Văn hóa chính trị của sinh viên đại học tân trào hiện nay

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUN TRUYỀN TRẦN THÚY VÂN VĂN HĨA CHÍNH TRỊ CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC TÂN TRÀO HIỆN NAY Ngành: Chính trị học Mã số: 60 31 02 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ CHÍNH TRỊ HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS Nguyễn Thị Thanh HÀ NỘI – 2015 Luận văn đƣợc chỉnh sửa theo khuyến nghị Hội đồng chấm luận văn thạc sĩ CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG PGS, TS Nguyễn Xuân Phong LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Luận văn hồn thành hướng dẫn TS Nguyễn Thị Thanh Các số liệu, tài liệu trích dẫn hồn tồn khoa học đáng tin cậy Hà Nội, ngày 15 tháng 10 năm 2015 TÁC GIẢ LUẬN VĂN Trần Thúy Vân DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 2.1: Tầm quan trọng môn học Những nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh Đường lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam 40 Biểu đồ 2.2: Mức độ quan tâm đến tình hình thời nước quốc tế 41 Biểu đồ 2.3: Về việc sinh viên phấn đấu để trở thành đảng viên 42 Biểu đồ 2.4: Về mức độ quan tâm sinh viên sách Đảng Nhà nước .43 Biểu đồ 2.5: Về mức độ hiểu biết lịch sử địa phương 43 Biểu đồ 2.6: Về tin tưởng vào lãnh đạo Đảng 47 Biểu đồ 2.7: Về tin tưởng vào người Đại biểu mà sinh viên bầu 48 Biểu đồ 2.8: Về ý muốn tham gia vào máy quyền địa phương .48 Biểu đồ 2.9: Về mức độ hứng thú tham gia vào hoạt động Đoàn 52 Biểu đồ 2.10: Về chương trình thường xem tivi 53 MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chƣơng 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ VĂN HĨA CHÍNH TRỊ CỦA SINH VIÊN 1.1 Một số khái niệm 1.2 Nội dung hình thức xây dựng văn hóa trị sinh viên 19 1.3 Các yếu tố tác động đến văn hóa trị sinh viên 24 Chương 2: VĂN HĨA CHÍNH TRỊ CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC TÂN TRÀO HIỆN NAY – THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA .31 2.1 Thực trạng văn hóa trị sinh viên đại học Tân Trào 31 2.2 Những vấn đề đặt văn hóa trị sinh viên Đại học Tân Trào 54 Chƣơng 3: MỘT SỐ PHƢƠNG HƢỚNG VÀ GIẢI PHÁP CƠ BẢN NHẰM NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ VĂN HĨA CHÍNH TRỊ CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC TÂN TRÀO HIỆN NAY .63 3.1 Một số phương hướng nhằm nâng cao trình độ văn hóa trị sinh viên đại học Tân Trào 63 3.2 Một số giải pháp nhằm nâng cao trình độ văn hóa trị sinh viên đại học Tân Trào 68 KẾT LUẬN 92 TÀI LIỆU THAM KHẢO .94 PHỤ LỤC 99 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Văn hóa trị vấn đề đời sống trị nói chung Trình độ văn hóa trị định đến mức độ tham gia nhân dân vào công việc nhà nước, đồng thời phản ánh trình độ phát triển chế độ trị Đối với Việt Nam, đất nước có chế độ trị đặc thù, văn hóa trị vấn đề mấu chốt việc xây dựng trị xã hội chủ nghĩa Nhận thức vấn đề này, Đảng ta từ lâu trọng nghiên cứu, xây dựng nâng cao văn hóa trị khơng cho cấp lãnh đạo, cán bộ, Đảng viên mà cho tất giai tầng xã hội thông qua cơng tác tư tưởng, thơng qua việc hồn thiện chế, sách… Đảng ta sớm đưa chủ trương tiếp tục phát triển sâu rộng nâng cao chất lượng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc, gắn kết chặt chẽ đồng với phát triển kinh tế, làm cho văn hóa thấm sâu vào lĩnh vực đời sống xã hội, đặc biệt lĩnh vực trị, tạo chất lượng sống, xây dựng hoàn thiện nhân cách người Việt Nam thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa Đường lối đổi toàn diện đất nước mà Đảng ta đưa gần 30 năm phát huy tác dụng to lớn thực tiễn, đem lại nhiều thành tựu cho đất nước Cùng với thành tựu lĩnh vực kinh tế, văn hóa Việt Nam, có văn hóa trị, có thuận lợi để phát triển Tuy văn hóa trị niên, đặc biệt văn hóa trị sinh viên – hệ trẻ, chủ nhân tương lai đất nước - đặt vấn đề cần nghiên cứu Sự phát triển mặt đất nước, xu tồn cầu hóa, phát triển khoa học – kỹ thuật công nghệ, xu dân chủ hóa đời sống trị … tạo nhiều hội cho niên, sinh viên có điều kiện phát triển trí lực thể lực, trình độ văn hóa nói chung văn hóa trị nói riêng có sở nâng cao Bên cạnh đó, nguy tụt hậu văn hóa, lai căng văn hóa, tự ti văn hóa – ảnh hưởng mặt trái xu tồn cầu hóa – làm cho độc lập, tự chủ văn hóa trị Việt Nam bị ảnh hưởng tiêu cực Thái độ thờ với trị, ý thức trị thấp niềm tin trị giảm sút, hành động trị thụ động, miễn cưỡng… số biểu tự chủ văn hóa trị Đáng buồn biểu lại xuất phổ biến phận không nhỏ sinh viên Việt Nam Đây thành phần vô quan trọng đội ngũ trí thức quý giá chúng ta, đội ngũ định đến vận mệnh dân tộc tương lai Chính thế, việc nghiên cứu vấn đề văn hóa trị sinh viên Việt Nam yêu cầu thiết đặt cho giáo dục trị nước ta Sinh viên Đại học Tân Trào phận sinh viên Việt Nam, em bị ảnh hưởng khơng nhỏ tình hình nước quốc tế Trình độ văn hóa nói chung văn hóa trị nói riêng sinh viên đại học Tân Trào vô số vấn đề cần giải đáp, như: thực trạng văn hóa trị sinh viên Đại học Tân Trào nào? Phải làm để sinh viên phát huy truyền thống văn hóa tốt đẹp dân tộc? Làm để sinh viên phát huy khí phách anh hùng “thủ đô kháng chiến”? Làm để nâng cao ý thức, thái độ niềm tin trị đội ngũ trí thức này? Để giải đáp tất vấn đề đó, cần có cơng trình nghiên cứu chun biệt Chính vậy, tác giả chọn đề tài: “Văn hóa trị sinh viên đại học Tân Trào nay” làm đề tài luận văn tốt nghiệp cao học chuyên ngành trị học C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Với tính cách phận văn hóa nói chung, văn hóa trị đề tài nghiên cứu kỹ năm gần Điểm qua số cơng trình lớn như: “ Văn hóa Việt Nam – Một số vấn đề lý luận thực tiễn” tác giả Trần Thị Kim Cúc Trong sách tác giả phân tích vấn đề lý luận văn hóa Việt Nam, đồng thời nêu lên thực trạng việc xây dựng văn hóa cho người Việt Nam Bên cạnh sách cung cấp thơng tin thực tiễn xây dựng văn hóa cho niên, có niên trí thức nước ta “ Văn hóa Việt Nam trước xu tồn cầu hóa, thời thách thức” Phó Giáo sư, Tiến sĩ Thành Duy Trong tác giả phân tích số ảnh hưởng q trình tồn cầu hóa văn hóa chung văn hóa trị Việt Nam đại “ Văn hóa trị Việt Nam truyền thống đại” Giáo sư Nguyễn Hồng Phong Cơng trình đánh giá cơng trình nghiên cứu văn hóa trị Việt Nam cách có hệ thống, phân tích kết hợp truyền thống đại văn hóa trị “ Văn hóa trị việc bồi dưỡng đội ngũ lãnh đạo nước ta nay” Giáo sư, Tiến sĩ Ngọc