Một số giải pháp tổ chức thực hiện qui trình đánh giá giáo viên mầm non theo tiêu chuẩn nghề nghiệp ở thành phố tam kỳ quảng nam

3 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ THỊ BÍCH VÂN MỘT SỐ GIẢI PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN QUI TRÌNH ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN MẦM NON THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP Ở THÀNH PHỐ TAM KỲ - QUẢNG NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Vinh /2010 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ THỊ BÍCH VÂN MỘT SỐ GIẢI PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN QUI TRÌNH ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN MẦM NON THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP Ở THÀNH PHỐ TAM KỲ - QUẢNG NAM CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 60.14.05 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: TS.MAI CÔNG KHANH Vinh, 2010 LỜI CẢM ƠN! Với tình cảm chân thành, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến: Khoa Đào tạo Sau Đại học Trường đại học Vinh, Hội đồng đào tạo cao học chuyên ngành Quản lý giáo dục, thầy giáo, cô giáo trực tiếp giảng dạy giúp đỡ suốt trình học tập làm luận văn Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn chân thành, sâu sắc đến Tiến sĩ Mai Công Khanh, người tận tình, trực tiếp hướng dẫn giúp đỡ tơi hồn thành luận văn Đồng thời tơi xin chân thành cảm ơn! Lãnh đạo Chuyên viên Phòng Giáo dục Đào tạo Thành phố Tam Kỳ, đồng chí Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng giáo viên trường Mầm non địa bàn Thành phố Tam Kỳ Gia đình, bạn bè đồng nghiệp động viên, khích lệ tơi q trình học tập hoàn thành luận văn Mặc dù thân cố gắng, chắn luận văn tránh khỏi thiếu sót Kính mong hướng dẫn, góp ý thầy giáo, giáo bạn bè đồng nghiệp Xin chân thành cảm ơn! Vinh, tháng 10 năm 2010 Tác giả luận văn MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cảm ơn .3 Mục lục Bảng ký hiệu viết tắt Danh mục sơ đồ biểu đồ .8 PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 11 Khách thể đối tượng nghiên cứu 11 Giả thuyết khoa học 11 Nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu 12 Phương pháp nghiên cứu 12 Những đóng góp đề tài 13 Cấu trúc luận văn 13 PHẦN NỘI DUNG Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN QUY TRÌNH ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN MẦM NON THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP .14 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 14 1.2 Những khái niệm liên quan đến đề tài 17 1.2.1 Tổ chức thực 17 1.2.2 Quy trình đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp 17 1.3 Ý nghĩa việc đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp 30 Kết luận chƣơng 31 Chƣơng THỰC TRẠNG CÔNG TÁC TỔ CHỨC THỰC HIỆN QUY TRÌNH ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN MẦM NON THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP Ở THÀNH PHỐ TAM KỲ, QUẢNG NAM 35 2.1 Khái quát đặc điểm kinh tế - xã hội, giáo dục giáo dục mầm non .35 2.1.1 Đặc điểm kinh tế - xã hội thành phố Tam Kỳ, Quảng Nam .35 2.1.2 Tình hình giáo dục giáo dục mầm non thành phố Tam Kỳ, Quảng Nam .36 2.2 Thực trạng công tác tổ chức thực quy trình đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp thành phố Tam Kỳ, Quảng Nam 38 2.2.1 Thực trạng chất lượng giáo dục mầm non, đội ngũ giáo viên mầm non thành phố Tam Kỳ, Quảng Nam 38 2.2.2 Nhận thức cán quản lý giáo viên tầm quan trọng công tác đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp 43 2.2.3 Thực trạng việc tổ chức thực quy trình đánh giá giáo viên mầm non theo Chuẩn nghề nghiệp thành phố Tam Kỳ, Quảng Nam 47 2.3 Thực trạng công tác quản lý đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp thành phố Tam kỳ, Quảng Nam 49 2.3.1 Thực trạng việc xác định minh chứng đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp 49 2.3.2 Thực trạng việc sử dụng phương pháp thu thập minh chứng để xây dựng đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp .52 2.4 Đánh giá chung thực trạng tổ chức thực quy trình đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp thành phố Tam Kỳ, Quảng Nam 54 2.4.1 Những mặt mạnh 54 2.4.2 Những mặt hạn chế 54 Kết luận chƣơng 56 Chƣơng GIẢI PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN QUY TRÌNH ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN MẦM NON THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP Ở THÀNH PHỐ TAM KỲ, QUẢNG NAM 57 3.1 Căn nguyên tắc đề xuất giải pháp tổ chức thực quy trình đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp 57 3.1.1 Căn 57 3.1.2 Nguyên tắc 58 3.2 Giải pháp tổ chức thực quy trình đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp thành phố Tam Kỳ, Quảng Nam 60 3.2.1 Giải pháp nâng cao nhận thức giáo viên công tác đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp 60 3.2.2 Giải pháp xác định minh chứng đánh giá tiêu chí Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non thành phố Tam Kỳ, Quảng Nam 62 3.2.3 Giải pháp xây dựng bảng phương pháp thu thập minh chứng đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp thành phố Tam Kỳ, 69 3.2.4 Giải pháp xây dựng quy trình đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp thành phố Tam Kỳ, Quảng Nam 72 3.2.5 Giải pháp tổ chức công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp 81 3.3 Mối quan hệ giải pháp 85 3.4 Khảo nghiệm mức độ cần thiết tính khả thi giải pháp 85 Kết luận chƣơng 89 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ TÀI LIỆU THAM KHẢO 93 PHỤ LỤC 96 DANH MỤC CÁC BẢNG SỐ Bảng 1: Thống kê số lượng, cấu độ tuổi, số năm giảng dạy giáo viên mầm non thành phố Tam kỳ năm học 2008-2009 .39 Bảng Thống kê trình độ chun mơn, trình độ trị giáo viên mầm non thành phố Tam Kỳ năm học 2008-2009 40 Bảng 3: Thống kê xếp loại giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp thành phố Tam Kỳ năm học 2008-2009 40 Bảng 4: Đánh giá cán quản lý tầm quan trọng công tác đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp 43 Bảng 5: Đánh giá giáo viên tầm quan trọng công tác đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp 45 Bảng 6: So sánh nhận thức cán quản lý giáo viên tầm quan trọng công tác đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp 46 Bảng 7: Mức độ quan tâm đến bước tổ chức thực quy trình đánh giá 47 Bảng 8: Mức độ sử dụng nguồn cung cấp minh chứng 50 Bảng 9: Mức độ sử dụng phương pháp thu thập minh chứng 52 Bảng 10: Ý kiến cán quản lý giáo viên mức độ cần thiết giải pháp 85 Bảng 11: Ý kiến cán quản lý giáo viên tính khả thi giải pháp .86 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 10 DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ VÀ BIỂU ĐỒ Sơ đồ: Sơ đồ 1: Sơ đồ đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp 22 Sơ đồ 2: Sơ đồ mối quan hệ giai đoạn quy trình đánh giá giáo viên mầm non 73 Sơ đồ 3: Sơ đồ quy trình đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp 74 Biểu đồ: Biểu đồ cấu độ tuổi, số năm giảng dạy giáo viên mầm non 39 