Thực trạng sử dụng thơ, truyện trong quá trình hình thành biểu tượng thời gian cho trẻ mầm non

Tr-ờng đại học vinh Khoa giáo dục tiểu học *** Luận văn tốt nghiệp cuối khoá thực trạng sử dụng thơ, truyện trình hình thành biểu t-ợng thời gian cho trẻ mầm non Giáo viên h-ớng dẫn: ThS Phạm Thị Huyền Sinh viên: Nguyễn Thị D-ơng Nhà Khoá K46 - Ngành giáo dục Mầm non Vinh, tháng năm 2009 Lời cảm ơn Em xin chân thành cảm ơn giúp đỡ cđa tỉ GDMN, Ban chđ nhiƯm khoa GDTH, cđa c¸c thầy cô khoa, ban bè, ng-ời thân Đặc biệt quan tâm giúp đỡ h-ớng dẫn tận tình cô giáo thạc sĩ Phạm Thị Huyền đà tạo điều kiện tôt cho em nghiên cứu hoàn thành luận văn tốt nghiệp cuối khóa Bên cạnh em xin chân thành cảm ơn hợp tác giúp đỡ Cô Ban giám hiệu, cô giáo tr-ờng Mầm non Bình Minh, Quang Trung I Quang trung II đà tận tình đóng góp ý kiến để em hoàn thành tốt đề tài nghiên cứu Qua em xin gửi tới tất ng-ời lời cảm ơn, lời chúc sức khỏe, thành đạt hạnh phúc! Vinh tháng 5/2009 Sinh viên Nguyễn Thị D-ơng Nhà Mục lục Trang Phần mở đầu 1 Lý chän ®Ị tµi Mục đích nghiên cứu Khách thể đối t-ợng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Gi¶ thuyÕt khoa häc NhiƯm vơ nghiªn cøu Ph-ơng pháp nghiên cứu Đóng góp đề tài Cấu trúc đề tài Néi dung nghiªn cøu Ch-¬ng 1: C¬ së lý luËn đề tài nghiên cứu 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 C¬ së lý luËn 1.2.1 Nh÷ng vÊn ®Ò vÒ thêi gian 1.2.1.1 Khái niệm thời gian định h-íng thêi gian 1.2.1.2 Đặc điểm, tính chất thời gian 1.2.1.3 Cơ sở tâm, sinh lý hình thành biểu t-ợng thời gian cho trẻ mầm non 10 1.2.1.3.1 C¬ sở sinh lý học hình thành biểu t-ợng thời gian cho trẻ mầm non 10 1.2.1.3.2 Cơ sở tâm lý hình thành biểu t-ợng thời gian 12 1.2.2 Hình thành biểu t-ợng định h-ớng thời gian cho trẻ mầm non 14 1.2.2.1 Mục đích hình thành biểu t-ợng định h-ớng thời gian cho trẻ mầm non 14 1.2.2.2 Đặc điểm phát triển biểu t-ợng thời gian định h-ớng thời gian trẻ mầm non 15 1.2.2.3 Nội dung hình thành biểu t-ợng thời gian cho trẻ mầm non 19 1.2.2.4 Ph-ơng pháp h-ớng dẫn hình thành biểu t-ợng thời gian cho trẻ mầm non 20 1.2.3 Nh÷ng vấn đề thơ, truyện việc hình thành biểu t-ỵng vỊ thêi gian 26 1.2.3.1 Kh¸i niƯm vỊ th¬, trun 26 1.2.3.2 Biểu t-ợng thời gian đựơc phản ánh th¬, trun MN 28 1.2.4 ý nghÜa việc lựa chọn sử dung thơ, truyện trình hình thành biểu t-ợng thời gian 29 Ch-ơng 2: Thực trạng sử dụng thơ, truyện trình hình thành biểu t-ợng thời gian cho trẻ mầm non 31 2.1 Mục đích nghiên cứu thực tr¹ng 31 2.2 đối t-ợng điều tra thực trạng 31 2.3 Néi dung thùc tr¹ng 31 2.4 Ph-ơng pháp điều tra thùc tr¹ng 31 2.5 Kết thực trạng 31 2.5.1 Đánh giá nhận thức giáo viên mầm non việc sử dụng thơ, truyện trình hình thành biểu t-ợng thời gian cho trẻ mầm non 31 2.5.2 Đánh giá thực trạng sử dụng thơ, truyện trình hình thành biểu t-ợng thời gian cho trẻ mÇm non 35 2.5.3 Thực trạng việc sủ dụng thơ, truyện trình hình thành biểu t-ợng thời gian cho trẻ mầm non 38 Ch-ơng 3: Đề xuất số nguyên tắc sử dụng thơ, truyện trình hình thành biểu t-ợng thời gian cho trẻ mầm non 46 3.1 Một số nguyên tắc lựa chọn sử dụng thơ truyện trình hình thành biểu t-ợng thời gian cho trẻ mầm non 46 3.1.1 Nguyên tắc lựa chọn th¬, trun 46 3.2.3 Nguyên tắc sử dụng thơ, truyện 48 3.2 Mét sè th¬, truyện (S-u tầm, sáng tác) 52 3.3 ThiÕt kÕ mét sè gi¸o ¸n sử dụng thơ, truyện trình hình thành biểu t-ợng thời gian cho trẻ mầm non 56 kÕt luËn vµ kiến nghị s- phạm 63 A KÕt luËn 63 B Mét sè kiÕn nghÞ 64 phôc lôc 65 tài liệu tham khảo 66 LuËn văn tốt nghiệp Phần mở đầu Lý chọn đề tài Mỗi ng-ời cần biết sử dụng thời gian để tổ chức sống sinh hoạt, học tập, lao động cách hợp lí Khả định h-ớng thời gian phận quan trọng khả hoạt động Vì từ bé, trẻ em phải đ-ợc học cách định h-ớng thời gian Việc dạy trẻ định h-ớng thời gian nhiệm vụ, nội dung hoạt động giáo dục trí tuệ Nó đóng vai trò quan trọng việc giúp trẻ định vị, định l-ợng thời gian diễn kiện, t-ợng sống xung quanh, giúp trẻ dễ dàng thực hoạt động nh- điều chỉnh chúng theo thời gian Việc dạy trẻ định h-ớng theo thời gian sở để hình thành trẻ phẩm chất quý b¸u nh-: tÝnh tỉ chøc, chÝnh x¸c, nhanh nhĐn, cã định hướng Mặt khác việc dạy trẻ định hướng thời gian góp phần chuẩn bị cho trẻ b-ớc vào tr-ờng phổ thông Qua nghiên cứu nhà tâm lý häc: X.LRubinxtein, A.A Luiblinxkaia, Dz.ytroy ®· chØ r»ng: Việc hiểu biết biểu t-ợng thời gian trẻ mầm non khó khăn, trình lâu dài phức tạp Do đó, việc dạy trẻ định h-ớng thời gian trình phải trải qua nhiều giai đoạn Trong thực tế, trẻ đ-ợc tiếp xúc sớm với thời gian qua câu chuyện kể, vần thơ từ ng-ời yêu th-ơng Những câu chuyện, thơ đà vào lòng trẻ cách dễ dàng dễ nhớ dễ thuộc Chính giáo viên nên sử dụng thơ, truyện trình hình thành biểu t-ợng thời gian cho trẻ mầm non Điều giúp giáo viên truyền thụ giảng cách nhẹ nhàng mà tạo cho trẻ hứng thú, tập trung lĩnh hội kiến thức đầy đủ, xác Hiện giáo viên mầm non hạn chế sử dụng thơ, truyện trình hình thành biểu t-ợng thời gian cho trẻ mầm non Hơn nữa, nội dung "Hình thành biểu t-ợng thời gian cho trẻ mầm non" đà đ-ợc lồng ghép hoạt động Làm quen với môi tr-ờng xung quanh nh- nh-ng hạn chế Để tiến hành tiết học độc lập theo trình tự hoạt động làm quen với Nguyễn Thị D-ơng Nhà Lớp 46A - Mầm non C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Luận văn tốt nghiệp toán để gây hứng thú, giúp trẻ nắm bắt biểu t-ợng thời gian cách dễ dàng, xác giáo viên nhiều hạn chế lúng túng việc lựa chọn sử dụng thơ, truyện Với lí định chọn đề tài nghiên cứu Thực trạng sử dụng thơ, truyện trình hình thành biểu t-ợng thời gian cho trẻ mầm non" Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu thực trạng sử dụng thơ truyện trình hình thành biểu t-ợng thời gian cho trẻ mầm non Từ đề xuất số nguyên tắc lựa chọn sử dụng thơ, truyện nhằm nâng cao trình Khách thể đối t-ợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: Quá trình hình thành biểu t-ợng thời gian cho trẻ mầm non 3.2 Đối t-ợng nghiên cứu: Thực trạng sử dụng thơ, truyện trình hình thành biểu t-ợng thời gian cho trẻ mầm non Phạm vi nghiên cứu Do hạn chế thời gian nên dừng lại nghiên cứu thực trạng việc lựa chọn sử dụng thơ, truyện trình hình thành biểu t-ợng thời gian cho trẻ mầm non ë mét sè tr-êng mÇm non nh-: Tr-êng MÇm non bán công Quang Trung II, tr-ờng Mầm non bán công Quang Trung I, tr-ờng Mầm non bán công Bình Minh Giả thuyết khoa học Một nguyên nhân làm giảm hiệu trình hình thành biểu t-ợng thời gian cho trẻ mầm non giáo viên ch-a biết lựa chọn sử dụng thơ, truyện cách hợp lý Nhiệm vụ nghiên cứu 6.1 Nghiên cứu sở lý luận vấn đề: hình thành biểu t-ợng thời gian cho trẻ mầm non Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Nguyễn Thị D-ơng Nhà Lớp 46A - MÇm non C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Luận văn tốt nghiệp 6.2 Thực trạng việc lựa chọn sử dụng thơ truyện trình hình thành biểu t-ợng thời gian cho trẻ mầm non 6.3 Đề xuất số nguyên tắc lựa chọn sử dụng thơ, truyện trình hình thành biểu t-ợng thời gian cho trẻ mầm non 6.4 Kiến nghị kết luận khoa học Ph-ơng pháp nghiên cứu 7.1 Nhóm ph-ơng pháp nghiên cứu lý thuyết: Đọc xử lý tài liệu liên quan đề tài nghiên cứu 7.2 Nhóm ph-ơng pháp nghiên cứu thực tiễn: Quan sát, ghi chép, điều tra Ankét 7.3 Ph-ơng pháp thống kê toán học Đóng góp đề tài - Hệ thống hoá vấn đề lý luận thời gian, đặc điếm phát triển biểu t-ợng thời gian trẻ mầm non - Phản ánh thực trạng việc lựa chọn sử dụng thơ, truyện trình hình thành biểu t-ợng thời gian cho trẻ mầm non - Đề xuất số nguyên tắc lựa chọn sử dụng thơ, truyện trình hình thành biểu t-ợng thời gian cho trẻ mầm non - S-u tầm sáng tác số thơ, truyện phù hợp với độ tuổi nội dung hình thành biểu t-ợng thời gian cho trẻ mầm non Cấu trúc đề tài Ngoài phần mở đầu phần kết luận kiến nghị, đề tài gồm ch-ơng Ch-ơng 1:Cơ sở lý luận đề tài nghiên cứu Ch-ơng 2: Thực trạng sử dụng thơ, truyện trình hình thành biểu t-ợng thời gian cho trẻ mâm non Ch-ơng 3: Đề xuất số nguyên tắc sử dụng thơ, truyện trình hình thành biểu t-ợng thời gian cho trẻ mầm non Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Nguyễn Thị D-ơng Nhà Lớp 46A - Mầm non C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Luận văn tốt nghiệp Nội dung nghiên cứu Ch-ơng Cơ sở lý luận đề tài nghiên cứu 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề Vấn đề thời gian vấn đề mà nhà khoa học nghiên cứu từ lâu Ngay từ thời khởi nguyên giới ng-ời đà nghiên cøu vỊ thêi gian, Khỉng Tư- mét triÕt gia nỉi tiếng cho thời gian chảy mÃi không ngừng Họ đà có nhận định đắn rằng: Mọi vật tồn giới vật chất Các nhà tâm cách khoảng 2000 năm ®· cho r»ng: Khi ®· cã tr-íc vµ cã sau, nói thời gian Bởi thời gian không khác mà số l-ợng chuyển động quan hệ tr-ớc sau (Aristots) Điều chứng tỏ quan tâm nhà khoa học đến vấn đề thời gian lµ rÊt sím vµ rÊt nhiỊu, nh»m gióp cho ng-ời tìm đ-ợc khía niệm, đặc điểmcủa thời gian Nhµ sinh vËt häc nỉi tiÕng cđa Nga Xetrenov cịng nghiên cứu vấn đề Ông đà có nhận định vấn đề thời gian, nhiên ông nh- số nhà khoa học khác ch-a thể kết luận cách rõ ràng thời gian cuối ông đà đặt câu hỏi rằng: Thật khó hiểu khái niệm quen thuộc nh- khái niệm thời gian thật khó định nghĩa Điều cho thấy đ-ợc băn khoăn nh- quan tâm nhà khoa học vấn đề Các nhà khoa học khẳng định tầm quan trọng thời gian định h-ớng thời gian Nhà s- phạm tiếng A.X.Macarencô đà khẳng định tính xác sống hiệu suất lao động, thể tôn trọng tập thể Nh- thời gian định h-ớng thời gian ng-ời vấn đề đ-ợc quan tâm Không nhà khoa học theo trường phái tâm, đạo phậtmà nhà khoa học theo tr-ờng phái vật ch-a đem đ-ợc cho nhân loại vấn đề thời gian cụ thể Ngay Ănghen tránh trả lời câu hỏi nh-: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Nguyễn Thị D-ơng Nh· Líp 46A - MÇm non C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Luận văn tốt nghiệp Thời gian có thực hay có quan niệm? Những quan niệm t-ơng đối thời gian có gần sát với thực khách quan tồn hay không? sản phẩm t- ng-ời phát triển, đ-ợc tổ chức hoà hợp (Ph.ănghen- chống Duyrinh- tr251) Việt nam vấn đề thời gian tác giả nghiên cứu Tác giả: Đỗ Thị Minh Liên với luận án tiến sĩ Phương pháp dạy trẻ mẫu giáo định hướng thời gian (Nhà xuất đại học sư phạm Hà Nội) Nh- vấn đề thời gian vấn đề trừu t-ợng, khó kết luận đ-ợc nhà khoa học quan tâm Nhìn chung tác giả đem ý kiến vấn đề nh-ng ch-a có thống cụ thể, rõ ràng 1.2 Cơ sở lý luận 1.2.1 Những vấn đề thời gian 1.2.1.1 Khái niệm thời gian định h-ớng thời gian Đây khái niệm mà từ x-a đến đ-ợc ng-ời nói chung nhà khoa học nói riêng quan tâm nghiên cứu Tuy nhiên để đem đến cho nhân loại khái niệm xác cuối ch-a có Vì tất giai đoạn phát triển lịch sử văn hoá loài ng-ời ng-ời nghiên cứu thời gian: *Quan niệm phật giáo vấn đề thời gian: Với quan niệm phật giáo vấn đề thời gian vấn đề liên quan đến vũ trụ, để hiểu cần hiểu đ-ợc hình thành hủ diƯt cđa vị trơ Theo c¸c triÕt gia Ên Độ nhận định rằng: Thời gian tác nhân liên hệ đến hình thành vũ trụ mà nhân tố phổ quát chi phối đến vạn vật sống Khi đề cập vấn đề thời gian, đức phật th-ờng dạy rằng: Với tri thức có hạn, ng-ời thấu hiểu cách t-ờng tận vấn đề khởi nguyên cđa vị trơ Con ng-êi chØ cã thĨ hiĨu mét cách tổng quát rằng: Sự hình thành hoại diệt giới diễn khoảng thời gian dài (Thuật ngữ phật gọi kiếp) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Nguyễn Thị D-ơng Nhà Lớp 46A - Mầm non C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Luận văn tốt nghiệp * Quan điểm tâm vấn đề thời gian: Các nhà triết học theo tr-ờng phái tâm đà xem xét thời gian nh- nhìn nhận trống rỗng, không Thời gian biện pháp cđa ý thøc ng-êi tri gi¸c thÕ giíi xung quanh - Aristot đà viết "Thời gian gì? Bản chất sao? Đều giống chỗ không rõ ràng truyền lại cho ta từ ng-ời khác, nh- mà ta buộc phải nghiên cứu tr-ớc - Nhà sinh vËt häc nỉi tiÕng ng-êi Nga I M Xetrenov ®· viÕt " ThËt khã hiĨu r»ng mét kh¸i niƯm quen thuộc nh- khái niệm thời gian mà thật khó định nghÜa nã " (Thêi gian- tÕ bµo vµ sù giµ cỗi -NXB Matxcơva, trang 14, năm 1964) - Nhà triết học ng-ời Anh M Bunghe đà viết "Các khái niệm không gian thời gian khái niệm trung tâm cho khoa học đại, nh-ng điều ®ã kh«ng cã nghÜa r»ng ü nghÜa cđa nã ®· đ-ợc rõ ràng ch-a nói đến định nghĩa cuối chúng - Theo Platon "Thời gian hình ảnh chuyển động vĩnh cửu" - Với nhà triết học ng-ời Pháp Đêcác (1596-1650) nhà triết học ng-ời Hà Lan Xpinoda (1632- 1677) lại đến ü nghÜ vỊ thêi gian mang tÝnh chđ quan Nh­ vậy, tác giả Arixtot, Đêcác, Xpinoda cho thời gian chủ quan, đặc điểm t- vật chất - Nhà triết học Kant (1724-1804) đà xem xét thời gian nh- mét h×nh thøc bÈm sinh cđa sù nhËn biết cảm tính, ông khẳng định "Thời gian đ-ợc coi thực, không nh- khách thể mà nh- biện pháp hình dung" Nh- vậy, ông đà cho thời gian không phản ánh tính chất giới đồ vật khách quan - Nhà triết học ng-ời Anh Kacpixon lại khẳng định rằng: Thời gian không nằm vật mà nằm biện pháp tri giác vật Những t- t-ởng ông lại đ-ợc phát triển Xêlin, Hêghen Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Nguyễn Thị D-ơng Nhà Lớp 46A - MÇm non C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Luận văn tốt nghiệp "Vậy ngày đà trôi qua, thấy vui, -ớc 8-3" Lan ngủ thiếp lúc b Dành cho Mẫu giáo nhỡ: Nội dung " Dạy trẻ phân biệt ban ngày, ban đêm" - Truyện " Sự tích ban ngày, ban đêm" ( S-u tầm) tích ngày đêm Ngày xửa ngày x-a, Mặt Trăng, Mặt Trời Gà Trống sống trời Mặt Trăng mặc áo màu trắng, gà trống đội mũ màu đỏ Mặt Trăng thích mũ màu đỏ Gà Trống Một hôm Mặt Trăng nói với Gà Trống: - Chúng đổi mũ áo cho nhé! Gà Trống đáp: - Tớ không thích áo màu trắng cậu Tớ không đổi mũ lấy áo đâu! Mặt Trăng gạ đổi mÃi nh-ng Gà Trống định không chịu Mặt Trăng liền giật mũ Gà Trống ném xuống mặt đất Gà Trống vội bay xuống mặt đất để nhặt mũ Nh-ng mặt đất tối đen nên Gà Trống không tìm thấy mũ Gà Trống sực nhớ tới Mặt Trời Gà Trống liền ngữa cổ lên trời cất tiếng gọi: - Mặt Trời ơi! Mặt Trời ơi! Mặt Trời vội vén mây nhìn xuống d-ới đất Những tia nắng rực rỡ toả nắng khắp nơi Nhờ có ánh nắng Mặt Trời chiếu xuống, Gà trống nhìn thấy mũ đỏ mìnhmắc cành Gà Trống sung s-ớng bay lên để lấy mũ đội lên đầu Gà trống định bay trời nh-ng mệt nên không đủ sức cất cánh bay lên Gà Trống cất tiếng gọi : - Mặt Trời ơi! Kéo tớ lên với! Nh-ng Mặt trời kéo Gà Trống lên đ-ợc Mạt trời đành an ủi Gà trống: - Gà Trống ơi! Bạn hÃy lại d-ới mặt đất Buổi sáng sớm bạn hÃy gọi " ò ó o! Mặt trời ơi! " , thức dậy trò chuyện bạn nhé! 53 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Nguyễn Thị D-ơng Nhà Lớp 46A - Mầm non C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Luận văn tốt nghiệp Từ trở đi, Gà Trống dậy sớm cất tiếng gáy " ò ó o " để đánh thức mặt trời dậy tít cao, Mặt Trời với g-ơng mặt hồng hào, tròn trịa, mỉm c-ời nhìn Gà trống Muôn loài hoa đua nở, khoe sắc màu rực rỡ Cây nở hoa t-ng bừng reo vui chào đón ánh Mặt Trời Ng-ời ta gọi lúc ngày Còn Mặt Trăng cảm thấy xấu hổ hối hận đà đối xử không tốt với bạn Gà Trống Vì thế, Mặt trăng đợi đến Mặt Trời lặn đến phía bên rặng núi , Gà Trống lên chuồng ngủ dám xuất Ng-ời ta gọi lúc mặt trăng toả tia sáng dịu dàng, yếu ớt đêm _ Thu Thuỷ kể_ - Thơ : " Trăng sáng" ( Trong ch-ơng trình) trăng sáng Sân nhà em sáng Nhờ ánh trăng sáng ngời Trăng tròn nh- đĩa Lơ lững mà không rơi Những đêm trăng khuyết Trông giống thuyền trôi Em đi, trăng theo b-ớc Nh- muốn chơi _ Nh-ợc Thuỷ_ - Thơ " Gà gáy" ( S-u tầm) gà gáy Thấy trời đà sáng Gà gáy ó o! đua gà gáy Gà gáy thật to: ò ó o.o! _ Phạm Hổ_ 54 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Nguyễn Thị D-ơng Nhà Lớp 46A - Mầm non C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Luận văn tốt nghiệp c Dành cho Mẫu giáo lớn: Nội dung " Dạy trẻ cách xem đồng hồ" - Thơ " Đồng hồ " ( S-u tầm) đồng hồ Lúc la lúc lắc Tích ta tích tắc Ngày ngày Chỉ giờ, khắc Ng-ời đời nhờ Lúc làm lúc chơi Có có giấc Ngày thức đêm ngơi Lúc la lúc lắc Tích ta tích tắc _NXB trẻ_ - Thơ" Kim đồng hồ" ( Trong ch-ơng trình) kim đồng hồ Sao kim phút chạy nhanh Kim lại chạy chậm? Vì kim phút chân dài Còn kim chân ngắn _ Phạm Hổ _ Thơ " Đồng hồ bé" ( Sáng tác) đồng hồ bé Bé bé có biết không Đồng hồ giúp bé không muộn Bé nhớ cách xem đồng hồ Kim dài phút, kim ngắn 55 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Nguyễn Thị D-ơng Nhà Líp 46A - MÇm non C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an LuËn văn tốt nghiệp Mỗi sáng bé biết ơn Tích ta tích tắc bé không muộn ( Sáng tác) 3.3 Thiết kế số giáo án sử dụng thơ, truyện trình hình thành biểu t-ợng thời gian cho trẻ mầm non Giáo án 1: Tên đề tài: Dạy trẻ phân biệt buổi ngày (3-4 tuổi) Chủ điểm nhánh : Ngày - I Mục đích- yêu cầu: - Trẻ biết nhận biết, phân biệt, biết trình tự, quy luật buổi ngày (buổi sáng, tr-a, chiều, tối ) - Rèn luyện kỹ quan sát ghi nhớ, ý có chủ định cho trẻ - Phát triển làm giàu vốn từ cho trẻ II Chuẩn bị: Đồ dùng cô: - Trun" Ngµy cđa bÐ" - bøc tranh “Mét ngµy cđa bé - tranh buổi ngày (có dấu hiệu thiên nhiên cảnh sinh hoạt ng-ời) Đồ dùng trẻ - tổ tranh chia thành mảnh để trẻ ghép - tranh ch-a tô màu III Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Dạy trẻ phân biệt buổi ngày Ngồi gần cô * Cho trẻ ngồi gần cô - Cô trẻ đọc thơ" Mẹ cô" - Đọc thơ cô + Các vừa đọc thơ gì? - Mẹ cô 56 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Nguyễn Thị D-ơng Nh· Líp 46A - MÇm non C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Luận văn tốt nghiệp + Trong thơ nói buổi nào? - Buổi sáng, buổi chiều + Ngoài buổi sáng, buổi chiều biết buổi - Trẻ kể (buổi tr-a, buổi tối) nào? * Cô cho trẻ quan sát tranh Một ngày bé - Trẻ quan sát tranh trả lời đặt câu hỏi: + Em bé tranh làm gì? + Em làm công việc vào buổi nào? * Cô cho trẻ quan s¸t bøc tranh vÏ vỊ c¸c bi - Quan sát tranh trả lời ngày, cô đặt câu hỏi: + Bức tranh vẽ buổi nào? + Vì biÕt? KL: Trong mét ngµy cã bi: buổi sáng, buổi tr-a, buổi chiều, buổi tối Một ngày th-ờng bắt đầu vào buổi sáng, bi tr-a, bi chiỊu vµ kÕt thóc vµo bi tèi Hoạt động 3: Luyện tập - củng cố Trẻ tham gia vào trò chơi Trò chơi 1: Ghép tranh Chia thành nhóm nhỏ Mỗi nhóm - Chia thành đội tranh vẽ buổi ngày Các nhóm ghép tranh đội ghép đúng, nhanh đội thắng Trò chơi 2: Sắp xếp buổi ngày Chia thành tổ để ghép tranh vẽ - Chia thành tổ buổi ngày theo hàng ngang, vòng tròn - Hát hát" Cô mẹ" ( Phạm Tuyên) nhẹ nhàng 57 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Nguyễn Thị D-ơng Nhà Líp 46A - MÇm non C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an LuËn văn tốt nghiệp Giáo án Đề tài: Dạy trẻ phân biệt ban ngày, ban đêm ( - ti) Chđ ®iĨm: ThÕ giíi ®éng vËt I Mơc ®Ých - yêu cầu: - Ôn phân biệt buổi ngày - Trẻ biết phân biệt ban ngày, ban đêm - Phát triển khả ghi nhớ, ý có chủ định cho trẻ - Phát triển t- duy, ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ loài động vật II Chuẩn bị: * Đồ dùng cô: - Tranh minh hoạ câu chuyện: Sự tích ngày đêm - Bức tranh vẽ ban ngày- ban đêm *Đồ dùng trẻ - Mỗi trẻ lô tô: Mặt trăng, mặt trời - 10 mũ mặt trời, 10 mũ mặt trăng, 10 mũ hình gà, 10 mũ hình trâu - Hai tranh ban ngày, ban đêm chia thành mảnh để ghép III Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ôn phân biệt buổi ngày Cho 10 trẻ đội mũ gà, 10 trẻ đội ông mặt trời, 10 - Trẻ chơi trò chơi trẻ đội hình trâu, 10 trẻ đội mũ hình ông trăng + Chơi trò chơi: " Tai tinh" Khi nghe hiệu lệnh cô buổi bạ cõ mũ t-ợng tr-ng cho buổi đứng dậy tìm đến với + Buổi sáng: Gà gáy ò ó o + Buổi tr-a: Ông mặt trời toả ánh nắng + Buổi chiều: Các trâu làm đồng 58 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Nguyễn Thị D-ơng Nhà Lớp 46A - MÇm non C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Luận văn tốt nghiệp + Buổi tối: Ông trăng toả sáng + Chơi lần, sau đổi mũ cho + Một ngày có buổi? + Đó buổi nào? - buổi Dạy trẻ phân biệt ban ngày, ban đêm - Sáng, tr-a, chiều tối * Hình thành biểu t-ơng ban ngày, ban đêm + Cô kể câu chuyện" Sự tích ngày đêm" + Cô vừa kể câu chuyện gì? Trẻ lắng nghe + Ai gọi ông mặt trời dậy? - Sự tích ngày đêm + Chúng phải nh- với vật? - Gà trống + Trong câu chuyện ban ngày nh- nào? - Yêu quý, chăm sóc + Vì ban ngày lại sáng nh- vậy? - Trời sáng, có mặt trời + Còn ban đêm có gì? - Có ông mặt trời toả nắng + Lúc mäi vËt vµ ng-êi nh- thÕ nµo? - Cã mặt trăng KL: Ban ngày trời sáng, nhìn rõ vật, mặt trời - Con ng-ời nghỉ ngơi, toả ánh nắng, ng-ời làm việc Còn ban đêm trời không nhìn thấy vật tối, nhìn không rõ, có mặt trăng toả sáng, ng-ời nghỉ ngơi *Phân biệt ban ngày, ban đêm + Cho trẻ quan sát tranh, cô đặt câu hỏi: Bức tranh vẽ ban ngày hay ban đêm? trẻ quan sát tranh Vì biết? trả lời KL: Một ngày có ban ngày ban đêm Các buổi: Sáng, tr-a, chiều ban ngày Còn buổi tối ban đêm Hoạt động 3: Lun tËp, cđng cè + TC1: Thi nhanh C« đà tặng cho bạn rổ, hÃy - Chơi trò chơi lấy đem tr-ớc 59 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Nguyễn Thị D-ơng Nhà Lớp 46A - Mầm non C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Luận văn tốt nghiệp +Trong rổ có gì? - Mặt trời, mặt trăng +Khi cô nói ban ngày đem hình có - Mặt trời, mặt trăng lên cao? Còn cô nói ban đêm? Chơi lần sau đổi lại Cô nói mặt trời trử nói - Trẻ chơi ban ngày đem mặt trời lên cao, cô nói mặt trăng trẻ nói ban đêm đem mặt trăng lên TC2: Gắn tranh - Chia thành đội Chia thành đội, đội gà trống( trẻ đội mũ gà trống, mặt trời) ghep tranh ban ngày, đội trâu( Trẻ đội mũ trâu, mặt trăng) ghép tranh ban đêm Đội ghép nhanh, đội thắng Giáo án Đề tài: Dạy trẻ cách xem đồng hồ Chủ điểm: Bản thân I Mục đích - yêu cầu: - Trẻ nhận biết chức kim dài, kim ngắn, chữ số - Trẻ biết cách xem đồng hồ( Giờ đúng, hơn, kém) - Giáo dục trẻ sinh hoạt giấc, yêu quý, bảo vệ đồng hồ II Chuẩn bị: * Đồ dùng cô:- Đồng hồ( kim giờ, kim phút, chữ số) * Đồ dùng trẻ: Mô hình đồng hồ bìa cứng III Cách tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1: Dạy trẻ cách xem đồng hồ + Đọc thơ "Đồng hồ"( NXB trẻ) - Đọc thơ + Vừa đọc thơ gì? - Bài thơ đồng hồ + Bài thơ nói gì? - Chiếc đồng hồ + Đồng hồ dùng để làm gì? -Để giờ, phút 60 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Nguyễn Thị D-ơng Nhà Lớp 46A - Mầm non C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Luận văn tốt nghiệp + Chúng thấy đồng hồ có ích - Giúp ng-ời làm việc nh- nào? KL: Đồng hồ đồ vật có ích, phải biêt yêu quý, bảo vệ chúng, không đ-ợc đập vỡ chúng Hôm cô cho lớp tìm hiểu kĩ đồng hồ * Dạy trẻ nhận biết chức kim ngắn, kim dài, chữ số + Cô đồng hồ tay hỏi: + Cô có đây? + Ai có nhận xét đồng hồ? - Chiếc đồng hồ + Kim ngắn dùng để làm gì? - Có kim dài, kim ngắn, + Kim dài sao? chữ số + Kim dài chạy nh- so với kim ngắn? - Chỉ phút + Các chữ số để gì? - Chỉ + Đọc chữ số từ - 12 - Kim dài chạy chậm KL: Kim ngắn giờ, kim dài phút kim ngắn chữ số để biểu thị - Các chữ số để * H-ớng dẫn trẻ cách xem đồng hồ + Cô giáo cung cấp cho trẻ cách xem kiểu + Gọi trẻ nhắc lại Trẻ trả lời đ-ợc câu hỏi + Cho ví dụ minh hoạ Cụ thể: + Khi kim dài vào số 12, kim ngắn cô vào số đọc giờ đúng,9 giờ, 10 giê + Khi kim dµi n»m vỊ phÝa cã số 1,2,3,4,5 đọc Ví dụ: hơn, 11 61 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Nguyễn Thị D-ơng Nhà Lớp 46A - Mầm non C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Luận văn tốt nghiệp + Khi kim dài số kim ngắn nằm số đọc r-ỡi số nhỏ Ví dụ: Khi kim dài số kim ngắn số đọc r-ỡi + Khi kim dài nằm phía có số 7,8,9,10,11 đọc Ví dụ: hơn4 hơn, * Trẻ phân biệt cách xem ®ång hå + VËy cã mÊy c¸ch xem ®ång hå? - Có cách xem đồng hồ + Đó cách nào? - hơn, đúng, + Bạn thuộc thơ, truyện hay hát nói kém, đồng hồ cách xem đông hồ? r-ỡi + Cô đà sáng tác thơ có tên " Đông hồ - Kim đồng hồ ( Phạm Hổ), bé " nói cách xem đồng hồ biết ơn bhé Đồng hồ báo thức ( Nguyễn đồng hồ Cô gửi tạng cho lớp LÃm Thắng 2: Luyện tập - củng cố Trò chơi 1: Đố Cô cầm đồng hồ có kim dài, kim ngắn, chữ số rõ ràng Cô dùng tay quay khác cho trẻ đọc Ví dụ: Khi kim dai vào số 12, kim ngắn vào số đọc nh- nào? 62 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Nguyễn Thị D-ơng Nh· Líp 46A - MÇm non C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Luận văn tốt nghiệp kết luận kiến nghị s- phạm A Kết luận Thơ, truyện đà vào lòng trẻ thơ cách tự nhiên thông qua học hay thông qua trò chơi, buổi dạo chơi, tham quanNhững thơ, truyện đà giúp cho trẻ nắm đ-ợc kiến thức giới xung quanh mà hình thành trẻ phẩm chất đạo đức để từ hình thành nhân cách cho trẻ Chính thấy đ-ợc tầm quan trọng thơ, truyện với trẻ mầm non, nói đứa trẻ sinh không đ-ợc tiếp xúc với thơ, truyện nh- đứa trẻ thiếu sữa mẹ Mà đứa trẻ thiếu sữa mẹ nh- nào? câu hỏi lớn đ-ợc đặt cho giáo viên mầm non nói riêng bậc phụ huynh nói chung Qua việc nghiên cứu khái niệm nh-: khái niệm thơ, truyện; khái niệm thời gian; hình thành biểu t-ợng thời gian cho trẻ mầm non nh- biểu t-ợng thời gian phản ánh thơ, truyện đà xây dựng đ-ợc sở lý luận cho đề tài nghiên cứu thực trạng sử dụng thơ, truyện trình hình thành biểu t-ợng thời gian cho trẻ mầm non thấy giáo viên vÉn ch-a thËt sù chó ý ®Õn viƯc sư dơng thơ, truyện trình dạy học nói chung trình hình thành biểu t-ợng thời gian cho trẻ nói riêng Nếu có sử dụng để thay đổi không khí, hay để chuyển từ phần sang phần khác Giáo viên đem thơ, truyện vào cách khô khan, thiếu linh hoạt không tận dụng đ-ợc lợi ích thơ, truyện nội dung dễ nhớ, dễ thuộc gần gũi với trẻ nên trẻ thích Có thể khẳng định thơ, truyện chiếm vị trí quan trọng trình hình thành biểu t-ợng thời gian cho trẻ nói riêng hình thành nhân cách cho trẻ nói chung Việc sử dụng thơ, truyện tr-ờng mầm non ch-a đ-ợc giáo viên cho ph-ơng pháp mà biện pháp dạy học ch-a đ-ợc trọng Nh-ng vấn đề lựa chọn thơ, truyện nh- nào?sử dụng nh- nào? sử dụng vào thời điểm ®Ĩ cã thĨ ph¸t huy hÕt c¸c t¸c dơng cđa thơ, truyện qúa trình hình thành biểu t-ợng thời gian cho trẻ 63 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Nguyễn Thị D-ơng Nhà Líp 46A - MÇm non C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an LuËn văn tốt nghiệp mầm non giáo viên ch-a ý Chính mà trình sử dụng giáo viên lúng túng, ch-a sáng tạo Qua việc nghiên cứu lý luận vấn đề nghiên cứu nghiên cứu thực trạng đà đem số yêu cầu sử dụng thơ, truyện trình hình thành biểu t-ợng thời gian cho trẻ mầm non nh- sau: B Một số kiến nghị - Không ngừng nâng cao nhận thức giáo viên vấn đề sử dụng thơ, truyện trình hình thành biểu t-ợng thời gian cho trẻ mầm non nhằm giúp trẻ biết cách lựa chọn, sử dụng thơ, truyện cách có hiệu trình hình thành biểu t-ợng thời gian cho trẻ mầm non - Giáo viên cần sử dụng thơ, truyện cách linh hoạt, cần có đầu óc sáng tạo cách lựa chọn sử dụng thơ, truyện trình hình thành biểu t-ợng thời gian cho trẻ mầm non d-ới hình thức mà tiết học để tiết học có hiệu hơn, hấp dẫn phong phú với trẻ - Giáo viên cần đầu t- cách soạn giáo án, tài liệu có liên quan đến việc sử dụng thơ, truyện trình hình thành biểu t-ợng thời gian cho trẻ - Cần tăng c-ờng nâng cao buổi hội thảo, toạ đàm, buổi dự tiết học hình thành biểu t-ợng thời gian cho trẻ mầm non để học hỏi kinh nghiệm - Th-ờng xuyên tổ chức thi sáng kiến kinh nghiệm cho giáo viên sáng tác thơ, truyện mầm non nhằm phục vụ cho tiết dạy thêm chất l-ợng - Tăng c-ờng cho trẻ đ-ợc rèn luyện biểu t-ợng thời gian mà trẻ thu nhận đ-ợc thông qua thi hay bổ sung đồ dùng, đồ chơi góc như: truyện, thơ có hình ảnh minh hoạ, đồ dùng trực quan, mô hình 64 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Nguyễn Thị D-ơng Nhà Lớp 46A - Mầm non C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Luận văn tốt nghiệp phục lục phiếu điều tra giáo viên Để nâng cao chất l-ợng chăm sóc giáo dục cho trẻ mầm non, xin chị vui lòng cho biết ý kiến số vấn đề sau ( HÃy đánh dấu X vào ý kiến mà chị lựa chọn ) Theo chị việc sử dụng thơ, truyện trình hình thành biểu t-ợng thời gian cho trẻ mầm non có cần thiết không? - Rất cần thiết - Cần thiết - Không cần thiết Theo chị việc sử dụng thơ, truyện trình hình thành biểu t-ợng thời gian cho trẻ mầm non nhằm mục đích gì? - Giúp trẻ nắm đ-ợc kiến thức thời gian dễ dàng, sâu sắc - Giúp cho tiết học sinh động, trẻ hứng thú - Nhằm hình thành phẩm chất đạo đức cho trẻ - Các ý kiến khác Chị th-ờng sử dụng thơ, truyện vào thời điểm để hình thành biểu t-ợng thời gian cho trẻ mầm non? - Đầu tiết học - Giữa tiết học - Cuèi tiÕt häc - Suèt c¶ tiÕt häc Theo chị lựa chọn sử dụng thơ, truyện để hình thành biểu t-ợng thời gian cho trẻ mầm non cần ý điều gì? - Phù hợp với độ tuổi - Phù hợp với nội dung dạy - Các ý kiến khác Các thơ, truyện mà chị lựa chọn sử dụng đ-ợc lấy tự nguồn nào? - Trong ch-ơng trình chăm sóc- giáo dục trẻ mầm non - S-u tầm sách, báo, tài liệu liên quan - Tự sáng tác Xin chân thành cảm ơn! Vinh, ngàytháng năm 2009 65 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Nguyễn Thị D-ơng Nhà Lớp 46A - Mầm non C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Luận văn tốt nghiệp tài liệu tham khảo Đỗ Thị Bích Liên ( 2005)- Ph-ơng pháp dạy trẻ mẫu giáo định h-ớng thời gian NXBĐH S- Phạm Hà Nội Nguyễn Thị ánh Tuyết - Tâm lý học trẻ em - NXB GD - 1998 V.I.Lênin tun tËp - tËp 18- NXB chÝnh trÞ- 1961 C.Mac - ¡nghen tuyÓn tËp - tËp 20- NXB chÝnh trị 1964 Hêghen tuyển tập - NXB Mác - Lênin - 1934 M.Bunghe - Không gian thời gian khoa học đại - Tạp chí vÊn ®Ị triÕt häc sè - 1970 Rictenman hình thành biểu t-ợng thời gian cho trẻ - NXB Matxcova - 1976 Vasilenna - Dạy trẻ định h-ớng thời gia - Tạp chí mẫu giáo số - 1970 Ch-ơng trình mầm non hành 10 Cùng số tài liệu webisite 66 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Nguyễn Thị D-ơng Nhà Lớp 46A - Mầm non C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn