Kế hoạch bài dạy (Giáo án) môn Khoa học tự nhiên 8 môn lí bộ sách cánh diều. Soạn đầy đủ theo chương trình giáo dục phổ thông mới 2018. Chỉ việc tải về in và sử dụng ........................................
PHẦN 2: NĂNG LƯỢNG VÀ SỰ BIẾN ĐỔI CHỦ ĐỀ 3: KHỔI LƯỢNG RIÊNG VÀ ÁP SUẤT BÀI 14: KHỐI LƯỢNG RIÊNG I MỤC TIÊU DẠY HỌC Về kiến thức - Nêu định nghĩa khối lượng riêng, xác định khối lượng riêng qua khối lượng thể tích tương ứng - Liệt kê số đơn vị đo khối lượng riêng thường dùng - Thực thí nghiệm để xác định khối lượng riêng khối hình chữ nhật, vật có hình dạng bất kì, lượng chất lỏng Về lực a) Năng lực chung - Tự chủ tự học: Chủ động, tích cực tìm kiếm thơng tin, đọc sách giáo khoa, để tìm hiểu khối lượng riêng, công thức đơn vị đo khối lượng riêng thường dùng - Giao tiếp hợp tác: thảo luận nhóm để tìm vấn đề phương hướng làm thực hành để xác định khối lượng thể tích vật.Tích cực tham gia thảo luận nhóm (cặp đôi) - Giải vấn đề sáng tạo: Năng lực giải vấn đề sáng tạo: GQVĐ thực hành, tìm chứng minh cơng thức tính khối lượng riêng b) Năng lực khoa học tự nhiên - Nhận thức khoa học tự nhiên: Trình bày định nghĩa khối lượng riêng, cơng thức tính khối lượng riêng đơn vị đo khối lượng riêng thường dùng, ứng dụng khối lượng riêng đời sống - Tìm hiểu tự nhiên: Phân tích, xác định đại lượng biết hai đại lượng cho: khối lượng, thể tích, khối lượng riêng - Vận dụng kiên thức, kĩ học: Giải tập liên quan tới khối lượng riêng Về phẩm chất - Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá học tập khoa học tự nhiên - Chăm học, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu khối lượng riêng - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ thí nghiệm, thảo luận tìm cơng thức tính khối lượng riêng - Trung thực, cẩn thận thực hành, ghi chép kết thí nghiệm đo khối lượng, thể tích vật II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Tranh, video; - Các hình ảnh theo sách giáo khoa; - Máy chiếu, bảng nhóm; - Phiếu học tập Phiếu học tập số Câu 1: Hoàn thành bảng sau: Cách xác định khối lượng riêng Xác định khối Xác định khối lượng Xác định khối lượng riêng lượng riêng riêng khối vật có hình dạng lượng chất lỏng hộp chữ nhật Chuẩn bị Cách tiến hành Cơng thức tính Phiếu học tập Hoàn thành bảng sau: Xác định khối lượng riêng lượng chất lỏng Lần đo Đo thể tích V(m3) V1 V2 V3 VTB m1 (kg) Đo khối lượng m2 (kg) m2 - m1(kg) Tb Tính khối lượng riêng Phiếu học tập Câu 1: Hoàn thành bảng sau: Xác định khối lượng riêng khối hình chữ nhật Tính khối lượng riêng Câu 2: Tính khối lượng khối nhơm hình hộp chữ nhật có chiều dài 10 cm, chiều rộng cm, chiều cao cm Phiếu học tập Hoàn thành bảng sau: Xác định khối lượng riêng viên sỏi (có hình dạng bất kì) Tính khối lượng riêng Phiếu học tập Câu 1: Công thức tính khối lượng riêng là: m D V A V D m B D M v C D = m.D D Câu 2: Phát biểu sau khối lượng riêng đúng? A.Nói khối lượng riêng sắt 7800 kg/m3 có nghĩa cm3 sắt có khối lượng 7800 kg B Cơng thức tính khối lượng riêng D = m.V C.Khối lượng riêng chất khối lượng đơn vị thể tích chất D Khối lượng riêng trọng lượng riêng Câu 3: Gọi d D trọng lượng riêng khối lượng riêng Mối liên hệ d D là: 10 D d D A.D = 10d B d = 10D C D + d = 10 Câu 4: Muốn đo khối lượng riêng cầu sắt người ta dùng dụng cụ gì? A Chỉ cần dùng cân B Chỉ cần dùng lực kế C Chỉ cần dùng bình chia độ D Cần dùng cân bình chia độ Câu 5: Một khối gang hình hộp chữ nhật có chiều dài cạnh tương ứng cm, cm, cm có khối lượng 210 g Hãy tính khối lượng riêng gang Câu 6: Đề xuất phương án xác định khối lượng riêng chìa khóa III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Dạy học nêu giải vấn đề thông qua câu hỏi SGK - Dạy học theo nhóm cặp đôi - Kĩ thuật sử dụng phương tiện trực quan - Kĩ thuật dạy học tìm tịi có hướng dẫn - Kĩ thuật động não B CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1: Mở đầu (5 phút) a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh, dẫn dắt giới thiệu vấn đề, để khơi gợi tò mị HS tìm hiểu khối lượng riêng vật b) Nội dung: - GV đặt câu hỏi: So sánh khối lượng nước chứa 20 L chai 0,5 L Nhận xét cách so sánh khối lượng vật liệu - GV đặt câu hỏi: Trong đời sống, ta thường nói sắt nặng nhơm Khi ta nói sắt nặng nhơm có nghĩa gì? Có phải kg sắt nặng kg nhôm không? c) Sản phẩm: HS đưa giải đáp theo ý kiến cá nhân như: - Cùng vật liệu, thể tích lớn khối lượng lớn ngược lại - Dự đoán câu trả lời học sinh: Nói đúng, người ta nói khối lượng riêng sắt lớn khối lượng riêng nhôm d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV Hoạt động HS Quan sát mẫu, hình ảnh có hình máy chiếu trả lời câu Học sinh quan sát hỏi: hình trả lời câu ? So sánh khối lượng nước chứa 20L chai hỏi giáo viên đưa 0,5L Nhận xét cách so sánh khối lượng vật liệu ? Trong đời sống, ta thường nói sắt nặng nhơm Khi ta nói sắt nặng nhơm có nghĩa gì? Có phải kg sắt nặng kg nhôm không? Giao nhiệm vụ: HS thảo luận cặp đơi hồn thành câu hỏi GV đưa Nhận nhiệm vụ HS thực nhiệm vụ Thực nhiệm vụ Quan sát, hỗ trợ HS cần thiết Chốt lại đặt vấn đề vào Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Tìm hiểu khái niệm khối lượng riêng a) Mục tiêu: - Nêu định nghĩa khối lượng riêng, xác định khối lượng riêng qua khối lượng thể tích tương ứng - Liệt kê số đơn vị đo khối lượng riêng thường dùng b) Nội dung: GV dẫn dắt HS đọc sách giáo khoa, nêu định nghĩa khối lượng riêng, xác định khối lượng riêng qua khối lượng thể tích tương ứng - Liệt kê số đơn vị đo khối lượng riêng thường dùng - Hoàn thành tập vận dụng: Một bể bơi có chiều dài 20 m, chiều rộng m, độ sâu nước 1,5 m Tính khối lượng nước bể c) Sản phẩm: Vận dụng: Thể tích bể bơi: V = dài.rộng.sâu = 20.8.1,5 = 240 m3 Khối lượng nước bể: D = m/V ⇒ m = D.V = 240.1000 = 240 000 kg m = D.V = 240.1000 = 240 000 kg d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV Hoạt động HS Giao nhiệm vụ: Giáo viên chia lớp nhóm, cho học sinh nghiên cứu sách giáo HS nhận nhiệm vụ khoa, thảo luận trả lời câu hỏi sau: - Khối lượng riêng chất xác định cách nào? - Liệt kê số đơn vị đo khối lượng riêng? - - Hồn thành tập vận dụng: Một bể bơi có chiều dài 20 m, chiều rộng m, độ sâu nước 1,5 m Tính khối lượng nước bể - Học sinh có phút hoạt động cá nhân tìm tịi kiến thức, phút thảo luận nhóm thống ý kiến hồn thành phiếu đáp án chung - GV: Yêu cầu tìm hiểu Bảng khối lượng riêng số chất - Đặt số câu hỏi để sử dụng bảng khối lượng riêng số chất chì, vàng, nước … Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: - Học sinh quang sát hình, động não suy nghĩ để đề xuất đáp án phù hợp - Thảo luận nhóm hồn thành nhiệm vụ Báo cáo kết quả: - Chọn nhóm trình bày Các nhóm cịn lại quan sát, nhận xét (GV lưu ý nên chọn nhóm làm nhóm làm sai để sửa rút kinh nghiệm) - GV kết luận nội dung kiến thức cho HS Tổng kết: - Khối lượng riêng chất xác định khối lượng đơn vị thể tích chất - Giải vấn đề GV đưa - Đại diện nhóm lên trình bày câu hỏi phần thảo luận nhóm - Các nhóm cịn lại nhận xét phần trình bày nhóm bạn Ghi nhớ kiến thức - Một số đơn vị đo khối lượng riêng: Kilogam mét khối: kg/ m3, Gam centimét khối: g/cm3 g/cm3 = g/ml = 1000 kg/m3 Hoạt động 2.2: Thực hành tìm hiểu cách xác định khối lượng riêng a) Mục tiêu: Thực thí nghiệm để xác định khối lượng riêng khối hình chữ nhật, vật có hình dạng bất kì, lượng chất lỏng b) Nội dung: GV chia lớp thành nhóm cặp đơi, u cầu nhóm, học sinh thảo luận trả lời nội dung phiếu học tập số cách xác định khối lượng riêng thực hành xác định khối lượng riêng - GV chia lớp nhóm, thực hành xác định khối lượng riêng.Hoàn thành phiếu học tập c) Sản phẩm: Phiếu học tập Câu 1: Hoàn thành bảng sau: Cách xác định khối lượng riêng Chuẩn bị Xác định khối lượng riêng lượng chất lỏng Chất lỏng, cốc đông cân Xác định khối lượng riêng khối hộp chữ nhật Thước, cân, hộp hình chữ nhật Xác định khối lượng riêng vật có hình dạng Viên đá (sỏi), ống đong nước Cách tiến Bước 1: Xác định hành khối lượng chất lỏng Bước 2: Xác định thể tích chất lỏng Cơng thức tính D m m2 m1 V V Bước 1: Xác định khối lượng m khối hộp Bước 2: Xác định thể tích khối hộp: Dùng thước đo chiều dài a, chiều rộng b, chiều cao c V = a.b.c D m m V a.b.c Bước 1: Xác định khối lượng m vật Bước 2: Xác định thể tích vật + Đổ nước vào ống đong đọc giá trị V1 + Nhúng ngập viên đá đọc giá trị V2 D m m V V2 V1 Câu 2: Tính khối lượng khối nhơm hình hộp chữ nhật có chiều dài 10 cm, chiều rộng cm, chiều cao cm Biết DAl= 700 kg/m3 Giải: Thể tích khối nhôm: V = 10.3.5 = 150 cm3 Khối lượng khối nhôm là: D = m/V ⇒ m = D.V = 240.1000 = 240 000 kg m = D.V = 150.2,7 = 405 g d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV Giao nhiệm vụ: GV sử dụng phương pháp dạy học hợp tác, kĩ thuật khăn trải bàn Chia lớp thành nhóm cặp đơi, u cầu nhóm, học sinh thảo luận trả lời nội dung phiếu học tập số cách xác định khối lượng riêng thực hành xác định khối lượng riêng - GV chia lớp nhóm, thực hành xác định khối lượng riêng + Nhóm 1,2 thực hành: Xác định khối lượng riêng lượng chất lỏng Hồn thành phiếu học tập số + Nhóm 3,4 thực hành: Xác định khối lượng riêng khối hình chữ nhật Hồn thành phiếu học tập số + Nhóm 5,6 thực hành: Xác định khối lượng riêng vật có hình dạng (sỏi) Hoàn thành phiếu học tập số Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: - Các nhóm thảo luận hoàn thành nhiệm vụ giao - Sau thảo luận xong, học sinh đưa câu trả lời - Hoàn thành phiếu học tập Hoạt động HS HS nhận nhiệm vụ, nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi GV: - HS hoạt động nhóm, hồn thành nhiệm vụ học tập + Mỗi thành viên độc lập suy nghĩ viết câu trả lời vào ô + Thảo luận thống ý kiến ghi nội dung học tập vào phần trung tâm - HS nhóm hỏi – đáp lẫn , hồn thành nhiệm vụ học tập - Trình bày phần thảo luận - Các học sinh lại nhận xét phần trình bày bạn Báo cáo kết quả: - Học sinh trình bày kết - Các học sinh lại lắng nghe để nhận xét bổ sung - GV kết luận nội dung kiến thức mà nhóm trình bày Tổng kết: Ghi nhớ kiến thức ghi vào Để xác định khối lượng riêng thực nghiệm, cần xác định khối lượng thể tích tương ứng khối lượng Hoạt động 4: Luyện tập - vận dụng a) Mục tiêu: - Vận dụng lý thuyết để giải số tập b) Nội dung: - GV sử dụng phương pháp động não, cho HS hoạt động cá nhân để vận dụng công thức học vào tập - GV cho tập HS động não suy nghĩ giải tập c) Sản phẩm: m D V Câu 1: A Câu 2: C.Khối lượng riêng chất khối lượng đơn vị thể tích chất Câu 3: B d = 10D Câu 4: D.Cần dùng cân bình chia độ Câu 5: Thể tích khối nhơm: V = 2.3.5 = 30 cm3 D = m/V = 210/30 = 70 g/cm3 Câu 6: Bước 1: Xác định khối lượng chìa khóa Bước 2: Xác định thể tích chìa khóa + Đổ nước vào ống đong đọc giá trị V1 + Nhúng ngập chìa khóa đọc giá trị V2 + Tính V = V2 – V1 m D V Bước 3: tính khối lượng riêng là: d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Chuyển giao nhiệm vụ học tập: HS nhận nhiệm vụ GV - GV chia lớp làm nhóm, học sinh thảo luận để vận giao dụng lý thuyết công thức học vào tập Câu 1: Cơng thức tính khối lượng riêng là: m D V A V D m B D M v C D = m.D D Câu 2: Phát biểu sau khối lượng riêng đúng? A.Nói khối lượng riêng sắt 7800 kg/m3 có nghĩa cm3 sắt có khối lượng 7800 kg B Cơng thức tính khối lượng riêng D = m.V C.Khối lượng riêng chất khối lượng đơn vị thể tích chất D Khối lượng riêng trọng lượng riêng Câu 3: Gọi d D trọng lượng riêng khối lượng riêng Mối liên hệ d D là: 10 D d D A.D = 10d B d = 10D C D + d = 10 Câu 4: Muốn đo khối lượng riêng cầu sắt người ta dùng dụng cụ gì? A.Chỉ cần dùng cân B.Chỉ cần dùng lực kế C.Chỉ cần dùng bình chia độ D.Cần dùng cân bình chia độ Câu 5: Một khối gang hình hộp chữ nhật có chiều dài cạnh tương ứng cm, cm, cm có khối lượng 210 g Hãy tính khối lượng riêng gang Câu 6: Đề xuất phương án xác định khối lượng riêng chìa khóa Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: - Đọc nội dung SGK nghiên cứu - Thảo luận hoàn thành nội dung Báo cáo kết quả: - GV gọi nhóm học sinh lẻ lên bảng trình bày - Nhóm chẵn đối chiếu kết quả, nhóm nhận xét câu trả lời - GV kết luận nội dung kiến thức cho HS - Thực nhiệm vụ học tập hướng dẫn GV - HS trả lời câu hỏi - Trong bạn trả lời, bạn lại lắng nghe để nhận xét bổ sung KẾ HOẠCH BÀI DẠY KHTN LỚP CHỦ ĐỀ 5: KHỐI LƯỢNG RIÊNG VÀ ÁP SUẤT BÀI 15 TÁC DỤNG CỦA CHẤT LỎNG LÊN VẬT ĐẶT TRONG NÓ II.MỤC TIÊU DẠY HỌC Về kiến thức - Thực thí nghiệm khảo sát tác dụng chất lỏng lên vật đặt chất lỏng - Điều kiện định tính vật nổi, vật chìm - Định luật Acsimet Về lực a) Năng lực chung - Tự chủ tự học: Tìm kiếm thơng tin, đọc sách giáo khoa, để tìm hiểu thí nghiệm khảo sát tác dụng chất lỏng lên vật đặt chất lỏng Điều kiện định tính vật nổi, vật chìm, định luật Acsimet - Giao tiếp hợp tác: Làm việc nhóm hiệu theo phân cơng GV, đảm bảo HS đểu có hội tham gia thực hành trình bày báo cáo trước lớp - Giải vấn đề sáng tạo: Phát giải vấn đề hoạt động thí nghiệm, đưa câu trả lời cho câu hỏi b) Năng lực khoa học tự nhiên - Nhận thức khoa học tự nhiên: Nhận biết tác dụng chất lỏng lên vật đặt chất lỏng Điều kiện định tính vật nổi, vật chìm, định luật Acsimet - Tìm hiểu tự nhiên: Chứng tỏ tác dụng chất lỏng lên vật đặt chất lỏng - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Áp dụng kiến thức định luật Acsimet ứng dụng lực đẩy Acsimet: tàu ngầm Về phẩm chất - Có niềm say mê, hứng thú với việc tìm tịi kiến thức liên quan tới tác dụng chất lỏng lên vật đặt - Chăm học, chịu khó tìm tịi kiến thức liên quan - Chủ động, tích cực tham gia hoạt động học tập - Cẩn thận, xác thực thí nghiệm phép tốn II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Máy chiếu, bảng nhóm; - GV chuẩn bị giáo án, soạn ppt, máy chiếu - GV chuẩn bị dụng cụ cho thí nghiệm: + Thí nghiệm 1: Lực kế, giá đỡ, khối nhơm, cốc nước, cốc rượu + Thí nghiệm 2: Lực kế, giá đỡ, khối nhôm, hai cốc thủy tinh, bình tràn, cốc nước, cốc rượu - Phiếu học tập Phiếu học tập Câu 1: Làm thí nghiệm hồn thành bảng sau: P Thí nghiệm với nước Thí nghiệm với rượu P1 So sánh P P1 Hướng lực chất lỏng tác dụng lên khối nhôm Nhận xét thay đổi vật dần chìm