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 11 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Thế kỷ XXI- kỷ khoa học công nghệ, văn minh tri thức Thế kỷ đặt nước ta trước thời thách thức Báo cáo trị Đại hội Đảng lần thứ IX, tháng năm 2001, xác định mục tiêu chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 10 năm tới là: "Đưa nước ta khỏi tình trạng phát triển, nâng cao rõ rệt đời sống vật chất tinh thần nhân dân, tạo tảng để đến năm 2020 nước ta trở thành nước cơng nghiệp hóa theo hướng đại" Trên sở đánh giá thực trạng giáo dục nước nhà, Đại hội IX khẳng định: "Giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu" với mục tiêu nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài; giáo dục phải gắn chặt với yêu cầu phát triển kinh tế xã hội Báo cáo nêu rõ: "Phát triển giáo dục đào tạo động lực thúc đẩy nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa, điều kiện để phát huy nguồn lực người - yếu tố để phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh bền vững" Chỉ thị 40 Ban Bí thư nêu rõ "Mục tiêu xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục chuẩn hóa đảm bảo chất lượng, đồng cấu, đặc biệt nâng cao lĩnh trị, phẩm chất, lối sống, lương tâm, tay nghề nhà giáo, thông qua việc quản lý, phát triển định hướng có hiệu giáo dục để nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực, đáp ứng đòi hỏi ngày cao nghiệp cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước" Giáo dục lĩnh vực hoạt động đặc thù người Do vậy, việc đánh giá chất lượng giáo dục phải dựa vào cách đánh giá đặc biệt Đánh giá phận hợp thành quan trọng, khâu tách rời trình giáo dục - đào tạo Nếu coi trình giáo dục - đào tạo Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 12 hệ thống đánh giá đóng vai trị phản hồi hệ thống, có vai trị tích cực việc điều chỉnh hệ thống, cở cho việc đổi giáo dục - đào tạo Chính vậy, đánh giá vấn đề quan tâm Đánh giá giáo dục nói chung đánh giá hoạt động nghề nghiệp giáo viên nói riêng hoạt động mang tính xã hội, có tầm quan trọng hàng đầu vấn đề chất lượng Giáo viên tâm điểm qúa trình giáo dục, máy cải tạo nguồn nhân lực cho xã hội Chất lượng đội ngũ giáo viên định chất lượng giáo dục Để góp phần đảm bảo chất lượng cho giáo dục, việc đánh giá hoạt động nghề nghiệp giáo viên phải quan tâm hàng đầu Người giáo viên mầm non có vai trị, vị trí quan trọng nghiệp trồng người Lứa tuổi mầm non giai đoạn đặt móng ban đầu hình thành nhân cách Do đó, lao động sư phạm giáo viên mầm non có sắc thái riêng, khác hẳn so với giáo viên bậc học khác tạo bước khởi đầu quan trọng việc hình thành phát triển nhân cách lâu dài sau người Căn vào chức trách, nhiệm vụ người giáo viên, sứ mạng ngành nhà trường, mà xây dựng chuẩn nghề nghiệp giáo viên Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non sở để xây dựng, đổi mục tiêu, nội dung đào tạo, bồi dưỡng giáo viên mầm non sở đào tạo giáo viên mầm non; giúp giáo viên mầm non tự đánh giá lực nghề nghiệp, sở xây dựng kế hoạch học tập, rèn luyện phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ trị, chun mơn, nghiệp vụ Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non sở để đánh giá giáo viên mầm non năm theo Quy chế đánh giá xếp loại giáo viên mầm non giáo viên phổ thông công lập ban hành kèm theo Quyết định số 06/2006/QĐ-BNV ngày 21 tháng năm 2006 Bộ trưởng Bộ Nội vụ, phục vụ công tác quản lý, bồi dưỡng quy hoạch đội ngũ giáo viên mầm non; làm sở để đề xuất Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 100 PHỤ LỤC PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA THÔNG TIN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN BẬC MẦM NON THÀNH PHỐ TAM KỲ - QUẢNG NAM Kính gửi: Ban giám hiệu giáo viên trƣờng mầm non: Để giúp chúng tơi hồn thiện biện pháp tổ chức thực quy trình đánh giá giáo viên mầm non theo Chuẩn nghề nghiệp, xin Thầy (cô) vui lòng cho biết ý kiến vấn đề sau: (Đánh dấu (x) vào ô trống mà Thầy (cô) cho phù hợp lý giải thêm điều cần thiết) PHẦN I THƠNG TIN CHUNG Xin chị vui lịng cho biết thông tin thân Họ tên: Chức vụ: Đơn vị công tác: Trình độ chun mơn: Trình độ trị: Năm vào ngành: Thâm niên cơng tác tính đến hết năm 2010 là: .năm Mã ngạch công chức: CBCC: Tập Hợp đồng ngắn hạn Hợp đồng dài hạn Biên chế 10 Đang tham dự học lớp đào tạo, bồi dưỡng nào? 11 Nhiệm vụ giao: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 101 PHẦN THỰC TRẠNG CƠNG TÁC TỔ CHỨC THỰC HIỆN QUY TRÌNH ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN MẦM NON THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP Ở CÁC TRƢỜNG MẦM NON HIỆN NAY Thầy (cô) cho biết ý kiến tầm quan trọng công tác đánh giá giáo viên mầm non theo Chuẩn nghề nghiệp (Số 1: Sự cần thiết nhất, số 5: Sự cần thiết nhiều nhất) STT Mức độ Mục tiêu đánh giá giáo viên mầm non theo Chuẩn nghề nghiệp Xây dựng nề nếp chuyên môn Nâng cao phẩm chất đạo đức, trị, chun mơn, nghiệp vụ Khuyến khích cố gắng Tạo sở để sử dụng Bồi dưỡng giáo viên Phân loại giáo viên Bình bầu khen thưởng Khi đánh giá giáo viên mầm non theo Chuẩn nghề nghiệp, Thầy (cô) thường quan tâm đến giai đoạn qui trình đánh giá (Đánh dấu (x) vào ô phù hợp) Đánh giá theo mức độ: Mức độ 1: Không quan tâm Mức độ 2: Ít quan tâm Mức độ 3: Quan tâm Mức độ 4: Rất quan tâm Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 102 Các bƣớc quy trình đánh giá STT Mức độ 1 Chuẩn bị Xác định mục đích đánh giá Xây dựng đánh giá Lựa chọn cách thức đánh giá Tổ chức Giáo viên tự đánh giá đánh giá Tổ chuyên môn đánh giá Hiệu trưởng đánh giá Xử lý sau Thông báo kết đánh giá xếp đánh giá loại giáo viên Đề yêu cầu giáo viên mức Chuẩn Tổ chức bồi dưỡng để nâng mức đạt Chuẩn giáo viên Đánh giá kết sau bồi dưỡng Ý kiến khác chị: Hãy cho biết quy trình đánh giá giáo viên mầm non theo Chuẩn nghề nghiệp trường mà Thầy (cô) cơng tác? Quy trình đánh giá giáo viên mầm non theo Chuẩn nghề nghiệp TT Tên thứ tự quy trình Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 103 Hãy cho biết thực trạng việc xác định nguồn minh chứng để đánh giá giáo viên mầm non theo Chuẩn nghề nghiệp trường mà Thầy (cô) công tác? Đánh dấu Nguồn cung cấp minh chứng STT vào ô sử dụng Từ thân giáo Hồ sơ (giáo án, kế hoạch, ) Bằng cấp, chứng chỉ, giấy khen, viên giấy chứng nhận Các ấn phẩm Các cơng trình giải thưởng Từ bên thứ ba Đồng nghiệp Phụ huynh Từ trẻ mầm non Nguồn chứng Từ trẻ mầm non minh Đồng nghiệp không chuyên từ bên môn Nhân viên phục vụ Đồng nghiệp bên nhà trường Thầy (cô) cho biết thực trạng sử dụng phương pháp thu thập minh chứng để đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp trường mà chị công tác? (Đánh dấu (x) vào ô phù hợp) Đánh giá theo mức độ: Mức độ 1: Khơng quan tâm Mức độ 2: Ít quan tâm Mức độ 3: Quan tâm Mức độ 4: Rất quan tâm Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 104 STT Phƣơng pháp Mức độ (%) 1 Đàm thoại với giáo viên Phỏng vấn phụ huynh Trò chuyện với trẻ Quan sát q trình chăm sóc - giáo dục trẻ Quan sát dự Nhận xét đồng nghiệp Điều tra phiếu hỏi với giáo viên Điều tra phiếu hỏi với đồng nghiệp Kiểm tra hồ sơ sổ sách 10 Nghiên cứu sản phẩm Tại trường Thầy (cơ) cơng tác áp dụng hình thức khuyến khích, động viên giáo viên đạt chuẩn chuẩn Hãy lựa chọn liệt kê hình thức khuyến khích, động viên TT Các hình thức khuyến khích, động viên Đồng ý Khơng đồng ý Bằng giấy khen, khen Tiền mặt quà, kèm theo giấy khen, khen Tham quan, nghỉ mát, du lịch Biểu dương Hội nghị Đề bạt, bổ nhiệm giáo viên có thành tích cao Nêu gương trước tập thể Hỗ trợ kinh phí cho giáo viên học nâng cao trình độ Nâng lương trước thời hạn Hình thức khác: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 105 PHẦN NHU CẦU ĐÀO TẠO BỒI DƢỠNG GIÁO VIÊN MẦM NON Trong năm gần đây, Thầy (cô) tham dự lớp đào tạo, tập huấn, bồi dưỡng nào? TT Chƣơng trình đào tạo, bồi dƣỡng, tập huấn Thời gian Địa điểm Để đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng đổi giáo dục nay,Thầy (cô) thấy cần đào tạo, bồi dưỡng thêm lĩnh vực nào? Hãy đánh dấu vào lĩnh vực chị lựa chọn đề xuất ý kiến thân Nhu cầu đào tạo, bồi dƣỡng TT Tin học Quản lý nhà nước Lý luận trị Quản lý tài Quản lý giáo dục Chuyên mơn sư phạm Quản lí thơng tin cơng nghệ đại Ngoại ngữ Chuyên môn dạy trẻ khuyết tật 10 Ý kiến khác: Xin chân thành cảm ơn! Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Đánh dấu lựa chọn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 106 PHỤ LỤC PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN Kính gửi: Ban giám hiệu giáo viên trƣờng mầm non: Để giúp chúng tơi hồn thiện biện pháp tổ chức thực quy trình đánh giá giáo viên mầm non theo Chuẩn nghề nghiệp, xin Thầy (cơ) vui lịng cho biết ý kiến nội dung cách đánh dấu (x) vào tương ứng: Thầy (cơ) vui lịng cho biết ý kiến mức độ cần thiết giải pháp tổ chức thực quy trình đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp mà chúng tơi đưa nhằm góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non thành phố Tam Kỳ, Quảng Nam Giải pháp STT Mức độ cần thiết Rất cần thiết Nâng cao nhận thức giáo viên mầm non đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp Xác định minh chứng đánh giá tiêu chí Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non Xây dựng bảng phương pháp thu thập minh chứng đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp Xây dựng quy trình đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp Tổ chức bồi dưỡng, tự bồi dưỡng giáo viên mầm non Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Cần thiết Không cần thiết C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 107 Thầy (cơ) vui lịng cho biết ý kiến tính khả thi giải pháp tổ chức thực quy trình đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp mà đưa nhằm góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non thành phố Tam Kỳ, Quảng Nam STT Giải pháp Tính khả thi Rất khả thi Nâng cao nhận thức giáo viên mầm non công tác đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp Xác định minh chứng đánh giá tiêu chí Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non Xây dựng bảng phương pháp thu thập minh chứng đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp Xây dựng quy trình đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp Tổ chức bồi dưỡng, tự bồi dưỡng giáo viên mầm non Xin chân thành cảm ơn! Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Ít khả thi Khơng khả thi C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 108 PHỤ LỤC BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀOTẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc QUY ĐỊNH Về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non (Ban hành kèm theo Quyết định số 02 /2008/QĐ-BGDĐT ngày 22 tháng 01 năm 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Chƣơng I QUY ĐỊNH CHUNG Điều Phạm vi điều chỉnh đối tƣợng áp dụng Văn quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non bao gồm: yêu cầu Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non; tiêu chuẩn xếp loại, quy trình đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non Quy định áp dụng giáo viên mầm non sở giáo dục mầm non hệ thống giáo dục quốc dân Điều Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non hệ thống yêu cầu phẩm chất trị, đạo đức, lối sống; kiến thức; kỹ sư phạm mà giáo viên mầm non cần phải đạt nhằm đáp ứng mục tiêu giáo dục mầm non Điều Mục đích ban hành Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non Là sở để xây dựng, đổi mục tiêu, nội dung đào tạo, bồi dưỡng giáo viên mầm non sở đào tạo giáo viên mầm non Giúp giáo viên mầm non tự đánh giá lực nghề nghiệp, sở xây dựng kế hoạch học tập, rèn luyện phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ trị, chun mơn, nghiệp vụ Làm sở để đánh giá giáo viên mầm non năm theo Quy chế đánh giá xếp loại giáo viên mầm non giáo viên phổ thông công lập ban hành kèm theo Quyết định số 06/2006/QĐ-BNV ngày 21 tháng năm 2006 Bộ trưởng Bộ Nội vụ, phục vụ công tác quản lý, bồi dưỡng quy hoạch đội ngũ giáo viên mầm non Làm sở để đề xuất chế độ, sách giáo viên mầm non đánh giá tốt lực nghề nghiệp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 109 Điều Lĩnh vực, yêu cầu, tiêu chí Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non (sau gọi tắt Chuẩn) gồm lĩnh vực: phẩm chất trị, đạo đức, lối sống; kiến thức kỹ sư phạm Mỗi lĩnh vực gồm có yêu cầu Yêu cầu Chuẩn nội dung bản, đặc trưng thuộc lĩnh vực Chuẩn đòi hỏi người giáo viên phải đạt để đáp ứng mục tiêu giáo dục mầm non giai đoạn Mỗi yêu cầu gồm có tiêu chí quy định cụ thể Điều 5, 6, văn 3.Tiêu chí Chuẩn nội dung cụ thể thuộc yêu cầu Chuẩn, thể mét khía cạnh lực nghề nghiệp giáo viên mầm non Chƣơng II CÁC YÊU CẦU CỦA CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN MẦM NON Điều Các yêu cầu thuộc lĩnh vực phẩm chất trị, đạo đức, lối sống Nhận thức tư tưởng trị, thực trách nhiệm cơng dân, nhà giáo nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ quốc Bao gồm tiêu chí sau: a Tham gia học tập, nghiên cứu Nghị Đảng, chủ trương sách Nhà nước; b Yêu nghề, tận tụy với nghề, sẵn sàng khắc phục khó khăn hồn thành nhiệm vụ; c Giáo dục trẻ yêu thương, lễ phép với ông bà, cha mẹ, người lớn tuổi, thân thiện với bạn bè biết yêu quê hương; d Tham gia hoạt động xây dựng bảo vệ quê hương đất nước góp phần phát triển đời sống kinh tế, văn hoá, cộng đồng Chấp hành pháp luật, sách Nhà nước Bao gồm cỏc tiờu sau: a Chấp hành quy định phỏp luật, chủ trương, sách Đảng Nhà nước; b Thực quy định địa phương; c Giáo dục trẻ thực cỏc quy định trường, lớp, nơi cụng cộng; d Vận động gia đình người xung quanh chấp hành chủ trương sách, pháp luật Nhà nước, quy định địa phương Chấp hành quy định ngành, quy định trường, kỷ luật lao động Gồm tiêu chí sau: a Chấp hành quy định ngành, quy định nhà trường; Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 110 b Tham gia đóng góp xây dựng thực nội quy hoạt động nhà trường; c Thực nhiệm vụ phân công; d Chấp hành kỷ luật lao động, chịu trách nhiệm chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ nhóm lớp phân cơng Có đạo đức, nhân cách lối sống lành mạnh, sáng nhà giáo; có ý thức phấn đấu vươn lên nghề nghiệp Bao gồm tiêu chí sau: a Sống trung thực, lành mạnh, giản dị, gương mẫu, đồng nghiệp, nhân dân tín nhiệm trẻ yêu quý; b Tự học, phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ trị, chun mơn, nghiệp vụ, khoẻ mạnh thường xun rèn luyện sức khoẻ; c Khơng có biểu tiêu cực sống, chăm sóc, giáo dục trẻ; d Không vi phạm quy định hành vi nhà giáo không làm Trung thực cơng tác, đồn kết quan hệ với đồng nghiệp; tận tình phục vụ nhân dân trẻ Bao gồm tiêu chí sau: a Trung thực báo cáo kết chăm sóc, giáo dục trẻ q trình thực nhiệm vụ phân cơng; b Đồn kết với thành viên trường; có tinh thần hợp tác với đồng nghiệp hoạt động chun mơn nghiệp vụ; c Có thái độ mực đáp ứng nguyện vọng đáng cha mẹ trẻ em; d Chăm sóc, giáo dục trẻ tình thương u, cơng trách nhiệm nhà giáo Điều Các yêu cầu thuộc lĩnh vực kiến thức Kiến thức giáo dục mầm non Bao gồm tiêu chí sau: a Hiểu biết đặc điểm tâm lý, sinh lý trẻ lứa tuổi mầm non; b Có kiến thức giáo dục mầm non bao gồm giáo dục hoà nhập trẻ tàn tật, khuyết tật; c Hiểu biết mục tiêu, nội dung chương trình giáo dục mầm non; d Có kiến thức đánh giá phát triển trẻ Kiến thức chăm sóc sức khoẻ trẻ lứa tuổi mầm non Bao gồm tiêu chí sau: a Hiểu biết an tồn, phịng tránh xử lý ban đầu tai nạn thường gặp trẻ; b Có kiến thức vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường giáo dục kỹ tự phục vụ cho trẻ; c Hiểu biết dinh dưỡng, an toàn thực phẩm giáo dục dinh dưỡng cho trẻ; Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 111 d Có kiến thức số bệnh thường gặp trẻ, cách phòng bệnh xử lý ban đầu Kiến thức sở chuyên ngành Bao gồm tiêu chí sau: a Kiến thức phát triển thể chất; b Kiến thức hoạt động vui chơi; c Kiến thức tạo hình, âm nhạc văn học; d Có kiến thức môi trường tự nhiên, môi trường xã hội phát triển ngôn ngữ Kiến thức phương pháp giáo dục trẻ lứa tuổi mầm non Bao gồm tiêu chí sau: a Có kiến thức phương pháp phát triển thể chất cho trẻ; b Có kiến thức phương pháp phát triển tình cảm – xã hội thẩm mỹ cho trẻ; c Có kiến thức phương pháp tổ chức hoạt động chơi cho trẻ; d Có kiến thức phương pháp phát triển nhận thức ngơn ngữ cđa trẻ Kiến thức phổ thơng trị, kinh tế, văn hóa xã hội liên quan đến giỏo dục mầm non Bao gồm tiêu chí sau: a Có hiểu biết trị, kinh tế, văn hoỏ xó hội giỏo dục địa phương nơi giáo viên cơng tác; b Có kiến thức giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục an tồn giao thơng, phịng chống số tệ nạn xã hội; c Có kiến thức phổ thơng tin học, ngoại ngữ tiếng dân tộc nơi giáo viên công tác; d kiến thức sử dụng số phương tiện nghe nhìn giáo dục Điều Các yêu cầu thuộc kỹ sƣ phạm Lập kế hoạch chăm sóc, giáo dục trẻ Bao gồm tiêu chí sau: a Lập kế hoạch chăm sóc, giáo dục trẻ theo năm học thể mục tiêu nội dung chăm sóc, giáo dục trẻ lớp phụ trách; b Lập kế hoạch chăm sóc, giáo dục trẻ theo tháng, tuần; c Lập kế hoạch hoạt động ngày theo hướng tích hợp, phát huy tính tích cực trẻ; d Lập kế hoạch phối hợp với cha mẹ trẻ để thực mục tiêu chăm sóc, giáo dục trẻ Kiến thức tổ chức thực hoạt động chăm sóc sức khỏe cho trẻ Bao gồm tiêu chí sau: a Biết tổ chức mơi trường nhóm, lớp đảm bảo vệ sinh an tồn cho trẻ; b Biết tổ chức giấc ngủ, bữa ăn đảm bảo vệ sinh, an toàn cho trẻ; c Biết hướng dẫn trẻ rèn luyện số kỹ tự phục vụ; Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 112 d Biết phịng tránh xử trí ban đầu số bệnh, tai nạn thường gặp trẻ Kỹ tổ chức hoạt động giáo dục trẻ Bao gồm tiêu chí sau: a Biết tổ chức hoạt động giáo dục trẻ theo hướng tích hợp, phát huy tính tích cực, sáng tạo trẻ; b Biết tổ chức môi trường giáo dục phù hợp với điều kiện nhóm, lớp; c Biết sử dụng hiệu đồ dùng, đồ chơi (kể đồ dùng, đồ chơi tự làm) nguyên vật liệu vào việc tổ chức hoạt động giáo dục trẻ; d Biết quan sát, đánh giá trẻ có phương pháp chăm sóc, giáo dục trẻ phù hợp Kỹ quản lý lớp học Bao gồm tiêu chí sau: a Đảm bảo an toàn cho trẻ; b Xây dựng thực kế hoạch quản lý nhóm, lớp gắn với kế hoạch hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ; c Quản lý sử dụng có hiệu hồ sơ, sổ sách cá nhân, nhóm, lớp; d Sắp xếp, bảo quản đồ dùng, đồ chơi, sản phẩm trẻ phù hợp với mục đích chăm sóc, giáo dục Kỹ giao tiếp, ứng xử với trẻ, đồng nghiệp, phụ huynh cộng đồng Bao gồm tiêu chí sau: a Có kỹ giao tiếp, ứng xử với trẻ cách gần gũi, tình cảm; b Có kỹ giao tiếp, ứng xử với đồng nghiệp cách chân tình, cởi mở, thẳng thắn; c Gần gũi, tôn trọng hợp tác giao tiếp, ứng xử với cha mẹ trẻ; d Giao tiếp, ứng xử với cộng đồng tinh thần hợp tác, chia sẻ Chƣơng III TIÊU CHUẨN XẾP LOẠI, QUY TRÌNH ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁO VIÊN MẦM NON Điều Tiêu chuẩn xếp loại tiêu chí, yêu cầu, lĩnh vực Chuẩn 1.Tiêu chuẩn xếp loại tiêu chí Chuẩn a Điểm tối đa 10; b Mức độ: Tốt (9 -10); Khá (7 - 8); Trung bình (5 - 6); Kém (dưới 5) Tiêu chuẩn xếp loại yêu cầu Chuẩn a Điểm tối đa 40; b Mức độ: Tốt (36 - 40); Khá (28 - 35); Trung bình (20 - 27); Kém (dưới 20) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 113 Tiêu chuẩn xếp loại lĩnh vực Chuẩn a Điểm tối đa 200; b Mức độ: Tốt (180 - 200); Khá (140 - 179); Trung bình (100 139); Kém (dưới 100); Điều Tiêu chuẩn xếp loại chung cuối năm học Loại Xuất sắc: giáo viên đạt loại tốt lĩnh vực phẩm chất trị, đạo đức, lối sống; kiến thức kỹ sư phạm; Loại Khá: giáo viên đạt từ loại trở lên lĩnh vực phẩm chất trị, đạo đức, lối sống; kiến thức kỹ sư phạm; Loại Trung bình: giáo viên đạt từ loại trung bình trở lên lĩnh vực phẩm chất trị, đạo đức, lối sống; kiến thức kỹ sư phạm, khơng có lĩnh vực xếp loại trung bình; Loại Kém: giáo viên có lĩnh vực xếp loại vi phạm trường hợp sau: a Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể người khác, an tồn tính mạng trẻ; b Xuyên tạc nội dung giáo dục; c Ép buộc trẻ học thêm để thu tiền; d Nghiện ma tuý tham gia đánh bạc tệ nạn xã hội khác; e Vắng mặt khơng có lý đáng 60% tổng số thời lượng học tập bồi dưỡng trị, chun mơn, nghiệp vụ 60% sinh hoạt chuyên môn định kỳ Điều 10 Quy trình đánh giá xếp loại Định kỳ vào cuối năm học, hiệu trưởng nhà trường tiến hành tổ chức đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non Cụ thể sau: a Căn vào nội dung tiêu chí, yêu cầu Chuẩn, giáo viên tự đánh giá, xếp loại theo tiêu chuẩn quy định Điều 8, Điều văn này; b Tổ chuyên môn đồng nghiệp tham gia nhận xét, góp ý kiến ghi kết đánh giá vào đánh giá, xếp loại giáo viên c Hiệu trưởng thực đánh giá, xếp loại: d Xem xét kết tự đánh giá, xếp loại giáo viên ý kiến đóng góp tổ chuyên mơn; cần thiết tham khảo thơng tin phản hồi từ đồng nghiệp, phụ huynh cộng đồng; - Thông qua tập thể Lãnh đạo nhà trường, đại diện Chi bộ, Cơng đồn, Chi đồn, tổ trưởng khối trưởng chuyên môn để đánh giá, xếp loại; - Trường hợp cần thiết trao đổi với giáo viên trước định đánh giá, xếp loại để phù hợp với điều kiện hoàn cảnh thực tế giáo viên; - Ghi nhận xét, kết đánh giá, xếp loại lĩnh vực kết đánh giá, xếp loại chung vào đánh giá, xếp loại giáo viên; Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn