Cd 6,hn9,21 22

TÊN BÀI DẠY: chủ đề 6: Y: chủ đề 6: đề 6: 6: TÌM HIỂU NĂNG LỰC BẢN THÂN VÀ TRUYỀN C BẢN THÂN VÀ TRUYỀN N THÂN VÀ TRUYỀN N THỐNG NGHỀ NGHIỆP CỦA GIA ĐNG NGHỀN NGHIỆP CỦA GIA ĐP CỦA GIA ĐA GIA ĐÌNH Mơn học/Hoạt động giáo dục: hướng nghiệp; Lớp: c/Hoạt động giáo dục: hướng nghiệp; Lớp: t động giáo dục: hướng nghiệp; Lớp: ng giáo dục: hướng nghiệp; Lớp: c: hướng nghiệp; Lớp: ng nghiệp; Lớp: p; Lớng nghiệp; Lớp: p: Thời gian thực hiện: (1 tiết)i gian thực hiện: (1 tiết)c hiệp; Lớp: n: (1 tiết)t) Hoạt động: Mở đầu (3 phút)t động: Mở đầu (3 phút)ng: Mở đầu (3 phút) đầu (3 phút)u (3 phút) Bướng nghiệp; Lớp: c 1: Giao nhiệp; Lớp: m vục: hướng nghiệp; Lớp: Nêu tên thị trường lao động mà em biết? trười gian thực hiện: (1 tiết)ng lao động giáo dục: hướng nghiệp; Lớp: ng mà em biết)t? Bướng nghiệp; Lớp: c 2: HS trình bày trướng nghiệp; Lớp: c lớng nghiệp; Lớp: p, HS khác nhận xét, n xét, bổ sung sung Bướng nghiệp; Lớp: c 3: GV nhận xét, n xét, dẫn dắt vào bài.n dắt vào bài.t vào 2.1 Hoạt động: Mở đầu (3 phút)t động: Mở đầu (3 phút)ng 1: Năng lực gc gì? (7’) Bướng nghiệp; Lớp: c Giao nhiệp; Lớp: m vục: hướng nghiệp; Lớp: : ? K câu chuyệp; Lớp: n về người lao động có lực( LĐ giỏi)? người gian thực hiện: (1 tiết)i lao động giáo dục: hướng nghiệp; Lớp: ng có lực hiện: (1 tiết)c( LĐ giỏi)?i)? ? Hi u được tâm, sinh lí của người lao động đó?c tâm, sinh lí của người lao động đó?a người gian thực hiện: (1 tiết)i lao động giáo dục: hướng nghiệp; Lớp: ng đó? ? Tìm những người có lực cơng việc mà em biết?ng người gian thực hiện: (1 tiết)i có lực hiện: (1 tiết)c công việp; Lớp: c mà em bi ết)t? ? Hãy tìm sớ ví dụ về người khuyết tật vẫn thể hiện ví dục: hướng nghiệp; Lớp: về người lao động có lực( LĐ giỏi)? người gian thực hiện: (1 tiết)i khuyết)t tận xét, t dắt vào bài.n th hiệp; Lớp: n được tâm, sinh lí của người lao động đó?c lực hiện: (1 tiết)c của người lao động đó?a bản thân?n thân? ? Yết)u tố ví dụ về người khuyết tật vẫn thể hiện quan trọc/Hoạt động giáo dục: hướng nghiệp; Lớp: ng đ người gian thực hiện: (1 tiết)i có lực hiện: (1 tiết)c gì? ? Năng lực hiện: (1 tiết)c tài khác thết) nào? ? Hãy k mộng giáo dục: hướng nghiệp; Lớp: t số ví dụ về người khuyết tật vẫn thể hiện tài nướng nghiệp; Lớp: c ở các lĩnh vực khác nhau? lĩnh vực hiện: (1 tiết)c khác nhau? ? Năng lực hiện: (1 tiết)c gì? Bướng nghiệp; Lớp: c HS trản thân? lời gian thực hiện: (1 tiết)i HS khác nhận xét, n xét, bổ sung sung Bướng nghiệp; Lớp: c 3: Gv nhận xét, n xét chố ví dụ về người khuyết tật vẫn thể hiện t ý mở các lĩnh vực khác nhau? rộng giáo dục: hướng nghiệp; Lớp: ng VD: Người khuyết tật, thiểu làm nghề Một người mù trở thành ca só hay nhạc công, người liệt hai chân làm nghề chữa máy ảnh, vẽ tranh…… Nhạc công Ca sóÜ VD: số người có lực hoạt động lao động: Nghệ sĩ dương cầm Đặng Thái Sơn VD số người có lực hoạt động lao động: 2.1 Hoạt động: Mở đầu (3 phút)t động: Mở đầu (3 phút)ng 1: Năng lực gc gì? (7’) Nộng giáo dục: hướng nghiệp; Lớp: i dung chính - Năng lực hiện: (1 tiết)c sực hiện: (1 tiết) tương xứng bên ng xứng bên ng giững người có lực công việc mà em biết?a bên những người có lực công việc mà em biết?ng đặc điểm tâm lí sinh lí người với c m tâm lí sinh lí của người lao động đó?a mộng giáo dục: hướng nghiệp; Lớp: t người gian thực hiện: (1 tiết)i vớng nghiệp; Lớp: i bên những người có lực công việc mà em biết?ng yêu cầu hoạt động u của người lao động đó?a hoạt động giáo dục: hướng nghiệp; Lớp: t động giáo dục: hướng nghiệp; Lớp: ng đố ví dụ về người khuyết tật vẫn thể hiện i vớng nghiệp; Lớp: i người gian thực hiện: (1 tiết)i đó Sực hiện: (1 tiết) tương xứng bên ng xứng bên ng điều kiện để y điề người lao động có lực( LĐ giỏi)?u kiệp; Lớp: n đ người gian thực hiện: (1 tiết)i hồn thành cơng việp; Lớp: c mà hoạt động giáo dục: hướng nghiệp; Lớp: t động giáo dục: hướng nghiệp; Lớp: ng phản thân?i thực hiện: (1 tiết)c hiệp; Lớp: n - Yết)u tố ví dụ về người khuyết tật vẫn thể hiện quan trọc/Hoạt động giáo dục: hướng nghiệp; Lớp: ng đ người gian thực hiện: (1 tiết)i có được tâm, sinh lí của người lao động đó?c lực hiện: (1 tiết)c đó trình học/Hoạt động giáo dục: hướng nghiệp; Lớp: c tận xét, p, rèn luyệp; Lớp: n, ý chí vương xứng bên n lên Năng lực khơng có sẵn mà hình thành nhờ học hỏi tập luyện Yếu tố quan trọng để người có lực ý thức vươn lên Bác Hồ- Vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc Việt Nam Lê Nin - lãnh tụ vĩ đại giới Nhà văn Tơ Hồi Đại thi hào Nguyễn Du tác giả truyện Kiều 2.2 Hoạt động: Mở đầu (3 phút)t động: Mở đầu (3 phút)ng 2: Sự phù hợp nghề (7’) Bướng nghiệp; Lớp: c 1: Giao nhiệp; Lớp: m vục: hướng nghiệp; Lớp: , chia lớng nghiệp; Lớp: p thành nhóm hoàn thành câu hỏi)?i sau: ? Trong điề người lao động có lực( LĐ giỏi)?u kiệp; Lớp: n ít phù hợc tâm, sinh lí của người lao động đó?p điểm tâm lí sinh lí người với c không phù hợc tâm, sinh lí của người lao động đó?p nên làm đ tạt động giáo dục: hướng nghiệp; Lớp: o sực hiện: (1 tiết) phù hợc tâm, sinh lí của người lao động đó?p? Bướng nghiệp; Lớp: c 2: HS thản thân?o luận xét, n theo nhóm Bướng nghiệp; Lớp: c 3: Hs trình bày sản thân?n phẩm trước lớp, nhóm m trướng nghiệp; Lớp: c lớng nghiệp; Lớp: p, nhóm khác nhận xét, n xét Bướng nghiệp; Lớp: c 4: GV nhận xét, n xét, chố ví dụ về người khuyết tật vẫn thể hiện t kiết)n thứng bên c 2.2 Hoạt động: Mở đầu (3 phút)t động: Mở đầu (3 phút)ng 2: Sự phù hợp nghề (7’) Nộng giáo dục: hướng nghiệp; Lớp: i dung chính - Cao - Trung bình - Thấy điều kiện để p - Không phù hợc tâm, sinh lí của người lao động đó?p => Trong nhiề người lao động có lực( LĐ giỏi)?u trười gian thực hiện: (1 tiết)ng hợc tâm, sinh lí của người lao động đó?p sực hiện: (1 tiết) phấy điều kiện để n điều kiện để u của người lao động đó?a người gian thực hiện: (1 tiết)i có th tạt động giáo dục: hướng nghiệp; Lớp: o sực hiện: (1 tiết) phù hợc tâm, sinh lí của người lao động đó?p nghề người lao động có lực( LĐ giỏi)? 2.3 Hoạt động: Mở đầu (3 phút)t động: Mở đầu (3 phút)ng 3: Phương pháp tự ng pháp tực g đánh giá lực gc thân theo yêu n thân theo yêu cầu (3 phút)u nghề 6: nghiệp (7’) Bướng nghiệp; Lớp: c 1: Giao nhiệp; Lớp: m vục: hướng nghiệp; Lớp: , chia lớng nghiệp; Lớp: p thành nhóm hoàn thành câu hỏi)?i sau: Làm tập trắc nghiệm tìm hiểu hứng thú mơn học thân Bướng nghiệp; Lớp: c 2: HS thản thân?o luận xét, n theo nhóm Bướng nghiệp; Lớp: c 3: Hs trình bày sản thân?n phẩm trước lớp, nhóm m trướng nghiệp; Lớp: c lớng nghiệp; Lớp: p, nhóm khác nhận xét, n xét Bướng nghiệp; Lớp: c 4: GV nhận xét, n xét, chố ví dụ về người khuyết tật vẫn thể hiện t kiết)n thứng bên c Xung quanh có nhiều nghề phong phú đa dạng Nghề giáo viên Bác sĩ Các bạn nữ thích làm diễn viên múa balê… Các bạn nam thích làm cầu thủ Công an giao thông Vậy nghề phù hợp với chúng ta? Người bán hàng Hay nhân viên văn phòng? Trong nhiều lựa chọn phải xem lực phù hợp với nghề nào? 2.4 Hoạt động: Mở đầu (3 phút)t động: Mở đầu (3 phút)ng 4: Tự tạo phù hợp nghề(5’) Bướng nghiệp; Lớp: c 1: Giao nhiệp; Lớp: m vục: hướng nghiệp; Lớp: , chia lớng nghiệp; Lớp: p thành nhóm hoàn thành câu hỏi)?i sau: ? Mộng giáo dục: hướng nghiệp; Lớp: t niên muố ví dụ về người khuyết tật vẫn thể hiện n trở các lĩnh vực khác nhau? thành người gian thực hiện: (1 tiết)i lái xe t ản thân?i người gian thực hiện: (1 tiết)i điều kiện để y cầu hoạt động n có những người có lực công việc mà em biết?ng phẩm trước lớp, nhóm m chấy điều kiện để t đ phù hợc tâm, sinh lí của người lao động đó?p vớng nghiệp; Lớp: i nghề người lao động có lực( LĐ giỏi)? điều kiện để y? ? Cần phải làm đ tạt động giáo dục: hướng nghiệp; Lớp: o sực hiện: (1 tiết) phù hợc tâm, sinh lí của người lao động đó?p nghề? Bướng nghiệp; Lớp: c 2: HS thản thân?o luận xét, n theo nhóm Bướng nghiệp; Lớp: c 3: Hs trình bày sản thân?n phẩm trước lớp, nhóm m trướng nghiệp; Lớp: c lớng nghiệp; Lớp: p, nhóm khác nhận xét, n xét Bướng nghiệp; Lớp: c 4: GV nhận xét, n xét, chố ví dụ về người khuyết tật vẫn thể hiện t kiết)n thứng bên c