Một số biện pháp xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học huyện đông sơn tỉnh thanh hoá đến năm 2015

Bộ giáo dục đào tạo Tr-ờng đại học vinh - Nguyễn đình thông Một số biện pháp xây dựng đội ngũ cán quản lý tr-ờng tiểu học huyện Đông sơn tỉnh hóa đến năm 2015 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mà số: 60.14.05 Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: TS Đỗ Văn Chấn Vinh 2009 Lời cảm ơn Thực đề tài: Một số biện pháp xây dựng đội ngũ cán quản lý tr-ờng tiểu học huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hóa đến năm 2015, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành đến Nhà giáo Tiến sĩ Đỗ Văn Chấn - Ng-ời thầy trách nhiệm, tận tình, chu đáo nghiêm túc việc h-ớng dẫn giúp đỡ hoàn thành Luận văn Xin trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu, Khoa sau Đại học tr-ờng Đại học Vinh, tất Giáo s-, Phó giáo s-, tiến sĩ thầy cô giảng viên tr-ờng đà trực tiếp giảng dạy, quan tâm tạo điều kiện giúp đỡ hoàn thành khóa học Xin trân trọng cảm ơn: LÃnh đạo Huyện ủy, UBND huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hóa; LÃnh đạo chuyên viên phòng Giáo dục Đào tạo huyện Đông Sơn; Hiệu tr-ởng, Phó hiệu tr-ởng cán bộ, giáo viên tr-ờng tiểu học huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hóa đà quan tâm, tạo điều kiện vật chất tinh thần nh- cung cấp số liệu, t- vấn khoa học cho trình học tập, nghiên cứu Cảm ơn bạn bè đồng nghiệp đà động viên, khích lệ, giúp đỡ hoàn thành khóa học Mặc dù đà cố gắng, nh-ng hạn chế số điều kiện, luận văn không tránh khỏi khiếm khuyết, tác giả mong nhận đ-ợc góp ý thầy, cô, bạn bè đồng nghiệp Vinh, tháng 10 năm 2009 Tác giả luận văn Nguyễn Đình Thông Kí HIỆU VIẾT TẮT DÙNG TRONG LUẬN VĂN CBGV Cán Giáo viên CBQL Cán quản lý CBQLGD&ĐT Cán quản lý Giáo dục Đào tạo CNH-HĐH Công nghiệp hóa - Hiện đại hóa CNXH Chủ nghĩa xã hội GDMN Giáo dục Mầm non GD&ĐT Giáo dục Đào tạo HĐND Hội đồng nhân dân KHGD Khoa học giáo dục KHHGĐ Kế hoạch hóa gia đình MN Mầm non NXBĐHQG Nhà xuất Đại học Quốc gia QLGD Quản lý Giáo dục QLGD&ĐT Quản lý Giáo dục Đào tạo TH Tiểu học THCS Trung học sở TW Trung ƣơng UBND Ủy ban nhân dân MỤC LỤC Mục Nội dung Trang Ký hiệu viết tắt dùng Luận văn Mục lục Mở đầu Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 10 Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 10 Giả thuyết khoa học 10 Nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu 10 Phƣơng pháp nghiên cứu 11 Cấu trúc Luận văn 11 Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ CBQL TRƢỜNG TIỂU HỌC 12 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 12 1.2 Một số khái niệm liên quan đến vấn đề nghiên cứu 13 1.2.1 Khái niệm biện pháp 13 1.2.2 Khái niệm xây dựng 13 1.2.3 Khái niệm đội ngũ 14 1.2.4 Khái niệm cán 15 1.2.5 Khái niệm quản lý 15 1.2.6 Quản lý Giáo dục 20 1.2.7 Quản lý Nhà trƣờng 24 1.2.8 Xây dựng đội ngũ CBQL 26 Một số vấn đề chung trƣờng tiểu học 28 1.3.1 Vị trí trƣờng tiểu học 28 1.3.2 Mục tiêu giáo dục tiểu học 28 1.3.3 Nhiệm vụ, quyền hạn hoạt động quản lý trƣờng tiểu học 29 1.3 1.4 1.5 1.5.1 Một số Chỉ thị, Nghị Đảng, Nhà nƣớc ngành Giáo dục xây dựng đội ngũ Nhà giáo CBQL giáo dục 31 Những yêu cầu việc xây dựng đội ngũ CBQL trƣởng tiểu học 34 Nhiệm vụ, quyền hạn Hiệu trƣởng, Phó hiệu trƣởng 34 1.5.2 1.5.2 Những yêu cầu việc xây dựng đội ngũ CBQL trƣờng tiểu học đến năm 2015 36 Những phẩm chất, lực ngƣời CBQL trƣởng tiểu học 37 Chƣơng 2: CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ CBQL TRƢỜNG TIỂU HỌC HUYỆN ĐƠNG SƠN TỈNH THANH HĨA 2.1 41 Khái quát lịch sử, điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hóa 41 2.1.1 Vài nét lịch sử huyện Đơng Sơn 41 2.1.2 Đặc điểm tự nhiên 42 2.1.3 Đặc điểm dân cƣ 42 2.1.4 Đặc điểm kinh tế - xã hội 43 Khái quát Giáo dục – Đào tạo huyện Đơng Sơn, tỉnh Thanh Hóa 44 2.2.1 Quy mô học sinh MN, TH, THCS giai đoạn 1999-2009 44 2.2.2 Chất lƣợng giáo dục 44 2.2.3 Mạng lƣới trƣờng, lớp 45 2.2.4 Đội ngũ Cán Giáo viên 46 2.2.5 Cơ sở vật chất trƣờng MN,TH,THCS 48 2.2.6 Đánh giá chung 48 Khái quát Giáo dục tiểu học huyện Đơng Sơn tỉnh Thanh Hóa 51 2.3.1 Hệ thống trƣờng lớp quy mô học sinh tiểu học 51 2.3.2 Đội ngũ CBGV trƣờng tiểu học huyện Đông Sơn 53 2.3.3 Chất lƣợng giáo dục tiểu học 54 2.3.4 Đánh giá chung 56 2.2 2.3 2.4 Thực trạng đội ngũ CBQL trƣờng tiểu học huyện Đơng Sơn tỉnh Thanh Hóa 56 2.4.1 Về số lƣợng 56 2.4.2 Về trình độ 57 2.4.3 Đánh giá chung 61 2.5 Thực trạng xây dựng đội ngũ CBQL trƣờng tiểu học huyện Đơng Sơn tỉnh Hóa 2.5.1 62 Công tác xây dựng đội ngũ CBQL trƣờng tiểu học huyện Đơng Sơn tỉnh Thanh Hóa thực năm qua 2.5.2 Kết khảo sát mặt nhận thức thực trạng việc thực 62 biện pháp Xây dựng đội ngũ CBQL trƣờng tiểu học huyện Đơng Sơn, tỉnh Thanh Hóa 2.5.3 Đánh giá thực trạng biện pháp xây dựng đội ngũ CBQL trƣờng tiểu học huyện Đơng Sơn, tỉnh Thanh Hóa 2.6 64 69 Nguyên nhân thành công hạn chế việc xây dựng đội ngũ CBQL trƣờng tiểu học 70 2.6.1 Nguyên nhân thành công 70 2.6.2 Nguyên nhân hạn chế 71 Chƣơng3 MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ CBQL TRƢỜNG TIỂU HỌC HUYỆN ĐÔNG SƠN, TỈNH THANH HÓA 3.1 72 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp xây dựng đội ngũ CBQL trƣờng tiểu học 72 3.1.1 Ngun tắc đảm bảo tính tồn diện 72 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính lịch sử cụ thể 72 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo phát triển 72 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 72 3.2 Dự báo nhu cầu đội ngũ CBQL trƣờng tiểu học huyện Đơng Sơn tỉnh Thanh Hóa đến năm 2015 73 3.2.1 Căn dự báo nhu cầu đội ngũ CBQL 73 3.2.2 Dự báo quy mô trƣờng, lớp học sinh tiểu học huyện Đơng Sơn tỉnh Thanh Hóa đến năm 2015 3.2.3 73 Dự báo nhu cầu đội ngũ CBQL trƣờng tiểu học huyện Đơng Sơn tỉnh Thanh Hóa đến năm 2015 3.3 74 Phƣơng hƣớng xây dựng đội ngũ CBQL trƣờng tiểu học huyện Đơng Sơn tỉnh Thanh Hóa đến năm 2015 74 3.3.1 Các quan điểm phát triển giáo dục địa phƣơng 74 3.3.2 Phƣơng hƣớng xây dựng đội ngũ CBQL trƣờng tiểu học huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hóa 3.4 Một số biện pháp xây dựng đội ngũ CBQL trƣờng tiểu học Huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hóa đến năm 2015 3.4.1 3.4.2 76 77 Cụ thể hóa tiêu chuẩn CBQL trƣờng TH phù hợp với điều kiện đổi giáo dục 77 Tổ chức tốt việc đánh giá, xếp loại đội ngũ CBQL trƣờng tiểu học 80 3.4.3 Xây dựng thực tốt công tác quy hoạch CBQL trƣờng tiểu học 3.4.4 Tổ chức tốt công tác đào tạo, bồi dƣỡng đội ngũ CBQL đƣơng nhiệm cán nguồn kế cận trƣờng tiểu học 3.4.5 3.4.8 3.5 90 Thực giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm việc thực nhiệm vụ biên chế tài theo Nghị định 43/CP trƣờng tiểu học 3.4.7 87 Thực tốt việc bổ nhiệm, bổ nhiệm lại CBQL trƣờng tiểu học luân chuyển Cán cách hợp lý 3.4.6 84 93 Thực tốt công tác tra, kiểm tra công tác bảo vệ trị nội 96 Mối quan hệ biện pháp 98 Khảo nghiệm mặt nhận thức tính cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 99 KẾT LUẬN – KIẾN NGHỊ 101 I Kết luận 101 II Kiến nghị 102 