 6-8 nhóm tùy theo số lượng học sinh, nhóm đọc thơng tin SGK, quan sát bảng bảng thông tin hãy: + Nhóm chẵn: Quan sát bảng 1.2 SGK, nhận xét khác biệt kinh tế nhóm nước theo phiếu học tập sau: PHIẾU HỌC TẬP SỐ Quan sát bảng 1.2 SGK, nhận xét khác biệt kinh tế nhóm nước theo phiếu học tập sau: Qui mô, tốc độ tăng trưởng kinh tế: - Qui mô: + Nước phát triển:……………………………………………………… + Nước phát triển:………………………………………………… - Tốc độ tăng trưởng kinh tế + Nước phát triển:………………………………………………… + Nước phát triển:………………………………………………… Cơ cấu kinh tế: + Nước phát triển:………………………………………………… + Nước phát triển:………………………………………………… Trình độ phát triển kinh tế: + Nước phát triển:………………………………………………… + Nước phát triển:………………………………………………… + Nhóm lẻ: Quan sát bảng 1.3 SGK, nhận xét khác biệt xã hội nhóm nước theo phiếu học tập sau: PHIẾU HỌC TẬP SỐ Quan sát bảng 1.3 SGK, nhận xét khác biệt kinh tế nhóm nước theo phiếu học tập sau: Dân số thị hóa: - Tỉ lệ gia tăng dân số: + Nước phát triển:……………………………………………………… + Nước phát triển:………………………………………………… - Cơ cấu dân số: + Nước phát triển:………………………………………………… + Nước phát triển:………………………………………………… Đô thị hóa: + Nước phát triển:………………………………………………… + Nước phát triển:………………………………………………… Giáo dục y tế: + Nước phát triển:………………………………………………… + Nước phát triển:………………………………………………… - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thảo luận nhóm hồn thành nhiệm vụ phút GV quan sát hỗ trợ HS Nhiệm vụ 2: Cả lớp: hoàn thành bảng - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV gọi HS thuộc nhóm chẵn, lẻ hồn thành bảng thơng tin Tiêu chí Nhóm nước phát triển Nhóm nước phát triển Qui mô kinh tế: Tốc độ tăng trưởng kinh tế Kinh tế Cơ cấu kinh tế: Trình độ phát triển kinh tế: Dân số + Tỉ lệ gia tăng dân số Xã hội + Cơ cấu dân số Đô thị hóa Giáo dục y tế - Bước Báo cáo, thảo luận: GV rút thăm ngẫu nhiên cá nhân trình bày >>> gọi ngẫu nhiên HS khác nhận xét GV ghi nhanh nhận xét lên bảng + Gv cung cấp bảng số liệu, yêu cầu HS nhận xét để làm rõ tương phản nhóm nước CƠ CẤU GDP CỦA THẾ GIỚI CHIA THEO NHÓM NƯỚC NĂM 2020 % GDP toàn cầu Năm Các nước nghèo vay nợ nhiều 0,9 Các nước phát triển (Phân loại LHQ) 1,3 Các nước thu nhập thấp 0,5 Các nước thu nhập cao 63,1 Các nước khối OECD 61,8 Nguồn số liệu theo Niên giám thống kê Việt Nam năm 2021, NXB thống kê năm 2022 * GV lưu ý thêm: OECD tên viết tắt Tổ chức Hợp tác Phát triển Kinh tế, thành lập năm 1961 sở Tổ chức Hợp tác Kinh tế Châu Âu (OEEC) với 20 thành viên sáng lập gồm nước có kinh tế phát triển giới Mỹ, Canada nước Tây Âu Hiện nay, số thành viên OECD 30 quốc gia, gồm Mỹ, Canada, Áo, Bỉ, Đan Mạch, Pháp, Đức, Hy Lạp, Iceland, Ireland, Ý, Luxembourg, Hà Lan, Na Uy, Bồ Đào Nha, Tây Ban Nha, Thụy Điển, Thụy Sĩ, Thổ Nhĩ Kỳ, Anh, Nhật Bản, Phần Lan, Úc, New Zealand, Hàn Quốc, Mexico, Cộng hòa Séc, Hungary, Ba Lan, Cộng hòa Slovakia + HS nhận xét bảng số liệu 1.2, 1.3 số liệu 3.1 SGK Cánh diều để minh chứng chênh lệch kinh tế, xã hội nhóm nước - Bước Kết luận, nhận định: + Gv mở rộng kinh tế tri thức, già hóa dân số nhóm nước phát triển https://coccoc.com/search?query=gi%C3%A0+h%C3%B3a+%E1%BB%9F+c %C3%A1c+n%C6%B0%E1%BB%9Bc+ph%C3%A1tS+tri%E1%BB%83n&tbm=vid + GV chuẩn kiến thức + HS ghi HOẠT ĐỘNG : LUYỆN TẬP (Cá nhân/5 phút)