Hiệu quả giáo dục sáu điều bác hồ dạy công an nhân dân cho sinh viên học viện an ninh nhân dân

PHAN THÚY QUỲNH HIỆU QUẢ GIÁO DỤC SÁU ĐIỀU BÁC HỒ DẠY CÔNG AN NHÂN DÂN CHO SINH VIÊN HỌC VIỆN AN NINH NHÂN DÂN Ngành : Chính trị học Chuyên ngành : Công tác tư tưởng Mã số : 60 31 02

PHAN THÚY QUỲNH

HIỆU QUẢ GIÁO DỤC SÁU ĐIỀU BÁC HỒ DẠY CÔNG AN NHÂN DÂN CHO SINH VIÊN HỌC VIỆN AN NINH NHÂN DÂN

Ngành : Chính trị học Chuyên ngành : Công tác tư tưởng

Mã số : 60 31 02 01

LUẬN VĂN THẠC SĨ CHÍNH TRỊ HỌC

NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS, TS Trần Thị Anh Đào

HÀ NỘI - 2012

Tôi xin cam đoan đây là kết quả công trình nghiên cứu của riêng tôi Các số liệu, thông tin và kết quả được nêu trong luận văn là trung thực Những kết luận khoa học của luận văn chưa từng được công bố trong bất kỳ công trình nghiên cứu khoa học nào khác

Tác giả luận văn

MỞ ĐẦU 6

Chương 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ HIỆU QUẢ GIÁO DỤC SÁU ĐIỀU BÁC HỒ DẠY CÔNG AN NHÂN DÂN CHO SINH VIÊN NGÀNH AN NINH 13

1.1 Sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân - Một số khái niệm và hoàn cảnh ra đời 13

1.2 Hiệu quả và tiêu chuẩn đánh giá hiệu quả sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân cho sinh viên ngành an ninh 25

1.3 Sự cần thiết phải học tập sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân của sinh viên ngành an ninh 32

Chương 2: HIỆU QUẢ GIÁO DỤC SÁU ĐIỀU BÁC HỒ DẠY CÔNG AN NHÂN DÂN CHO SINH VIÊN HỌC VIỆN AN NINH NHÂN DÂN - THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA 39

2.1 Những yếu tố tác động đến hiệu quả giáo dục sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân 39

2.2 Một số đánh giá hiệu quả giáo dục sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân cho sinh viên Học viện An ninh nhân dân 51

2.3 Những vấn đề đặt ra về hiệu quả giáo dục sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân cho sinh viên Học viện An ninh nhân dân 66

Chương 3: PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC SÁU ĐIỀU BÁC HỒ DẠY CÔNG AN NHÂN DÂN CHO SINH VIÊN HỌC VIỆN AN NINH NHÂN DÂN 80

3.1 Phương hướng nâng cao hiệu quả giáo dục sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân cho sinh viên Học viện An ninh nhân dân 80

3.2 Giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân cho sinh viên Học viện An ninh nhân dân 89

KẾT LUẬN 108

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 110

PHỤ LỤC 114

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

CAND Công an nhân dân NXB Nhà xuất bản CTQG Chính trị quốc gia

Bảng 2.1 Kết quả học tập giai đoạn 2009 - 2011 của sinh viên Học

viện ANND 52

Biểu đồ 2.1: Tổng hợp ý kiến đánh giá của cán bộ, giảng viên về mức độ

sử dụng các hình thức giáo dục sáu điều Bác Hồ dạy CAND 46

Biểu đồ 2.2: Ý kiến của sinh viên về mức độ sử dụng các hình thức giáo

dục sáu điều Bác Hồ dạy CAND 48

Biểu đồ 2.3 Số lượng sinh viên được kết nạp Đảng qua các năm từ 2005

đến 2011 55

1 Lý do chọn đề tài

Trải qua hơn sáu mươi năm vừa chiến đấu, vừa xây dựng, được sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam và sự quan tâm chăm sóc của Chủ tịch Hồ Chí Minh kính yêu, Công an nhân dân Việt Nam đã hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm vụ của Đảng và nhân dân giao phó, góp phần to lớn vào thắng lợi chung của dân tộc Đúng như đồng chí Trường Chinh đã khẳng định: Công an nhân dân Việt Nam luôn trung thành với Tổ quốc, với Đảng, với chính quyền cách mạng, hết lòng hết sức phục vụ nhân dân, không ngại hi sinh gian khổ, đoàn kết chặt chẽ, công tác tận tụy, chiến đấu dũng cảm, mưu trí, nêu nhiều tấm gương sáng ngời về chủ nghĩa anh hùng cách mạng, hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm vụ, góp phần xứng đáng cùng toàn dân, toàn quân đánh thắng thực dân Pháp, đế quốc Mỹ…bảo vệ vững chắc độc lập chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ của

Tổ quốc ta và công cuộc xây dựng Chủ nghĩa xã hội của nhân dân ta…

Đó là những phẩm chất cách mạng vô cùng cao quý và đẹp đẽ, được kết tinh trong quá trình chiến đấu và xây dựng của Công an nhân dân

Chủ tịch Hồ Chí Minh - Người khai sinh ra nước Việt Nam dân chủ cộng hòa, là người đầu tiên nhận thức ra bản chất cách mạng khoa học của chủ nghĩa Mác - Lê Nin và vận dụng sáng tạo vào cách mạng nước ta Từ chủ nghĩa yêu nước đến chủ nghĩa Mác - Lênin, từ nhà yêu nước đến một chiến sỹ cộng sản Người đã vạch ra đường lối đúng đắn lãnh đạo nhân dân ta kháng chiến thắng lợi Để làm được điều đó, người đã có công tập hợp, xây dựng một Đảng cách mạng của giai cấp công nhân, sáng lập và rèn luyện các lực lượng vũ trang nhân dân, đồng thời đặt nền móng lý luận cho lực lượng quân đội nhân dân và Công an nhân dân sau này Trong suốt cuộc đời của mình, từ thực tế lịch sử của cuộc đấu tranh dựng nước, giữ nước của dân tộc và vận dụng sáng tạo những nguyên lý của chủ nghĩa Mác - Lênin vào hoàn cảnh

một tầm cao mới Người đã nhiều lần căn dặn lực lượng Công an nhân dân về mối quan hệ giữa công an với nhân dân Những lời dặn đã ăn sâu vào tiềm thức mỗi cán bộ Công an nhân dân qua nhiều thế hệ Nếu trong cách mạng nói chung, tư tưởng nhân dân của chủ tịch Hồ Chí Minh đã soi sáng cho toàn Đảng, toàn dân tiến hành kháng chiến, kiến quốc thắng lợi thì trong lĩnh vực bảo vệ an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội, tư tưởng nhân dân của Bác là ngọn đèn soi sáng, chỉ đường cho Công an nhân dân chiến đấu và xây dựng lực lượng giành được những thắng lợi to lớn Ngày 11 tháng 03 năm 1948, chủ tịch Hồ Chí Minh gửi thư cho đồng chí Giám đốc công an khu 12 Trong thư Bác Hồ đã nêu lên sáu vấn đề về “tư cách người công an cách mệnh”, nhắc nhở anh chị em rèn luyện đạo đức và tư cách mà người công an cách mệnh phải có, phải giữ cho đúng Những lời dạy ân cần của chủ tịch Hồ Chí Minh đối với Công an nhân dân từ đó mãi về sau là phương hướng, là mục tiêu phấn đấu, rèn luyện của cán bộ, chiến sĩ công an

Học viện An ninh nhân dân tiền thân là trường Huấn luyện công an được thành lập ngày 25 tháng 06 năm 1946 Là trường học đầu tiên được thành lập ở nước ta kể từ khi cách mạng tháng Tám thành công lập nên nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa Trải qua 66 năm xây dựng, phát triển và trưởng thành, Học viện An Ninh nhân dân luôn hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm vụ được giao, đóng góp không nhỏ vào sự nghiệp giáo dục, đào tạo của ngành công an nói riêng và của cả nước nói chung Đặc biệt, sinh viên của trường là những cán bộ an ninh trong tương lai, luôn cố gắng phấn đấu để trở thành lực lượng tiên phong, đi đầu, phát huy vai trò nòng cốt trong công cuộc bảo vệ đất nước Vì vậy, sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân đã trở thành kim chỉ nam, là nền tảng cho lý luận cũng như thực tiễn của sinh viên Học viện An Ninh nhân dân Trong điều kiện Đảng và Nhà nước lãnh đạo công cuộc đổi

nhũng, bệnh quan liêu, mệnh lệnh, chuyên quyền, độc đoán, ức hiếp nhân dân… Những vấn đề trên đã và sẽ tác động mạnh đến lực lượng Công an nhân dân Vì thế, để xây dựng lực lượng công an thực sự trong sạch, vững mạnh cần làm cho các cán bộ, chiến sĩ trong ngành thấm nhuần lời dạy của Bác mọi lúc, mọi nơi và ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường là điều vô cùng cần

thiết Với những lý do đó, tác giả chọn đề tài “Hiệu quả giáo dục sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân cho sinh viên Học viện An ninh nhân dân”

để nghiên cứu

2 Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài

Những giá trị tư tưởng của chủ tịch Hồ Chí Minh nói chung và sáu điều Người dạy Công an nhân dân nói riêng là một lĩnh vực quan trọng trong việc xây dựng đạo đức tư cách cho người công an - một lực lượng quan trọng trong việc bảo vệ an ninh quốc gia, đảm bảo cho việc xây dựng và phát triển đất nước Đã có nhiều bài viết nghiên cứu về công tác giáo dục được xuất bản thành sách và công bố trên nhiều báo, tạp chí khác nhau, có thể kể ra như: Nxb Tri Thức với cuốn “ Hợp lưu các dòng tâm lý học giáo dục” của tác giả Phạm Toàn 2011; Nhà xuất bản CTQG với cuốn “ Giáo dục học đại cương” ,2009; Nhà xuất bản Lý luận Chính trị với cuốn “Hồ Chí Minh nói về đạo đức

cách mạng”; Mai Trang Long, Tuổi trẻ Việt Nam học tập và làm theo lời Bác, báo Nhân dân; Hoàng Chí Bảo (2007), Bài nói về Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh tại thành ủy Hà Nội; Huỳnh Khắc Vinh (Chủ

biên), Nhà xuất bản Chính trị Quốc gia, Hà Nội với cuốn “Một số vấn đề về lối sống, đạo đức, chuẩn mực giá trị xã hội”; Nguyễn Minh Đường (2004):

Tạp chí Phát triển giáo dục số 7, Phạm Tất Thắng với cuốn “Một số vấn đề lý luận và thực tiễn của công tác tư tưởng, lý luận” ( Nxb Chính trị quốc gia, 2010) và “ Một số vấn đề lý luận và thực tiễn của công tác tư tưởng, lý luận”,

Một số văn kiện của Đảng về công tác tư tưởng – văn hóa, tập 1, 2 (Nxb

Chính trị quốc gia, Hà Nội)

Ngoài ra còn một số công trình nghiên cứu của các nhà khoa học khác

Có thể nói, các nghiên cứu này đã xây dựng một hệ thống lý thuyết khá hoàn thiện về công tác giáo dục Tuy nhiên, những bài viết, những công trình nghiên cứu về một vấn đề cụ thể như đề tài tác giả đã chọn thì chưa nhiều

Về sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân, đây là một giá trị tư tưởng có

ý nghĩa hết sức quan trọng và là kim chỉ nam cho việc xây dựng đạo đức tư cách cho người cán bộ công an Do vậy, có rất nhiều nhà khoa học, nhà nghiên cứu đã quan tâm tìm hiểu về lĩnh vực này Một số tác giả và công trình tiêu biểu như:

“Bác Hồ với Công an nhân dân và Công an nhân dân với Bác Hồ”, nhiều tác giả (1991) Tác phẩm này đã giới thiệu một cách ngắn gọn nhưng cụ thể về tình cảm của Chủ tịch Hồ Chí Minh dành cho lực lượng Công an nhân dân Các tác giả cũng sưu tầm những câu chuyện cảm động của Bác Hồ với lực lượng công an Tuy nhiên đây chỉ là những mẩu chuyện chung về Bác Hồ và lực lượng công an chứ chưa đề cập cụ thể tới sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân “Nghiên cứu tư tưởng Công an nhân dân của Hồ Chí Minh” (1985) - Bộ công an Cuốn sách này cũng chỉ nghiên cứu về những tư tưởng của chủ tịch

Hồ Chí Minh về lực lượng công an mà không có nội dung cụ thể về lực lượng an ninh nói riêng và sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân

“60 năm trang sử vẻ vang Công an nhân dân Việt Nam” (2005) chủ yếu

đi sâu vào nghiên cứu lịch sử ra đời của lực lượng công an nhân nói chung và những bước phát triển của lực lượng công an cũng như những đóng góp của lực lượng này trong tiến trình phát triển đất nước

“Lịch sử Công an nhân dân Việt Nam 1945-1954 sơ thảo” (1996) - Bộ nội vụ, Viện Khoa học Công an cũng là cuốn sách trình bày sơ thảo lịch sử Công an nhân dân với thời gian cụ thể từ 1945 đến 1954

“Tìm hiểu ý nghĩa khoa học, cách mạng, thực tiễn trong 6 điều dạy của Chủ tịch Hồ Chí Minh đối với Công an nhân dân”, NXB CAND (1982) đã chỉ

rõ hoàn cảnh ra đời sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân cũng như những ý nghĩa to lớn của nó đối với lực lượng Công an nhân dân, công an cách mạng Công trình này đã nghiên cứu khá công phu và tỉ mỉ về sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân cũng dã đưa ra được ý nghĩa khoa học, cách mạng và thực tiễn của sáu điều Bác Hồ dạy

“Giáo dục đạo đức cho cán bộ chiến sĩ CAND hiện nay” - Tạp chí CAND, số tháng 2 Phạm Bá Lượng (2009) là bài báo đề cập khá sâu sắc và toàn diện về yêu cầu giáo dục đạo đức cho cán bộ chiến sĩ Công an nhân dân hiện nay, trong đó đã cụ thể hóa sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân “ Giá trị đạo đức truyền thống trong việc GDĐĐ cho sinh viên CAND Việt Nam hiện nay”- luận án tiến sĩ của Phạm Bá Lượng (2009) đã trnhf bày một cách cụ thể, toàn diện về đạo đức truyền thống, giá trị đạo đức truyền thống cũng như tầm quan trọng của nó đối với lực lượng sinh viên Công an nhân dân Trong đó, sáu điều Bác Hồ dạy là một trong những hành trang suốt đời cho người chiến sĩ công an

Những tác phẩm kể trên đã đề cập đến tư tưởng của Hồ Chí Minh về lực lượng Công an nhân dân, có công trình đã nghiên cứu khá công phu về sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân Tuy nhiên chưa có một công trình nào nghiên cứu về hiệu quả sáu điều Bác dạy Công an nhân dân cho một đối

tượng cụ thể nào đó Vì vậy đây là vấn đề mà tác giả quan tâm nghiên cứu

3 Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu

3.1 Mục đích

Làm rõ cơ sở lý luận của sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân và thực tiễn của hiệu quả giáo dục sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân cho sinh viên Học viện An ninh nhân dân Từ đó, đề xuất một số phương hướng và giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác này

3.2 Nhiệm vụ

Để thực hiện mục đích trên, luận văn cần giải quyết một số nhiệm vụ sau: Làm rõ cơ sở lý luận về hiệu quả công tác giáo dục sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân cho sinh viên Học viện An ninh nhân dân

Khảo sát, đánh giá thực trạng hiệu quả giáo dục sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân cho sinh viên ở Học viện An ninh nhân dân trong thời gian vừa qua

Đề xuất một số phương hướng và giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác giáo dục sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân cho sinh viên Học viện An ninh nhân dân

4 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu

4.1 Đối tượng nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu là hiệu quả công tác giáo dục sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân cho sinh viên Học viện An ninh nhân dân

4.2 Phạm vi nghiên cứu

Phạm vi nghiên cứu của đề tài là công tác giáo dục sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân cho sinh viên Học viện An ninh nhân dân của các cấp

lãnh đạo, quản lý, các tổ chức đoàn thể cho sinh viên hệ chính quy tập trung

tại Học viện An ninh nhân dân, từ năm 2005 đến nay

5 Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu

5.1 Cơ sở lý luận

Luận văn được nghiên cứu dựa trên cơ sở lý luận của chủ nghĩa duy vật biện chứng và chủ nghĩa duy vật lịch sử, nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm của Đảng về công tác giáo dục đạo đức tư cách cho người chiến sĩ công an, đồng thời có sự kế thừa, vận dụng một số kết quả nghiên cứu của các công trình khoa học có liên quan đã được công bố ở nước ta

5.2 Phương pháp nghiên cứu

Đề tài vận dụng phương pháp luận duy vật biện chứng – duy vật lịch sử

Đề tài sử dụng một số phương phỏp khỏc nhau, cụ thể là: phương phỏp logic - lịch sử, phõn tớch - tổng hợp, thống kờ, so sỏnh, khảo sỏt thực tế, điều tra xó hội học…

6 Cỏi mới của luận văn

- Gúp phần làm rừ cơ sở lý luận và thực tiễn của việc nõng cao hiệu quả

giỏo dục sỏu điều Bỏc Hồ dạy Cụng an nhõn dõn cho sinh viờn học viện An ninh nhõn dõn hiện nay

- Trờn cơ sở phõn tớch, đỏnh giỏ khỏch quan thực trạng giỏo dục sỏu

điều Bỏc Hồ dạy Cụng an nhõn dõn cho sinh viờn của học viện An ninh nhõn dõn, luận văn tổng kết một số bài học kinh nghiệm về giỏo dục sỏu điều Bỏc

Hồ dạy Cụng an nhõn dõn trước yờu cầu, nhiệm vụ mới

7 í nghĩa lý luận và thực tiễn của luận văn

7.1 Về mặt lý luận

Luận văn gúp phần làm sỏng tỏ vai trũ của sỏu điều Bỏc Hồ dạy Cụng

an nhõn dõn trong việc xõy dựng và rốn luyện tư cỏch đạo đức cho người Cụng an nhõn dõn

Luận văn có thể làm tài liệu tham khảo cho việc nghiên cứu và học tập liên quan đến đề tài này

7.2 Về mặt thực tiễn

Luận văn cung cấp cơ sở khoa học, nờu cỏc giải phỏp cú thể tham khảo, vận dụng để gúp phần nõng cao hiệu quả giỏo dục sỏu điều Bỏc Hồ dạy Cụng

an nhõn dõn cho sinh viờn Học viện An ninh nhõn dõn

8 Cấu trỳc của luận văn

Ngoài phần mở đầu, kết luận và tài liệu tham khảo, luận văn cú 3 chương 8 tiết

Chương 1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ HIỆU QUẢ GIÁO DỤC SÁU ĐIỀU BÁC HỒ DẠY CÔNG AN NHÂN DÂN

CHO SINH VIÊN NGÀNH AN NINH

1.1 Sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân - Một số khái niệm và hoàn cảnh ra đời

1.1.1 Một số khái niệm

1.1.1.1 Giáo dục Giáo dục là hiện tượng xã hội đặc biệt, bản chất của nó là sự truyền đạt

và lĩnh hội kinh nghiệm lịch sử - xã hội của các thế hệ loài người Ngay từ thời tiền sử con người đã chú trọng đến vấn đề giáo dục, theo quá trình phát triển của lịch sử xã hội, giáo dục mang những nội hàm và ngoại diên khác nhau, nhưng ngày càng được hoàn thiện về mặt lý luận Đứng dưới góc độ là một động từ, giáo dục được hiểu là dạy bảo Điều này trong chế độ chiếm hữu

nô lệ được thể hiện rất rõ nét, đó là sự dạy bảo của những tri thức được đúc rút từ những kinh nghiệm Cùng với sự phát triển của loài người, việc hình thành chữ viết và sách (công cụ truyền tải thông tin) giáo dục được mở rộng hơn trong thời kỳ xã hội phong kiến Nó có nội hàm rộng lớn hơn bởi giáo dục ở thời kỳ này phần nào đã mang tính định hướng, tính kế thừa và phát triển Giáo dục không chỉ “giáo” (dạy bảo) mà còn hàm chứa nghĩa “dục” (khả năng sáng tạo) Đến thời kỳ tư bản chủ nghĩa, với quan điểm con người làm trung tâm trong mọi hoạt động kinh tế - chính trị - xã hội thì giáo dục được hiểu theo nghĩa là sự truyền tải thông tin, tri thức một cách có mục đích,

có định hướng giữa con người và con người

Với nghĩa rộng, giáo dục được hiểu là “sự hình thành nhân cách được

tổ chức một cách có mục đích, có tổ chức thông qua các hoạt động và các quan hệ giữa nhà giáo dục với người được giáo dục nhằm giúp người được

giáo dục chiếm lĩnh những kinh nghiệm xã hội của loài người”

(giaoduchoconline.com) Hình thành nhân cách là quá trình phát triển con

người về mặt sinh lý, tâm lý và mặt xã hội, mang tính chất tăng trưởng về lượng và biến đổi về chất Quá trình này diễn ra do ảnh hưởng của các nhân tố bên trong (bẩm sinh, di truyền, tính tích cực của chủ thể…), và các nhân tố bên ngoài (ảnh huởng của hoàn cảnh tự nhiên và hoàn cảnh xã hội, tác động giáo dục), do ảnh hưởng của các tác động tự phát, ngẫu nhiên (tác động bên trong, bên ngoài chưa được kiểm soát, điều khiển) và các tác động có mục đích, có tổ chức (kiểm soát được, điều khiển được)

Còn theo nghĩa hẹp, giáo dục “là một bộ phận của quá trình sư phạm, là quá trình hình thành những cơ sở khoa học của thế giới quan, niềm tin, lý tưởng, động cơ, tình cảm, thái độ, những tính cách, những hành vi, thói quen

cư xử đúng đắn trong xã hội, kể cả việc phát triển và nâng cao thể lực”

(giaoduchoconline.com) Theo Từ Điển Giáo Dục Học, NXB Từ Điển Bách Khoa - 2001, Giáo dục là sự

truyền thụ những tri thức và kinh nghiệm, rèn luyện kỹ năng và lối sống, bồi dưỡng tư tưởng và đạo đức cần thiết cho đối tượng, giúp

hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất, nhân cách phù hợp với mục đích, mục tiêu chuẩn bị cho đối tượng tham gia lao động

sản xuất và đời sống xã hội [50; tr23]

Như vậy, có thể xem Giáo dục là quá trình được tổ chức có ý thức, hướng tới mục đích khơi gợi hoặc biến đổi nhận thức, năng lực, tình cảm, thái

độ của người học theo hướng tích cực

1.1.1.2 Hiệu quả và hiệu quả giáo dục

Trong mọi hoạt động có mục đích của con người, việc thực hiện hoạt động đó một cách có hiệu quả là vấn đề luôn được quan tâm Hiệu quả là phép so sánh dùng để chỉ mối quan hệ giữa kết quả thực hiện các mục tiêu hoạt động của chủ thể và chi phí mà chủ thể bỏ ra để có kết quả đó trong những điều kiện nhất định

Giáo dục là hoạt động có mục đích của con người, cũng như mọi hoạt động khác, giáo dục phải được xem xét về tính hiệu quả Nói đến hiệu quả là

đề cập đến góc độ xã hội nhưng cũng không bỏ qua hiệu quả kinh tế của giáo dục Trong cơ chế thị trường hiện nay, đặc biệt là khi sự đầu tư của Nhà nước vào giáo dục còn hạn hẹp, hiệu quả giáo dục cần được quan tâm hơn nữa để tránh những lãng phí không đáng có

Hiện nay, phần lớn các nhà giáo dục cũng như các nhà quản lý giáo dục thường chỉ quan tâm đến “chất lượng” giáo dục mà ít quan tâm đến “hiệu

quả” giáo dục Chất lượng giáo dục là mức độ kiến thức, kỹ năng và thái độ

mà người học đạt được sau khi hoàn thành một quá trình giáo dục nào đó so với các chuẩn đã được đề ra trong mục tiêu giáo dục [17; tr8]

Chất lượng và hiệu quả giáo dục là hai phạm trù có mối quan hệ mật thiết với nhau, mặc dù không phải luôn là mối quan hệ thuận chiều Muốn có hiệu quả giáo dục phải đào tạo có chất lượng, nhưng đào tạo có chất lượng

chưa chắc đã có hiệu quả Trong một số trường hợp, hiệu quả còn quan trọng hơn chất lượng rất nhiều và có khi còn phủ định chất lượng [17; tr7]

Theo khái niệm hiệu quả công tác tư tưởng của PGS, TS Lương Khắc Hiếu là sự tương quan giữa kết quả đạt được do tác động tư tưởng mang lại với mục đích của công tác tư tưởng được đặt ra và với chi phí để đạt được kết quả đó trong một điều kiện xã hội nhất định [32; tr280]

Có thể xem Hiệu quả giáo dục là mức độ đạt được các mục tiêu giáo dục đề ra trong quá trình giáo dục so với tổng chi phí bỏ ra trong quá trình

đó trong điều kiện nhất định Tổng chi phí cho giáo dục là toàn bộ nhân lực,

vật lực, tài lực, thời gian…

Khi người ta nói về việc cải tiến hiệu quả của giáo dục thì nghĩa là họ

đề nghị thay đổi việc chuyển hoá các đầu vào thành các đầu ra có chất lượng hơn Giáo dục cũng cần có sự cạnh tranh với các lĩnh vực kinh tế trong việc

sử dụng các nguồn lực khan hiếm Sự cải tiến hiệu quả có nghĩa là sự thay đổi

từ tình trạng tốt nhất hiện có thành tình trạng mới tốt hơn

Trong hoạt động giáo dục, có hai khái niệm về hiệu quả: hiệu quả trong

và hiệu quả ngoài

Hiệu quả trong là hiệu quả của một khóa học hay chương trình học

được đánh giá trong quá trình đào tạo và chủ yếu là trong nhà trường Hiệu quả trong được đánh giá qua tỷ số:

Hiệu quả trong = Số học sinh tốt nghiệp / Tổng chi phí của toàn khóa học Như vậy, hiệu quả trong có quan hệ mật thiết đến chất lượng Chất lượng giáo dục được nâng cao thì số học viên lưu ban, học lại, thi lại, bỏ học càng ít, số tốt nghiệp khóa học càng nhiều Như thế, hiệu quả trong của giáo dục càng cao Tuy nhiên, chất lượng và số lượng học viên tốt nghiệp được thực hiện với nguồn lực như thế nào? Bởi vậy, hiệu quả trong của giáo dục không chỉ tính đến chất lượng và số lượng học viên tốt nghiệp mà còn phải tính đến việc phân bổ và sử dụng các nguồn lực trong quá trình tiến hành giáo dục hợp lý hay không Nguồn lực gồm nhân, tài, vật lực, thời gian… được quy ra bằng tiền Tức là tổng chi phí của giáo dục

Hiệu quả ngoài là đánh giá ngoài nhà trường và ngoài quá trình đào tạo Hiệu quả được xem xét về sự tác động của giáo dục tới sự phát triển kinh tế

xã hội Như vậy, hiệu quả ngoài là tỷ lệ giữa lợi ích thu được do những học viên tốt nghiệp mang lại cho xã hội cũng như cá nhân trong quá trình lao động

so với tổng chi phí đào tạo

Hiệu quả ngoài = Lợi ích / Tổng chi phí của khóa học Lợi ích này rất đa dạng, gồm:

- Lợi ích đối với xã hội: đó là những lợi nhuận mà các ngành kinh tế -

xã hội thu được do số học viên tốt nghiệp làm ra trong quá trình lao động

- Lợi ích đối với người lao động: là lương hoặc tiền công mà họ được hưởng trong quá trình lao động sau khi được đào tạo

- Đối với cơ sở đào tạo: là khoản thu mà nhà trường có được từ kết quả học tập và lao động sản xuất mà học viên mang lại, hay còn gọi là hoàn vốn đào tạo

- Đặc biệt là nhân cách của người lao động: giáo dục biến đổi nhân cách, làm thay đổi phẩm giá của người học, biến họ từ một người không có nghề nghiệp phải “ăn bám” xã hội trở thành một người có trình độ tay nghề, góp phần vào sự phát triển của đất nước cũng như có khả năng tự nuôi sống bản thân và gia đình

1.1.2 Hoàn cảnh ra đời và nội dung sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân

1.1.2.1 Hoàn cảnh ra đời sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân

Tháng 2 năm 1948, Hội nghị Công an Toàn quốc lần thứ II họp tại Tuyên Quang đã phát động phong trào “Rèn cán bộ, lập chiến công” (về sau gọi tắt là “Rèn cán, lập công”) Cùng với phong trào “Thi đua ái quốc” do Chính Phủ phát động trong cả nước, phong trào “Rèn cán, lập công” được phát động trong lực lượng Công an nhân dân đã động viên khích lệ cán bộ chiến sỹ công an ngày đêm rèn luyện mọi mặt, phấn đấu lập nhiều chiến công trong công tác và chiến đấu

Để động viên khí thế thi đua sôi nổi trong phong trào “Rèn cán, lập công”, ngày 21 tháng 2 năm 1948 Nha công an xuất bản tờ Nội san “Rèn luyện” nhằm “rèn luyện cho mỗi cán bộ chiến sỹ công an Việt Nam một bản lĩnh cao cường, một tinh thần kỷ luật sắt đá song song với một tinh thần chiến đấu bền bỉ” (Lời nói đầu nội san “Rèn luyện” số 1 ngày 21/2/1948) Các sở, ty công an cũng xuất bản báo nội bộ để tuyên truyền, giáo dục cán bộ, chiến sỹ

Sở Công an Khu 12 do đồng chí Hoàng Mai làm Giám đốc xuất bản tờ báo

“Bạn dân” Trong số báo Tết, đồng chí Hoàng Mai gửi kính biếu Bác một tờ báo để Bác xem và góp ý kiến

Sau khi nhận tờ báo “Bạn dân” số Tết của Công an Khu 12, ngày 11/3/1948, Chủ tịch Hồ Chí Minh gửi thư cho đồng chí Hoàng Mai Trong thư, Người dạy: “Công an của ta là Công an nhân dân, vì dân mà phục vụ và dựa vào dân mà làm việc Nhân dân ta có hàng chục triệu người, có hàng mấy chục triệu tai, mắt, tay, chân Nếu biết dựa vào nhân dân thì việc gì cũng xong”

Trên tờ báo phải luôn luôn nhắc nhở anh em rèn luyện tư cách đạo đức

Tư cách người công an cách mệnh là:

Đối với tự mình phải cần, kiệm, liêm, chính Đối với đồng sự phải thân ái giúp đỡ

Đối với Chính phủ, phải tuyệt đối trung thành Đối với nhân dân, phải kính trọng, lễ phép Đối với công việc, phải tận tụy

Đối với địch, phải cương quyết, khôn khéo

Nói tóm lại là những đạo đức và tư cách mà người công an cách mệnh phải có, phải giữ cho đúng

Sau khi sáu điều dạy của Bác được phổ biến, lực lượng công an đã dấy lên phong trào thi đua thực hiện 6 điều Bác Hồ dạy điều Bác dạy Một số địa phương có những hình thức phong phú, hấp dẫn, phổ biến quán triệt nội dung

6 điều Bác Hồ dạy điều dạy của Bác đến từng cán bộ, chiến sỹ công an Tại các trụ sở làm việc, phòng tiếp dân của cơ quan công an đều đặt trang trọng pano ghi 6 điều Bác Hồ dạy điều Bác dạy để hàng ngày cán bộ chiến sỹ quán triệt thực hiện Tháng 9/1948, Công an Thanh Hóa tổ chức đợt sinh hoạt chính trị bằng hình thức cắm trại tại khu Rừng Thông thuộc huyện Đông Sơn phổ biến học tập 6 điều Bác Hồ dạy điều Bác dạy Công an nhân dân Năm 1951,

Sở Công an Nam Bộ xuất bản cuốn sách “6 điều Bác Hồ dạy lời dạy của Hồ Chủ tịch” để mỗi cán bộ, chiến sỹ học tập và thực hiện Cuốn sách phân tích

cơ sở lý luận và ý nghĩa thực tiễn của từng điều Bác dạy và khẳng định “6 điều Bác Hồ dạy điều Bác dạy lời ít nhưng ý nghĩa thật nhiều, tổng kết tất cả đạo đức và kỷ luật của người công an cách mệnh”

Sáu điều Bác dạy là kim chỉ nam, phương châm hành động, là mục tiêu chiến đấu, rèn luyện phẩm chất đạo đức cách mạng suốt đời đối với mỗi cán

bộ, chiến sỹ Công an nhân dân

1.1.2.2 Nội dung sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân

“Con người là tổng hòa các mối quan hệ xã hội”, con người không thể tồn tại ngoài các mối quan hệ chính trị, pháp luật, đạo đức của chính xã hội đã sản sinh và đang là môi trường sống quanh ta Nội dung mối quan hệ xã hội

đó đã được Chủ tịch Hồ Chí Minh trình bày một cách đầy đủ, sâu sắc, ngắn gọn và dễ hiểu trong 6 điều Bác dạy Công an nhân dân

Tháng 3 năm 1948, khi dân tộc ta bước vào năm thứ 2 của kháng chiến trường kỳ chống Pháp, với mong muốn lực lượng Công an nhân dân và mỗi cán bộ, chiến sĩ công an vươn lên hoàn thành tốt nhiệm vụ đảm bảo an ninh trật tự cho kháng chiến thắng lợi, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã gửi thư chỉ rõ tư cách người Công an cách mạng là:

Đối với tự mình, phải cần, kiệm, liêm, chính

Đối với đồng sự, phải thân ái, giúp đỡ

Đối với Chính phủ, phải tuyệt đối trung thành

Đối với nhân dân, phải kính trọng, lễ phép

Đối với công việc, phải tận tụy

Đối với địch, phải cương quyết, khôn khéo

Sáu điều dạy của Người là mô hình hoàn chỉnh về nhân cách người Công an nhân dân Trong cấu thành nhân cách đó, gồm những mối quan hệ xã hội trọng yếu nhất, cơ bản nhất Quan hệ đối với bản thân (đối với tự mình); quan hệ đối với người khác (đối với đồng sự, đối với nhân dân, đối với địch); quan hệ đối với công việc (đối với công việc, đối với Chính phủ) Sáu điều Bác dạy là một chỉnh thể thống nhất giữa lý luận với thực tiễn, giữa tính cách mạng và tính khoa học, thể hiện đầy đủ các yếu tố pháp lý và đạo đức cần có của người cán bộ Công an nhân dân

Các quan hệ trên được cấu trúc trong một thể cân đối, hoàn chỉnh, lấy hoạt động làm nền tảng Giải quyết hiệu quả các quan hệ xã hội đó sẽ tạo nên những giá trị đạo đức và khi những giá trị đạo đức hình thành thì nó là sự hiện

thực hóa những giá trị xã hội nhất định Trên cơ sở đó mà xây dựng và phát triển những phẩm chất xã hội cho mỗi cán bộ, chiến sĩ Biết yêu thương, quý trọng con người và sống có tình, có nghĩa

Trong mối quan hệ với bản thân, Người dạy “Đối với tự mình, phải cần, kiệm, liêm, chính” Chủ nghĩa Mác - Lênin khẳng định, mỗi chế độ xã hội đều

có đạo đức riêng, phù hợp với tính chất và trình độ kinh tế - xã hội, với hệ tư tưởng và chế độ chính trị tương ứng của xã hội đó Bản chất của đạo đức gắn liền với bản chất của một chế độ xã hội và biến đổi theo sự biến đổi các chế độ

xã hội Vì thế, “Muốn xây dựng CNXH trước hết cần có con người XHCN”, và đạo đức của con người XHCN trước hết là “cần, kiệm, liêm, chính”

“Cần là tăng năng suất công tác, bất kỳ công tác gì” [38, tr.392] Công tác công an phải luôn đối mặt với kẻ thù nguy hiểm, có nhiều âm mưu, thủ đoạn và luôn hoạt động không theo một công thức sẵn có nào Thêm vào đó, công tác công an liên quan đến các sách lược lớn của Đảng, qui định của pháp luật, liên quan đến an ninh quốc gia và sinh mệnh chính trị của nhân dân Do vậy, đòi hỏi mỗi cán bộ, chiến sỹ Công an nhân dân phải làm việc cần mẫn,

có ý thức trách nhiệm và sáng tạo “Thiếu trách nhiệm”, “lơ là mất cảnh giác”, hay “nhầm lẫn” … là những điều không được phép xảy ra trong đặc thù công tác công an bởi hậu quả có khi sẽ rất nặng nề, liên quan tới cả vận mệnh dân tộc “Đối với tự mình”, phải “cần” là vì thế

“Kiệm”, nghĩa là tiết kiệm, là biết sử dụng sức người, sức của thật hợp lý nhằm tạo ra nhiều sản phẩm cho xã hội để phục vụ cho cuộc sống của nhân dân Tiết kiệm cũng có nghĩa là phải chống lại sự lãng phí, tham ô, tham nhũng

“Kiệm” luôn gắn liền với “Liêm” “Liêm tức là không tham ô và luôn giữ gìn của công và của nhân dân” [38, tr.392] Đó là một phẩm chất quan trọng không thể thiếu đối với mỗi cán bộ cách mạng Phẩm chất đó dựa trên thành quả lao động và hưởng thụ dựa trên lòng tự trọng và giữ gìn phẩm giá của con người Muốn cho mình liêm khiết chúng ta phải có nghị lực làm chủ

bản thân, không bị cám dỗ bởi vật chất và những quyền lợi cá nhân khác Người liêm khiết phải nắm được pháp luật, tuân theo pháp luật, thấy rõ lợi ích của cá nhân luôn hài hòa trong lợi ích của tập thể, quyền lợi cá nhân chỉ được đảm bảo khi nó phù hợp với lợi ích của đa số, của tập thể, của nhân dân

Người có phẩm chất “cần, kiệm, liêm” sẽ cần phải “chính” “Chính” có nghĩa là chính trực, ngay thẳng, thật thà, trung thực “Chính” của người Công

an nhân dân thể hiện ở chỗ phải tôn trọng lẽ phải, làm theo lẽ phải và đấu tranh cho lẽ phải Người công an cách mạng chính trực là người biết nắm vững đường lối chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước và biết hành động theo pháp luật, bảo vệ chân lý, lẽ phải Nếu chỉ giỏi về chuyên môn nghiệp vụ mà thiếu dũng khí bảo vệ chân lý, thiếu ý thức tuân thủ pháp luật thì kỷ cương phép nước khó có thể thực hiện nghiêm minh Trong thực tế công tác công an, những hành vi vi phạm kỷ luật công tác, vi phạm chuẩn mực đạo đức, tha hóa nhân cách, thậm chí vi phạm pháp luật (như tham ô, nhận hối lộ, chiếm đoạt, lạm dụng chức vụ quyền hạn, thiếu tinh thần trách nhiệm gây hậu quả nghiêm trọng, làm sai lệch hồ sơ…) đều có nguyên nhân xuất phát từ thái độ sống không “Cần, kiệm, liêm, chính” Đó cũng là ý nghĩa pháp lý, đạo đức sâu xa trong lời dạy của Bác

Trong mối quan hệ với đồng sự, Bác dạy: “phải thân ái, giúp đỡ” Thân

ái, giúp đỡ là thái độ sống đẹp, là phương thức ứng xử tích cực của mỗi cá nhân trong mối quan hệ với đồng sự, là tình cảm giai cấp, tình cảm cách mạng, tình đồng chí thiêng liêng cao cả Thân ái, giúp đỡ phải được xây dựng trên tinh thần trân trọng những thành tích, cố gắng của đồng đội và chân thành góp ý, phê bình những sai lầm, khuyết điểm của đồng đội, giúp nhau cùng tiến bộ, Đó

là tình đồng chí được xây dựng trên cơ sở nhất trí cao đối với đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, Nghị quyết, Chỉ thị của ngành, kỷ luật của đơn vị Đó cũng chính là nền tảng, cơ sở đồng thời là phương thức hành động thiết thực để xây dựng nội bộ công an đoàn kết, nhất trí

Điều thứ ba, Bác dạy: “Đối với Chính phủ, phải tuyệt đối trung thành” Trung thành với Đảng, với Tổ quốc Việt Nam là một phẩm chất cao đẹp của truyền thống Công an nhân dân Nó vừa là nguyên tắc, vừa là trách nhiệm chính trị, vừa là lý trí và tình cảm của Công an nhân dân đối với Đảng Đó là một chuẩn mực thuộc về bản chất của Công an nhân dân - những người Chỉ biết còn Đảng thì còn mình

Công an nhân dân là sản phẩm của cuộc đấu tranh giai cấp, đấu tranh dân tộc do Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo Sự lãnh đạo của Đảng qui định bản chất của giai cấp công nhân, qui định bản lĩnh và sức chiến đấu của Công

an nhân dân Vì vậy, Công an nhân dân phải trung thành với Đảng và phẩm chất trung thành ấy đòi hỏi phải ở mức độ “Tuyệt đối” Lòng trung thành trở thành một chuẩn mực đạo đức với đầy đủ ý nghĩa: luôn tin vào sự lãnh đạo của Đảng, phát huy cao độ tri thức và tinh thần cảnh giác cách mạng để đập tan mọi nguy cơ làm suy yếu sự lãnh đạo của Đảng, đảm bảo sự phát triển bền vững của Đảng

Trong mối quan hệ giữa công an với nhân dân, Bác dạy: “Đối với nhân dân, phải kính trọng, lễ phép” Bác đã từng nói “làm cách mạng thì phải làm cho dân tin, dân yêu, dân ủng hộ Có dựa vào dân thì công an mới hoàn thành nhiệm vụ của mình Nhân dân có hàng triệu mắt thì kẻ địch khó mà che dấu được” [37, tr.67] Đảng lãnh đạo cách mạng Việt Nam, sức mạnh của Đảng cũng bắt nguồn từ sức mạnh của nhân dân Công an muốn được dân tin, dân yêu, dân giúp đỡ thì trước hết phải kính trọng, lễ phép với nhân dân đó là điều hiển nhiên Bởi vậy, cần phải “kính trọng, lễ phép” đối với nhân dân

Lễ phép là thái độ lịch sự đúng mực, hòa nhã khiêm tốn trước nhân dân Lễ phép không mâu thuẫn với tác phong đứng đắn, mực thước; không mâu thuẫn với thái độ dứt khoát, kiên quyết trong công việc Đó là sự kết hợp hài hòa trong thái độ và phong cách của người công an Đó cũng không đơn thuần là thái độ sống mà là vấn đề tư tưởng, xuất phát từ quan điểm “dân là

gốc” của Đảng, xuất phát từ yêu cầu công tác của ngành là “phải làm tốt công tác quần chúng”

“Đối với công việc, phải tận tụy” “Tận tụy” là “tỏ ra hết lòng, hết sức với trách nhiệm, không nề hà gian khổ, không ngại hy sinh” Hoạt động của Công an nhân dân là một loại hình đặc biệt liên quan đến sự tồn tại của Đảng, của Nhà nước, của nhân dân Đặc thù công tác công an đòi hỏi sự tận tụy, cần

cù lao động, làm việc khẩn trương với thái độ, ý chí quyết tâm, nghị lực kiên cường và ý thức trách nhiệm cao nhất Trên mặt trận bảo vệ an ninh quốc gia, thầm lặng, gian nan vất vả, những cuộc đấu trí, đấu lực quyết liệt, bọn phản cách mạng và tội phạm khác giấu mặt, trá hình bằng nhiều thủ đoạn tinh vi, xảo quyệt Tận tụy với công việc trở thành mệnh lệnh buộc người cán bộ công

an phải tuyệt đối phục tùng, Nhiệm vụ công tác công an có liên quan đến sinh mệnh chính trị của con người và nền an ninh quốc gia nên đòi hỏi mỗi cán bộ, chiến sĩ công an phải có tinh thần trách nhiệm cao, tự giác, “vì nước quên thân, vì dân phục vụ” Dù ở đâu, làm bất cứ việc gì cán bộ, chiến sỹ công an phải kiên trì, bền bỉ, vượt mọi khó khăn nguy hiểm, huy động mọi nguồn lực, sức mạnh, phương tiện, biện pháp để đấu tranh ngăn chặn mọi hành động của bọn tội phạm, phương tiện, biện pháp để đấu tranh ngăn chặn mọi hành động của bọn tội phạm, giữ vững an ninh trật tự

Sinh thời, Bác luôn nhắc cán bộ chiến sĩ của ta phải học tập binh pháp của Tôn Tử, Binh thư yếu lược của cha ông ta để đối phó với kẻ thù Kẻ thù càng hung hăng xảo quyệt, chúng ta càng phải có quyết tâm cao, nhưng cùng với quyết tâm cao phải tìm ra những nghệ thuật ứng xử khéo léo "Đối với

địch phải cương quyết, khôn khéo" Đây là yêu cầu về tài năng, về sự quyết

đoán, quả cảm của người chiến sĩ Công an khi đứng trước kẻ thù

Lời dạy của Bác thể hiện quyết tâm đánh địch cao không để cho bất cứ đối tượng và hành vi phạm tội nào lọt qua sự kiểm soát của pháp luật Khi tiến

hành các công tác nghiệp vụ như: điều tra xác minh thông tin ban đầu, điều tra cơ bản, quản lý nghiệp vụ…cán bộ công an phải thể hiện rõ được tính cương quyết, tinh thần quyết tâm đánh địch trong các kế hoạch hành động cụ thể Phải tránh các biểu hiện do dự, chần chừ, thiếu quyết đoán dẫn đến bỏ sót hoặc xử lý không nghiêm minh, không triệt để các đối tượng, các hành vi vi phạm pháp luật

Đối với địch phải khôn khéo là thể hiện sự mưu trí, sáng tạo trong đánh địch Đối tượng đấu tranh của công an thường có rất nhiều thủ đoạn tinh vi, xảo quyệt trong các hoạt động chống phá cách mạng Chúng luôn tìm mọi cách lợi dụng những sơ hở của ta để tấn công gây thiệt hại cho cách mạng về vật chất và tinh thần Vì vậy, trong công tác nghiệp vụ nếu chúng ta không khôn khéo để lừa địch vào bẫy của ta, thì chúng ta dễ dàng bị mắc vào bẫy của chúng Trong công tác đấu tranh, mọi hoạt động nghiệp vụ của lực lượng công an phải luôn đảm bảo các yêu cầu về chính trị, đối ngoại, nghiệp vụ và pháp luật Do đó cần phải có sự thông minh và tinh tế trong hoạt động công tác của mình để phát hiện và làm thất bại mọi âm mưu, hoạt động chống đối của các loại đối tượng, bảo vệ an toàn các thành quả của cách mạng, bảo vệ cuộc sống yên bình của nhân dân

Thật tuyệt vời khi điều dạy đầu tiên của Bác đối với lực lượng Công

an nhân dân là cần kiệm và cuối cùng là khôn khéo Cần kiệm là biểu hiện của "Đức", khôn khéo là biểu hiện của "Tài" Đức và Tài là hai chuẩn mực mà người cán bộ chiến sĩ Công an phấn đấu rèn luyện, là nền tảng của mọi thành công Đức bao giờ cũng đặt trước Tài, Đức là cái gốc của cách mạng, của mọi thành công Trân trọng, giữ gìn và phát huy những lời dạy của Bác là hành động thiết thực biểu thị lòng tôn kính của mỗi chiến

sĩ Công an nhân dân đối với Bác Hồ kính yêu Sáu điều Bác Hồ dạy là một huấn thị hoàn chỉnh, khoa học, có quan hệ nhân quả, điều trước là tiền đề của điều sau, điều sau bổ sung cho điều trước Đó là một trong

những di sản vô cùng quý báu mà Chủ tịch Hồ Chí Minh vĩ đại để lại cho lực lượng Công an nhân dân, đó chính là chuẩn mực về phẩm chất đạo đức, tư cách của người công an cách mạng trong mọi thời đại, có ý nghĩa quan trọng trong việc xây dựng lực lượng Công an nhân dân chính quy, tinh nhuệ và từng bước hiện đại

1.2 Hiệu quả và tiêu chuẩn đánh giá hiệu quả sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân cho sinh viên ngành an ninh

1.2.1 Hiệu quả giáo dục sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân cho sinh viên ngành an ninh

1.2.1.1 Hiệu quả giáo dục sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân

Việc xác định hiệu quả giáo dục đã là vấn đề không đơn giản, xác định hiệu quả giáo dục sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân lại càng khó khăn hơn Không hẳn là một môn học cụ thể trong nhà trường, nhưng giáo dục sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân lại là nội dung xuyên suốt trong quá trình đào tạo những cán bộ chiến sĩ an ninh của Học viện An ninh nhân dân Vì thế giáo dục sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân, về bản chất, có mục đích và yêu cầu riêng, mà nội dung và phương pháp học phải hướng vào đó mà phấn đấu; giáo dục sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân phải hình thành ở người học tư cách người công an cách mạng theo sáu điều dạy của Bác Hồ Xây dựng lực lượng công an phải bắt đầu từ xây dựng nhân cách người công an Xây dựng nhân cách người Công an nhân dân phải đặt xây dựng phẩm chất đạo đức, bản lĩnh chính trị lên hàng đầu Người công an cách mạng có rèn luyện phẩm chất đạo đức tốt, có bản lĩnh chính trị vững vàng mới có quan điểm quần chúng đúng đắn, mới tận tụy đối với công việc và cương quyết, khôn khéo đối với kẻ thù Chính vì vậy, mục tiêu giáo dục sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân cho sinh viên ngành an ninh phải được xác định rõ Theo Tiến sĩ Nguyễn Xuân Tư, Phó Tổng cục trưởng Tổng cục III - Tổng cục Xây dựng lực lượng, những mục tiêu đó là:

- Về phẩm chất chính trị và đạo đức: Người cán bộ công an trước hết phải có bản lĩnh chính trị vững vàng, có phẩm chất đạo đức tốt Muốn vậy trong quá trình đào tạo, sinh viên phải được giáo dục về lý luận chính trị, giáo dục về nhân sinh quan và thế giới quan đúng đắn, giáo dục lòng trung thành với Đảng Cộng sản và Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam

- Về trình độ năng lực nghiệp vụ: Quá trình đào tạo phải giúp cho sinh viên khi ra trường được trang bị các kiến thức nghiệp vụ và kỹ năng thực hiện các biện pháp nghiệp vụ tương ứng cần thiết để đảm bảo hoàn thành các công việc được giao

- Về thể chất: Sinh viên phải được rèn luyện theo tiêu chuẩn chiến sỹ công an khỏe; có tác phong nhanh nhẹn, có ý chí và sức bền bỉ để thích ứng với môi trường và điều kiện công tác, chiến đấu; có đầy đủ bản lĩnh, dũng cảm chiến đấu tấn công tội phạm

Từ góc độ trên, có thể quan niệm hiệu quả giáo dục sáu điều Bác Hồ

dạy Công an nhân dân là tương quan giữa mức độ đạt được các mục tiêu về phẩm chất chính trị và đạo đức, về trình độ năng lực nghiệp vụ và về thể chất cùng những phẩm chất có ý nghĩa xã hội khác phù hợp với sự phát triển kinh

tế - xã hội hiện nay và trong tương lai, phù hợp với yêu cầu xây dựng chủ nghĩa xã hội được hình thành ở sinh viên trong quá trình giáo dục sáu điều Bác dạy so với chi phí bỏ ra trong quá trình giáo dục đặc thù ngành an ninh

1.2.1.2 Phân loại hiệu quả giáo dục sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân

Cũng giống như hiệu quả giáo dục, hiệu quả giáo dục sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân cũng được phần thành nhiều loại Thông thường sẽ được phân loại như sau:

Theo thời gian tác động: có hiệu quả trước mắt và hiệu quả lâu dài

Hiệu quả trước mắt là hiệu quả được đánh giá cho một khoảng thời

gian ngắn, trước mắt (thường là một quý, nửa năm, một năm…) Hiệu quả

trước mắt tương ứng với mục đích trước mắt của của giáo dục sáu điều Bác

Hồ dạy Công an nhân dân

Hiệu quả lâu dài là hiệu quả được đánh giá cho một khoảng thời gian

dài (thường là 5 năm, 10 năm hay lâu hơn) Hiệu quả lâu dài tương ứng với mục đích lâu dài của giáo dục sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân

Theo lĩnh vực tác động: có hiệu quả tinh thần và hiệu quả thực tiễn

Hiệu quả tinh thần là hiệu quả được đánh giá bằng sự thay đổi trong lĩnh

vực tinh thần của người học, được biểu hiện bằng nhận thức, thái độ và niềm tin

Hiệu quả thực tiễn là hiệu quả được đánh giá bằng sự thay đổi trong

tính tích cực, trong hành vi của đối tượng hay trong lĩnh vực đời sống xã hội

mà hoạt động thực tiễn của đối tượng tác động đến

1.2.2 Tiêu chuẩn đánh giá hiệu quả giáo dục sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân cho sinh viên ngành an ninh

Sinh viên ngành an ninh là một bộ phận trong đội hậu bị tin cậy của Đảng, Nhà nước, nguồn nhân lực tinh túy, là tầng lớp tri thức trẻ trong tương lai Họ là người được đào tạo cơ bản, toàn diện, là đội ngũ có năng lực, trình

độ, năng động, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm; là lực lượng trẻ đầy năng nổ và nhiệt huyết trong cuộc sống, luôn hăng say với cái mới, thích khám phá, tìm tòi, luôn vươn tới những ước nguyện và hoài bão lớn, muốn khẳng định mình trong cuộc sống Tuy nhiên, đội ngũ này tuổi đời còn ít, tính bồng bột, thích khẳng định mình trong khi bản thân còn non yếu về kinh nghiệm, chưa từng trải trong cuộc sống nên khi gặp khó khăn thất bại trong cuộc sống rất dễ hoang mang, nản chí Vì vậy, các trường Công an nhân dân, các nhà giáo cần

có định hướng cụ thể nhằm chăm lo, bồi dưỡng, giáo dục cho sinh viên vừa

có đức vừa có tài để gánh vác sự nghiệp cách mạng vẻ vang của Đảng, làm tròn nhiệm vụ mà nhân dân giao phó Để làm tốt điều này, phải không ngừng nâng cao hiệu quả giáo dục cho sinh viên ngành an ninh, trong đó có hiệu quả của việc giáo dục sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân Muốn vậy, phải

xác định rõ những tiêu chí để đánh giá hiệu quả sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân cho sinh viên ngành an ninh

Hiệu quả giáo dục sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân có nhiều loại khác nhau Mỗi loại hiệu quả lại có những tiêu chuẩn đánh giá tương ứng Đề tài xác định tiêu chuẩn đánh giá hiệu quả chung và hiệu quả cụ thể của công tác giáo dục sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân cho sinh viên ngành an ninh trên hai lĩnh vực tinh thần và thực tiễn

1.2.2.1 Tiêu chuẩn đánh giá hiệu quả tinh thần

Đánh giá hiệu quả của công tác giáo dục sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân về mặt tinh thần có các tiêu chuẩn sau:

- Thay đổi trong nhận thức của sinh viên ngành an ninh

Đó là sinh viên ngành an ninh phải có lòng yêu nước, ý thức cảnh giác

cách mạng, xác định rõ bạn thù, nâng cao bản lĩnh chính trị, lòng trung thành

tuyệt đối với Đảng, với chế độ

Lòng yêu nước là truyền thống quý báu của dân tộc ta từ ngàn xưa Đánh giá hiệu quả giáo dục sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân cho sinh viên ngành an ninh không thể không nhắc đến điều này Lòng yêu nước đối với Công an nhân dân là ý thức dân tộc, tự hào về truyền thống dựng nước và giữ nước của dân tộc, biết tôn trọng, bảo vệ và phát huy những giá trị truyền thống đạo lý tốt đẹp của cha ông, có ý thức đấu tranh bảo vệ độc lập, chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ của Tổ quốc, giữ vững ổn định chính trị và trật tự an toàn xã hội, phục vụ công cuộc đổi mới đất nước, nhận thức rõ âm mưu, phương thức thủ đoạn của các thế lực thù địch và bọn tội phạm

“Phải vạch rõ ranh giới, chia cho rõ phải trái Vạch rõ ranh giới là phải nhận rõ ai là bạn, ai là thù? Đối với người, ai làm gì có lợi cho nhân dân, cho

Tổ quốc ta đều là bạn Bất kỳ ai làm điều gì có hại cho nhân dân, cho Tổ quốc

ta tức là kẻ thù” [40; tr24] Trên cơ sở đó luôn nêu cao ý thức cảnh giác trước mọi tác động, mua chuộc, tấn công, cám dỗ về vật chất, tinh thần; đấu tranh

kiên quyết, không khoan nhượng với những hành vi sai trái vi phạm pháp luật, tích cực học tập nâng cao bản lĩnh chính trị, đạo đức nghề nghiệp, lòng trung thành tuyệt đối với Đảng, Nhà nước, với chế độ, sẵn sàng đi bất cứ nơi đâu, làm bất cứ việc gì, khi Tổ quốc, Đảng, Ngành cần đến; chấp nhận mọi hy sinh gian khổ để bảo vệ chế độ, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp, tính mạng, tài sản của nhân dân, vì cuộc sống bình yên và hạnh phúc của nhân dân

Sinh viên còn phải nhận thức rõ đường lối quần chúng của Chủ tịch Hồ Chí Minh Công an nhân dân từ nhân dân mà ra, vì nhân dân mà chiến đấu Vì vậy, phải đi đúng đường lối quần chúng, tin yêu và quý trọng nhân dân, dựa vào nhân dân để hoàn thành nhiệm vụ Phải hiểu rõ rằng, nhân dân là nguồn sức mạnh, là chỗ dựa, là đối tượng cần bảo vệ và phục vụ

- Thay đổi trong thái độ của sinh viên ngành an ninh

Giáo dục sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân cho sinh viên phải làm cho họ xác định được động cơ học tập đúng đắn, chủ động và tích cực học tập nâng cao trình độ kiến thức, năng lực chuyên môn nghiệp vụ

Sinh viên ngành an ninh là lực lượng tri thức trẻ, quá trình học tập, rèn luyện trong các trường an ninh là quá trình rèn luyện về phẩm chất chính trị đạo đức lối sống, ý thức tổ chức kỷ luật của lực lượng Công an nhân dân; là quá trình tích lũy những kiến thức về lý luận chính trị, nghiệp vụ pháp luật để vận dụng vào thực tiễn công tác sau này Sinh viên cần phải biết xác định rõ động cơ, mục đích phấn đấu học tập, rèn luyện, chủ động và tích cực học tập với niềm say mê, khát khao tri thức, rèn luyện kỹ năng chuyên môn nghiệp vụ

để đáp ứng yêu cầu của công việc, nhất là trong điều kiện hội nhập quốc tế hiện nay Kiên quyết đấu tranh với những biểu hiện trông chờ, ỷ lại, dựa dẫm, lười học tập, lười suy nghĩ

Sinh viên ngành an ninh phải có lòng trung thành tuyệt đối với Tổ quốc, với sự nghiệp cách mạng của Đảng Qua đó, thấy được con đường mà Đảng và nhân dân ta đã chọn là rất vẻ vang nhưng cũng đầy cam go, thử

thách Sinh viên phải thấy được, sự nghiệp bảo vệ an ninh quốc gia, đảm bảo

sự ổn định của đất nước và phát triển mọi mặt kinh tế - xã hội, bảo vệ Đảng, bảo vệ chính quyền, bảo vệ lợi ích dân tộc là nhiệm vụ của cả của lực lượng Công an nhân dân

1.2.2.2 Tiêu chuẩn đánh giá hiệu quả thực tiễn

Trong thực tiễn hoạt động của sinh viên ngành an ninh, biểu hiện của hiệu quả giáo dục sáu điều Bác Hồ dạy nằm ở việc tự giác học tập để nâng cao phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, chấp hành nghiêm mệnh lệnh, nội quy của nhà trường, điều lệ, kỷ luật của lực lượng công an

Học tập sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân quan trọng là phải thể hiện ra bằng hành động, chỉ có trong hành động, hoạt động trong thực tiễn đời sống thì sinh viên ngành an ninh mới tỏ rõ được hiệu quả của việc học tập sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân Do vậy, sinh viên ngành an ninh phải không ngừng trau dồi phẩm chất chính trị, ý thức tổ chức kỷ luật, đạo đức lối sống Sinh viên phải tự giác học tập, giáo dục đạo đức, lối sống, tinh thần đoàn kết hỗ trợ, tương thân, tương ái đối với đồng chí đồng đội, chấp hành mệnh lệnh, kỷ luật điều lệnh công tác

Những điều đó được biểu hiện trong các tiêu chuẩn sau:

Thứ nhất, là sự siêng năng, chăm chỉ, dẻo dai; chống lười biếng, ỷ lại, dựa dẫm vào người khác Sinh viên ngành an ninh phải chăm chỉ, siêng năng học tập, rèn luyện, vượt qua khó khăn, thử thách để phấn đấu vươn lên nhằm đạt kết quả cao nhất; phải siêng rèn luyện nề nếp, luyện tập võ thuật, nâng cao sức khỏe Mặt khác, sinh viên ngành an ninh phải tiết kiệm, không xa xỉ, không bừa bãi và hoang phí Cần tiết kiệm thời gian, sức lao động; tiết kiệm tiền bạc của nhân dân đất nước và của cá nhân Luôn luôn tôn trọng và giữ gìn của công, không tham lam, không tơ hào dù chỉ cái kim, sợi chỉ của dân Phải

tu dưỡng, rèn luyện tính ngay thẳng, thẳng thắn, trung thực, có đủ bản lĩnh để chiến thắng bản thân mình, làm gương cho người khác

Thứ hai, phải có tinh thần đoàn kết, thương yêu đồng chí, đồng đội; thân ái, giúp đỡ nhau trong học tập, rèn luyện và công tác Mỗi sinh viên cần giữ gìn sự đoàn kết nội bộ, biểu hiện sự yêu thương đồng chí, đồng đội, đồng cam cộng khổ, phát huy dân chủ, thẳng thắn đấu tranh phê và tự phê bình, tương trợ giúp đỡ nhau để cùng tiến bộ

Thứ ba, có lòng trung thành với Đảng, với Tổ quốc và nhân dân; có bản lĩnh chính trị, lập trường cách mạng; luôn luôn vươn lên và sáng tạo trong công việc, hiệu quả trong công tác, học tập và rèn luyện

Thứ tư, luôn kính trọng, gần gũi, bảo vệ, chăm lo sự bình yên của nhân dân; hiểu được tâm tư tình cảm của nhân dân, biết được những điều nhân dân còn bức xúc, trăn trở Qua đó, làm cho nhân dân gắn bó với mình và thực sự trở thành tai mắt cho công an

Thứ năm, tận tụy trong công việc và trong từng việc làm cụ thể của mình Đó là tận tụy trong học tập, nghiên cứu khoa học, kiên trì nhẫn nại, ham học hỏi, thực sự cầu thị để không ngừng tiến bộ Đấu tranh kịch liệt với mọi biểu hiện bình quân chủ nghĩa, cá nhân chủ nghĩa, đòi hưởng thụ, ngại khó khăn, gian khổ

Đã hơn nửa thế kỷ trôi qua, nhưng lời dạy của Bác đối với lực lượng Công an nhân dân vẫn giữ nguyên giá trị thực tiễn và ý nghĩa giáo dục sâu sắc Những điều dạy đó tuy ngắn gọn nhưng bao hàm nội dung đầy tâm huyết

và có sức thuyết phục to lớn Sự thống nhất biện chứng giữa các điều Bác dạy

đã tạo thành một chỉnh thể, trong đó định rõ nhiệm vụ của từng cán bộ, chiến

sĩ công an đối với mình, với người, với tổ chức, với công việc và với địch Sáu điều dạy của Bác hội tụ cả hai mặt cần có là đức và tài, hồng và chuyên

mà mỗi cán bộ, chiến sĩ công an cũng như sinh viên ngành an ninh phải thấm nhuần và suốt đời học tập, rèn luyện theo

1.3 Sự cần thiết phải nâng cao hiệu quả giáo dục sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân của sinh viên ngành an ninh

1.3.1 Vai trò của sinh viên ngành an ninh trong việc bảo vệ và xây dựng đất nước

Sinh viên ngành an ninh là những sỹ quan an ninh tương lai gánh trên vai trọng trách vinh quang bảo vệ nền an ninh quốc gia Do đó trong nhiệm vụ của toàn Đảng, toàn dân, toàn quân là xây dựng và bảo vệ đất nước, sinh viên ngành an ninh cũng giữ vai trò quan trọng, nòng cốt và xung kích

Lịch sử của đất nước ta là lịch sử của mấy nghìn năm dựng nước và giữ nước Do những điều kiện tự nhiên và xã hội thuận lợi mà trong suốt chiều dài

đi lên của dân tộc, ta luôn phải đối đầu với sự lăm le xâm chiếm bờ cõi đất nước của giặc ngoại xâm Bởi thế mà ngày nay, khi đất nước đã hòa bình thống nhất, bên cạnh việc xây dựng đất nước ngày một lớn mạnh “sánh vai với các cường quốc năm châu” thì phải song song tiến hành công cuộc bảo vệ

Tổ quốc, bảo vệ thành quả cách mạng mà ông cha ta đã đổ biết bao mồ hôi nước mắt, thậm chí là rất nhiều máu xương để có được

Thực tiễn đã lịch sử đã khẳng định dân giàu, nước mạnh thì độc lập, chủ quyền vững chắc và ngược lại nội trị rối ren, dân tình cơ cực thì nền độc lập, tự chủ bị đe dọa Từ bài học thực tiễn của lịch sử và quán triệt tư tưởng Hồ Chí Minh, trong các nghị quyết Đại hội của Đảng và các Nghị quyết của Ban chấp hành Trung ương, Bộ Chính trị về nhiệm vụ xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa, trong khi tập trung sức xây dựng đất nước, phải coi trọng củng cố quốc phòng an ninh Trong chiến tranh thực hiện “toàn dân đánh giặc trong xây dựng đất nước phải thực hiện “toàn dân xây dựng và bảo vệ Tổ quốc” Đó là nhiệm vụ của toàn Đảng, toàn dân và toàn quân ta

Để đảm bảo cho công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc thành công, vững bền, toàn Đảng, toàn dân, toàn quân và cả hệ thống chính trị, trong đó

có lực lượng Công an nhân dân là nòng cốt, có ý nghĩa quan trọng, không thể thiếu Trong suốt chiều dài lịch sử đấu tranh cách mạng, lực lượng Công an nhân dân nói chung và lực lượng An ninh nhân dân nói riêng đã khẳng định rõ vai trò, vị trí đặc biệt quan trọng của mình trong sự nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa

Dưới sự lãnh đạo của Đảng, Công an nhân dân Việt Nam đã đập tan mưu đồ và hoạt động phá hoại của bọn phản cách mạng để bảo vệ Đảng, bảo

vệ thành quả cách mạng, bảo vệ nhân dân, cùng quân dân cả nước hoàn thành

sự nghiệp chống Mỹ cứu nước, giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước và trong thời kỳ đổi mới đã góp phần giữ vững ổn định chính trị, phục vụ sự nghiệp phát triển kinh tế - xã hội và hội nhập quốc tế thành công

Ở thời kháng chiến bùng nổ ấy, lực lượng Công an nhân dân cùng với lực lượng Quân đội nhân dân đã sát cánh bên nhau, giữ vai trò nòng cốt để bảo vệ Đảng, bảo vệ nhân dân, bảo vệ thành quả cách mạng Đứng trước quân thù, lực lượng Công an nhân dân cũng chính là lực lượng xung kích đi đầu, không quản ngại khó khăn, nguy hiểm vì mục tiêu, lý tưởng cách mạng của cả dân tộc Dù có phải đánh đổi bằng mồ hôi nước mắt và thậm chí là xương máu, lực lượng Công an nhân dân cũng luôn phấn đấu hết mình để hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ của mình Lịch sử dân tộc với những chiến công lừng lẫy

đã minh chứng cho điều đó

Đất nước ta đang trong thời kỳ hội nhập quốc tế, mở ra những cơ hội để phát triển nhanh chóng về công nghệ, khoa học kỹ thuật và kinh tế, xã hội, mặt khác cũng đương đầu với những thách thức về cạnh tranh, về loại trừ trong cơ chế thị trường Nguy cơ khủng bố và lợi dụng chống khủng bố đe dọa nghiêm trọng an ninh thế giới, đặc biệt đối với các khu vực vẫn tiếp tục gia tăng; phòng và chống khủng bố đã và đang trở thành vấn đề quốc tế lớn đòi hỏi các nước đều phải quan tâm

Bên cạnh đó các thế lực thù địch đẩy mạnh một cách quyết liệt hoạt động

“diễn biến hòa bình” nhằm bạo loạn, lật đổ, xóa bỏ vai trò lãnh đạo của Đảng và

chế độ xã hội chủ nghĩa ở nước ta Chúng tăng cường hoạt động tình báo, gián điệp, triệt để lợi dụng vấn đề dân tộc, tôn giáo, dân chủ, nhân quyền… kích động, hỗ trợ cho các phần tử chống chế độ, chống đảng, chống hình thành tổ chức chính trị đối lập gây mất ổn định chính trị - xã hội, tạo cớ can thiệp từ bên ngoài; kể cả bằng can thiệp vũ trang để chống phá ta Trong nước, những yếu tố làm mất ổn định chính trị vẫn còn tiềm ẩn Bọn phản động tiếp tục tìm cách hình thành tổ chức chính trị đối lập, câu kết với các thế lực thù địch bên ngoài để chống phá ta Vì vậy, cuộc đấu tranh bảo vệ an ninh, trật tự của đất nước trong thời kì mới tiếp tục diễn ra gay go, phức tạp và quyết liệt hơn

Do đó, vai trò của lực lượng Công an nhân dân là nòng cốt trong cuộc đấu tranh này Đây là lực lượng được đào tạo chuyên nghiệp và có lý tưởng cách mạng cao cả, do đó, đứng trước những nhiệm vụ khó khăn, đứng trước

kẻ thù ngày càng nham hiểm thì vai trò của lực lượng này càng quan trọng hơn bao giờ hết Họ luôn là những người đi đầu trong những nhiệm vụ nguy hiểm, gay go nhất

1.3.2 Vai trò của giáo dục sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân đối với sinh viên ngành an ninh

1.3.2.1 Hình thành nhân cách người công an cách mạng

Quán triệt nội dung 6 điều Bác Hồ dạy là nhiệm vụ quan trọng đối với mỗi học viên Công an nhân dân để xây dựng và từng bước hoàn thiện nhân cách người công an, đảm bảo vững vàng khi ra thực tế công tác

Giáo dục 6 điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân đối với sinh viên ngành

an ninh mang một ý nghĩa to lớn Trước hết, việc làm này góp phần hình thành nên nhân cách người công an cách mạng Truyền đạt tới học viên những nội dung của sáu điều Bác dạy, học viên sẽ hiểu được ý nghĩa của những điều Bác dạy, thấm nhuần trong học viên tư tưởng rèn luyện nhân cách như những lời Bác dạy Những lời khuyên dạy của Bác đã vẽ lên một chân dung nhân

cách hoàn chỉnh của người Công an nhân dân - một yếu tố vô cùng cần thiết

để làm chuẩn mực cho các sinh viên ngành an ninh ra trường giữ vững tư cách của mình trước những biến động của xã hội Sáu điều Bác dạy do đó có thể được coi là hành trang đi suốt cuộc đời hoạt động của các chiến sỹ công

an, coi là phương châm sống và làm việc suốt đời để giữ vững được phẩm chất của mình, hoàn thành được nhiệm vụ được giao, xứng với trọng trách cao

cả mà Đảng và Nhà nước, nhân dân đã tín nhiệm giao phó

Giáo dục 6 điều Bác dạy đối với sinh viên ngành an ninh giúp sinh viên trau dồi được đạo đức cách mạng của mình cả với bản thân, đồng sự, công việc, với Đảng và nhân dân, với kẻ địch Qua những bài giảng về tư tưởng của Bác đối với Công an nhân dân, tác động tới sinh viên rèn luyện những phẩm chất đạo đức “cần, kiệm, liêm, chính” ngay từ trên ghế nhà trường, ngay trong công việc học tập

Rèn luyện của sinh viên ngành an ninh là một trong hai nhiệm vụ quan trọng hàng đầu, việc tu dưỡng rèn luyện, chấp hành nghiêm các qui chế, qui định của Nhà nước, của Bộ Công an là góp phần thực hiện tốt 6 điều Bác Hồ dạy Và để quán triệt sâu sắc hơn nội dung 6 điều dạy của Bác, mỗi sinh viên phải tu dưỡng, rèn luyện xây dựng bản thân có đức tính cần cù, chịu khó trong học tập, nhiệt tình, tích cực tham gia các hoạt động tập thể; gương mẫu, trách nhiệm, hăng hái đi đầu trong việc thực hiện nhiệm vụ Sinh viên cũng có ý thức thực hành tiết kiệm, trân trọng các giá trị, không đua đòi và tránh xa các

tệ nạn xã hội; có ý thức tự quản và trách nhiệm giữ gìn, bảo vệ tài sản công, xây dựng môi trường sư phạm trong nhà trường Học viên phải rèn luyện đức tính trung thực, thẳng thắn, ý thức trách nhiệm trong đấu tranh phê bình và tự phê bình; không giấu dốt, không bao che, dung túng cho những sai phạm của người khác Đồng thời, phải có ý thức trách nhiệm xây dựng tập thể, luôn đoàn kết, thân ái, có tinh thần trách nhiệm giúp đỡ các bạn học yếu, các bạn gặp hoàn cảnh khó khăn Mặt khác phải có ý thức trách nhiệm kèm cặp

khuyên bảo, can ngăn những bạn rèn luyện yếu Mỗi học viên phải thực hiện nghiêm túc cuộc vận động “nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” Đó cũng chính là việc thể hiện phẩm chất trung thực trong nhân cách người cán bộ, chiến sỹ Công an nhân dân

1.3.2.2 Xây dựng lực lượng công an vững mạnh

Một nhiệm vụ hết sức quan trọng của toàn Đảng, toàn dân và toàn quân (công an và quân đội) trong sự nghiệp bảo vệ an ninh, trật tự và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa là phải chăm lo xây dựng lực lượng Công an nhân dân theo các nghị quyết các Đại hội Đảng, Nghị quyết của Bộ Chính trị, Nghị quyết Ban chấp hành Trung ương Đảng là xây dựng Công an nhân dân thành lực lượng vũ trang cách mạng chính quy, tinh nhuệ, từng bước hiện đại

Để xây dựng lực lượng công an chính quy, tinh nhuệ từng bước hiện đại, cần phải tập trung làm tốt những vấn đề sau:

- Xây dựng lực lượng công an vững mạnh về chính trị, tư tưởng Trước tình hình diễn biến hết sức phức tạp, khó lường hiện nay trên thế giới, khu vực và trong nước, để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ, vấn đề hàng đầu

là phải tập trung nỗ lực nâng cao sức chiến đấu và hiệu quả công tác của Công

an nhân dân theo Nghị quyết số 40-NQ/TW của Bộ Chính trị, phải lấy xây dựng chính trị, tư tưởng làm cơ sở, bảm đảm lực lượng Công an nhân dân luôn xác định rõ mục tiêu, lý tưởng chiến đấu, giữ vững lập trường, bản lĩnh chính trị kiên định, vững vàng, nâng cao sức chiến đấu, công tác, hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm vụ được giao Phải nâng cao chất lượng chính trị của toàn lực lượng công an trên cơ sở tăng cường sự lãnh đạo tuyệt đối, trực tiếp mọi mặt đối với Công an nhân dân, giữ vững và nâng cao bản chất giai cấp công nhân, tính nhân dân, tính dân tộc, tính khoa học của Công an nhân dân; bản lĩnh vững vàng, kiên định, ý chí kiên quyết, và niềm tin tuyệt đối vào sự lãnh đạo của Đảng, sẵn sàng chiến đấu, hy sinh vì độc lập, tự do của Tổ quốc, vì

ấm no, hạnh phúc của nhân dân

- Tiếp tục đổi mới tổ chức và các lĩnh vực hoạt động chiến đấu Gần 30 năm qua dưới ánh sáng các Nghị quyết của Đảng, lực lượng công an đã thực hiện đổi mới toàn diện một cuộc cách mạng lớn cả về nhận thức, hành động trên các lĩnh vực công an Nhờ có sự đổi mới đó, lực lượng Công an nhân dân đã nâng cao một bước sức chiến đấu, năng lực và hiệu quả công tác góp phần cùng toàn Đảng, toàn quân ta giữ vững an ninh, trật tự, bảo đảm cho công cuộc đổi mới, công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước thắng lợi

Trước yêu cầu của nhiệm vụ bảo vệ an ninh, trật tự trong tình hình mới, lực lượng công an phải đẩy mạnh hơn nữa, đổi mới toàn diện theo phương châm: Nhanh gọn bộ máy, ưu tiên cho lực lượng chiến đấu, tăng cường cho

cơ sở; bố trí lực lượng theo tuyến đối tượng, địa bàn; tiếp tục đổi mới phương thức hoạt động của lực lượng công an trên cơ sở phát huy sức mạnh tổng hợp của hệ thống chính trị, xây dựng thế trận an ninh nhân dân gắn với thế trận quốc phòng toàn dân; thực hiện tốt công tác tham mưu cho các cấp ủy, chính quyền, đặc biệt là việc dự báo các tình huống phức tạp để chủ động đề phòng, chủ động tấn công; tăng cường sự phối hợp giữa công an với các ngành, đặc biệt là quân đội trong việc giải quyết các vấn đề về bảo vệ an ninh, trật tự, bảo

vệ Tổ quốc; điều chỉnh bố trí các lực lượng và sự phối hợp các lực lượng trong đấu tranh với các thế lực thù địch, các loại tội phạm; mở rộng quan hệ hợp tác với các cơ quan an ninh, tình báo, cảnh sát các nước

- Tăng cường xây dựng lực lượng công an chính quy và tăng cường lực lượng cho Công an nhân dân đủ sức hoàn thành nhiệm vụ trong tình hình mới

Kết hợp chặt chẽ công tác giáo dục chính trị, tư tưởng, nâng cao giác ngộ

lý tưởng và đạo đức cách mạng, rèn luyện ý chí chiến đấu, tinh thần cách mạng tiến công với giáo dục truyền thống Công an nhân dân Tổ chức cho cán bộ, chiến sỹ nghiên cứu, quán triệt và thực hiện nghiêm túc các Nghị quyết, Chỉ thị của Đảng, Nhà nước; tuyên truyền, phổ biến pháp luật, rèn luyện kỷ luật, điều lệnh, tạo sự chuyển biến mạnh mẽ về nề nếp chính quy, ý thức tôn trọng và chấp hành pháp luật Nhà nước, kỷ cương, kỷ luật của Công an nhân dân

- Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng Phải thực hiện nghiêm túc nguyên tắc “Đảng lãnh đạo tuyệt đối, trực tiếp về mọi mặt công tác công an” đồng thời kiến nghị các cấp ủy thường xuyên quan tâm, chỉ đạo, kiểm tra công tác công an và tạo điều kiện cho lực lượng công an hoàn thành nhiệm vụ Nâng cao vai trò lãnh đạo mọi mặt công tác công an của Đảng ủy, Công an Trung ương và các cấp ủy Đảng trong công

an các cấp Hoàn thiện cơ chế phối hợp giữa tổ chức Đảng trong công an với các cấp ủy, ban, ngành, đoàn thể đối với công tác lãnh đạo, thực hiện nhiệm

vụ an ninh, trật tự

Tiểu kết chương 1

Sáu lời dạy của Bác dành cho Công an nhân dân ra đời trong hoàn cảnh hết sức đặc biệt Tuy chỉ là những lời căn dặn trong bức thư nhưng nó đã trở thành hành trang của mỗi chiến sĩ công an trong cuộc đời công tác của mình Sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân có vai trò cũng như ý nghĩa đặc biệt với lực lượng Công an nhân dân nói chung và sinh viên ngành an ninh nói riêng Giáo dục sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân để đạt hiệu quả cao nhất cần chú ý tới các yếu tố tác động để từ đó xây dựng tiêu chuẩn đánh giá hiệu quả sao cho phù hợp, từ đó có thể đánh giá được thực trạng giáo dục sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân một cách khách quan nhất

Chương 2 HIỆU QUẢ GIÁO DỤC SÁU ĐIỀU BÁC HỒ DẠY CÔNG AN NHÂN DÂN

CHO SINH VIÊN HỌC VIỆN AN NINH NHÂN DÂN - THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA

2.1 Những yếu tố tác động đến hiệu quả giáo dục sáu điều Bác Hồ dạy Công an nhân dân cho sinh viên ngành an ninh

2.1.1 Điều kiện môi trường học tập, rèn luyện của sinh viên Học viện An ninh nhân dân

Ngày 21/2/1946, Hồ Chủ tịch ký Sắc lệnh số 23/SL thành lập "Việt Nam Công an vụ" Ngày 8/6/1946, Chính phủ cử đồng chí Lê Giản làm Giám đốc Công an vụ Ngày 25/6/1946, Bộ Nội vụ ra Nghị định số 215/NĐ-P2 thành lập Trường Huấn luyện Công an tại Nha Công an Việt Nam do đồng chí Tổng Giám đốc Nha Công an Việt Nam làm Hiệu trưởng Đây được coi là Nghị định đầu tiên của Chính phủ về công tác giáo dục đào tạo của lực lượng Công an Và đây cũng là Nghị định thành lập Trường Huấn luyện Công an, tiền thân của Học viện An ninh nhân dân ngày nay

Học viện an ninh nhân dân là trung tâm đầu ngành của lực lượng an ninh về đào tạo cán bộ và nghiên cứu khoa học Suốt 66 năm bền bỉ phấn đấu, không ít cam go thử thách, Học viện đã, đang đào tạo, bồi dưỡng hàng chục vạn lượt cán bộ ở các cấp học, bậc học, góp phần đảm bảo an ninh quốc gia, trật tự xã hội cho hai cuộc kháng chiến, cho xây dựng chủ nghĩa xã hội và làm nhiệm vụ quốc tế Nhiều cán bộ qua đào tạo, bồi dưỡng tại học viện, lại được rèn luyện trong thực tiễn công tác, chiến đấu đã trưởng thành và trở thành anh hùng, nhà nghiên cứu lý luận, tướng lĩnh, nhà lãnh đạo, chỉ huy an ninh

Học viện đã tổ chức nghiên cứu hàng ngàn đề tài khoa học cấp Cơ sở, cấp Bộ và cấp Nhà nước, phục vụ nâng cao chất lượng dạy học, gắn công tác

đào tạo với thực tiễn bảo vệ an ninh quốc gia, góp phần giải quyết những vấn

đề thực tiễn mới nảy sinh trong công tác an ninh Biên soạn mới, chỉnh lý, bổ sung thường xuyên hàng trăm giáo trình nghiệp vụ và nhiều giáo trình khác

để giảng dạy cho các đối tượng học

Đội ngũ cán bộ, giáo viên của Học viện đã đáp ứng ngày càng cao nhiệm vụ chính trị được giao ở mỗi thời kỳ, giai đoạn Hiện nay, Học viện có hàng trăm cán bộ, giáo viên gồm các Giáo sư, Phó Giáo sư, giảng viên chính, huấn luyện viên cao cấp… trong đó, gần 7% được phong học hàm Giáo sư, Phó Giáo sư; 60% đạt học vị Tiến sĩ, Thạc sĩ; gần 12,5% được phong danh hiệu cao quý Nhà giáo nhân dân và Nhà giáo ưu tú

Học viện thường xuyên mở rộng hợp tác về đào tạo cán bộ ở các cấp, bậc học và bồi dưỡng nâng cao với lực lượng an ninh các nước bạn

Với sự phấn đấu không ngừng của các thế hệ cán bộ, giáo viên, công nhân viên, học viên, Học viện An ninh nhân dân đã được Đảng, Nhà nước tặng thưởng nhiều phần thưởng và danh hiệu cao quý, như: Đơn vị Anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân thời kỳ đổi mới, Huân chương Hồ Chí Minh, Huân chương Độc lập, Huân chương Sao vàng và nhiều huân, huy chương cao quý khác Nhiều đơn vị và cá nhân của Học viện được tặng thưởng Huân chương Chiến công, Huy chương Vì sự nghiệp giáo dục, Sự nghiệp Khoa học

- Công nghệ, Vì An ninh Tổ quốc và các huy chương khác Nhiều đơn vị và

cá nhân được công nhận là đơn vị quyết thắng, chiến sỹ quyết thắng, chiến sỹ thi đua Nhiều tập thể học viên được công nhận là tập thể Học sinh Xã hội chủ nghĩa, nhiều học viên được công nhận là Học viên ưu tú

Theo quy định của lực lượng vũ trang, 100% sinh viên các trường đại học ngành an ninh phải ở nội trú trong các ký túc xá của trường, được biên chế

và quản lý chặt chẽ theo từng tiểu đội, trung đội, lớp, chuyên khoa, Học viện

An ninh nhân dân cũng không phải là ngoại lệ Tất cả mọi hoạt động học tập và sinh hoạt phải đảm bảo những quy định về điều lệnh nội vụ Công an nhân dân