Quang chủ nhiệm đề tài Trong cơng trình tác giả phân tích thực trạng, đồng thời đưa phương hướng để nâng cao trình độ văn hóa trị cán lãnh đạo nước ta Trên tạp chí chuyên ngành gần xuất nhiều viết văn hóa trị như: “Văn hóa Việt Nam bối cảnh tồn cầu hóa” tác giả Vũ Minh Tâm đăng Tạp chí Lý luận trị ( Số 1/2008); “Văn hóa trị Việt Nam thời kỳ đổi mới” tác giả Phạm Huy Kỳ đăng webside Tạp chí Cộng sản (ngày 26/8/2010)… Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Thời gian gần có nhiều luận án tiến sĩ, luận văn thạc sỹ ngành trị học nghiên cứu vấn đề như: Luận án tiến sĩ trị học Nâng cao văn hóa trị cán lãnh đạo nước ta giai đoạn tác giả Lâm Quốc Tuấn (2005); luận văn thạc sĩ Văn hóa trị Việt Nam vai trị công đổi nước ta tác giả Lê Tấn Lập; luận văn thạc sỹ “Văn hóa trị đội ngũ cán chủ chốt cấp huyện, tỉnh Kon Tum thực trạng giải pháp” tác giả Nguyễn Minh Đức; Luận văn thạc sỹ “Xây dựng văn hóa trị sinh viên đại học Thái Nguyên thời kỳ hội nhập quốc tế nay” tác giả Trần Cơng Dương… Những tài liệu nêu nguồn tham khảo quan trọng để tác giả hình thành ý tưởng định hướng nghiên cứu cho đề tài Đại học Tân Trào trường đại học xây dựng, việc hình thành văn hóa trị với văn hóa nói chung cho sinh viên vô cần thiết Tuy nhiên chưa có cơng trình nghiên cứu cách kỹ lưỡng, có hệ thống vấn đề xây dựng văn hóa trị cho sinh viên trường Chính vậy, tác giả muốn nghiên cứu vấn đề này, góp phần luận giải vấn đề lý luận thực tiễn đặt ra, từ đề số phương hướng giải pháp tham mưu cho nhà trường để xây dựng văn hóa trị cho sinh viên đại học Tân Trào Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu Luận văn làm rõ sở lý luận thực trạng văn hóa trị sinh viên đại học Tân Trào, từ đề xuất số phương hướng giải pháp nhằm xây dựng văn hóa trị cho sinh viên Đại học Tân Trào giai đoạn 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt mục tiêu nêu trên, nhiệm vụ luận văn là: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Phân tích, làm rõ sở lý luận việc xây dựng văn hóa trị sinh viên - Chỉ yếu tố tác động đến văn hóa trị sinh viên - Chỉ nội dung hình thức xây dựng văn hóa trị sinh viên - Phân tích thực trạng văn hóa trị sinh viên đại học Tân Trào - Thiết kế nội dung điều tra xã hội học sinh viên trường Đại học Tân Trào - Đưa phương hướng giải pháp để xây dựng văn hóa trị sinh viên trường đại học Tân Trào Đối tƣợng, phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Văn hóa trị sinh viên đại học Tân Trào Phạm vi nghiên cứu: Văn hóa trị sinh viên đại học Tân Trào ( Từ năm 2013 đến nay) Cơ sở lý luận phƣơng pháp nghiên cứu Cơ sở lý luận: Đề tài nghiên cứu dựa sở quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng ta văn hóa nói chung văn hóa trị nói riêng Phương pháp nghiên cứu: Đề tài sử dụng phương pháp vật biện chứng vật lịch sử Bên cạnh có vận dụng phương pháp cụ thể phân tích, so sánh, tổng hợp, khảo sát thực tiễn, điều tra xã hội học Đóng góp luận văn Luận văn cơng trình nghiên cứu cách có hệ thống văn hóa trị sinh viên đại học Tân Trào, cung cấp giá trị lý luận thực tiễn cho công tác xây dựng văn hóa nói chung văn hóa trị nói riêng cho sinh viên trường Cái mà luận văn mang tới điều tra thực trạng, góp phần xây dựng, củng cố nâng cao trình độ văn hóa trị cho sinh viên đại học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 97 34 Phạm Huy Kỳ (chủ biên) (2011), Lịch sử công tác tư tưởng Đảng Cộng sản Việt Nam, Hà Nội 35 Lê Tấn Lập (1998), Văn hóa trị Việt Nam vai trị cơng đổi nước ta (Luận án thạc sĩ khoa học trị ), Hà Nội 36 Bùi Thị Ngọc Lan (2005), Văn hóa truyền thống với việc hình thành phát triển nguồn nhân lực trí tuệ Việt Nam, Tạp chí Lý luận trị, Hà Nội Bảo tàng Hồ Chí Minh (1997), Hồ Chí Minh với văn hóa, Nxb Văn hóa , Hà Nội 37 Hồ Chí Minh (1969), Di chúc, Nxb Chính trị Quốc gian, Hà Nội 38 Hồ Chí Minh (1995), Toàn tập, tập 3, 4, 5, 9, Nxb, Chính trị quốc gia, Hà Nội 39 Dương Xuân Ngọc (2006), Chính trị học Việt Nam, Nxb Lý luận trị, Hà Nội 40 Mai Đức Ngọc (chủ biên) (2011), Giáo trình khoa học nghệ thuật lãnh đạo, Học viện Báo chí Tuyên truyền, Hà Nội 41 Lê Hồng Phong (1998), Văn hóa trị Việt Nam truyền thống đại, Nxb Văn hóa thơng tin, Hà Nội 42 Phạm Ngọc Quang (chủ biên) (1995), Văn hóa trị việc bồi dưỡng cán lãnh đạo nước ta nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 43 Nguyễn Hồng Sơn (2004), Văn hóa phát triển nhận thức vận dụng thực tiễn, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 44 Trung ương Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh (2005), Một số văn cơng tác cán Đồn niên thời kỳ Nxb Thanh niên, Hà Nội 45 Lâm Quốc Tuấn (2001), Văn hóa trị phát triển người xã hội, Tạp chí Lý luận trị số 4, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 98 46 Lâm Quốc Tuấn (2005), Nâng cao văn hóa trị cán lãnh đạo nước ta giai đoạn (Luận án tiến sĩ trị học), Học viện trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 47 TS Nguyễn Quốc Tuấn (2005), Nhập mơn trị học, NXB Phương Đơng 48 Văn Tùng (2000), Một số vấn đề công tác niên thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, Nxb Thanh niên, Hà Nội 49 Văn Tùng (2006), Tư tưởng Hồ Chí Minh niên công tác niên, Nxb Thanh niên, Hà Nội 50 Nguyễn Phú Trọng (2006), Một số vấn đề lý luận- Tư tưởng sau 20 năm đổi mới, Nxb CTQG, Hà Nội 51 Nguyễn Văn Vĩnh (chủ biên) (2007), Tập giảng trị học, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 52 PGS TS Nguyễn Văn Vĩnh (2015), Bàn sức sống văn hóa trị Việt Nam, http://www.tuyengiao.vn/Home/Van-de-quantam/75008/Ban-ve-suc-song-cua-van-hoa-chinh-tri-Viet-Nam 53 Trần Quốc Vượng (2005), Cơ sở văn hóa Việt Nam, Nxb Giáo dục, Hà Nội 54 http://www.bachkhoatrithuc.vn/encyclopedia/1705-1776633438553480742500/100-loi-giai-dap-ve-van-hoa-Viet-Nam/Khainiem-van-hoa-cua-UNESCO.htm Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 99 PHỤ LỤC Phụ lục PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN Số phiếu: 417 Xin chào anh/chị ! Tôi Trần Thúy Vân – Giảng viên Bộ mơn Lý luận trị Tơi tìm hiểu thực trạng văn hóa trị sinh viên Đại học Tân Trào nay, nhằm tìm giải pháp nâng cao văn hóa trị cho sinh viên thời gian tới Những ý kiến đóng góp anh/chị giúp chúng tơi hồn thành đề tài nghiên cứu Rất mong anh / chị đưa câu trả lời thẳng thắn Thông tin thân anh/ chị hoàn toàn giữ bí mật Mỗi câu hỏi có nhiều phương án trả lời, anh/chị cần đánh dấu (x) vào ô mà chọn Câu 1: Anh/ chị cho biết việc tiếp cận thơng tin thời trị, văn hóa, xã hội mình: Anh/chị có quan tâm đến tình hình thời khơng? a Rất quan tâm  b Quan tâm  c Ít quan tâm  d.Không quan tâm  Thời gian xem ti vi ngày anh/ chị bao lâu? a Trên giờ b Từ 2-4 giờ c Dưới giờ d Khơng xem Anh/chị thường xem chương trình tivi? a Thời sự b Thể thao c Phim truyện d Khác  Mức độ đọc báo (báo in, báo điện tử) nghe chương trình phát (radio) anh/chị? b Mỗi tuần  a Mỗi ngày c Mỗi tháng  d Không đọc  Câu 2: Chính trị có vai trị nhƣ đời sống xã hội cá nhân anh/chị nay? a Rất quan trọng b Quan trọng c.Ít quan trọng  d.Không quan trọng  Tại ? Câu : Theo anh/ chị, môn Khoa học Mác – Lênin, Đƣờng lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam, Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh có quan trọng không ? a Rất quan trọng  b Như môn khác  c Không quan trọng Tại ? Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 100 Câu : Theo anh/ chị, môn Khoa học Mác – Lênin, Đƣờng lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam, Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh có cần học trƣờng đại học, cao đẳng không ? a Rất cần  b Cần phải học  c Không cần  Tại ? Câu : Anh/ chị có hứng thú với mơn Khoa học Mác – Lênin, Đƣờng lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam, Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh khơng ? a Hứng thú  b Bình thường  c Không hứng thú  Tại ? Câu : Theo anh/ chị, sinh viên có cần phải phấn đấu để trở thành đảng viên không ? a Rất cần thiết  b Cần thiết  c Không cần thiết  Tại ? Câu : Anh / chị có quan tâm đến đƣờng lối, sách Đảng Nhà nƣớc khơng ? a Rất quan tâm  b Quan tâm  c Ít quan tâm  d Khơng quan tâm Câu 8: Anh/ chị có hứng thú với hoạt động Đồn trƣờng khơng? a Rất hứng thú  b Hứng thú  c Bình thường  d Khơng hứng thú  Tại ? Câu 9: Anh / chị có tích cực tham gia vào buổi Lễ kỷ niệm ngày truyền thống trƣờng hay địa phƣơng khơng? a Rất tích cực  b Tích cực  c Bình thường  d Khơng tham gia  Câu 10: Anh/ chị tham gia hoạt động tình nguyện chƣa? a Đã tham gia  b Chưa tham gia  Nếu tham gia hoạt động nào? Do đơn vị tổ chức? ………………………………………………………………………………… Câu 11: Anh/chị có hiểu biết nhiều lịch sử địa phƣơng khơng? a Hiểu nhiều  b Bình thường  c Ít  d Khơng biết  Câu 12: Anh/ chị bầu cử Đại biểu Quốc hội Đại biểu Hội đồng Nhân dân chƣa? a Đã bầu cử  b Chưa  Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 101 Câu 13: Anh/ chị có tin tƣởng vào ngƣời Đại biểu mà bầu khơng? a Rất tin tưởng  b Tin tưởng  c Không tin tưởng  Tại ? Câu 14: Nếu có hội, anh chị có muốn tham gia vào máy quyền địa phƣơng khơng? a Có  b Không  c Phải cân nhắc  Câu 15: Anh/ chị có tin tƣởng vào lãnh đạo Đảng không? a Rất tin tưởng  b Tin tưởng  c Bình thường  d Khơng tin tưởng  Tại ? Câu 16: Anh/ chị đánh giá nhƣ phẩm chất lực đội ngũ giảng viên dạy mơn lý luận trị nhà trƣờng?(có thể chọn nhiều phƣơng án) Tốt Khá TB Kém Tinh thần trách nhiệm giảng dạy Đạo đức, lối sống, tác phong Trình độ chuyên môn tri thức khoa học Mức độ truyền đạt giảng Mức độ sử dụng phương pháp dạy học tích cực phương tiện đại Câu 17: Anh/ chị đánh giá nhƣ nội dung giáo dục văn hóa trị nhà trƣờng nay? a Rất bổ ích, thiết thực   c Khơng bổ ích, thiết thực  b Ít bổ ích Câu 18: Anh/chị thƣờng đƣợc học tập tìm hiểu thơng tin trị qua hình thức đem lại hiệu cao?(có thể chọn nhiều phƣơng án) a.Học tập lớp  b Sinh hoạt hội, đồn  c.Các kênh thơng tin đại chúng  d Tìm hiểu tài liệu  e.Khác (xin ghi rõ)……………………………………………… Câu 19: Theo anh/chị phƣơng pháp sau, phƣơng pháp mang lại hiệu giáo dục văn hóa trị tốt? (Có thể chọn nhiều phƣơng án) a Phương pháp tự nghiên cứu  c Phương pháp đối thoại d Phương pháp thảo luận nhóm e Sử dụng phương tiện đại b Phương pháp thuyết trình   f Phương pháp khác (xin ghi rõ) ……………………………… Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn  C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 102 Câu 20: Theo anh/chị, tài liệu, sở vật chất phục vụ cho việc học tập văn hóa trị nhà trƣờng nhƣ nào? a Rất đầy đủ, đại  b.Tương đối đại  c Nghèo nàn, lạc hậu  Câu 21: Theo anh/chị, để nâng cao chất lƣợng giáo dục lý luận trị cho sinh viên Đại học Tân Trào nay, cần phải làm (có thể chọn nhiều phƣơng án)? Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên việc xây dựng văn hóa  trị cho sinh viên Xây dựng nội dung giáo dục phù hợp để nâng cao văn hóa trị cho sinh viên  Đổi hình thức, phương pháp, phương tiện giáo dục văn hóa trị cho  sinh viên Đại học Tân Trào Xây dựng môi trường giáo dục văn minh, tiến cho sinh viên  Nâng cao trình độ tiếp nhận phát huy tính tích cực, chủ động sinh viên nhận thức, vận dụng tri thức văn hóa trị  Ý kiến khác (xin ghi rõ)………………………………………… Câu 22: Nếu Hội sinh viên Đại học Tân Trào đƣợc thành lập, anh/ chị có tham gia khơng? a Có  b Khơng  c Phải cân nhắc  Anh/chị vui lòng cho biết đôi điều thân Năm sinh (cụ thể): …………………… Giới tính a Nam  b Nữ  Anh/chị học năm thứ mấy? a Năm  b Năm  c Năm  Anh/ chị học ngành gì? a Tự nhiên  b Xã hội  c Sư phạm  d Khác (cụ thể) …… Điều kiện chỗ anh/chị là? a Ở với gia đình  b Ở nhà trọ  c Ký túc xá  d Khác (cụ thể)… Anh/chị có phải Đảng viên khơng ? a Có  b Khơng  Xin chân thành cảm ơn hợp tác anh/ chị Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 103 Phụ lục BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ XỬ LÝ PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN SINH VIÊN Tổng số phiếu: 450 phiếu - Thu 417 phiếu Tổng số 417 sinh viên hỏi - Tổng số nam: 115 sinh viên (chiếm 27,58%) - Tổng số nữ: 302 sinh viên (chiếm 72,42%) - Sinh viên năm thứ nhất: 147 sinh viên, chiếm 42,66% - Sinh viên năm thứ hai: 133 sinh viên, chiếm 33,19% - Sinh viên năm thứ ba: 137 sinh viên, chiếm 24,15% - Sinh viên kết nạp Đảng viên: 39 sinh viên, chiếm 9.35% Câu 1: Việc tiếp cận thơng tin thời sự, trị, văn hóa, xã hội sinh viên Việc quan tâm đến tình hình thời Quan tâm đến thời Số phiếu % Rất quan tâm 89 21,3 Quan tâm 170 41,0 Ít quan tâm 118 28,2 Không quan tâm 40 9,5 Tổng 417 100 Thời gian xem ti vi ngày Thời gian Số phiếu % Trên 70 16,8 Từ 2-4 195 46,8 Dưới 71 17,0 Không xem 81 19,4 Tổng 417 100 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 104 Chương trình thường xem tivi Chƣơng trình thƣờng xem Số phiếu % Thời 156 37,4 Thể thao 72 17,3 Phim truyện 75 18,0 Chương trình khác 114 27,3 Tổng 417 100 Mức độ đọc báo nghe chương trình phát sinh viên Mức độ Số phiếu % Mỗi ngày 83 20,0 Mỗi tuần 180 43,2 Mỗi tháng 59 14,1 Không đọc 95 22,7 Tổng 417 100 Câu 2: Tầm quan trọng trị đời sống xã hội cá nhân sinh viên Tầm quan trọng Số phiếu % Rất quan trọng 91 21,8 Quan trọng 189 45,3 Ít quan trọng 76 18,2 Khơng quan trọng 55 8,7 Tổng 417 100 Câu : Vai trò môn Khoa học Mác – Lênin, Đƣờng lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam, Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh Vai trị Số phiếu % Rất quan trọng 102 24,5 Như môn khác 255 61,2 Không quan trọng 80 14,3 Tổng 417 100 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 105 Câu : Sự cần thiết môn Khoa học Mác – Lênin, Đƣờng lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam, Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh trƣờng đại học, cao đẳng Sự cần thiết Số phiếu % Rất cần 121 29 Cần phải học 213 51,1 Không cần 83 19,9 Tổng 417 100 Câu : Sự hứng thú sinh viên với môn Khoa học Mác – Lênin, Đƣờng lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam, Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh Số phiếu % Hứng thú 70 16,8 Bình thường 239 57,3 Khơng hứng thú 108 25,9 Tổng 417 100 Câu : Về việc sinh viên phấn đấu để trở thành đảng viên Số phiếu % Rất cần thiết 198 47,5 Cần thiết 177 42,5 Không cần thiết 42 10 Tổng 417 100 Câu : Sự quan tâm đến đƣờng lối, sách Đảng Nhà nƣớc Số phiếu % Rất quan tâm 65 15,6 Quan tâm 204 48,9 Ít quan tâm 99 23,7 Không quan tâm 49 11,8 Tổng 417 100 Câu 8: Sự hứng thú với hoạt động Đoàn trƣờng Số phiếu % Rất hứng thú 98 23,5 Hứng thú 187 44,8 Bình thường 73 17,5 Khơng hứng thú 59 14,2 Tổng 417 100 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 106 Câu 9: Sự tham gia vào buổi Lễ kỷ niệm ngày truyền thống trƣờng hay địa phƣơng Số phiếu % Rất tích cực 104 24,9 Tích cực 139 33,3 Bình thường 115 27,6 Khơng tham gia 59 14,2 Tổng 417 100 Câu 10: Về việc tham gia hoạt động tình nguyện Số phiếu % Đã tham gia 142 34,1 Chưa tham gia 275 65,9 Tổng 417 100 Câu 11: Về hiểu biết lịch sử địa phƣơng Số phiếu % Hiểu nhiều 77 18,5 Bình thường 281 67,4 Ít 59 14,1 Khơng biết 0 Tổng 417 100 Câu 12: Về bầu cử Đại biểu Quốc hội Đại biểu Hội đồng Nhân dân Số phiếu % Đã bầu cử 159 38,1 Chưa 258 61,9 Tổng 417 100 Câu 13: Về tin tƣởng vào ngƣời Đại biểu mà sinh viên bầu Số phiếu % Rất tin tưởng 84 52,8 Tin tưởng 54 34,0 Không tin tưởng 21 13,2 Tổng 159 100 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 107 Câu 14: Về ý muốn tham gia vào máy quyền địa phƣơng Số phiếu % Có 239 57,3 Khơng 135 32,4 Phải cân nhắc 43 10,3 Tổng 417 100 Câu 15: Về niềm tin vào lãnh đạo Đảng Số phiếu % Rất tin tưởng 134 32,1 Tin tưởng 201 48,2 Bình thường 63 15,1 Không tin tưởng 19 4,6 Tổng 417 100 Câu 16: Đánh giá phẩm chất lực đội ngũ giảng viên nhà trƣờng Nội dung đánh giá Mức độ (%) Tốt Khá TB Kém Mức độ nhiệt tình, trách nhiệm 53,1 38,2 7,0 0,7 Đạo đức, lối sống, tác phong 78,5 9,9 10,7 0,9 Trình độ chuyên môn tri thức khoa 53,1 19,3 19,0 8,6 Mức độ truyền đạt giảng 36,3 45,1 23,9 4,7 Mức độ sử dụng phương pháp dạy học 32,2 16,5 33,4 10,9 Tổng học tích cực phương tiện đại Câu 17: Đánh giá nội dung giáo dục văn hóa trị nhà trƣờng Đánh giá nội dung Số phiếu % Rất bổ ích, thiết thực 188 45,1 Ít bổ ích, thiết thực 172 41,2 Khơng bổ ích, thiết thực 57 13,7 Tổng 417 100 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 108 Câu 18: Hình thức giáo dục, tìm hiểu thơng tin trị đem lại hiệu cao Hình thức Số phiếu % Học tập lớp 206 49,4 Sinh hoạt hội, đoàn 237 56,8 157 37,6 Tìm hiểu tài liệu 59 14,1 Khác 19 4,6 Các kênh thông tin đại chúng Câu 19: Phƣơng pháp giáo dục văn hóa trị hiệu Phƣơng pháp giáo dục Số phiếu % Giảng dạy lớp 143 34,3 Tự nghiên cứu 49 11,8 Thuyết trình 116 27,8 Thảo luận nhóm 205 49,2 Đối thoại 133 31,9 Sử dụng phương tiện đại 207 49,6 Khác 38 9,1 Câu 20: Tài liệu, sở vật chất phục vụ cho giáo dục văn hóa trị nhà trƣờng Cơ sở vật chất Số phiếu % Rất đầy đủ, đại 87 20,9 Tương đối đầy đủ, đại 187 44,8 Nghèo nàn, lạc hậu 143 34,3 Tổng 417 100 Câu 21: Giải pháp để nâng cao chất lƣợng giáo dục văn hóa trị cho sinh viên Học viện Giải pháp Số % phiếu Nâng cao chất lượng đội ngũ cán giáo dục văn hóa trị Xây dựng nội dung giáo dục phù hợp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 66,2 57,3 76 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 109 39 Đổi hình thức, phương pháp, phương tiện giáo dục 58,3 46,5 37,2 5,0 43 Xây dựng môi trường giáo dục văn minh, tiến cho sinh viên 94 Nâng cao trình độ tiếp nhận phát huy tính tích cực, chủ động sinh viên 55 Khác Câu 22: Tham gia vào Hội sinh viên Đại học Tân Trào Hội đƣợc thành lập Số phiếu % Có 342 82 Khơng 26 6,2 Phải cân nhắc 49 11,8 Tổng 417 100 Phần thông tin sinh viên Điều kiện chỗ sinh viên Chỗ Số phiếu % Ở với gia đình 94 22,5 Ở trọ bên ngồi 226 54,2 Ở ký túc xá 97 23,3 Tổng 417 100 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 110 TÓM TẮT LUẬN VĂN Luận văn “Văn hóa trị sinh viên đại học Tân Trào nay” nghiên cứu cách đầy đủ thực trạng văn hóa trị, từ đưa giải pháp có tính khả thi nhằm xây dựng phát huy trình độ văn hóa trị sinh viên đại học Tân Trào Chương I luận văn trình bày số vấn đề lý luận thực tiễn văn hóa trị sinh viên Trong số khái niệm khái niệm văn hóa trị, quan niệm văn hóa trị sinh viên làm sở cho việc thực đề tài; trình bày quan điểm Đảng xây dựng văn hóa cho niên, sinh viên nay; phân tích yếu tố khách quan chủ quan tác động đến văn hóa trị sinh viên Ngoài luận văn hệ thống nội dung hình thức xây dựng văn hóa trị sinh viên Chương luận văn khảo sát thực trạng văn hóa trị sinh viên đại học Tân Trào, vấn đề đặt phân tích ngun nhân Thơng qua việc khảo sát 417 sinh viên học tập trường năm học 2014 – 2015 bảng hỏi, luận văn đo lường trình độ văn hóa trị sinh viên đạo học Tân Trào dựa tiêu chí: Tri thức trị, niềm tin trị hành vi trị Kết cho thấy trình độ văn hóa trị sinh viên đại học Tân Trào mức độ trung bình Điều phù hợp với xuất phát điểm thực tế trường Chương số phương hướng giải pháp nhằm phát huy trình độ văn hóa trị sinh viên đại học Tân Trào Khẳng định hiệu việc xây dựng văn hóa trị cho sinh viên đại học Tân Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn