Thực trạng phát triển ngôn ngữ hội thoại cho trẻ 5 6 tuổi trong quá trình làm quen với thơ, truyện

LỜI CẢM ƠN Hồn thành khố luận này, tơi nhận nhiều quan tâm giúp đỡ thầy cô bạn bè Qua xin bày tỏ lòng biết ơn tới Ban chủ nhiệm thầy cô giáo khoa Giáo dục tiểu học - Những người trực tiếp giảng dạy, giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi cho tơi q trình học tập nghiên cứu Tôi xin cảm ơn Ban giám hiệu, giáo viên cháu trường Mầm non địa bàn Thành phố Vinh tạo điều kiện cho tơi hồn thành khố luận lần Tơi xin cảm ơn gia đình, bạn bè người thân quan tâm, động viên, khích lệ tơi suốt thời gian thực khố luận Đặc biệt tơi xin chân thành cảm ơn sâu sắc tới cô giáo hướng dẫn – ThS Trần Thị Hoàng Yến – người dành cho tơi bảo tận tình Bước đầu tơi làm công tác nghiên cứu khoa học nên không tránh khỏi thiếu sót, mong nhận ý kiến đóng góp thầy giáo, bạn bè, nhà nghiên cứu lĩnh vực khoa học giáo dục để đề tài hoàn thiện Vinh, tháng năm 2010 Sinh viên: Nguyễn Thị Xoan MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng, khách thể phạm vi nghiên cứu Giả thiết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp đề tài CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm liên quan đến đề tài 1.2.1 Khái niệm ngôn ngữ hội thoại 1.2.2 Ngôn ngữ hội thoại trẻ mầm non .8 1.2.3 Phát triển ngôn ngữ hội thoại cho trẻ - tuổi .9 1.3 Q trình tổ chức hoạt động phát triển ngơn ngữ hội thoại cho trẻ 5- tuổi 1.3.1 Sự hình thành phát triển ngôn ngữ hội thoại trẻ lứa tuổi mầm non 01.3.2 Đặc điểm phát triển ngôn ngữ hội thoại trẻ - tuổi 11 1.3.3 Vai trò việc phát triển ngôn ngữ hội thoại cho trẻ lứa tuổi mầm non 12 1.3.4 Mục tiêu, nội dung, phương pháp phát triển ngôn ngữ hội thoại cho trẻ mẫu giáo 5- tuổi 13 1.4 Làm quen với thơ, truyện việc phát triển ngôn ngữ hội thoại cho trẻ tuổi thông qua hoạt động làm quen với thơ, truyện 15 1.4.1 Hoạt động làm quen với thơ, truyện cho trẻ 5- tuổi .15 1.4.2 Vai trò hoạt động làm quen với thơ, truyện việc phát triển ngôn ngữ hội thoại cho trẻ - tuổi 16 1.4.3 Các hình thức tổ chức hoạt động làm quen với thơ, truyện chương trình chăm sóc giáo dục trẻ - tuổi nhằm phát triển ngôn ngữ hội thoại cho trẻ .17 1.4.4 Các phương pháp sử dụng trình cho trẻ – tuổi làm quen với thơ, truyện nhằm phát triển ngôn ngữ hội thoại 21 1.5 Kết luận chương 23 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ HỘI THOẠI CHO TRẺ - TUỔI TRONG QUÁ TRÌNH LÀM QUEN VỚI THƠ, TRUYỆN Phần Thực trạng phát triển ngôn ngữ hội thoại trẻ 5- tuổi trình làm quen với thơ, truyện 25 2.1 Khái quát tình hình nghiên cứu thực trạng phát triển ngôn ngữ hội thoại cho trẻ - tuổi trình làm quen với thơ, truyện .25 2.1.1 Mục đích nghiên cứu .25 Đối 2.1.2 tượng khảo sát 25 2.1.3 Nội dung nghiên cứu .25 2.1.4 Phương pháp nghiên cứu 26 2.2 Phân tích kết nghiên cứu thực trạng phát triển ngôn ngữ hội thoại cho trẻ - tuổi thông qua hoạt động làm quen với thơ, truyện .26 2.2.1 Nhận thức giáo viên mầm non việc phát triển ngôn ngữ hội thoại cho trẻ thông qua hoạt động làm quen với thơ, truyện .26 2.2.2 Thực trạng phát triển ngôn ngữ hội thoại cho trẻ - tuổi thông qua hoạt động làm quen với thơ, truyện 28 Phần Một số hình thức, biện pháp phát triển ngơn ngữ hội thoại cho trẻ 5- tuổi trình làm quen truyện 37 Kết luận chương .51 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ SƢ PHẠM với thơ, Kết luận 52 Kiến nghị .53 TÀI LIỆU THAM KHẢO .54 PHIẾU ĐIỀU TRA 73 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an MỞ ĐẦU LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Usinxki nói: “Tất hiểu biết ngôn ngữ trở lại với ngôn ngữ Ngôn ngữ sở phát triển, kho tàng tri thức, tảng hoạt động sau này” Thật vậy, để trở thành người hoàn thiện với hiểu biết, khả nhận thức, đời sống tình cảm phong phú từ nhỏ đứa trẻ phải sống môi trường xã hội, môi trường ngôn ngữ định Chính vậy, “Việc dạy tiếng mẹ đẻ cách có hệ thống , việc phát triển ngơn ngữ cho trẻ sở cho toàn hệ thống giáo dục mầm non” (Theo E.Tikheva – “Phương pháp phát triển ngôn ngữ trẻ em” – NXBGD, 1977) Trẻ mầm non độ tuổi có nhiều bước phát triển tư ngơn ngữ Vì thế, việc dạy ngôn ngữ giai đoạn quan trọng phát triển ngơn ngữ hội thoại cho trẻ cần thiết Bởi sống ngày, ngôn ngữ hội thoại phương tiện giao tiếp thường xuyên quan trọng Thế nên để trẻ có khả giao tiếp với người xung quanh, việc giúp trẻ giao tiếp tốt phương tiện phi ngôn ngữ ánh mắt, nụ cười, cử chỉ, hành động đẹp cần giúp trẻ biết sử dụng ngơn ngữ mẹ đẻ lưu lốt để giao tiếp Hình thành phát triển kỹ ngơn ngữ hội thoại cho trẻ, trẻ giao tiếp cách thuận lợi, dễ dàng, hiệu thể suy nghĩ cách đầy đủ Qua giúp trẻ lĩnh hội thơng tin cảm nhận tình cảm người đối thoại Như vậy, ngôn ngữ hội thoại phương tiện giúp trẻ thực tốt q trình giao tiếp, vừa mục đích thu nhập thơng tin có hiệu Đối với trẻ - tuổi nhu cầu giao tiếp trẻ ngày lớn, môi trường giao tiếp trẻ mở rộng Nên việc hội thoại trẻ độ tuổi cần tăng lên số lượng thoại phát triển chủ đề nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an dung thoại đa dạng phong phú Quan tâm đến vấn đề này, thơng qua hình thức giáo dục trường mầm non phối kết hợp với gia đình quan trọng Hiện trường mầm non việc tổ chức hoạt động phát triển ngơn ngữ cho trẻ nói chung việc phát triển ngôn ngữ hội thoại cho trẻ quan tâm, nhiên chưa thật mức Vì việc tìm hiểu “Thực trạng phát triển ngôn ngữ hội thoại cho trẻ mẫu giáo - tuổi trình làm quen với thơ, truyện ” giúp chúng tơi nhằm tìm số biện pháp để phát triển ngôn ngữ hội thoại cho trẻ mẫu giáo – tuổi cách tốt nhất, tạo cho trẻ tiền đề cần thiết để trẻ có cơng cụ giao tiếp hồ nhập với cộng đồng MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Tìm hiểu thực trạng phát triển ngôn ngữ hội thoại cho trẻ - tuổi trình làm quen với thơ, truyện nhằm đề xuất số biện hình thức, biện pháp phát triển ngôn ngữ hội thoại cho trẻ mẫu giáo 5- tuổi KHÁCH THỂ, ĐỐI TƢỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU 3.1 Khách thể nghiên cứu Quá trình phát triển ngôn ngữ hội thoại cho trẻ - tuổi 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu Thực trạng phát triển ngôn ngữ hội thoại cho trẻ - tuổi trình làm quen với thơ, truyện 3.2 Khách thể nghiên cứu Q trình phát triển ngơn ngữ hội thoại cho trẻ - tuổi 3.3 Phạm vi nghiên cứu Giáo viên mầm non trẻ mẫu giáo 5- tuổi số trường mầm non địa bàn thành phố Vinh GIẢ THIẾT KHOA HỌC Nếu trình cho trẻ - tuổi làm quen với thơ, truyện, giáo viên mầm non nhận thức tốt ý nghĩa việc phát triển ngôn ngữ hội thoại cho trẻ sử dụng biện pháp phù hợp nhằm tích cực hố hoạt động ngơn ngữ góp phần phát triển kỹ hội thoại cho trẻ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 5.1 Nghiên cứu sở lí luận việc phát triển ngôn ngữ hội thoại cho trẻ tuổi việc phát triển ngôn ngữ hội thoại trình làm quen với thơ, truyện 5.2 Nghiên cứu thực trạng phát triển ngôn ngữ hội thoại trẻ 5- tuổi trình làm quen với thơ, truyện 5.3 Đề xuất số biện pháp tổ chức hoạt động nhằm phát triển ngôn ngữ hội thoại cho trẻ - tuổi trình làm quen với thơ, truyện PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 6.1 Phƣơng pháp nghiên cứu lí thuyết Mục đích: Xây dựng sở lí luận liên quan đến đề tài 6.2 Phƣơng pháp nghiên cứu thực tiển - Phương pháp quan sát Mục đích: Tìm hiểu thực trạng phát triển ngôn ngữ hội thoại cho trẻ 5– tuổi thơng qua q trình làm quen với thơ, truyện - Phương pháp điều tra Mục đích: Tìm hiểu nhận thức giáo viên mầm non việc phát triển ngôn ngữ hội thoại cho trẻ - tuổi làm quen với thơ, truyện 6.3 Phƣơng pháp thống kê toán học Xử lí kết điều tra thực tiễn ĐĨNG GĨP CỦA ĐỀ TÀI 7.1 Góp phần hồn thiện sở lí luận việc phát triển ngơn ngữ hội thoại cho trẻ 5- tuổi trình làm quen với thơ, truyện 7.2 Làm rõ thực trạng phát triển ngôn ngữ hội thoại cho trẻ 5- tuổi trình làm quen với thơ, truyện 7.3 Đề xuất số biện pháp có hiệu việc phát triển ngôn ngữ hội thoại cho trẻ - tuổi thơng qua q trình làm quen với thơ, truyện Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 7.4 Giới thiệu số giáo án thử nghiệm vận dụng biện pháp giáo dục nhằm phát triển ngôn ngữ hội thoại cho trẻ - tuổi trình làm quen với thơ, truyện CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU 1.1 LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ K.Mac nói: “Ngơn ngữ sáng tạo kì diệu người Ngôn ngữ cổ xưa người vậy” Ngôn ngữ song hành người phương tiện giao tiếp quan trọng Trong ngơn ngữ hội thoại hình thức giao tiếp thường xuyên, phổ biến Nó sở hoạt động ngơn ngữ khác Bởi thế, ngơn ngữ nói chung ngơn ngữ hội thoại nói riêng ln đối tượng nghiên cứu nhiều ngành khoa học: triết học, ngôn ngữ học, tâm lý học, giáo dục học, sinh lý học, xã hội học Có thể nói vấn đề có đóng góp lớn nhiều tác giả như: I.Acomenxki, I.Jrutxo, J.Hpestoloji, K.Uxinsky, J.Piegie Những cơng trình nghiên cứu tác giả trở thành kinh điển Và người đặt móng cho q trình nghiên cứu phát triển ngơn ngữ nói chung ngơn ngữ hội thoại cho trẻ em có hệ thống nhà giáo dục tiếng bà E.Tikheeva (1867 - 1943) với tác phẩm “Phát triển ngơn ngữ trẻ em” Trong tác phẩm mình, bà đề xuất số phương pháp, hình thức giáo dục ngôn ngữ cho trẻ trước tuổi đến trường mà nguyên giá trị khoa học Vấn đề ngơn ngữ hội thoại nhiều nhà khoa học, nhà giáo dục Việt Nam quan tâm Tiêu biểu phải kể đến giáo trình tiếng “Đại cương ngơn ngữ học” tác giả Đỗ Hữu Châu Tác phẩm ông nghiên cứu sâu vấn đề: đặc điểm, quy tắc dạng vận động hội thoại Với Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an tác phẩm ơng có đóng góp lớn cho ngơn ngữ học nước nhà khai sáng lý thuyết ngôn ngữ hội thoại Liên quan đến vấn đề phát triển ngôn ngữ hội thoại nói chung cho trẻ mầm non nói riêng nhóm tác giả Đinh Thị Oanh - Vũ Thị Kim Dung Phan Thị Thanh giáo trình dự án phát triển giáo viên Tiểu học Bộ giáo Đào tạo quan tâm nghiên cứu vấn đề ngơn ngữ hội thoại cơng trình nghiên cứu:“Tiếng Việt phương pháp dạy học Tiếng Việt tiểu học” Cơng trình nghiên cứu trình bày nét lý thuyết hội thoại: dạng vận động, cấu trúc, quy tắc hội thoại Điều quan trọng giáo trình đề cao việc vận dụng ngôn ngữ hội thoại dạy học phát triển ngôn ngữ hội thoại cho học sinh tiểu học Đối với lĩnh vực giáo dục mầm non có số nhà nghiên cứu đề cập đến vấn đề phát triển ngôn ngữ hội thoại cho trẻ Đinh Hồng Thái giáo trình “Phương pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non” Tác giả viết: “Cần đặc biệt ý phát triển thói quen hội thoại cho trẻ Cơng việc thể trẻ học nghe hiểu lời nói người khác, trẻ trả lời câu hỏi đặt cách mạch lạc” (tr 91) Các tác giả Hoàng Thị Oanh, Nguyễn Thị Việt, Nguyễn Kim Đức giáo trình “Phương pháp phát triển ngơn ngữ cho trẻ tuổi” xây dựng hệ thống phương pháp số tập thực hành tạo sở cho việc phát triển ngôn ngữ hội thoại trẻ cách tốt Tác giả Nguyễn Xuân Khoa giáo trình “Phương pháp phát triển ngơn ngữ cho trẻ mẫu giáo” đề xuất hệ thống phương pháp phát triển ngôn ngữ: phương pháp trực quan, phương pháp dùng lời, phương pháp thực hành trò chơi Với góc độ nghiên cứu khác nhà khoa học, giáo dục phát “mảnh đất màu mỡ” phát triển ngôn ngữ hội thoại trẻ Đó thơng qua q trình cho trẻ làm quen với thơ, truyện Tác giả Ph.A.Xôkhin cộng “Sự phát triển ngôn ngữ trẻ em lứa tuổi mẫu giáo” cho rằng: biện pháp dạy trẻ kể chuyện, kể lại tác Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 10 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an ý sửa sai cho trẻ Kết thúc: Trẻ hát múa “ Nhớ ơn Trẻ hát biểu diễn Bác ” Giáo án 3: Kể chuyện cho trẻ nghe Truyện: “ Quả bầu tiên ” Chủ điểm: Thế giới Thực vật Đối tượng: Mẫu giáo lớn (5 - tuổi) Thời gian: 30 - 35 phút I Mục đích yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết tên chuyện, nhân vật câu chuyện - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: người tốt bụng, hiền lành hưởng hạnh phúc, người tham lam, độc ác bị trừng trị - Trẻ cảm nhận tính cách nhân vật Kỹ năng: - Phát triển kỹ nghe hiểu nội dung câu chuyện - Luyện ũy nghe, hiểu lời nói cô - Luyện kỹ trả lời câu hỏi Giáo dục: Trẻ biết thật thà, chăm chỉ, thương người II: Chuẩn bị - Bộ tranh minh hoạ Tranh 1: Chú bé én nhỏ Tranh 2: Chú bé đứng nhìn én bay theo đàn Tranh 3: Chú én bay cho cậu bé bầu tiên có nhiều vàng bạc Tranh 4: Lão địa chủ tham lam độc ác bị trừng trị - Đàn ghi nhạc hát: Bầu Bí - Bộ rối tay: “ Quả bầu tiên ” Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 66 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - NDTH: Âm nhạc, môi trường xung quanh III: Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định - giới thiệu - Cô cho trẻ hát bài hát: “ Bầu Bí ” Trẻ hát vận động theo Chúng vừa hát gì? Trẻ trả lời Trong hát nói gì? Ai cho bạn biết bầu dùng Trẻ trả lời để làm gì? Các ạ! Bầu, Bí loại rau tốt Trẻ lắng nghe Ăn bầu, bí giúp người khoẻ mạnh Có câu chuyện hay kể Bầu kì lạ Muốn biết Bầu kì lạ hảy lắng nghe cô kể câu chuyện “ Quả bầu tiên ” Hoạt động : Cô kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể lần diển cảm Trẻ lắng nghe cô kể Vừa nghe kể câu chuyện “ Quả bầu tiên ” thấy câu Trẻ trả lời chuyện ? - Cô kể cho nghe câu chuyện ? Hoạt động : Kể trích dẫn kết hợp đàm Trẻ lắng nghe, quan sát tranh thoại -Cô vừa kể cho nghe câu chuyện ? - Trong câu chuyện có ? (cho lớp Trẻ kể: cậu bé, én, lão nhà kể sau gọi - trẻ nhắc lại) giàu - À cậu bé người ? Trẻ trả lời Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 67 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Vì biết ? - À cậu bé lao cứu én - Thế cứu chim én cậu bé để làm Trẻ trả lời thấy chim én bị thương? - Cậu bé nói với chim én thấy chim Trẻ nói lời thoại én muốn bay theo với đàn? Cơ trích dẫn “ từ đầu với anh ” Trẻ lắng nghe - Mùa xuân đến bé én mang gì? - Khi bầu chín cậu bé bổ ra, thử đốn xem có gì? - À cậu bé lại hưởng Trẻ trả lời thứ đó? Bởi én nhỏ không quên ơn bé cứu Cơ trích dẫn: “ tiếp châu báu, thức ăn ” Trẻ lắng nghe - Còn lão nhà giàu có bầu tiên Trẻ trả lời khơng? - Theo lão nhà giàu khơng có bầu tiên giống bé? - Thế bầu có gì? Và rắn rết cắn chết tên địa chủ tham lam độc ác Cơ trích dẫn đoạn cịn lại Trong câu chuyện yêu nhân vật nào? Vì sao? Các có muốn làm người tốt bụng Trẻ nói theo suy nghĩ giống cậu bé không? Muốn phải làm gì? Các ạ: Những người hiền lành, chăm chỉ, Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 68 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an biết yêu thương người, vật cậu bé câu chuyện hưởng hạnh phúc, kẻ tham lam độc ác bị trừng trị Cô mong qua câu chuyện ngoan hơn, học giỏi hơn, nhường nhịn, giúp đỡ nhau, có đồng ý không? Hoạt động 4: Củng cố Vừa cô thấy lớp ngoan, học giỏi, muốn trở thành người tốt Hôm cô Trẻ ngồi lại gần thưởng cho lớp kịch rối Quả Bầu Trẻ xem Tiên lớp ý đón xem Giáo án 4: Dạy trẻ kể lại chuyện Truyện: “ Sự tích bánh chƣng, bánh dày ” Chủ điểm: Ngày tết Đối tượng: Mẫu giáo lớn - tuổi Thời gian: 30 - 35 phút I Mục đích yêu cầu Kiến thức: - Trẻ hiểu nội dung, ghi nhớ trình tự câu chuyện, phân biệt ngữ điệu khác nhân vật - Trẻ biết kể lại chuyện Kỹ năng: Luyện kỹ kể chuyện cho trẻ Giáo dục: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 69 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Trẻ biết yêu quý, giữ gìn sắc dân tộc Việt Nam II Chuẩn bị - Bộ tranh minh hoạ chuyện: Sự tích bánh chưng bánh dày - Bộ rối: Sự tích bánh chưng bánh dày - Bánh chưng, bánh dày thật NDTH: Âm nhạc, môi trường xung quanh, toán III Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định - giới thiệu Cho trẻ xem tranh loại bánh chưng, Trẻ quan sát bánh dày - Ai có nhận xét loại bánh đó? Trẻ nhận xét - Đây bánh gì? - Bánh có hình gì? Phía ngồi có gì? Phía Trẻ trả lời bánh có gì? - À bánh chưng bánh dày có câu chuyện học? Hoạt động 2: Cô kể chuyện cho trẻ nghe Lần 1: Kể kết hợp cho trẻ xem tranh - Các vừa nghe cô kể câu Trẻ lắng nghe chuyện gì? Trẻ trả lời - Các có muốn nghe lần thật hay câu chuyện rối không? Lần 2: Kể kết hợp rối minh họa Trẻ nghe quan sát Hoạt động 3: Đàm thoại - Các vừa xem kịch rối câu chuyện gì? Trẻ trả lời - Trong câu chuyện có gì? Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 70 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Lang Liêu người nào? Trẻ trả lời theo nội dung tác - Vua cha có ý định ngày hội? phẩm - Lang Liêu nghĩ phải làm để dâng lên vua cha? - Vợ chồng Lang Liêu làm bánh chưng bánh dày nào? - Làm bánh phải có ngun liệu gì? - Lang Liêu nói ý nghĩa loại bánh nào? (cho nhiều trẻ nói) - Mỗi năm tết đến gia đình có gói bánh chưng, bánh dày khơng? - À truyền thống cổ truyền dân tộc Việt Nam năm tết đến gia đình gói bánh chưng, bánh dày để thờ cúng tổ tiên Hoạt động 4: Dạy trẻ kể lại chuyện Cô tập cho trẻ kể đoạn nối tiếp Cô ý giọng kể trẻ, sắc thái biểu cảm, giọng nhân vật (chú ý tất trẻ ) Trẻ tập kể Sau cho - trẻ kể lại toàn câu chuyện Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 71 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Giáo án 5: Dạy trẻ đóng kịch Chuyện: “ Quả bầu tiên ” Chủ điểm: Thế giới thực vật Đối tượng: Mẫu giáo lớn - tuổi Thời gian: 30 - 35 phút I Mục đích yêu cầu Kiến thức : - Giúp trẻ cảm nhận tính cách đối lập nhân vật cậu bé, lão địa chủ - Trẻ cảm nhận ý nghĩa nhân văn câu chuyện : người hiền lành hưởng hạnh phúc, người chịu ơn khơng qn ơn, cịn kẻ độc ác phải bị trừng trị Kỹ : - Trẻ biết thể giọng nhân vật, thể động tác tính cách nhân vật phù hợp Giáo dục Giáo dục trẻ biết sống tốt bụng, hiền lành, giúp đỡ người II Chuẩn bị: - Kịch chuẩn bị sẵn - Trang phục cho nhân vật: Cậu bé, lão địa chủ - Trang phục cho chim én - Quả bầu - Sân khấu - Tranh truyện: “ Quả bầu tiên ” - Một số chim,côn trùng làm nhựa, vải - Đàn III Tiến hành Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 72 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Ổn định giới thiệu - Cho trẻ hát hát: “ Cánh én tuổi thơ ” Trẻ hát - Trong hát nói con? Trẻ trả lời - Chim én thường bay vào mùa nào? À mùa đông lạnh giá chim én bay để trú đông, đến mùa xuân chúng lại bay trở ạ? Cơ nói: “ Én bay theo đàn kẻo mùa đơng lạnh Đến mùa xn ấm áp én lại trở Trẻ lắng nghe với anh ! ” - Các có biết câu nói khơng? - Trong câu chuyện mà kể cho Trẻ trả lời nghe? - Thế câu chuyện có nhân vật nào? - Ai người tốt bụng cứu chim én? - Cậu bé tốt bụng thưởng gì? - Hơm cho thi đua đóng nhân vật câu chuyện “ Quả bầu tiên ” Chúng có thích khơng nào? Hoạt động 2: Cô trẻ kể lại câu chuyện kết hợp đàm thoại - Cô kể chuyện diễn cảm theo tranh - Thấy chim én bị thương cậu bé làm gì? Trẻ lắng nghe - Cậu cứu chim én nào? (cho trẻ kể lại Trẻ trả lời đoạn ban đầu) - Chú bé nói với chim én ? - Giọng bé nào? Đóng vai Trẻ nói giọng nhân vật bé phải có thái độ nào? Cho vài trẻ Trẻ trả lời Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 73 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an tập đóng Trẻ đóng vai - Biết chim én muốn bay theo đàn bé nói với chim én? Trẻ trả lời - Giọng bé lúc nào? Tình cảm với chim én sao? - Lúc chim én trở với bé? - Chim én cho bé gì? - Vì bé hưởng bầu tiên có vàng bạc, châu báu? - Tên địa chủ biết chuyện nói với chim én? Giọng tên địa chủ nào? ( cho trẻ tập nói ) - Tên địa chủ có nhiều bầu tiên vàng Trẻ nói giọng nhân vật bạc khơng? Vì sao? Hoạt động 3: Tập kịch - Cô đọc kịch cho trẻ nghe giúp trẻ hình dung cảnh kịch - Cô gợi ý, nhắc nhở trẻ thể ngữ điệu Trẻ tập kịch theo hướng dẫn nhân vật, giọng nhân vật, gợi mở điệu của nhân vật Hoạt động 4: Trẻ đóng kịch (sân khấu chuẩn bị sẵn) - Cô mời số nhóm lên biểu diễn trẻ khác xem, nhận xét góp ý - Các thấy bạn đóng vai nhân vật nào? Trẻ biểu diển - Giọng điệu phù hợp với tình cảm nhân vật chưa? Trẻ đóng góp ý kiến - Điệu bạn có giống với nhân vật khơng? Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 74 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Con đóng bạn? À vừa cô thấy lớp học ngoan, giỏi, đóng kịch đạt Chúng có muốn làm cách én tuổi thơ chim én không? Cô trẻ hát hát “ Cánh én tuổi thơ ” - lần Giáo án 6:Tổ chức cho trẻ làm quen với thơ, truyện thơng qua hoạt động góc Chủ điểm: Một số luật giao thông Đối tượng: Mẫu giáo lớn (5-6 tuổi) I Nội dung: - Góc xây dựng: Xây dựng ngã tư đường phố - Góc phân vai: Đóng vai cảnh sát giao thơng - Góc nghệ thuật: Vẽ tơ màu đèn tín hiệu giao thơng - Góc học tập: Cho trẻ kể lại truyện theo tranh Câu chuyện: “ Qua đƣờng” II Mục đích yêu cầu - Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu để xây dựng nên ngã tư đường phố - Trẻ biết thể vai chơi: cảnh sát giao thông điều khiển phương tiện tham gia giao thông đường - Trẻ biết vẽ tơ màu đèn tín hiệu giao thông - Trẻ nhớ nội dung cốt truyện để kể diễn cảm lại câu chuyện theo tranh, trẻ biết trả lời câu hỏi cô, biết diễn đạt mạch lạc III.Chuẩn bị: - Khối xốp loại, hột hạt, cây, đèn tín hiệu giao thơng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 75 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Ngã tư đường phố, trang phục cảnh sát giao thông, gậy - Màu, bút chì, giấy A4 - - tranh chuyện “Qua đường” - Bàn ghế đủ cho trẻ - Đàn ghi hát: “Em qua ngã tư đường phố” IV Tiến hành: Trò chuyện, trao đổi trước hoạt động - Cho trẻ ngồi xung quanh cô lắng nghe cô kể kết hợp sử dụng tranh minh hoạ: Từ hơm hai chi em Thỏ trắng Thỏ nâu nhớ lời công an dặn: “Đèn đỏ dừng lại, đèn xanh đi, qua qua đường phải có người lớn dắt” Cơ trị chuyện trẻ: - Cơ vừa kể hai nhân vật câu chuyện mà nghe kể lại?(cơ hướng dẫn lớp trả lời, cá nhân trẻ trả lời câu hỏi) - Trong câu chuyện nói ai? (cho trẻ kể tên nhân vật) - Ai tự ý qua ngã tư đường phố? - Điều xẩy con? - Hai chi em gặp ai? - Ai đưa hai chị em qua đường? - Chú cảnh sát dặn hai chị em nào? - À có tự ý qua đường khơng? - Khi nguời lớn qua ngã tư đường phố, phải nào? Cơ giới thiệu góc chơi, yêu cầu trẻ chơi góc: góc xây dựng, góc phân vai, góc nghệ thuật, cịn góc đọc sách chuẩn bị tranh câu chuyện “qua đường” nhiệm vụ thi đua kể lại câu chuyện theo nội dung tranh thật diễn cảm Khi kể phải nào? (trẻ trả lời) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 76 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Cô cho trẻ tự chọn góc chơi, lấy ký hiệu góc chơi chọn Q trình hoạt động Cơ đến góc chơi quan sát, hướng dẫn, gợi ý cho trẻ Góc đọc sách: Trẻ ngồi xung quanh bàn tập kể chuyện theo tranh Cô đàm thoại để hướng dẫn nhóm trẻ nhìn vào hình ảnh tranh kể lại chuyện - Trong tranh vẽ cảnh gì? (nhóm trẻ trả lời) - Có đây? (trẻ kể) - Chúng phải kể đoạn để phù hợp với tranh? (trẻ kể) - Thỏ nâu nói với em nào? - Giọng Thỏ nâu sao? (cá nhân trẻ thể hiện) Bằng hệ thống câu hỏi đàm thoại cô giúp trẻ kể diễn cảm câu chuyện theo ba tranh Sau cho nhóm trẻ tự hướng dẫn kể cho nghe Kết thúc hoạt động Cô đến góc chơi nhận xét kết chơi trẻ Sau cho trẻ đến góc đọc sách nghe - bạn kể lại câu chuyện “qua đường” theo tranh cho lớp nghe Cô nhận xét chung lớp, gợi ý để lần sau trẻ chơi tốt Cho trẻ hát vận động hát “Em qua ngã tư đường phố” Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 77 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHIẾU ĐIỀU TRA Để giúp cho việc tìm hiểu thực trạng phát triển ngơn ngữ hội thoại cho trẻ – tuổi thông qua hoạt động làm quen với thơ, truyện Xin chị vui lòng cho biết ý kiến vấn đề sau ( đánh dấu X vào ô lựa chọn): Họ tên: Công tác trường: Câu hỏi 1: Chị hiểu phát triển ngôn ngữ hội thoại cho trẻ mầm non? Câu hỏi 2: Theo chị phát triên ngôn ngữ hội thoại cho trẻ mẫu giáo – tuổi có ý nghĩa nào? Câu hỏi : Theo chị làm quen với thơ, truyện nhằm thực mục đích giáo dục cho trẻ mầm non? a Giáo dục ngôn ngữ b Giáo dục nhận thức c Giáo dục tình cảm xã hội, thẩm mĩ d Cả ba mặt giáo dục Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 78 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Câu hỏi 4: Chị thường sử dụng hình thức giáo dục để phát triên ngôn ngữ hội thoại cho trẻ mẫu giáo 5- tuổi? a Trong tiết học b Hoạt động góc c Ngồi tiết học d Cả ba hình thức Câu hỏi 5: Theo chị phương pháp có tác dụng phát triển ngơn ngữ hội thoại cho trẻ mẫu giáo – tuổi đạt hiểu cao nhât? a Trò chuyện b Đàm thoại c Cho trẻ chơi trò chơi: Chơi tự do, ĐVTCĐ, ĐK Câu hỏi : Trong trình giáo dục trẻ, chị có ý phát triên ngơn ngữ hội thoại cho trẻ mẫu giáo – tuổi thông qua hoạt động làm quen với thơ truyện không? a Thường xuyên b Thỉnh thoảng c Không Câu hỏi 7: Để phát triển ngôn ngữ hội thoại cho trẻ – tuổi chị thường sử dụng loại tiết sau cho trẻ làm quen với thơ truyện? Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 79 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn