Ls và đl lớp 4

KẾ HOẠCH DẠY HOC MƠN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ LỚP Thời lượng: Tổng số 70 Tiết/năm học; HK1: 36 Tiết; HK 2: 34 tiết; 02 Tiết/tuần Tuần YCCD(CT mơn Chương trình sách giáo Nội dung Gh / học/HĐ) khoa điều chỉnh, i tháng bổ sung Chủ đề/ Tên Tiết mạch nội học( SG học/T ( ND, thời lượng,TBDH dung K) L , HTTC, tích hợp) - Kể tên MỞ ĐẦU Bài 1: số phương Làm tiện hỗ trợ học quen với tập mơn Lịch sử phương địa lí: đồ, tiện học lược đồ, biểu đồ, tập môn tranh ảnh, Lịch sử vật, nguồn tư địa lí liệu, Sử dụng - tiết số phương tiện vào học tập mơn Lịch sử Địa lí - Phát triển lực : Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, giải vấn đề sáng tạo, lực tìm hiểu lịch sử địa lí, lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, ham tìm tòi, học hỏi - Kể tên Bài 1: số phương Làm tiện hỗ trợ học quen với tập mơn Lịch sử địa lí: đồ, lược đồ, biểu đồ, tranh ảnh, vật, nguồn tư liệu, Sử dụng số phương tiện vào học tập mơn Lịch sử Địa lí - Phát triển lực : Năng lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học, giải vấn đề sáng tạo, lực tìm hiểu lịch sử địa lí, lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, ham tìm tịi, học hỏi - Xác định vị trí địa lí địa phương đồ Việt Nam Mô tả số nét tự nhiên -Hình thành lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác - Yêu nước, yêu thiên nhiên có việc làm thiết thực bảo vệ phương tiện học tập mơn Lịch sử địa lí - tiết Chủ đề ĐỊA PHƯƠN G EM (Tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương) Bài 2: Thiên nhiên người địa phương em - tiết (GDĐP lớp tỉnh Bắc Giang) thiên nhiên địa phương - Trình bày số hoạt động kinh tế địa phương -Hình thành lực nhận thức khoa học Địa lí -Chăm chỉ, ham học hỏi, có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học vào đời sống ngày - Mô tả số nét văn hóa địa phương - Lựa chọn giới thiệu mức độ đơn giản ăn, kiểu trang phục lễ hội tiêu biểu, địa phương.Tìm hiểu lịch sử thơng qua việc mơ tả số nét văn hóa địa phương, - Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước thông qua việc biết trân trọng giữ gìn giá trị lịch sử - văn hóa truyền thống địa phương - Kể câu chuyện số (GDĐP lớp tỉnh Bắc Giang) (GDĐP lớp tỉnh Bắc Giang) (GDĐP lớp tỉnh Bắc Giang) Bài 2: Thiên nhiên người địa phương em - tiết Bài 3: Lịch sử văn hóa truyền thống địa phương em Tiết Bài 3: Lịch sử văn danh nhân địa phương - Phát triển lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác - Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước thông qua việc biết trân trọng giữ gìn giá trị lịch sử - văn hóa truyền thống địa phương - Xác định vị trí địa lí, số địa danh tiêu biểu vùng Trung du miền núi Bắc Bộ đồ lược đồ - Hình thành lực nhận thức khoa học Địa lí thơng qua việc mơ tả điểm thiên nhiên vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước, yêu thiên nhiên, có việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên - Quan sát lược đồ, tranh ảnh, mô tả đặc điểm thiên nhiên vùng Trung hóa truyền thống địa phương em Tiết Chủ đề TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ Bài 4: Thiên nhiên vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - tiết Bài 4: Thiên nhiên vùng Trung du du miền núi Bắc Bộ - Hình thành lực tìm hiểu Địa lí thơng qua nêu ảnh hưởng điều kiện tự nhiên đến đời sống sản xuất người vùng - Trách nhiệm với môi trường sống thơng qua việc có ý thức bảo vệ mơi trường, khơng đồng tình với hành vi xâm hại thiên nhiên -Nêu cách đơn giản ảnh hưởng địa hình, khí hậu, sơng ngịi đời sống sản xuất người dân vùng Trung du miền núi Bắc Bộ Đưa số biện pháp bảo vệ thiên nhiên phòng chống thiên tai vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - Hình thành lực vận dụng kiến thức, kĩ học thông qua việc miền núi Bắc Bộ - tiết Bài 4: Thiên nhiên vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - tiết đưa số biện pháp bảo vệ thiên nhiên phòng, chống thiên tai vùng - Chăm chỉ, ham học hỏi, tìm tịi -Kể tên số dân tộc sinh sống vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - Hình thành lực nhận thức khoa học Địa lí thơng qua việc kể tên số dân tộc số cách thức khai thác tự nhiên vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - Bồi dưỡng phẩm chất: Nhân ái, tôn trọng khác biệt dân tộc - Nhận xét cách đơn giản phân bố dân cư vùng Trung du miền núi Bắc Bộ thơng qua lược đồ phân bố dân cư - Hình thành lực tìm hiểu Địa lí thơng qua việc sử dụng lược đồ phân bố dân cư để nhận 10 Bài 5: Dân cư hoạt động sản xuất vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - tiết Bài 5: 11 Dân cư hoạt động sản xuất vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - tiết xét phân bố dân cư vùng - Bồi dưỡng phẩm chất: Nhân ái, tôn trọng khác biệt dân tộc - Kể số cách thức khai thác tự nhiên (ví dụ: làm ruộng bậc thang, xây dựng cơng trình thủy điện, khai thác khống sản, ) - Hình thành lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác thông qua hoạt động cá nhân, cặp đơi nhóm - Chăm chỉ, ham học hỏi, tìm tịi - Mơ tả số nét văn hóa dân tộc vùng Trung du miền núi Bắc Bộ (lễ hội Gầu tào, lễ hội Lồng tồng, hát Then, múa Xòe Thái, chợ phiên vùng cao, …) - Phát triển lực tìm tịi khám phá thông qua việc mô tả số nét văn hóa dân tộc vùng Trung du 12 Bài 5: Dân cư hoạt động sản xuất vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - tiết Bài 6: 13 Một số nét văn hóa vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - tiết miền núi Bắc Bộ - Trân trọng giá trị văn hóa truyền thống - Mơ tả số nét văn hóa dân tộc vùng Trung du miền núi Bắc Bộ (lễ hội Gầu tào, lễ hội Lồng tồng, hát Then, múa Xịe Thái, chợ phiên vùng cao, …) - Có khả vận dụng kiến thức để giải vấn đề sống : đề xuất việc nên làm để giữ gìn, phát huy giá trị văn hóa vùng cao - Có trách nhiệm bảo vệ phát huy giá trị văn hóa vùng cao - Xác định Chủ đề vị trí khu di tích ĐỒNG Đền Hùng; đọc BẰNG sơ đồ BẮC BỘ giới thiệu số cơng trình kiến trúc quần thể khu di tích Đền Hùng; biết thời gian, địa điểm tổ chức 14 Bài 6: Một số nét văn hóa vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - tiết Bài 7: 15 Đền Hùng lễ Giỗ Tổ Hùng Vương tiết lễ giỗ Tổ Hùng Vương - Phát triển lực tìm tịi, khám phá lịch sử - văn hóa thơng qua việc đọc sơ đồ giới thiệu số cơng trình kiến trúc quần thể khu di tích Đền Hùng - Bồi dưỡng lịng yêu nước, truyền thống đạo lí “uống nước nhớ nguồn”, ghi nhớ công ơn dựng nước tổ tiên, tự hào truyền thống dân tộc qua lễ giỗ Tổ Hùng Vương - Sử dụng tư liệu lịch sử văn hóa dân gian để trình bày nét sơ lược lễ giỗ Tổ Hùng Vương Kể lại số truyền thuyết có liên quan đến thời Hùng Vương - Phát triển lực vận dụng kiến thức để giải vấn đề sống: đề xuất việc nên làm để giữ gìn, phát huy giá trị quần Bài 7: 16 Đền Hùng lễ Giỗ Tổ Hùng Vương tiết 10 thể khu di tích Đền Hùng - Trân trọng giữ gìn giá trị văn hóa truyền thống: bước đầu xác định trách nhiệm bảo vệ phát huy giá trị quần thể khu di tích Đền Hùng - Hệ thống hoá kiến thức học - Tích cực chia sẻ, mạnh dạn tự tin - Chăm học tập, trung thực, thật - Xác định vị trí địa lí Đồng Bắc Bộ đồ lược đồ - Tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề - Chăm học tập rèn luyện Có ý thức trách nhiệm cao - Nêu đặc điểm thiên nhiên vùng Đồng Bắc Bộ - Tự chủ, tự tin học tập - Đoàn kết, yêu mến bạn bè 17 ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KÌ I 18 Bài 8: Thiên nhiên vùng Đồng Bắc Bộ - tiết Bài 8: Thiên nhiên vùng Đồng Bắc Bộ - tiết 19 24 25 - Sử dụng lược đồ phân bố dân cư số liệu, so sánh phân bố dân cư vùng Tây Nguyên với vùng khác - Tự chủ tự học; giao tiếp hợp tác; giải vấn đề - Yêu nước, nhân ái, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm - Nêu vai trò rừng tự nhiên, hoạt động sản xuất đời sống người dân vùng Tây Nguyên Vận dụng kiến thức, kĩ học: Đưa số biện pháp bảo vệ rừng vùng Tây Nguyên - Tự tin chia sẻ - Chăm trách nhiệm - Kể tên số dân tộc vùng Tây Nguyên - Tích cực, tự giác học tập, chủ động nêu vấn đề - Yêu mến dân tộc anh em, gìn giữ bảo tồn 47 Bài 20: Thiên nhiên vùng Tây Nguyên - tiết 48 Bài 20: Thiên nhiên vùng Tây Nguyên - tiết Bài 21: Dân cư hoạt động sản xuất vùng Tây Nguyên - tiết 49 26 sắc văn hóa tộc người Tây Nguyên - Sử dụng lược đồ phân bố dân cư số liệu, so sánh phân bố dân cư vùng Tây Nguyên với vùng khác - Đặt trả lời câu hỏi, thu thập thông tin phong phú, sáng tạo - Trân trọng, gìn giữ phát huy giá trị, đóng góp kinh tế gắn liền với yếu tố lịch sử, địa lí, điều kiện tự nhiên, khí hậu người Tây Ngun - Trình bày số hoạt động kinh tế chủ yếu vùng Tây Ngun ( ví dụ: trồng cơng nghiệp, chăn nuôi gia súc, phát triển thủy điện…) - Tự tin chia sẻ - Chăm trách nhiệm -Nhận thức khoa học lịch sử địa lí : mô tả 50 Bài 21: Dân cư hoạt động sản xuất vùng Tây Nguyên - tiết 51 Bài 21: Dân cư hoạt động sản xuất vùng Tây Nguyên - tiết Bài 22: Một số nét văn hóa 52