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC 103 105 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Mở đầu lý chọn đề tµi: Đại hội Đại biểu tồn quốc lần thứ X Đảng Cộng sản việt nam (tháng năm 2006) xác định mục tiêu tổng quát phát triển kinh tế - xã hội đất nƣớc thời kỳ 2006 – 2010 là: “Đẩy nhanh tốc độ tăng trƣởng kinh tế, đạt đƣợc đƣợc bƣớc chuyển biến quan trọng nâng cao hiệu tính bền vững phát triển, sớm đƣa nƣớc ta khỏi tình trạng phát triển Cải thiện rõ rệt đời sống vật chất, văn hóa, tinh thần nhân dân Đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa phát triển kinh tế tri thức, tạo tảng để đƣa nƣớc ta trở thành nƣớc công nghiệp theo hƣớng đại vào năm 2020 Giữ vững ổn định trị trật tự, an toàn xã hội Nâng cao vị Việt nam khu vực trƣờng quốc tế”.[13, tr 18] Về định hƣớng phát triển Giáo dục Đào tạo, Đại hội xác định: “Đổi tƣ giáo dục cách quán, từ mục tiêu, chƣơng trình, nội dung, phƣơng pháp đến cấu hệ thống tổ chức, chế quản lý để tạo đƣợc chuyển biến toàn diện giáo dục nƣớc nhà, tiếp cận với trình độ giáo dục khu vực giới; khắc phục cách đổi chắp và, thiếu tầm nhìn tổng thể, thiếu quy hoạch đồng Phấn đấu xây dựng giáo dục đại, dân, dân dân, đảm bảo cơng hội học tập cho ngƣời, tạo điều kiện để toàn xã hội học tập học tập suốt đời, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, địa hóa đất nƣớc”.[13, tr 206] Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ X tiếp tục khảng định: “Giáo dục Đào tạo với khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu, tảng động lực thúc đẩy cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nƣớc”.[13, tr 94] Bƣớc vào thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nƣớc nhằm mục tiêu dân giàu, nƣớc mạnh xã hội công bằng, dân chủ, văn minh, ngành giáo dục đào tạo đứng trƣớc hội phát triển, đồng thời đƣơng đầu với khó khăn, thử thách Ở tất cấp học, bậc học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an nhiều vấn đề cần quan tâm giải quyết, từ mục tiêu, nội dung chƣơng trình, phƣơng pháp giáo dục, chế quản lý, đến hệ thống sách để huy động nguồn lực đầu tƣ cho phát triển giáo dục - đào tạo Đặc biệt vấn đề xây dựng đội ngũ nhà giáo, cán quản lý giáo dục, nhân tố quan trọng trực tiếp tác động đến chất lƣợng giáo dục đào tạo Đối với việc xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục, quan điểm xuyên suốt Đảng Nhà nƣớc ta ln khảng định vai trị định đội ngũ nhà giáo cán quản lý việc nâng cao chất lƣợng giáo dục Hội nghị lần thứ sáu Ban chấp hành trung ƣơng khóa IX, tháng năm 2002 đề giải pháp nhằm đổi nâng cao chất lƣợng giáo dục nêu: “Tập trung vào việc đào tạo bồi dƣỡng quản lý tốt đội ngũ cán quản lý giáo dục cấp nhà giáo theo hƣớng chuẩn hóa đại hóa Bố trí cán quản lý giáo dục cấp phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ lực cán bộ, có chế thay không đáp ứng đƣợc yêu cầu”; “ Xây dựng kế hoạch đào tạo, đào tạo lại đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục, đảm bảo đủ số lƣợng, cân đối cấu, đạt chuẩn, đáp ứng yêu cầu thời kỳ mới”; “ Đặc biệt quan tâm xây dựng đội ngũ cán quản lý giáo dục đủ đức, đủ tài với đội ngũ nhà giáo toàn xã hội chấn hƣng giáo dục nƣớc nhà”.[11, tr 52,54,55] Chỉ thị số 40-CT/TW ngày 15/6/2004 Ban bí thƣ Trung ƣơng Đảng việc xây dựng nâng cao chất lƣợng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục khảng định: “Phải tăng cƣờng xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục cách toàn diện” với “ mục tiêu xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục đƣợc chuẩn hóa, đảm bảo chất lƣợng, đủ số lƣợng, đồng cấu, đặc biệt trọng nâng cao lĩnh trị, phẩm chất, lối sống, lƣơng tâm, tay nghề nhà giáo, thông qua việc quản lý phát triển hƣớng có hiệu nghiệp giáo dục để Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an nâng cao chất lƣợng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu ngày cao nghiệp Cơng nghiệp hóa- Hiện đại hóa đất nƣớc” Về vai trò trách nhiệm cán quản lý giáo dục, Luật giáo dục nêu: “Cán quản lý giáo dục giữ vai trò quan trọng việc tổ chức, quản lý, điều hành hoạt động giáo dục; Cán quản lý giáo dục phải không ngừng học tập, rèn luyện, nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chun mơn, lực quản lý trách nhiệm cá nhân”.[22, tr 15] Để tăng cƣờng trách nhiệm chủ động Thủ trƣởng quan, đơn vị trình thực thi nhiệm vụ, Chính phủ có Nghị định số 43/2006/NĐ-CP quy định quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm thực nhiệm vụ, tổ chức máy, biên chế tài đơn vị nghiệp cơng lập, khảng định vị thế, vai trò đội ngũ cán lãnh đạo quản lý nói chung, đội ngũ cán lãnh đạo quản lý ngành giáo dục nói riêng trình tổ chức thực nhiệm vụ đơn vị Nhƣ vậy, thấy chất lƣợng đội nhà giáo cán quản lý giáo dục vấn đề đƣợc Đảng, Nhà nƣớc đặc biệt quan tâm trình phát triển nghiệp giáo dục Việc xây dựng phát triển đội ngũ cán quản lý giáo dục nói chung, CBQL bậc tiểu học nói riêng có đủ phẩm chất, lực, trình độ chun môn nghiệp vụ; lực giải vấn đề thực tiễn góp phần nâng cao chất lƣợng giáo dục, đáp ứng yêu cầu đổi nghiệp giáo dục thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nƣớc vấn đề cấp bách mà Đảng Nhà nƣớc đặt nghiệp giáo dục giai đoạn Xuất phát từ thực tiễn giáo dục huyện Đơng Sơn, tỉnh Thanh Hóa, việc xây dựng đội ngũ CBQL năm qua đạt đƣợc kết định, đội ngũ CBQL nói chung, CBQL trƣờng tiểu học nói riêng đủ số lƣợng, ý thức trách nhiệm, phẩm chất đạo đức tốt, trình độ chuyên Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 10 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Thực giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm thực nhiệm vụ, biên chế tài trƣờng tiểu học thực tốt chế độ sách CBQL trƣờng tiểu học Thực tốt công tác tra, kiểm tra cơng tác bảo vệ trị nội Ngồi biện pháp nêu trên, theo Ơng (Bà) cần có biện pháp để xây dựng đội ngũ CBQL nhằm đáp ứng yêu cầu nghiệp giáo dục giai đoạn V Theo Ơng(Bà) cơng tác quản lý trường tiểu học có khó khăn, thuận lợi gì? Khó khăn Thuận lợi Những đề xuất Ông (Bà) xây dựng đội ngũ CBQL: - Đối với địa phƣơng: - Đối với ngành: VI Ơng ( Bà) vui lịng cho biết (Phần khơng ghi): Họ tên: Đơn vị công tác: Một lần xin chân thành cảm ơn Ông (Bà) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 112 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Phụ lục số PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN Kính gửi: Các Ơng (Bà) Giáo viên trường Tiểu học huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hóa Để có sở giúp chúng tơi có nghiên cứu đề xuất “Một số biện pháp xây dựng đội ngũ CBQL trƣờng tiểu học huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hóa đến năm 2015”, xin Ơng (Bà) vui lịng trả lời số nội dung dƣới đây, xin trân trọng cảm ơn Ông (Bà): I Đánh giá Ông ( bà) xu hướng, biểu thường gặp đội ngũ CBQL trường tiểu học huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hóa (Đánh dấu X vào thích hợp): Đối với mức độ, yêu cầu, CBQL thƣờng: - Yêu cầu cao cấp dƣới: - Yêu cầu thấp cấp dƣới: - Yêu cầu cao thân: CBQL thƣờng giải công việc: - Theo ngun tắc, khơng tình cảm - Theo tình cảm, khơng ngun tắc - Theo tình cảm nhiều, ngun tắc - Tình cảm ít, nguyên tắc nhiều Khi xây dựng kế hoạch đơn vị, CBQL thƣờng: - Dựa theo kế hoạch cấp - Dựa vào kế hoạch cấp thực tiễn đơn vị: - Dựa vào ý kiến tập thể - Theo sở thích cá nhân Thái độ cấp dƣới: - Rất tơn trọng - Tơn trọng - Ít tôn trọng - Coi thƣờng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 113 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Thái độ cấp trên: - Rất tôn trọng - Tôn trọng - Coi thƣờng - Xu nịnh Khi định công việc CBQL thƣờng: - Xin ý kiến cấp - Dựa vào tập thể - Do dự - Tự định Khi phân công công việc cho CBGV, CBQL thƣờng: - Rất cơng - Cơng - Ít cơng - Không công Đánh giá cấp dƣới, CBQL thƣờng: - Rất khách quan - Khách quan - Ít khách quan - Không khách quan Giải công việc, CBQL thƣờng: - Ơm đồm - Phân cơng hợp lý - Giao cho cấp dƣới, có kiểm tra - Giao cho cấp dƣới, không kiểm tra Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 114 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an II Xin Ông (Bà) đánh giá phẩm chất trị, phẩm chất đạo đức, kiến thức lực chuyên môn, lực quản lý đội ngũ CBQL trường tiểu học huyện Đông sơn, tỉnh Thanh Hóa (Đánh dấu x vào thích hợp) Tốt BIĨU HIƯN Cơ TH£ Phẩm chất trị Hiểu biết chấp hành nghiêm chỉnh đƣờng lối, chủ trƣơng Đảng pháp luật nhà nƣớc Giác ngộ trị, biết phân tích bảo vệ đƣờng lối quan điểm Đảng nhà nƣớc Khả giáo dục, thuyết phục cán giáo viên chấp hành sách, pháp luật Ý thức chấp hành kỷ luật lao động Thái độ tích cực với mới, tiến bộ, kiên đấu tranh chống biểu sai trái, bảo vệ lẽ phải Có tầm nhìn rộng, nắm bắt xử lý thơng tin đầy đủ, xác, kịp thời Phẩm chất đạo đức Thực nhà giáo dục, chim đầu đàn tập thể sƣ phạm nhà trƣờng Có uy tín tập thể, cấp trên, đƣợc CBGV Học sinh tôn trọng Quý trọng ngƣời, quan tâm đến đời sống vật chất, tinh thần CBGV, Học sinh 10.Phong cách lãnh đạo dân chủ, công 11 Trung thực báo cáo với cấp trên, đánh giá cấp dƣới 12.Ý thức tiết kiệm, chống lãng phí 13 Tận tụy cơng việc, gƣơng mẫu lối sống, sinh hoạt Kiến thức lực chun mơn 14 Trình độ hiểu biết chun mơn khả giảng dạy môn bắt buộc bậc tiểu học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 115 Khá Đạt yêu cầu Chƣa đạt yêu cầu C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 15.Nắm vững nội dung, chƣơng trình, phƣơng pháp đặc trƣng mơn học 16 Khả quản lý, đạo chuyên môn, quản lý chƣơng trình thay sách giáo khoa đáp ứng đƣợc với yêu cầu, nhiệm vụ 17 Am hiểu tình hình phát triển KT- XH địa phƣơng 18 Ý thức tự học tự bồi dƣỡng nâng cao trình độ 19 Tích cực đổi phƣơng pháp giảng dạy theo chƣơng trình sách giáo khoa mới, quan tâm tới điều kiện phục vụ để nâng cao chất lƣợng giáo dục- đào tạo 20 Nắm vững nguyên tắc, điều lệ quy định quản lý nhà trƣờng, quản lý giáo dục bậc Tiểu học 21 Khả tích lũy kinh nghiệm, nâng cao tay nghề Năng lực quản lý 22 Năng lực dự báo, thiết kế tổ chức thực giải pháp 23 Năng lực quản lý hành chính, quản lý tài 24 Năng lực quản lý đội ngũ, xây dựng tập thể sƣ phạm đoàn kết 25.Năng lực phát huy sáng kiến cải tiến lề lối làm việc 26 Năng lực giao tiếp làm việc khoa học 27.Năng lực tổng kết kinh nghiệm, nghiên cứu khoa học 28.Năng lực phân tích hoạt động giáo dục, thể tính sƣ phạm việc tổ chức hoạt động 29 Năng lực vận động, phối hợp lực lƣợng nhà trƣờng tham gia nghiệp giáo dục 30 Năng lực đạo kiểm tra hoạt động dạy - học hoạt động khác 31.Quyết đốn cơng việc, dám chịu trách nhiệm 32 Ƣa đổi mới, nhạy bén công việc III Xin ông( bà) cho biết quan điểm thực trạng việc thực số biện pháp để xây dựng đội ngũ CBQL trng tiu hc huyện Đông Sơn tỉnh Thanh Hóa (ỏnh dấu x vào thích hợp) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 116 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Tính cần thiết Các biện Biện pháp cụ thể pháp xây Nâng cao Rất Cần Không Rất Khả Không cần thiết cần khả thi Khả thiết thi thiết dựng Nhận thức cách đắn vai trò, trách nhiệm đội ngũ CBQL nhận Ƣu tiên có biện pháp thích hợp thức, việc xây dựng phát triển đội tầm ngũ CBQL quan Tuyên truyền, giáo dục CBQL hiểu trọng rõ chức năng, nhiệm vụ, sở ý thức đƣợc trách nhiệm Khảo Điều tra, khảo sát chất lƣợng đội ngũ sát, Đánh giá phân loại đội ngũ CBQL đánh để có biện pháp đào tạo, bồi dƣỡng, sử giá dụng Dự báo phát triển giáo dục bậc tiểu học Xây Xây dựng kế hoạch, quy hoạch phát triển dựng, đội ngũ CBQL trƣờng tiểu học quy hoạch Bổ nhiệm đủ số lƣợng CBQL trƣờng Xây dựng quy hoạch bồi dƣỡng đội ngũ nguồn CBQL kế cận Tiêu chuẩn hóa đội ngũ Đẩy mạnh đào tạo bồi dưỡng Học lớp đào tạo, bồi dƣỡng: trị, chun mơn, nghiệp vụ quản lý Khuyến khích thân CBQL tự học, tự bồi dƣỡng để nâng cao trình độ Đào tạo bồi dƣỡng trƣớc bổ nhiệm Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 117 Tỉnh khả thi thi C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Tuyển chon, sử Tuyển chọn giáo viên có đủ phẩm chất, lực, trình độ dụng Bổ nhiệm CBQL theo nhiệm kỳ hợp lý Miễn nhiệm CBQL khả năng hồn thành nhiệm vụ lực, sở Sử dụng phát huy đƣợc lực, sở trường trƣờng Tăng cƣờng công tác tra, kiểm tra Đầu tƣ cho phát triển đội ngũ CBGV trƣờng học Đầu tƣ xây dựng CSVC, thiết bị dạy 6.Xây học dựng Hồn thiện chế độ sách đội ngũ CBQL trƣờng học môi trường Xã hội hóa cơng tác giáo dục tạo Thực dân chủ hóa động lực phát triển 7.Xây dựng, nhân rộng điển hình CBQL giáo dục giỏi Tăng cƣờng giao lƣu thông tin QLGD, học tập kinh nghiệm QLGD Khuyến khích, đãi ngộ CBQL giáo dục giỏi muốn nâng cao trình độ mặt IV Xin ông( bà) cho biết quan điểm tính cần thiết tính khả thi số biện pháp để xây dựng đội ngũ CBQL trng tiu hc huyện Đông Sơn tỉnh Thanh Hóa n năm 2015 (Điểm tối đa cho nội dung điểm)) Biện pháp cụ thể TT Cụ thể hóa tiêu chuẩn cán quản lý trƣờng tiểu học phù hợp với điều kiện đổi giáo dục Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 118 Tính cần thiết Tính khả thi ( Điểm) (Điểm) C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Tổ chức tốt việc đánh giá, xếp loại đội ngũ CBQL trƣờng tiểu học Xây dựng thực tốt công tác quy hoạch cán Tổ chức tốt công tác đào tạo, bồi dƣỡng đội ngũ CBQL đƣơng nhiệm cán nguồn kế cận trƣờng tiểu học huyện Đông sơn Thực tốt việc bổ nhiệm, bổ nhiệm lại CBQL trƣờng tiểu học luân chuyển cán cách hợp lý Thực giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm thực nhiệm vụ, biên chế tài trƣờng tiểu học thực tốt chế độ sách CBQL trƣờng tiểu học Thực tốt công tác tra, kiểm tra công tác bảo vệ trị nội Ngồi biện pháp nêu trên, theo Ơng (Bà) cần có biện pháp để xây dựng đội ngũ CBQL nhằm đáp ứng yêu cầu nghiệp giáo dục giai đoạn V Theo Ơng(Bà) cơng tác quản lý trường tiểu học có khó khăn, thuận lợi gì? Khó khăn Thuận lợi Những đề xuất Ông (Bà) xây dựng đội ngũ CBQL: - Đối với địa phƣơng: - Đối với ngành: VI Ơng ( Bà) vui lịng cho biết (Phần khơng ghi): Họ tên: Đơn vị công tác: Một lần xin chân thành cảm ơn Ông (Bà) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 119 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Phụ lục số PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN Kính gửi: - Ơng Phó Chủ tịch UBND huyện - Các ông (bà) lãnh đạo, chuyên viên phịngNội vụ, Phịng giáo dục Để giúp chúng tơi có sở nghiên cứu “Một số biện pháp xây dựng đội ngũ CBQL trƣờng tiểu học huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hóa đến năm 2015”, xin Ơng (Bà) vui lịng trả lời số nội dung sau: I Ơng ( bà) cho biết ý kiến yêu cầu trình độ Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng trường tiểu học: Thời gian trực tiếp giảng dạy trƣớc bổ nhiệm là: - Ít năm : - Ít năm : - Ít 10 năm : - Trên 10 năm : Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ: - CĐSP : - Thạc sỹ : - Đại học Sƣ Phạm Lý luận trị: - Sơ cấp trị : - Trung cấp trị : - Cử nhân trị : Trình độ nghiệp vụ quản lý: - Bồi dƣỡng ngắn hạn - Đào tạo theo chuẩn Độ tuổi phù hợp CBQL: - Dƣới 30 tuổi - Từ 30 – 40 - Từ 41 – 50 thuổi - Trên 50 Công tác tuyển chọn bổ nhiệm cần tiến hành nhƣ nào? - Từ cán cốt cán trƣờng sở - Bỏ phiếu tín nhiệm Hội đồng nhà trƣờng - Chọn ngƣời có lý lịch, trị phẩm chất đạo đức tốt - Từ nguồn Quy hoạch, đào tạo, bồi dƣỡng cán kế cận - Điều động từ nơi khác đến - Biện khác khác Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 120 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an II Xin Ông (Bà) đánh giá phẩm chất trị, phẩm chất đạo đức, kiến thức lực chuyên môn, lực quản lý đội ngũ CBQL trường tiểu học huyện Đông sơn, tỉnh Thanh Hóa (Đánh dấu x vào thích hợp) Tốt BIĨU HIƯN Cơ TH£ Phẩm chất trị Hiểu biết chấp hành nghiêm chỉnh đƣờng lối, chủ trƣơng Đảng pháp luật nhà nƣớc Giác ngộ trị, biết phân tích bảo vệ đƣờng lối quan điểm Đảng nhà nƣớc Khả giáo dục, thuyết phục cán giáo viên chấp hành sách, pháp luật Ý thức chấp hành kỷ luật lao động Thái độ tích cực với mới, tiến bộ, kiên đấu tranh chống biểu sai trái, bảo vệ lẽ phải Có tầm nhìn rộng, nắm bắt xử lý thông tin đầy đủ, xác, kịp thời Phẩm chất đạo đức Thực nhà giáo dục, chim đầu đàn tập thể sƣ phạm nhà trƣờng Có uy tín tập thể, cấp trên, đƣợc CBGV Học sinh tôn trọng Quý trọng ngƣời, quan tâm đến đời sống vật chất, tinh thần CBGV, Học sinh 10.Phong cách lãnh đạo dân chủ, công 11 Trung thực báo cáo với cấp trên, đánh giá cấp dƣới 12.Ý thức tiết kiệm, chống lãng phí 13 Tận tụy công việc, gƣơng mẫu lối sống, sinh hoạt Kiến thức lực chuyên môn 14 Trình độ hiểu biết chun mơn khả giảng dạy Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 121 Khá Đạt yêu cầu Chƣa đạt yêu cầu C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an môn bắt buộc bậc tiểu học 15.Nắm vững nội dung, chƣơng trình, phƣơng pháp đặc trƣng mơn học 16 Khả quản lý, đạo chuyên môn, quản lý chƣơng trình thay sách giáo khoa đáp ứng đƣợc với yêu cầu, nhiệm vụ 17 Am hiểu tình hình phát triển KT- XH địa phƣơng 18 Ý thức tự học tự bồi dƣỡng nâng cao trình độ 19 Tích cực đổi phƣơng pháp giảng dạy theo chƣơng trình sách giáo khoa mới, quan tâm tới điều kiện phục vụ để nâng cao chất lƣợng giáo dục- đào tạo 20 Nắm vững nguyên tắc, điều lệ quy định quản lý nhà trƣờng, quản lý giáo dục bậc Tiểu học 21 Khả tích lũy kinh nghiệm, nâng cao tay nghề Năng lực quản lý 22 Năng lực dự báo, thiết kế tổ chức thực giải pháp 23 Năng lực quản lý hành chính, quản lý tài 24 Năng lực quản lý đội ngũ, xây dựng tập thể sƣ phạm đoàn kết 25.Năng lực phát huy sáng kiến cải tiến lề lối làm việc 26 Năng lực giao tiếp làm việc khoa học 27.Năng lực tổng kết kinh nghiệm, nghiên cứu khoa học 28.Năng lực phân tích hoạt động giáo dục, thể tính sƣ phạm việc tổ chức hoạt động 29 Năng lực vận động, phối hợp lực lƣợng nhà trƣờng tham gia nghiệp giáo dục 30 Năng lực đạo kiểm tra hoạt động dạy - học hoạt động khác 31.Quyết đốn cơng việc, dám chịu trách nhiệm 32 Ƣa đổi mới, nhạy bén công việc Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 122 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Ông bà đề xuất phẩm chất, lực đội ngũ CBQL trƣờng tiểu học giai đoạn nay: III Xin ông( bà) cho biết quan điểm thực trạng việc thực số biện pháp để xây dựng đội ngũ CBQL trường tiu hc huyện Đông Sơn tỉnh Thanh Hóa (ỏnh du x vào thích hợp) Các biện pháp xây dựng Tính cần thiết Rất cần thiết Biện pháp cụ thể Nâng cao nhận thức, tầm quan trọng Nhận thức cách đắn vai trò, trách nhiệm đội ngũ CBQL Khảo sát, đánh giá Điều tra, khảo sát chất lƣợng đội ngũ Cần thiết Không Rất cần khả thiết thi Ƣu tiên có biện pháp thích hợp việc xây dựng phát triển đội ngũ CBQL Tuyên truyền, giáo dục CBQL hiểu rõ chức năng, nhiệm vụ, sở ý thức đƣợc trách nhiệm Đánh giá phân loại đội ngũ CBQL để có biện pháp đào tạo, bồi dƣỡng, sử dụng Dự báo phát triển giáo dục bậc tiểu học Xây dựng, quy hoạch Xây dựng kế hoạch, quy hoạch phát triển đội ngũ CBQL trƣờng tiểu học Bổ nhiệm đủ số lƣợng CBQL trƣờng Xây dựng quy hoạch bồi dƣỡng đội ngũ nguồn CBQL kế cận Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 123 Tỉnh khả thi Khả thi Không Khả thi C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Tiêu chuẩn hóa đội ngũ Đẩy mạnh đào tạo bồi dưỡng Học lớp đào tạo, bồi dƣỡng: trị, chun mơn, nghiệp vụ quản lý Khuyến khích thân CBQL tự học, tự bồi dƣỡng để nâng cao trình độ Đào tạo bồi dƣỡng trƣớc bổ nhiệm Tuyển chon, sử dụng hợp lý lực, sở trường Tuyển chọn giáo viên có đủ phẩm chất, lực, trình độ Bổ nhiệm CBQL theo nhiệm kỳ Miễn nhiệm CBQL khơng có khả hồn thành nhiệm vụ Sử dụng phát huy đƣợc lực, sở trƣờng Tăng cƣờng công tác tra, kiểm tra Đầu tƣ cho phát triển đội ngũ CBGV trƣờng học 6.Xây dựng môi trường tạo động lực phát triển Đầu tƣ xây dựng CSVC, thiết bị dạy học Hồn thiện chế độ sách đội ngũ CBQL trƣờng học Xã hội hóa cơng tác giáo dục Thực dân chủ hóa 7.Xây dựng, nhân rộng điển hình CBQL giáo dục giỏi Tăng cƣờng giao lƣu thông tin QLGD, học tập kinh nghiệm QLGD Khuyến khích, đãi ngộ CBQL giáo dục giỏi muốn nâng cao trình độ mặt Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 124 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an IV Xin ơng( bà) cho biết quan điểm tính cần thiết tính khả thi số biện pháp để xây dựng đội ngũ CBQL trường tiu hc huyện Đông Sơn tỉnh Thanh Hóa n nm 2015 (Điểm tối đa cho nội dung điểm)) Biện pháp cụ thể TT Cụ thể hóa tiêu chuẩn cán quản lý trƣờng tiểu học phù hợp với điều kiện đổi giáo dục Tổ chức tốt việc đánh giá, xếp loại đội ngũ CBQL trƣờng tiểu học Xây dựng thực tốt công tác quy hoạch cán Tổ chức tốt công tác đào tạo, bồi dƣỡng đội ngũ CBQL đƣơng nhiệm cán nguồn kế cận trƣờng tiểu học huyện Đông sơn Thực tốt việc bổ nhiệm, bổ nhiệm lại CBQL trƣờng tiểu học luân chuyển cán cách hợp lý Thực giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm thực nhiệm vụ, biên chế tài trƣờng tiểu học thực tốt chế độ sách CBQL trƣờng tiểu học Thực tốt công tác tra, kiểm tra cơng tác bảo vệ trị nội Tính cần thiết Tính khả thi ( Điểm) (Điểm) Ngồi biện pháp nêu trên, theo Ơng (Bà) cần có biện pháp để xây dựng đội ngũ CBQL nhằm đáp ứng yêu cầu nghiệp giáo dục giai đoạn V Ơng(Bà) có đề xuất việc xây dựng đội ngũ CBQL trường tiểu học huyện Đơng Sơn, tỉnh Thanh Hóa: Đối với ngành Giáo dục: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 125 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn