Chất lượng giáo dục lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp xã, phường ở tỉnh hậu giang hiện nay

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN PHAN NGỌC YẾN CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP XÃ, PHƯỜNG Ở TỈNH HẬU GIANG HIỆN NAY Ngành : Chính trị học Chun ngành : Cơng tác tư tưởng Mã số : 60 31 02 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ CHÍNH TRỊ HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS, TS Hoàng Quốc Bảo HÀ NỘI, 2014 MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP XÃ, PHƯỜNG Ở HẬU GIANG 1.1 Giáo dục giáo dục lý luận trị cho cán chủ chốt cấp xã, phường 1.2 Chất lượng tiêu chí đánh giá chất lượng giáo dục lý luận trị cho cán chủ chốt cấp xã, phường 18 1.3 Sự cần thiết phải nâng cao chất lượng giáo dục lý luận trị cho cán chủ chốt cấp xã, phường Hậu Giang 27 Chương 2: THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA ĐỐI VỚI CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP XÃ, PHƯỜNG Ở TỈNH HẬU GIANG 35 2.1 Những nhân tố tác động đến chất lượng giáo dục lý luận trị cho cán chủ chốt cấp xã, phường Hậu Giang 35 2.2 Thực trạng chất lượng giáo dục lý luận trị cho đội ngũ cán chủ chốt cấp xã, phường Hậu Giang 43 2.3 Những vấn đề đặt giáo dục lý luận trị cho cán chủ chốt cấp xã, phường địa bàn tỉnh Hậu Giang 70 Chương 3: QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP XÃ, PHƯỜNG Ở HẬU GIANG HIỆN NAY 76 3.1 Quan điểm nhằm nâng cao chất lượng giáo dục lý luận trị cho cán chủ chốt cấp xã, phường Hậu Giang 76 3.2 Giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục lý luận trị cho đội ngũ cán chủ chốt cấp xã, phường địa bàn tỉnh Hậu Giang 79 KẾT LUẬN 101 TÀI LIỆU THAM KHẢO 103 PHỤ LỤC 108 DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 2.1 Trình độ học vấn đội ngũ cán chủ chốt cấp xã, phường tỉnh Hậu Giang 40 Biểu đồ 2.2 Thực trạng trình độ lý luận trị cán chủ chốt cấp xã, phường tỉnh Hậu Giang (2010 - 6/2014) 46 Biểu đồ 2.3 Về trình độ lý luận trị đội ngũ giảng viên, báo cáo viên 50 Biểu đồ 2.4 Nguyên nhân làm hạn chế chất lượng triển khai cơng tác giáo dục lý luận trị 59 Biểu đồ 2.5 Nguyên nhân hạn chế giáo dục lý luận trị 70 Biểu đồ 2.6 Ý thức học tập lý luận trị đối tượng giáo dục 73 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong điều kiện nay, trước tình hình trị giới có nhiều biến động phức tạp với tác động chế thị trường dẫn đến dao động tư tưởng phận cán bộ, đảng viên, vấn đề nâng cao chất lượng giáo dục lý luận trị thực trở thành vấn đề cấp thiết, quan trọng mặt trận tư tưởng Đảng ta Nâng cao chất lượng giáo dục lý luận trị trình có quan hệ mật thiết với tất yếu tố hoạt động giáo dục Vì vậy, Nghị trung ương (Khóa IX) nhiệm vụ chủ yếu cơng tác tư tưởng, lý luận tình hình nghị trung ương (Khóa X) cơng tác tư tưởng, lý luận, báo chí trước yêu cầu đổi mới, khẳng định: Cần đổi mạnh mẽ, chương trình, nội dung, phương pháp cơng tác giáo dục lý luận trị, coi trọng chất lượng tính hiệu Tổ chức học tập cách nghiêm túc có hệ thống chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước, chủ nghĩa yêu nước truyền thống cách mạng Đảng dân tộc ta Năng lực trình độ lý luận trị cán chủ chốt cấp xã, phường có tác dụng quan trọng phát triển kinh tế, xã hội an ninh trật tự địa phương, thúc đẩy phát triển chung cho tồn tỉnh Trình độ lý luận trị người cán chủ chốt yếu tố “then chốt” cho hoạt động nhận thức thực tiễn họ Cán chủ chốt cấp xã, phường có nắm vững, hiểu biết sâu sắc lý luận trị nắm quan điểm, đường lối, chủ trương, sách Đảng Nhà nước; qua vận dụng cách sáng tạo vào tình hình cụ thể địa phương cách đắn Trình độ lý luận trị cịn giúp cho người cán chủ chốt sở tổng kết cách có hiệu tình hình thực tiễn địa phương, qua rút học kinh nghiệm, kết luận quý giá góp phần vào việc sửa đổi, bổ sung phát triển lý luận, đường lối, sách… Đảng Nhà nước Như vậy, cán lãnh đạo, quản lý nói chung, cán chủ chốt cấp xã, phường nói riêng, để hồn thành tốt nhiệm vụ phải có trình độ định, có trình độ lý luận trị Từ u cầu địi hỏi đội ngũ cán bộ, đảng viên nói chung, cán chủ chốt cấp xã, phường tỉnh Hậu Giang nói riêng khơng ngừng nâng cao mặt, có trình độ lý luận trị Đứng trước yêu cầu nhiệm vụ thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, đội ngũ cán chủ chốt cấp xã, phường địa bàn tỉnh Hậu Giang hạn chế nhiều mặt như: lĩnh trị, trình độ nhận thức trị, lực quản lý, lực đạo hoạt động thực tiễn nhiều cán đề bạt, bổ nhiệm chưa qua đào tạo chun mơn trình độ lý luận trị Do đó, xử lý cơng việc cịn kinh nghiệm, giáo điều, chưa vận dụng đường lối, chủ trương, quan điểm Đảng vào thực tiễn địa phương, sở Để khắc phục tình trạng trên, vấn đề có ý nghĩa cấp bách phải tăng cường cơng tác giáo dục lý luận trị nhằm nâng cao lĩnh trị, phẩm chất đạo đức cách mạng cho họ trình đạo hoạt động thực tiễn sở Hậu Giang tỉnh thành lập 10 năm cơng tác giáo dục lý luận trị cho cán bộ, đảng viên nói chung, đội ngũ cán chủ chốt cấp xã, phường nói riêng quan tâm đẩy mạnh Vì số lượng cán chủ chốt cấp xã, phường nâng cao trình độ lý luận ngày tăng Trên sở giúp cho đội ngũ có lực tư lý luận, khả tổng kết thực tiễn, vận dụng tốt đường lối, chủ trương sách Đảng Nhà nước vào thực tiễn địa phương Tuy nhiên, công tác giáo dục lý luận trị cịn nhiều hạn chế chậm đổi nội dung phương pháp, hình thức, phương tiện; số cán chủ chốt cấp xã, phường chưa nhận thấy tầm quan trọng việc nâng cao trình độ lý luận trị đơi học mang tính hình thức, đối phó Từ ảnh hưởng đến q trình đạo thực tiễn đội ngũ cán Do vậy, việc tiếp tục nâng cao chất lượng công tác giáo dục lý luận trị cho đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý nói chung, cán chủ chốt cấp xã, phường tỉnh Hậu Giang nói riêng yêu cầu vừa mang tính cấp thiết vừa chiến lược lâu dài Xuất phát từ lí trên, chọn đề tài: “Chất lượng giáo dục lý luận trị cho đội ngũ cán chủ chốt cấp xã, phường tỉnh Hậu Giang nay” làm đề tài luận văn tốt nghiệp ngành Chính trị học- chuyên ngành công tác tư tưởng Đây vấn đề vừa có tính lý luận vừa có tính thực tiễn cấp thiết Tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài Trong năm gần đây, có nhiều cơng trình nghiên cứu, viết tác giả giả nhiều góc độ khác vấn đề như: - Các cơng trình nghiên cứu viết: + Đào Duy Tùng (1985), Một số vấn đề công tác tư tưởng Nxb giáo khoa Mác - Lênin, Hà Nội Sách gồm nghiên cứu tác giả công tác tư tưởng Đảng, đó, có nhiều nội dung giáo dục lý luận trị + Nguyễn Đức Bình (1999), “Xây dựng Đảng tư tưởng trị”, Tạp chí cộng sản, (5) Tác giả khẳng định vai Đảng Cộng sản Việt trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam đạt thành tựu hạn chế, nêu lên bốn nguy Đặc biệt nêu lên biểu phai nhạt chủ nghĩa, phai nhạt mục tiêu cuối cùng, giảm sút niềm tin, xà rời lập trường mácxít biểu cho khuynh hướng hội trị Từ tác giả nêu lên vấn đề cần tập trung cơng tác giáo dục lý luận trị Đảng + Các tác giả: Nguyễn Phú Trọng (1999) “Tạo bước chuyển biến học tập lý luận trị cán bộ, đảng viên”, Tạp chí cộng sản, (11) Nguyễn Khoa Điềm (2004), “Nghiên cứu chất lượng hiệu cơng tác giáo dục lý luận trị tình hình mới”; Tạp chí thơng tin cơng tác tư tưởng lý luận, (1), Ban tư tưởng văn hóa trung ương nêu lên tầm quan trọng việc học tập cán bộ, đảng viên, học tập lý luận trị có vị trí quan trọng, nội dung công tác giáo dục lý luận trị; đồng thời nêu giải pháp nhằm đảm bảo yêu cầu nhiệm vụ công tác giáo dục lý luận trị tình hình + Các tác giả: Cao Duy Hạ “Về giảng viên lý luận trị”, Nhân dân ngày 25/5/2005 “Hội thi giảng viên dạyh giỏi - hoạt động góp phần đẩy mạnh công tác đào tạo, bồi dưỡng cán trường trị”, báo Nhân dân ngày 20-11-2005 nghiên cứu vai trò đội ngũ giảng viên trường trị tỉnh, thành phố qua nêu lên vấn đề cần đổi nội dung, phương pháp giảng dạy học, bổ sung quy chế đào tạo, bồi dưỡng giảng viên… - Các luận văn thạc sĩ luận án tiến sĩ + Nguyễn Đình Trãi “Nghiên cứu lực tư lý luận cho cán giảng dạy Mác - Lênin trường trị tỉnh”, luận án tiến sĩ năm 2001 tác giả nghiên cứu đề xuất số phương hướng giải pháp nhằm nâng cao lực tư lý luận vai trò lực tư lý luận cho đội ngũ cán giảng dạy lý luận Mác - Lênin trường trị tỉnh; sở làm sáng tỏ phạm trù lực vai trị tư lý luận cơng tác giảng dạy lý luận trị trường trị tỉnh + Nguyễn Thị Hồng Lê: “Nghiên cứu lý luận trị cho đội ngũ cán lãnh đạo chủ chốt cấp sở tỉnh Hưng Yên giai đoạn nay”, luận văn thạc sĩ Triết học năm 2004 Tác giả đưa số giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán lãnh đạo chủ chốt cấp sở sở làm rõ chất, đặc trưng, tầm quan trọng việc nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán lãnh đạo chủ chốt cấp C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an sở từ thực trạng trình độ lý luận trị cơng tác đào tạo nâng cao trình độ lý luận trị cho đội ngũ cán Mặc dù có nhiều cơng trình nghiên cứu, viết đề cập đến vấn đề lý luận trị cần thiết phải nâng cao trình độ lý luận trị nói chung, cán lãnh đạo cấp nói riêng nghiên cứu cơng tác giáo dục lý luận trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên Tuy nhiên, nhiều góc độ khác nhau, việc nghiên cứu vấn đề nâng cao chất lượng công tác giáo dục lý luận trị cho đội ngũ cán chủ chốt cấp xã, phường tỉnh Hậu Giang chưa có cơng trình đề cập đến Vì việc nghiên cứu vấn đề cần thiết có ý nghĩa to lớn nhằm khắc phục hạn chế công tác giáo dục lý luận trị cho đội ngũ cán nói chung, đội ngũ cán chủ chốt cấp xã phường nói riêng tỉnh Hậu Giang Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn chất lượng giáo dục lý luận trị cho đội ngũ cán cấp xã, phường tỉnh Hậu Giang , luận văn đề xuất quan điểm nhằm nâng cao chất lượng công tác giáo dục lý luận trị cho đội ngũ cán chủ chốt cấp xã, phường tỉnh Hậu Giang 3.2 Nhiệm vụ Để thực mục đích nêu trên, luận văn cần giải số nhiệm vụ sau: Một là, làm rõ sở lý luận chất lượng giáo dục lý luận trị cho đội ngũ cán chủ chốt cấp xã, phường tỉnh Hậu Giang Hai là, khảo sát, đánh giá thực trạng chất lượng giáo dục lý luận trị cho cán chủ chốt cấp xã, phường tỉnh Hậu Giang Ba là, đề xuất quan điểm giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác giáo dục lý luận trị cho đội ngũ cán chủ chốt cấp xã, phường tỉnh Hậu Giang Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Chất lượng giáo dục lý luận trị cho đội ngũ cán chủ chốt cấp xã, phường tỉnh Hậu Giang 4.2 Phạm vi nghiên cứu Luận văn tập trung nghiên cứu giáo dục lý luận trị cho cán chủ chốt cấp xã, phường tỉnh Hậu Giang từ năm 2010 đến Cán chủ chốt cấp xã, phường bao gồm: Bí thư, phó bí thư Đảng ủy xã, phường; Chủ tịch, phó chủ tịch Hội đồng nhân dân xã, phường; Chủ tịch, phó chủ tịch ủy ban nhân dân xã, phường; Chủ tịch Mặt trận tổ quốc Việt Nam; Bí thư Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh; Chủ tịch Hội liên hiệp phụ nữ; Chủ tịch Hội cựu chiến binh; Trưởng công an xã, phường; Chỉ huy trưởng quân xã, phường Cơ sở lý luận, thực tiễn phương pháp nghiên cứu 5.1 Cơ sở lý luận thực tiễn - Luận văn nghiên cứu dựa sở lý luận chủ nghĩa MácLênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, chủ trương, sách Đảng nghiên cứu giáo dục lý luận trị - Cơ sở thực tiễn luận văn thực trạng công tác giáo dục lý luận trị cho cán chủ chốt cấp xã, phường tỉnh Hậu Giang từ năm 2010 đến Luận văn kế thừa có chọn lọc kết nghiên cứu khoa học số luận văn, luận án, đề tài khoa học công tác giáo dục lý luận trị cho cán bộ, đảng viên 5.2 Phương pháp nghiên cứu Ngoài sở lý luận nêu trên, luận văn sử dụng số phương pháp cụ thể như: lôgic- lịch sử; phân tích- tổng hợp; đối chiếu-so sánh; khảo sát thực tiễn; vấn sâu; sưu tầm tư liệu, tài liệu phòng đọc; phương pháp tổng kết thực tiễn… Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Cái luận văn - Góp phần làm rõ thêm sở lý luận thực tiễn chất lượng công tác giáo dục lý luận trị cho cán chủ chốt cấp xã, phường tỉnh Hậu Giang - Xây dựng hệ thống tiêu chí để kiểm tra, đánh giá chất lượng cơng tác giáo dục lý luận trị - Trên sở phân tích, đánh giá khách quan thực tiễn giáo dục lý luận trị cho đội ngũ cán chủ chốt cấp xã, phường tỉnh Hậu Giang , đề tài đề xuất phương hướng giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao chất lượng cơng tác giáo dục lý luận trị cho đội ngũ cán chủ chốt cấp xã, phường tỉnh Hậu Giang Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận văn Kết nghiên cứu đề tài sở để thống nhận thức cung cấp luận khoa học cho lãnh đạo cấp Trường Chính trị tỉnh Hậu Giang đề chủ trương, giải pháp tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục lý luận trị cho đội ngũ cán chủ chốt cấp xã, phường tỉnh Hậu Giang nay; gợi mở việc giáo dục lý luận trị cho đội tượng khác Ngồi ra, đề tài làm tài liệu tham khảo cho việc nghiên cứu, học tập vấn đề giáo dục lý luận trị tham khảo, ứng dụng cơng tác giáo dục lý luận trị cho đội ngũ cán chủ chốt cấp xã, phường địa phương khác Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo phụ lục, luận văn gồm chương, tiết Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 103 TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Tuyên giáo Trung ương (2009), Tập giảng dành cho lớp bồi dưỡng cán tuyên giáo cấp tỉnh, cấp huyện Lương Gia Ban (2002), Góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy đổi nội dung chương trình môn khoa học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Đặng Quốc Bảo - Nguyễn Đắc Hưng (2004), Giáo dục Việt Nam hướng tới tương lai vấn đề giải pháp, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội Đặng Quốc Bảo (2005), “Chủ tịch Hồ Chí Minh - Người khai sáng cho tư chiến lược hành động xã hội học tập Việt Nam”, Tạp chí Giáo dục TS Nguyễn Duy Bắc (2002), Một số vấn đề lý luận thực tiễn dạy học mơn Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh trường đại học, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội Nguyễn Đức Bình (1992), “Về cơng tác lý luận giai đoạn nay”, tạp chí Cộng sản, (6) Nguyễn Đức Bình (2000), Nâng cao lực tư lý luận đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý cấp huyện nước ta nay, Luận văn thạc sĩ triết học, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2001), Các văn pháp luật hành giáo dục đào tạo, tập 1, Nxb Thống Kê, Hà Nội Vũ Hồng Cơng, (2003), “Những vấn đề tư tưởng trị chủ nghĩa Mác - Lênin”, tạp chí Thơng tin trị học, (4), tr.7-11 10 Vac Lav Dvơhak (2002), “Vai trị giáo dục khoa học q trình tồn cầu hóa giới”, Tạp chí Thơng tin khoa học xã hội, (8) 11 Đảng Cộng sản Việt Nam (1986), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI, Nxb Sự Thật, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 104 12 Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Cương lĩnh đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội, Nxb Sự Thật, Hà Nội 13 Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII, Nxb Sự Thật, Hà Nội 14 Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Nghị 01 Bộ Chính trị, Ban Chấp hành Trung ương khóa VII cơng tác lý luận giai đoạn nay, Hà Nội 15 Đảng Cộng sản Việt Nam (1993), Văn kiện Hội nghi lần thứ Ban Chấp hành Trung ương khóa VII, Nxb Sự Thật, Hà Nội 16 Đảng Cộng sản Việt Nam (1994), Quyết định số 88 - QĐ/TW Ban Bí thứ thành lập trường trị tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương 17 Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 18 Đảng Cộng sản Việt Nam (1999), Văn kiện Hội nghị lần thứ sáu (lần 2) Ban Chấp hành Trung ương khóa VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 19 Đảng Cộng sản Việt Nam (1999), Văn kiện Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương khóa VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 20 Đảng Cộng sản Việt Nam (1999), Văn kiện Đại hội đại biểu Hội nghị lần thứ chín Ban Chấp hành Trung ương khóa VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 21 Đảng Cộng sản Việt Nam (2000), Các Nghị Trung ương Đảng (1996-1999) (Nghị trung ương khóa VIII), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 22 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 23 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 105 24 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 25 Phạm Văn Đồng (1979), Sự nghiệp giáo dục chế độ xã hội chủ nghĩa, Nxb Sự Thật, Hà Nội 26 PGS,TS Lương Khắc Hiếu (Chủ biên) (2008), Nguyên lý công tác tư tưởng, tập 2, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 27 Vũ Nhật Khải (1999), “Tiếp tục đổi nâng cao chất lượng đào tạo đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý” , tạp chí Nghiên cứu lý luận, (9) 28 Nguyễn Lân (1990), Hồ Chí Minh - Nhà giáo dục vĩ đại, Nxb Khoa học xã hội 29 Nhị Lê (1996), “Để lựa chọn, bố trí cán lãnh đạo, quản lý cấp”, tạp chí Xây dựng Đảng, (4) 30 V.I.Lênin (1974), Tồn tập, tập 1, Nxb Tiến Bộ, Mátxcơva 31 V.I.Lênin (1975), Toàn tập, tập 6, Nxb Tiến Bộ, Mátxcơva 32 V.I.Lênin (1980), Toàn tập, tập 14, Nxb Tiến Bộ, Mátxcơva 33 V.I.Lênin (1981), Toàn tập, tập 43, Nxb Tiến Bộ, Mátxcơva 34 C.Mác Ph.Ăngghen (1994), Tồn tập, tập 20, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 35 C.Mác Ph.Ăngghen (1995), Tồn tập, tập 21, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 36 C.Mác-Ph.Ăngghen (2000), Tồn tập, tập 42, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 37 Hồ Chí Minh, (1972), Bàn công tác giáo dục, Nxb Sự Thật, Hà Nội 38 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 2, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 39 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 40 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 6, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 41 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 7, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 42 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 8, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 106 43 Phân viện Báo Chí Tuyên truyền (2004), Phương pháp dạy - học, kiểm tra, đánh giá môn khoa học xã hội nhân văn, Nxb Lý luận trị, Hà Nội 44 Nguyễn Quốc Phẩm (1999), “Những nhân tố tác động đến việc xây dựng đội ngũ cán lãnh đạo chủ chốt cấp huyện tỉnh vùng cao miền núi phía Bắc”, tạp chí Nghiên cứu lý luận, (6) 45 Hoàng Phê (chủ biên) (1997), Từ điển tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng, Trung tâm từ điển Hà Nội, Đà Nẵng 46 Đỗ Cao Quang (1996), Nâng cao trình độ tư lý luận cho đội ngũ cán chủ chốt cấp xã miền núi nay, Luận văn thạc sĩ triết học, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 47 Đào Duy Quát (2004), Vê công tác tư tưởng Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 48 Quốc hội (2010), Luật cán công chức, Nxb Sự thật, Hà Nội 49 Tô Huy Rứa (1998), “Đào tạo, bồi dưỡng, phục vụ công tác quy hoạch cán bộ”, tạp chí Cộng sản, (21) 50 Trần Xuân Sầm (1998), Xác định cấu tiêu chuẩn cán lãnh đạo chủ chốt hệ thống trị mới, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội 51 Lê Hanh Thông (2000), “Hồ Chí Minh cơng tác giáo dục, bồi dưỡng lý luận cho cán bộ”, tạp chí Nghiên cứu lý luận 52 Nguyễn Phú Trọng (1999), “Tạo chuyển biến việc học tập lý luận trị cho cán bộ, đảng viên “, tạp chí Cộng sản, (11) 53 Trường Chính trị Hậu Giang (2010), Báo cáo cơng tác đào tạo bồi dưỡng trường Chính trị tỉnh 54 Từ điển bách khoa Việt Nam (2002), Nxb Từ điển Bách khoa, Hà Nội 55 Từ điển triết học (1986) (bản dịch tiếng việt có sửa đổi bổ sung), Nxb Tiến Mátxcơva Nxb Sự Thật Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 107 56 Ủy ban nhân dân tỉnh Hậu Giang - Sở Nội vụ (2010), Báo cáo tình hình tổ chức hoạt động hệ thống trị sở 57 Ủy ban nhân dân tỉnh Hậu Giang - Sở Nội vụ (2011), Báo cáo tình hình tổ chức hoạt động hệ thống trị sở 58 Ủy ban nhân dân tỉnh Hậu Giang - Sở Nội vụ (2012), Báo cáo tình hình tổ chức hoạt động hệ thống trị sở 59 Ủy ban nhân dân tỉnh Hậu Giang - Sở Nội vụ (2013), Báo cáo tình hình tổ chức hoạt động hệ thống trị sở 60 Viện Ngơn ngữ học (2002), Từ điển tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng - Trung tâm từ điển học Việt Nam, Hà Nội - Đà Nẵng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 108 PHỤ LỤC PHỤ LỤC Hậu Giang, ngày tháng … năm 2014 UBND TỈNH HẬU GIANG TRƯỜNG CHÍNH TRỊ PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN VỀ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP XÃ, PHƯỜNG HIỆN NAY Thưa đồng chí! Nhằm thu thập ý kiến thực tế đội ngũ cán chủ chốt cấp sở, cán cấp huyện làm khách quan để hoàn thiện đề tài “Nâng cao chất lượng giáo dục lý luận trị cho đội ngũ cán chủ chốt cấp xã, phường tỉnh Hậu Gian nay” Kết điều tra dung mục đích khoa học, chúng tơi mong nhận từ phía đồng chí câu trả lời chân thật cho phiếu hỏi (xin đánh dấu x vào đồng chí lựa chọn) Rất mong đồng chí dành chút thời gian trả lời phiếu hỏi giúp chúng tơi hồn thành nhiệm vụ! Câu hỏi 1: Đồng chí vui lịng cho biết số thơng tin thân? Giới tính: Nam Tuổi: Dưới 35 Nữ Từ 36 - 45 Trình độ lý luận trị đồng chí là: Sơ cấp Trung cấp Trình độ học vấn đồng chí là: THPT Trung cấp, Cao đẳng Đại học Sau đại học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Cao cấp Trên 45 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 109 Câu 2: Đồng chí đánh giá chất lượng đội ngũ giảng viên, báo cáo viên người làm cơng tác giáo dục lý luận trị? Tốt Khá Chưa tốt Câu 3: Đồng chí đánh giá phẩm chất đạo đức đội ngũ giảng viên, báo cáo viên - người làm công tác giáo dục lý luận trị? Tốt Khá Chưa tốt Câu 4: Đồng chí đánh chất lượng nội dung, chương trình giáo dục lý luận trị? - Về độ dài chương trình Vừa phải, phù hợp Dài, dàn trải ngắn, chưa cung cấp hết nội dung - Về phù hợp nội dung với thơi gian phân bổ Rất phù hợp Phù hợp Ít phù hợp Chưa phù hợp - Tính thiết thực Rất thiết thực thiết thực Ít thiết thực Chưa thiết thực - Tính thời Tốt Khá Trung bình Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 110 Câu 5: Đồng chí đánh phù hợp phương pháp giáo dục lý luận trị với đối tượng? - Rất phù hợp - Phù hợp - Chưa phù hợp Đồng chí cho biết thêm: phù hợp hay khơng phù hợp sao? (Xin ghi ý kiến cụ thể đồng chí) Câu 6: Theo đồng chí nguyên nhân làm hạn chế chất lượng tổ chức triển khai công tác giáo dục lý luận trị? - Giảng viên, báo cáo viên - Phương pháp triển khai - Do thiếu trách nhiệm - Tất nguyên nhân Câu 7: Theo đồng chí nguyên nhân làm hạn chế chất lượng giáo dục lý luận trị? - Giảng viên, báo cáo viên - Cơ sở vật chất - Sự tự giác - Tất nguyên nhân Câu 8: Đồng chí đánh quan tâm lãnh đạo cấp ủy Đảng Chính quyền cấp xã, phường cơng tác giáo dục lý luận trị thời gian qua? - Rất quan tâm - Quan tâm - Thiếu quan tâm - Không quan tâm Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 111 Câu 9: Đồng chí đánh ý thức học tập, bồi dưỡng lý luận trị đội ngũ cán chủ chốt thời gian qua? - Rất tích cực, tự giác - Tích cực, tự giác - Thiếu tích cực, tự giác - Khơng tích cực, tự giác Câu 10: Theo đồng chí cần có yếu tố đảm bảo cho việc nâng cao chất lượng giáo dục lý luận trị cho cán chủ chốt cấp xã, phường địa bàn tỉnh? - Tăng cường lãnh đạo cấp ủy Đảng Chính quyền cấp địa bàn Tỉnh - Nâng cao chất lượng đội ngũ cán làm cơng tác giáo dục lý luận trị - Tạo động lực để kích thích chủ thể đối tượng học tập nâng cao trình độ lý luận trị - Đổi nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục lý luận trị phải phù hợp với trình độ học vấn khả nhận thức cán chủ chốt cấp xã, phường, điều kiện thực tiễn địa phương - Phát triển kinh tế - xã hội nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho cán chủ chốt cấp xã, phường - Tất yếu tố Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 112 PHỤ LỤC KẾT QUẢ TỔNG HỢP PHIẾU KHẢO SÁT Ý KIẾN Câu 1: Thơng tin cá nhân Giới tính Giới tính Số người khảo sát 168 132 300 Tỷ lệ (%) 56 44 100 Độ tuổi Số người khảo sát Dưới 35 tuổi 89 35-45 tuổi 98 Trên 45 tuổi 113 Tổng 300 Trình độ lý luận trị Tỷ lệ (%) 29,66 32,66 37,68 100 Trình độ lý luận trị Cao cấp Trung cấp Sơ cấp Tổng Trình độ học vấn Số người khảo sát Tỷ lệ (%) 35 156 109 300 11,66 52 36,34 100 Số người khảo sát 99 121 Tỷ lệ (%) 33 40,33 79 300 26,33 0,34 100 Nam Nữ Tổng số Độ tuổi Trình độ học vấn PTTH Trung cấp - Cao đẳng Đại học Sau đại học Tổng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 113 Câu 2: Đồng chí đánh giá chất lượng đội ngũ giảng viên, báo cáo viên người làm công tác giáo dục lý luận trị? Chất lượng đội ngũ giảng viên, báo cáo viên Số người khảo sát Tỷ lệ (%) Tốt 179 59,66 Khá 81 27 Chưa tốt 40 13,34 Tổng 300 100 Câu 3: Đồng chí đánh giá phẩm chất đạo đức đội ngũ giảng viên, báo cáo viên - người làm cơng tác giáo dục lý luận trị? Phẩm chất đạo đức đội ngũ giảng viên, báo cáo viên Số người khảo sát Tỷ lệ (%) 191 91 18 300 63,66 30,33 6,01 100 Tốt Khá Chưa tốt Tổng Câu 4: Đồng chí đánh chất lượng nội dung, chương trình giáo dục lý luận trị? Về độ dài nội dung Số người khảo sát Tỷ lệ (%) 185 99 16 61,66 33 5,34 300 100 chương trình Vừa phải, phù hợp Dài, dàn trải Ngắn, chưa cung cấp đầy đủ nội dung Tổng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 114 Về phù hợp nội dung với thời gian phân bổ Rất phù hợp Phù hợp Ít phù hợp Khơng phù hợp Tổng Về tính thiết thực nội dung Rất thiết thực thiết thực Ít thiết thực Khơng thiết thực Tổng Về tính cập nhật nội dung chương trình Tốt Khá Trung bình Tổng Số người khảo sát Tỷ lệ (%) 89 161 46 300 29,66 53,66 15,33 1,35 100 Số người khảo sát Tỷ lệ (%) 55 181 51 13 300 18,33 60,33 17,01 4,33 100 Số người khảo sát Tỷ lệ (%) 77 199 24 300 25,66 66,33 8,01 100 Câu 5: Đồng chí đánh phù hợp phương pháp giáo dục lý luận trị với đối tượng? Về tính cập nhật nội Số người khảo sát Tỷ lệ (%) dung chương trình Rất phù hợp Phù hợp Chưa phù hợp Tổng 77 199 24 300 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 25,66 66,33 8,01 100 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 115 Câu 6: Theo đồng chí nguyên nhân làm hạn chế chất lượng tổ chức triển khai công tác giáo dục lý luận trị? Nguyên nhân hạn chế Số người khảo sát Tỷ lệ (%) Chất lượng triển khai giáo dục lý luận trị Giảng viên, báo cáo viên 59 19,66 Phương pháp triển khai 165 55 Do thiếu trách nhiệm 18 Tất nguyên nhân 58 19,34 Tổng 300 100 Câu 7: Theo đồng chí nguyên nhân làm hạn chế chất lượng giáo dục lý luận trị? Nguyên nhân hạn chế Số người khảo sát Tỷ lệ (%) Giảng viên, báo cáo viên Cơ sở vật chất Sự tự giác Tất nguyên nhân Tổng 56 55 78 102 300 21,66 18,33 26 34,01 100 Câu 8: Đồng chí đánh quan tâm lãnh đạo cấp ủy Đảng Chính quyền cấp xã, phường cơng tác giáo dục lý luận trị thời gian qua? Sự quan tâm cấp Số người khảo sát Tỷ lệ (%) ủy giáo dục lý luận trị Rất quan tâm Quan tâm Thiếu quan tâm Không quan tâm Tổng 39 191 57 13 300 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 13 63,66 23 0,34 100 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 116 Câu 9: Đồng chí đánh ý thức học tập, bồi dưỡng lý luận trị đội ngũ cán chủ chốt thời gian qua? Ý thức học tập cán Số người khảo sát Tỷ lệ (%) 71 161 54 14 300 23,66 53,66 18 4,68 100 chủ chốt cấp xã, phường Rất tích cực, tự giác Tích cực, tự giác Thiếu tích cực, tự giác Khơng tích cực, tự giác Tổng Câu 10: Theo đồng chí biện pháp sau quan trọng để nâng cao chất lượng giáo dục lý luận trị cho cán chủ chốt cấp xã, phường địa bàn tỉnh? - Tăng cường lãnh đạo cấp ủy Đảng Chính quyền cấp địa bàn Tỉnh Có 68 ý kiến, chiếm 22,66% - Nâng cao chất lượng đội ngũ cán làm công tác giáo dục lý luận trị 55 ý kiến, chiếm 18,33% - Tạo động lực để kích thích chủ thể đối tượng học tập nâng cao trình độ lý luận trị 46 ý kiến, 15,33% - Đổi nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục lý luận trị phải phù hợp với trình độ học vấn khả nhận thức cán chủ chốt cấp xã, phường, điều kiện thực tiễn địa phương 45 ý kiến, 15% - Phát triển kinh tế - xã hội nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho cán chủ chốt cấp xã, phường 35 ý kiến, 11,66 % - Tất yếu tố 51 ý kiến, 17,02% Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn