Đặc điểm ngôn ngữ thơ hữu thỉnh

1 Bộ giáo dục đào tạo Trường đại học vinh Trần Quốc Hồn Đặc điểm ngơn ngữ thơ hữu thỉnh Chuyên ngành: lý luận ngôn ngữ Mă số: 60.22.01 Luận văn thạc sĩ ngữ văn Vinh-2007 Bộ giáo dục đào tạo Trường đại học vinh Trần Quốc Hồn Đặc điểm ngơn ngữ thơ hữu thỉnh Chun ngành: lý luận ngôn ngữ Mă số: 60.22.01 Luận văn thạc sĩ ngữ văn Người hướng dẫn: pgs- ts phan mậu cảnh Vinh-2007 Lời cảm ơn Trong trình thực đề tài, nhận giúp đỡ thầy cô giảng dạy, đặc biệt PGS – TS Phan Mậu Cảnh – Người trực tiếp gợi ý đề tài hướng dẫn tận tình trình làm luận văn Chúng xin gửi lời cảm ơn đến thầy cô giảng dạy, hướng dẫn thuộc tổ Ngôn ngữ khoa Ngữ văn, khoa sau Đại học; trường THPT Lê Hữu Trác 2, người thân, bạn bè, đồng nghiệp quan tâm khích lệ, giúp đỡ tạo điều kiện tốt để luận văn hoàn thành Mặc dầu có nhiều cố gắng song khơng tránh khỏi hạn chế Kính mong thầy cơ, bạn bè góp ý bảo Vinh, tháng 12/2007 Tác giả: Trần Quốc Hoàn Mục lục Trang Mở đầu Lý chọn đề tài Đối tượng mục đích nghiên cứu Lịch sử vấn đề Phương pháp nghiên cứu Đóng góp đề tài Nội dung Chương 1: Cơ sở lý thuyết liên quan đến đề tài 1.1 Những đặc trưng thơ ngôn ngữ thơ ca 1.1.1 Thơ ? 1.1.2 Ngơn ngữ thơ ca ? 11 1.1.3 Đặc trưng ngôn ngữ thơ ca 13 1.2 Hữu Thỉnh chặng đường thơ 17 1.2.1 Tác giả Hữu Thỉnh 17 1.2.2 Những chặng đường thơ 18 Chương 2: số Đặc điểm vần- nhịp từ ngữ thơ Hữu Thỉnh 26 2.1 Khái niệm vần- nhịp 26 2.1.1 Vần 26 2.1.2 Nhịp 26 2.1.3 Mối quan hệ vần- nhịp 26 2.2 Một số đặc điểm vần- nhịp thể thơ Hữu Thỉnh 27 2.2.1 Vần- nhịp thơ năm chữ 27 2.2.2 Vần- nhịp thơ bảy chữ 32 2.2.3 Vần- nhịp thơ lục bát 33 2.2.4 Vần- nhịp thơ tự 36 2.2.5 Vần- nhịp trường ca 43 2.3 Một số đặc điểm từ ngữ thơ Hữu Thỉnh 49 2.3.1 Nhận xét chung 49 2.3.2.Phân loại thành lớp từ 50 2.4 Cấu trúc thường gặp thơ Hữu Thỉnh 65 2.4.1 Cấu trúc so sánh 65 2.4.2 Cấu trúc lặp 72 2.4.3 Câu hỏi tu từ 78 Chương 3: Đặc điểm ngữ nghĩa thơ Hữu Thỉnh 80 3.1 Hình tượng thơ cấu tạo hình tượng thơ 80 3.1.1 Hình tượng thơ 80 3.1.2 Cấu tạo hình tượng thơ 81 3.2 Những hình tượng thơ tiêu biểu 82 3.2.1 Hình tượng người mẹ 82 3.2.2 Hình tượng người chị – người vợ 86 3.2.3 Hình tượng biển 92 3.2.4 Hình tượng người lính 98 3.3 Những đặc điểm ngữ nghĩa từ hình tượng thơ Hữu Thỉnh 104 Kết luận 107 Tài liệu tham khảo 109 Mở đầu Lý chọn đề tài 1.1 Nghiên cứu thơ ca nói chung, ngơn ngữ thơ ca nói riêng cần thiết từ để khẳng định đóng góp riêng tác giả qua giai đoạn văn học Hữu Thỉnh nhà thơ tiêu biểu hệ nhà thơ chống Mỹ nhà thơ thời kỳ đổi mới: “Hữu Thỉnh Thanh Thảo gạch nối thơ ca chống Mỹ sang thời bình Sau 1975, với Nguyễn Duy họ đưa thơ tiến phía trước với bước tiến ngoạn mục, đa dạng phong phú” 22, tr 195 1.2 Thơ Hữu Thỉnh tạo phong cách, thể tìm tịi, sáng tạo nghệ thuật bền bỉ, ln ln tự đổi Thơ Hữu Thỉnh có chiều sâu nội dung, giàu chất thơ tính nhạc, tạo nên thu hút bạn đọc Nhiều thơ ông nhạc sĩ phổ nhạc, nhạc sĩ Doãn Nho với “Năm anh em xe tăng”, Phú Quang với “Thơ viết biển”, gần nhạc sĩ Đỗ Bảo với ca khúc “Chiều sông Thương” Những ca khúc yêu thích quen thuộc với người 1.3 Thơ Hữu Thỉnh đưa vào chương trình giảng dạy nhà trường đối tượng nghiên cứu nhiều cơng trình, chun luận từ nhiều góc độ khác Trong vấn đề ngơn ngữ thơ Hữu Thỉnh phương diện cần quan tâm Với ba lý trên, chọn Đặc điểm ngôn ngữ thơ Hữu Thỉnh làm đề tài luận văn Đối tượng mục đích nghiên cứu 2.1 Đối tượng Hữu Thỉnh bút tài hoa với nhiều bút ký văn học, nhiều báo sắc sảo, nhiên Hữu Thỉnh thành công lĩnh vực thơ ca Những tập thơ mà ông có gồm: - Thơ với tuổi thơ, Nxb Kim Đồng , Hà Nội, 2000 - Trường ca, Sức bền đất, Nxb Hội Nhà văn, Hà Nội, 1998 - Thơ Hữu Thỉnh, Nxb Hội Nhà văn, Hà Nội, 1998 - Thương lượng với thời gian, Nxb Hội Nhà văn, Hà Nội, 2006 Trong luận văn đối tượng khảo sát tập Thơ Hữu Thỉnh, Nxb Hội Nhà văn, Hà Nội, 1998, tập hợp tập sau đây: - Tiếng hát rừng - Đường tới thành phố - Trường ca Biển - Thư mùa đơng Trong số trường hợp chúng tơi có đối sánh với tập thơ khác để giúp cho trình nhận định kết luận xác 2.2 Mục đích nghiên cứu Với đề tài này, chúng tơi nhằm thực mục đích sau: a)Tổng kết số khái niệm thơ ca lịch sử nghiên cứu thơ Hữu Thỉnh b) Tìm hiểu đặc điểm hình thức ngơn ngữ thơ Hữu Thỉnh c) Những đặc điểm, ý nghĩa từ hình tượng thơ Hữu Thỉnh d) Rút đặc điểm chung ngôn ngữ thơ Hữu Thỉnh Lịch sử vấn đề Hữu Thỉnh gương mặt tiêu biểu số nhà thơ trưởng thành kháng chiến chống Mỹ cứu nước Tài ông khẳng định từ năm 1975 tiếp tục toả sáng ngày Tuy nhiên, cơng trình nghiên cứu Hữu Thỉnh chưa nhiều, viết ông rải rác in báo, tạp chí, kể đến bút nghiên cứu, phê bình văn học Xn Diệu, Tơ Hồi, Trần Mạnh Hảo, Vũ Quần Phương, Mai Hương, Thiếu Mai, Hữu Đạt, Lý Hoài Thu, Nguyễn Đăng Điệp, Đặng Hiển C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Nhìn chung trường hợp tiếp cận thơ Hữu Thỉnh chia làm hai hướng: Hướng vào cảm nhận đánh giá tác phẩm cụ thể hướng thứ hai nhận xét đánh giá chung thơ Hữu Thỉnh Hướng thứ cảm nhận, đánh giá tác phẩm cụ thể, nhà nghiên cứu từ nét đặc trưng để tìm hiểu nội dung tác phẩm, qua đánh giá giá trị tác phẩm Trần Mạnh Hảo nhận xét “Thư mùa đông” viết: “Sự thành công Hữu Thỉnh nói ít, cảm nhiều, theo truyền thống thi pháp phương đông “thi ngôn ngoại” Hồn thơ Hữu Thỉnh hồn nhiên mà thấm đẫm chất Lão Trang, khả dồn nén tư tưởng, cảm xúc, dồn nén chữ nghĩa hàm súc Hữu Thỉnh đáng nể” 23, tr 103 Tác giả Thiếu Mai với tiêu đề “Hữu Thỉnh Đường tới thành phố”, sau điểm lại số trường ca tác giả khác, Thiếu Mai kết luận Hữu Thỉnh: “Thuộc nhiều ca dao nghiên cứu cách ví von liên tưởng tài tình ca dao, đồng thời suy ngẫm cách nhìn, cách hiểu đời người ơng cha ta qua ca dao, yếu tố tạo nên thành công tác giả Người đọc thấy thấp thoáng đằng sau câu thơ Hữu Thỉnh dáng dấp ca dao, rõ ràng thơ anh không rập khuôn theo ca dao, không bị ca dao lấn át” 38, tr 125 Mai Hương tán đồng với ý kiến đưa nhận định: “Hữu Thỉnh có khả vận dụng thơng minh, sáng tạo vốn văn học dân gian Cách nghĩ cách nói hình ảnh quần chúng anh tiếp nhận tự nhiên thành công” 28, tr 112 Hữu Đạt cho “Trường ca Biển” sáng tạo hình tượng ngơn ngữ thơ ca, ơng nhận thấy: “Thơ Hữu Thỉnh có nhiều mà lại khơng xa truyền thống, chí có tái tạo lại có từ truyền thống mà có dấu hiệu riêng phong cách mình” 15, tr 163 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Đặng Hiển đọc tập thơ: “Thương lượng với thời gian” có lời bình xác đáng “nghệ thuật thơ dân tộc đại với ngơn từ hình ảnh kết hợp nhuần nhuyễn tính trữ tình triết lý, sử dụng rộng rãi cách sáng tạo biện pháp tu từ, nhân hố, ẩn dụ, chuyển đổi cảm giác…nó khẳng định thêm lần hoá, ẩn dụ, chuyển đổi cảm giác phong cách thơ Hữu Thỉnh thơ Việt Nam đương đại” 25, tr 16 Hướng thứ hai nhận xét đánh giá chung thơ Hữu Thỉnh Đáng ý viết tác giả Lý Hoài Thu, Nguyễn Đăng Điệp Sau khảo sát từ tập thơ “Tiếng hát rừng”, “Thư mùa đơng”, “Đường tới thành phố”, “Trường ca Biển”, Lý Hồi Thu đưa nhìn tổng quan: “Thơ anh có kết hợp phẩm chất dân tộc tính đại, chiều sâu triết lý độ cảm xúc tràn trào, hiền hoà lắng đọng mãnh liệt sục sôi, khả viết tác phẩm trường ca dài thơ trữ tình ngắn” 65, tr 56 Tác giả Nguyễn Đăng Điệp 19, phát số thay đổi để tạo nên mẻ thi ca “mơ hình câu thơ, vật tượng đem để so sánh thường bé nhỏ, tương quan xuất số, tứ nằm đơn vị câu”, giọng điệu “trầm lắng, suy tư”, để đưa nhận xét: “Vẫn Hữu Thỉnh xuất phát từ móng Folklore, anh biết bứt khốt khỏi âm hưởng tráng ca thơ thời, từ xử lý chất liệu truyền thống nhìn đại nhằm tạo nên đột phá thi pháp thể loại” 19, tr 226 Gần chuyên luận Nguyễn Nguyên Tản 60, vào nghiên cứu Hữu Thỉnh ánh sáng thi pháp tác giả Tóm lại, viết dù có đánh giá khác khẳng định đặc trưng thành công bật thơ Hữu Thỉnh.Tuy nhiên, viết chủ yếu phân tích tác phẩm, in Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 10 báo, tạp chí, sau tập hợp lại tuyển tập chưa có chuyên luận nghiên cứu đặc điểm ngơn ngữ thơ Hữu Thỉnh.Trên sở cơng trình trước, vào nghiên cứu ngôn ngữ thơ Hữu Thỉnh để làm bật đặc trưng phong cách ngơn ngữ, đóng góp nhà thơ phương diện ngôn ngữ Phương pháp nghiên cứu Để thực nhiệm vụ luận văn sử dụng phương pháp sau: 4.1 Phương pháp thống kê phân loại: Đề tài chủ yếu vào khảo sát tập thơ, phân loại đặc điểm ngơn ngữ phục vụ mục đích đề tài 4.2 Phương pháp miêu tả đối chiếu: Miêu tả đặc điểm thơ Hữu Thỉnh từ so sánh đối chiếu với số tác giả khác để làm bật ngôn ngữ thơ ông 4.3 Phương pháp phân tích tổng hợp: Từ việc vào phân tích số thơ, câu thơ, hình ảnh thơ, biện pháp tu từ đến khái quát đặc điểm ngơn ngữ thơ Hữu Thỉnh Đóng góp đề tài: Đây cơng trình nghiên cứu thơ Hữu Thỉnh từ góc độ ngơn ngữ học, từ rút đặc điểm ngôn ngữ thơ ông Qua đề tài này, giúp cho việc giảng dạy thơ Hữu Thỉnh nhà trường theo định hướng mới, cách tiếp cận từ góc độ ngơn ngữ Cấu trúc luận văn: Ngoài phần mở đầu kết luận, luận văn có ba chương: Chương 1: Cơ sở lý thuyết liên quan đến đề tài Chương 2: Một số đặc điểm vần- nhịp từ ngữ thơ Hữu Thỉnh Chương 3: Đặc điểm ngữ nghĩa thơ Hữu Thỉnh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 107 ta nhạy cảm với trái tim chiến sĩ chiến đấu nên thơ mà khe khắt để sống nghìn năm ta gắng vượt ngày (Đêm chuẩn bị – Tiếng hát rừng) Khát vọng người lính ngày chiến thắng trở khơng quê hương, Tổ quốc bóng quân thù mà cịn giản đơn nhất, đời thường nhất: Cho trai cày vỡ bình minh gái đứng bên thêm hong tóc cho chị lấy chồng xa tết cho mẹ già nhận mặt đứa dâu (Đêm chuẩn bị – Tiếng hát rừng) Có hình tượng trở trở lại nhiều lần đường hành quân lúc nghỉ chân trở thành điểm tựa tinh thần, nỗi nhớ người lính người mẹ, mong ước người lính mẹ trở nên thiêng liêng qua chi tiết: Xin bát canh đến tay mẹ lúc nóng Xin mùa đơng đừng dài Và cột nhà đỡ mẹ thật êm (Đường tới thành phố) b Người lính biểu trưng cho vẻ đẹp đời thường Sẽ lặp lại mơ - típ cũ xây dựng hình tượng người lính đẫm chất anh hùng ca, người hành động, Hữu Thỉnh tránh điều đó, khơng lần ông miêu tả cảnh sinh hoạt đời thường người lính thổi sáo, đánh đàn…, đặc biệt có khoảnh khắc mà có lính hiểu được: Các chiến sĩ lắc đầy bao gạo Ngồi chia điếu thuốc rê Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 108 Cánh tay họ cịn dính đầy bụi bám Khói là, bổng, không (Xuân 1975- Đường tới thành phố) Nhà thơ Phạm Tiến Duật chất giọng tếu táo thành cơng tái cảnh: Bụi phun tóc trắng người già Chưa cần rửa, phì phèo châm điếu thuốc Nhìn mắt lấm cười ha (Bài thơ tiểu đội xe khơng kính) Sự kết hợp khéo léo tầm vóc bình dị tạo cho hình tượng người lính trở nên gần gũi thân thương, lúc chiến trường họ làm nên “những chiến trường giông bão” sau trận đánh họ lại hồn nhiên trẻ thơ: Một số anh đuổi cát Một số anh đổ dế, hái hoa Các anh khơng nói nhiều chiến thắng ngày qua Chỉ mong mưa cho đồng bào gieo lúa (Sau trận đánh- Tiếng hát rừng) Sự khốc liệt chiến trường không làm chất yêu đời người lính, sau tháng hành quân thấy cỏ mùa xn “lịng thơ trẻ con”, trước cỏ “nhìn im lặng”, xúc động trước “vầng trăng cuối tháng quăng lên”, “trời thu xanh hoa mướp thu vàng”… họ tiếng chim lọc qua trái tim nghệ sĩ: “Tiếng chim ngon ngụm nước lưng đèo”, chi tiết nhỏ để ý: Đường ta gian khó chẳng mau quên Cả vấp găm thành nỗi nhớ (Giấc ngủ đường trận- Tiếng hát rừng) c Người lính biểu trưng hy sinh thầm lặng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 109 Trong chiến tranh, điều tất yếu phải diễn mát hy sinh khắc đậm hy sinh tác phẩm thơ sáo mòn đề tài, mặt khác người lính lên lại trở thành người ý chí, hành động Hữu Thỉnh tập trung khắc hoạ bên hy sinh người Nói hy sinh người lính xe tăng có lẽ khơng có miêu tả độc đáo sâu sắc Hữu Thỉnh: Có nắm cơm cháy thành than Đen cịn nửa Có dấu tay in lõm vào Ngón tay bè đồng chí lái Các anh ăn nửa bữa ngày Phần để dành Làm ta day dứt (Thần tốc- Đường tới thành phố) Hình ảnh nắm cơm cháy, bắt gặp hy sinh người lính lái xe tăng hình ảnh có sức lay động, khó hờ hững lướt qua Hữu Thỉnh người lính ơng hiểu nham hiểm dã man kẻ thù chưa phải đòn tra tấn, trận mưa bom, bão đạn, chiêu dụ hàng… mà cách quân giặc làm cho người lính chết sống: Họ tên anh, ngày tháng năm sinh Giặc đánh cắp để loan tin báo tử Chúng ép anh từ hai phía chiến trường (Những người đến- Đường tới thành phố) Sự đe doạ, hiểm nguy rình rập người lính qua “những lần hổ vồ”, “những lần voi đuổi”, “bữa canh nấm độc cào gan”, có lẽ chưa thể so sánh với độc ác kẻ thù Người lính để bảo vệ giang sơn Tổ quốc chết họ “cày xong ruộng” (Tố Hữu) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 110 “nhẹ lơng hồng”, điều làm cho người lính ln ln dằn vặt nội tâm hậu phương có người mẹ chờ con: Ba đứa có mặt Mấy chiến tranh mẹ gánh lúc Chiến tranh chấm dứt Nếu đứa mẹ khơng Mẹ ngủ mẹ thường thức khuya Đêm dài (Tờ lịch cuối cùng) người vợ mịn mỏi trơi chảy thời gian, tuổi xuân: Một mâm cơm Ngồi bên lệch Chị chôn tuổi xuân má lún đồng tiền (Tờ lịch cuối cùng) Viết người lính, ta thấy nhà thơ vượt biểu bên ngồi để tìm đến chất địch thực bên người lính, ơng nhận người lính có đóng góp riêng để dân tộc đến đại thắng mùa xuân năm 1975: Cũng anh giỏi tốn thành anh hùng Trong trận tiến công Ban Mê Thuột Cũng anh bị mù hai mắt Sau giật nụ xoè lợi hại anh (Xuân 1975- Đường tới thành phố) Chiến trường luyện ý chí cho họ Điệp từ “quen” sử dụng thật đắt để diễn tả hy sinh người lính, cách diễn đạt tác giả tự nhiên, giản dị đời sống chiến trường: Các chiến sỹ quen nghĩ trận đánh Quen hy sinh, quen đột biến Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 111 Họ làm nên chiến trường giông bão (Xuân 1975) Đối với Hữu Thỉnh, người lính ký ức Trường Sơn thời phai nhạt Dù cho người lính chịu nhiều hy sinh gian khổ nét bao trùm nhớ Trường Sơn cảm hứng lãng mạn, phơi phới: Núi cao cho thác đổ hồi Trường Sơn dài rộng cho mặn mà Xe thồ vành hỏng tháo Còn lăn theo suốt đời ta đời (Trường Sơn vườn) Viết đề tài người lính thử thách nghệ thuật với Hữu Thỉnh, song với hồn thơ khoẻ khắn, giàu nội tâm, với cách diễn đạt giản dị, tự nhiên đời sống chiến trường, Hữu Thỉnh có đóng góp riêng bổ sung vào đề tài người lính Đúng nhà thơ tâm niệm “Chúng tơi làm thơ ghi lấy đời mình” Vì vậy, hình tượng người lính vừa đẫm chất sử thi đồng thời giản dị, đời thường, đặc biệt tinh tế tác giả vào khai thác chiều sâu nội tâm người lính 3.3 Những đặc điểm ngữ nghĩa từ hình tượng thơ Hữu Thỉnh Có thể nói, xây dựng hình tượng thơ cách thức để tác giả gửi gắm tâm tư, tình cảm trước thực tế sống Tìm hiểu hình tượng nghệ thuật tác giả tức thấy tài năng, cá tính sáng tạo người nghệ sĩ, từ giúp cho định hướng việc tìm hiểu đặc điểm ngôn ngữ tác giả (dù thơ hay văn xi) khơng thể bỏ qua hình tượng tác giả xây dựng, “ ám ảnh nghệ thuật” Từ việc tìm hiểu, phân tích hình tượng thơ tiêu biểu Hữu Thỉnh, rút kết luận giới nghệ thuật ông Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 112 3.3.1 Tính triết lý suy tư Theo chúng tôi, triết lý suy tư nhận thức chiêm nghiệm vấn đề chung có ý nghĩa lớn vũ trụ, nhân sinh … Tuy nhiên, nhà thơ mang “tơng” mà tính triết lý suy tư có hồn thơ ln khát khao suy nghĩ, trí tuệ thơng minh, sắc sảo Mỗi nhắc đến tính triết lý suy tư khơng thể khơng nói đến nhà thơ Chế Lan Viên, tính triết lý suy tư ơng xuất phát từ ngịi bút thơng minh, tài hoa Đến thời kỳ chống Mỹ, Nguyễn Khoa Điềm đánh giá tác giả luôn “khát khao suy nghĩ” Tuy tính triết lý suy tư Hữu Thỉnh không đậm đặc Chế Lan Viên, Nguyễn Khoa Điềm, Trần Mạnh Hảo người đọc bắt gặp “là người ham chia sẻ, thích giãi bày tâm sự” [60, tr.62] Tiếp nhận thơ triết lý suy tư nói chung thơ Hữu Thỉnh nói riêng người đọc phải có tập trung cao độ, suy tư sâu sắc ẩn đằng sau câu chữ Triết lý suy tư Hữu Thỉnh bắt nguồn từ ngịi bút thơng minh, sắc sảo qua chiêm nghiệm người trải Chẳng hạn, kể đến hình tượng người lính nói vất vả họ chiến trường, thiếu thốn cuối tất nhường chỗ cho mục đích trước mắt Đặt so sánh “sách” “đạn” nhà thơ triết lý: Mỗi sách nặng năm viên đạn Chúng tơi đành mang đạn trước tiên Khơng có sách làm sách Chúng làm thơ ghi lấy đời (Những người đến) Người lính ngã xuống bảo vệ Trường Sa, biển khơi mịt mù, gió cát, mênh mơng vũ trụ Nhà thơ khóc đồng đội: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 113 Gạo chiều thành cơm cúng đưa tang Thư chiều viết thêm vào lời điếu (Cát – Trường ca Biển) Trong chốn thăm thẳm đất trời biển đảo đêm, tác giả hiểu “đời trớ trêu mà đêm rộng”: Chúng tơi lính đảo thời bình Phải gồng yên tĩnh (Cát – Trường ca Biển) Nói Hữu Đạt “những năm tháng chiêm nghiệm đời – đời người lính Đó lẽ làm cho vốn sống thường nhật anh ngơn từ phù phép hố thành thơ ca” [15, tr 162] Hình tượng người mẹ, người chị – người vợ ta thấy tính triết lý suy tư thơ ơng Hình tượng có khái qt cao độ 3.3.2 Tính cá thể sáng tạo nghệ thuật Hữu Thỉnh nhà thơ khẳng định tên tuổi thời kỳ chống Mỹ thời kỳ đổi qua trường ca thơ trữ tĩnh ngắn Người đọc dễ dàng nhận thấy mẻ tác giả qua việc sử dụng ngôn từ, tứ thơ, cấu trúc câu thơ… qua giới hình tượng Thế giới hình tượng thơ Hữu Thỉnh không ông thổi hồn vào chất liệu quen thuộc, lấy sức mạnh cảm xúc để trao cho chúng tầng nghĩa Đó hình tượng đặc sắc, người mẹ thơ ơng vừa có nét lớn lao lại vừa bình dị, người chị-người vợ quen thuộc mà mẻ, người lính qua đấu tranh nội tâm, biển không thiên nhiên mà nhân chứng lịch sử Không cường điệu, dễ dãi, với q trình đổi khơng ngừng chủ thể sáng tạo, với lĩnh “sống ngày cáng nguyên chất cho thơ”, Hữu Thỉnh xây dựng hình tượng thơ qua câu thơ tài hoa, tinh tế, sắc sảo mà bình dị, chân thật mà không Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 114 phân hư ảo, hồn nhiên bay bổng, tự nhiên mà khơng sáo mịn Hữu Thỉnh đem đến cho hình tượng thơ ơng vẻ đẹp đặc biệt, dễ vào lòng người Trong giai đoạn văn học kháng chiến chống Mỹ thơ ca đương đại, Hữu Thỉnh gương mặt có phong cách riêng, khó lẫn 3.4 Tiểu kết: Từ số vấn đề khái niệm hình tượng thơ cấu tạo hình tượng thơ, chúng tơi rút điểm sau: Tìm hiểu đặc điểm ngôn ngữ tác giả nói chung Hữu Thỉnh nói riêng, khơng thể bỏ qua hình tượng mà tác giả xây dựng toàn tác phẩm Qua hình tượng người đọc thấy cá tính sáng tạo, tài nghệ thuật, nỗi niềm tác giả trước đời Hình tượng thơ Hữu Thỉnh xây dựng từ chất liệu ngôn ngữ giản dị, mộc mạc khơng sáo mịn.Vì người đọc cảm thấy hình tượng quen mà lạ; đặc điểm riêng từ cách xây dựng hình tượng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 115 kết luận Vận dụng lý thuyết ngơn ngữ học nói chung ngơn ngữ thơ nói riêng để khảo sát, phân tích trường ca thơ trữ tình ngắn Hữu Thỉnh, chúng tơi nhận thấy từ góc độ ngơn ngữ, thơ Hữu Thỉnh có số đặc điểm sau: Vần thơ ơng sử dụng nhuần nhuyễn vị trí tiếng hiệp vần, mức độ hoà âm đường nét điệu Nhịp thơ biến hố, linh hoạt Vì vậy, vần nhịp thơ Hữu Thỉnh nhịp nhàng, đầy tính nhạc, lúc gấp gáp, lúc trầm lắng Miêu tả kiện chiến tranh sơi nổi, hào hùng thể nhân vật trữ tình khoan thai, lắng đọng Các thể thơ Hữu Thỉnh sử dụng sáng tác đa dạng từ thơ chữ, chữ, thơ lục bát, thơ tự do, trường ca Chứng tỏ phù hợp với trình vận động thể loại, đặc biệt thơ tự trường ca hai thể loại thơ ông Nếu thơ tự hài hồ cân đối nhịp điệu, cấu trúc có tính bao dung chứa đựng nhiều thể loại khác trường ca kết hợp nhiều chất thơ, thể thơ Chất hoài niệm tự thơ năm chữ, chất trữ tình thơ lục bát, chất khúc chiết thơ bảy chữ, chất hào hùng trí tuệ thơ văn xuôi, thơ tự Trường ca thời kỳ đại xem giao hưởng thời đại Hữu Thỉnh giao hưởng với âm sắc độc đáo Từ giúp người đọc có dịp nhận thức sâu hơn, rung động mãnh liệt trước vấn đề lớn thời đại phản ánh Ngôn ngữ thơ Hữu Thỉnh nằm xu hướng phát triển thơ ca chống Mỹ thơ đương đại, mở rộng đời thường hoá, ngữ hoá lời ăn tiếng nói hàng ngày, đưa ngơn ngữ thơ gần lại với ngôn ngữ văn xuôi Hữu Thỉnh ý thức vận dụng ngơn ngữ đời thường, lời ăn tiếng nói người dân lao động sống hàng ngày văn học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 116 dân gian mà ơng cịn dày công học hỏi trăn trở với chữ để đem đến cho ngôn từ thơ ca vẻ đẹp riêng, làm “lạ hố” câu thơ, hình ảnh thơ Kế thừa tìm tịi sáng tạo, dân gian mà đại Cấu trúc câu thơ đa dạng phong phú, mặt nhà thơ sử dụng cấu trúc truyền thống,mặt khác lại có cách tân mang đậm dấu ấn cá nhân Đặc biệt cấu trúc so sánh câu hỏi tu từ, phù hợp với ngịi bút thơng minh, tài hoa, luôn trăn trở, chiêm nghiệm lẽ sống, đời Dù viết chiến tranh hay sống thời bình hình tượng thơ ơng đậm chất suy tư để từ mang tính triết lý cao Hình tượng thơ khơng qua ngơn ngữ giản dị, mộc mạc mà không phần mẻ, thú vị, người đọc thấy Hữu Thỉnh vừa có kết hợp tính dân tộc vừa lại đằm sâu tư thơ đại Thơ Hữu Thỉnh tạo dấu ấn phong cách sử dụng ngôn từ, thơ Hữu Thỉnh đặt nhiều vấn đề khác đề tài , người, nghệ thuật, ngôn ngữ thơ…cần tiếp tục tìm hiểu Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 117 Tài liệu tham khảo I Nghiên cứu, lý luận, phê bình Arixtốt (1992), Nghệ thuật thơ ca, Nxb Văn học, Hà Nội Vũ Tuấn Anh (2000), Tiếp cận nghệ thuật thơ ca, Nxb Văn hố - Thơng tin, Hà Nội Vũ Tuấn Anh (1997), Nửa kỷ thơ Việt Nam 1945-1975, Nxb Khoa học - Xã hội, Hà Nội Lại Nguyên Ân (1999), 150 thuật ngữ văn học, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội Nguyễn Nhã Bản (2002), Các giảng ngôn ngữ thơ, Vinh Nguyễn Phan Cảnh (1997), Ngôn ngữ thơ, Nxb H THCN, Hà Nội Hồng Dân (2000), Tiếng Việt 11, Nxb Giáo dục, Hà Nội Xuân Diệu (1991), “Bàn thơ”, Báo Văn nghệ, (1618), tr 11 Đỗ Hữu Châu (1992), Cơ sở ngữ nghĩa học từ vựng, Nxb Giáo dục, Hà Nội 10 Đỗ Hữu Châu (1993), Đại cương ngôn ngữ học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 11 Đỗ Hữu Châu (1999), Tiếng việt 10, Nxb Giáo dục, Hà Nội 12 Hoàng Minh Châu (1999), Nghĩ nghề, ghi bạn, Nxb Văn học, Hà Nội 13 Mai Ngọc Chừ (2005), Vần thơ Việt Nam ánh sáng ngơn ngữ học, Nxb Văn hố - Thông tin, Hà Nội 14 Hữu Đạt (1996), Ngôn ngữ thơ Việt Nam, Nxb Giáo dục, Hà Nội 15 Hữu Đạt (1998), Nhà văn, sáng tạo nghệ thuật, Nxb Hội Nhà văn, Hà Nội 16 Hà Minh Đức (1994), Thơ vấn đề thơ Việt Nam đại, Nxb Khoa học – Xã hội, Hà Nội 17 Hà Minh Đức (1997), Thực tiễn cách mạng sáng tạo thơ ca, Nxb Văn hoá, Hà Nội 18 Hà Minh Đức (2004), Nhà văn nói tác phẩm, Nxb Giáo dục, Hà Nội 19 Nguyễn Đăng Điệp (2003), Vọng từ chữ, Nxb Văn học, Hà Nội 20 Nguyễn Đăng Điệp (2003), “Hữu Thỉnh trình đổi thơ ca”, Tạp chí Văn học, (9), tr.55-56 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 118 21 Lê Bá Hán, Trần Đình Sử… (1992), Từ điển thuật ngữ văn học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 22 Trần Mạnh Hảo (1995), Thơ phản thơ, Nxb Giáo dục, Hà Nội 23 Trần Mạnh Hảo (1996), “Thư mùa đông Hữu Thỉnh”, Tạp chí Văn nghệ Qn đội (4), tr 101-106 24 Tơ Hồi (1996), “Thư mùa đơng Hữu Thỉnh”, Báo Văn nghệ (25) tr.16 25 Đặng Hiển (2007), “Dài rộng với thời gian”, Báo Văn nghệ, (8)tr 15-16 26 Bùi Công Hùng (2000), Tiếp cận nghệ thuật thơ ca, Nxb Văn hố - Thơng tin 27 Mai Hương (2001), “Thơ Việt Nam qua hai chiến tranh cách mạng”, Tạp chí Văn học, (6), tr 43-45 28 Mai Hương (1980), “Đọc Đường tới thành phố”, Tạp chí Văn nghệ (3), tr 109-112 29 Khrachencơ M.B (1987), Cá tính sáng tạo nhà văn phát triển văn học, Nxb Tác phẩm mới, Hà Nội 30 Đinh Trọng Lạc (1998), 300 tập phong cách học Tiếng Việt, Nxb Giáo dục, Hà Nội 31 Đinh Trọng Lạc (1996), 99 phương tiện biện pháp tu từ Tiếng Việt, Nxb Giáo dục, Hà Nội 32 Đinh Trọng Lạc - Nguyễn Thái Hoà (1998), Phong cách học Tiếng Việt, Nxb Giáo dục, Hà Nội 33 Nguyễn Lai (1991), Ngôn ngữ sáng tạo văn học, Nxb Khoa học- Xã hội 34 Mã Giang Lân (1992), “Nhìn lại thơ 30 năm chiến tranh”, Tạp chí Văn học (2), tr 13-17 35 Mã Giang Lân (2003), "Nhận xét ngôn ngữ thơ Việt Nam đại”, Tạp chí Văn học (3), tr 14-18 36 Đỗ Thị Kim Liên (1999), Ngữ pháp Tiếng Việt, Nxb Giáo dục, Hà Nội 37 Đỗ Thị Kim Liên (2005), Giáo trình Ngữ dụng học, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 119 38 Thiếu Mai (1980), “Hữu Thỉnh Đường tới thành phố”, Tạp chí Văn nghệ Quân đội, (3) Tr 118-125 39 Nguyễn Đăng Mạnh (1983), Nhà văn tư tưởng phong cách, Nxb Văn học, Hà Nội 40 Nguyễn Đăng Mạnh (1996), Con đường vào giới nghệ thuật nhà văn, Nxb Giáo dục, Hà Nội 41 Trần Nhuận Minh (2001), “Ngơn ngữ thơ hiểu cho phải”, Tạp chí Ngôn ngữ, (6), tr 54-55 42 Phan Ngọc (1991) “Thơ gì?” Tạp chí Văn học, (1), tr.18-24 43 Phan Ngọc (1995), Cách giải thích văn học ngơn ngữ, Nxb Trẻ 44 Bùi Văn Nguyên - Hà Minh Đức (1958), Thơ ca Việt Nam hình thức thể loại, NXB Văn học, Hà Nội 45 Vương Trí Nhàn (1994), “Về tìm tịi hình thức thơ gần đây”, Báo Văn nghệ, (32), tr.16 46 Nhiều tác giả (2002), “Toạ đàm trường caTrầm tích” Hồng Trần Cương, Báo Văn nghệ, (42), tr 6-7 47 Nhiều tác giả (2003), “Thế hệ thơ chống Mỹ”, Phụ san thơ báo Văn nghệ,(2), tr 4-5 48 Nhiều tác giả (2004), Những vấn đề văn học ngôn ngữ học, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội 49 Nhiều tác giả (1999), Năm mươi năm văn học Việt Nam sau cách mạng tháng Tám, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội 50 Lê Lưu Oanh (1998), Thơ trữ tình Việt Nam 1975-1990, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội 51 Hoàng Trọng Phiến (1980), Ngữ pháp Tiếng Việt, Nxb Đại học THCN, Hà Nội 52 Hồng Phê (1998), Lơ gíc ngơn ngữ học, Nxb Khoa học – Xã hội 53 Vũ Quần Phương (1997), Thơ với lời bình, Nxb Giáo dục, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 120 54 F.de Saussure (1997), Giáo trình ngơn ngữ học đại cương, Nxb Khoa học – Xã hội, Hà Nội 55 Trần Đình Sử (1998), Dẫn luận thi pháp học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 56 Trần Đình Sử (1996), Lý luận phê bình văn học, Nxb Hội Nhà văn, Hà Nội 57 Trần Đình Sử (2001), Văn học thời gian, Nxb Văn học, Hà Nội 58 Trần Đình Sử (1995), Những giới nghệ thuật thơ, Nxb Giáo dục, Hà Nội 59 Trần Đình Sử (1987), Thi pháp thơ Tố Hữu, Nxb Tác phẩm 60 Nguyễn Nguyên Tản (2005), Thi pháp thơ Hữu Thỉnh, Nxb Hội Nhà văn, Hà Nội 61 Hoài Thanh- Hoài Chân (1998), Thi nhân Việt Nam, Nxb Văn học, Hà Nội 62 Trần Ngọc Thêm (2000), Hệ thống liên kết văn Tiếng Việt, Nxb Giáo dục, Hà Nội 63 Hữu Thỉnh (2000), “Nhập hành động, vẻ đẹp thơ ca kháng chiến”, Tạp chí Văn học, (2), tr 7-9 64 Vũ Duy Thông (2000), Cái đẹp thơ kháng chiến 1945-1975, Nxb Giáo dục, Hà Nội 65 Lý Hoài Thu (1999), “Thơ Hữu Thỉnh, hướng tìm tịi sáng tạo từ dân tộc đến đại”, Tạp chí Văn học, (12), tr 51-56 66 Đỗ Lai Thuý (1992), Con mắt thơ, Nxb Lao động 67 Nguyễn Như ý (1998), Đại từ điển Tiếng Việt, Nxb Văn hố- Thơng tin 68 Nguyễn Như ý (2000), Từ điển thuật ngữ ngôn ngữ học, Nxb Giáo dục, Hà Nội Ii Tác phẩm văn học Phạm Tiến Duật (1970), Vầng trăng quầng lửa, Nxb Văn học, Hà Nội Nguyễn Khoa Điềm (1984), Đất khát vọng, Nxb Văn học, Hà Nội Thanh Thảo (1976), Những người tới biển, Nxb Tác phẩm mới, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn