Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học phổ thông công lập thành phố bắc ninh, tỉnh bắc ninh

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN XUÂN CƢỜNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CÔNG LẬP THÀNH PHỐ BẮC NINH, TỈNH BẮC NINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC VINH – 2011 LỜI CẢM ƠN Luận văn với đề tài "Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý trường trung học phổ thông công lập thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh "được hồn thành theo chương trình đào tạo thạc sĩ chuyên ngành Quản lý giáo dục trường Đại học Vinh tổ chức Nhân dịp luận văn hồn thành, tác giả bày tỏ lịng biết ơn đến Ban giám hiệu Trường Đại học Vinh, thầy giáo tận tình giảng dạy tạo điều kiện thuận lợi cho tác giả suốt trình học tập nghiên cứu Tác giả chân thành cảm ơn Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Bắc Ninh; Thành uỷ - HĐND - UBND thành phố Bắc Ninh; phịng ban liên quan; đồng chí Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trường trung học phổ thông địa bàn tỉnh, bạn bè đồng nghiệp; gia đình, giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi để tác giả học tập nghiên cứu hoàn thành luận văn Đặc biệt tác giả xin chân thành cảm ơn PGS – TS Nguyễn Trọng Văn người trực tiếp hướng dẫn khoa học suốt trình nghiên cứu để hoàn thành luận văn Mặc dù thân nỗ lực có nhiều cố gắng, song chắn luận văn tránh khỏi hạn chế, thiếu sót Rất mong nhận ý kiến góp ý, phê bình nhà khoa học, thầy giáo, cô giáo, nhà quản lý, bạn đồng nghiệp,… để cơng trình nghiên cứu ngày tốt Xin chân thành cảm ơn! Vinh, tháng 10 năm 2011 Nguyễn Xuân Cường DANH MỤC KÝ HIỆU CHỮ VIẾT TẮT GD ĐT Giáo dục Đào tạo THPT Trung học phổ thông THCS Trung học sở TH Tiểu học ĐT – BD GV KH – CN Đào tạo – Bồi dưỡng Giáo viên Khoa học – Công nghệ KHXH Khoa học xã hội KHTN Khoa học tự nhiên KT – XH Kinh tế - xã hội NCKH Nghiên cứu khoa học QLGD Quản lý giáo dục CNXH Chủ nghĩa xã hội HĐH Hiện đại hóa XHCN Xã hội chủ nghĩa XHHGD Xã hội hóa giáo dục CBQL Cán quản lý PGD Phòng giáo dục GVCN Giáo viên chủ nhiệm BGH Ban giám hiệu TW Trung ương HĐND Hội đồng nhân dân UBND Ủy ban nhân dân CNH – HĐH Cơng nghiệp hóa - Hiện đại hóa TP Thành phố MỤC LỤC Mở đầu Trang Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Những đóng góp luậnvăn Cấu trúc luận văn Chương 1: Cơ sở lý luận đề tài 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 1.2 Một số khái niệm 10 1.2.1 Quản lý, quản lý giáo dục quản lý trường học 10 1.2.2 Đội ngũ, chất lượng đội ngũ 14 1.3 Chất lượng đội ngũ cán quản lý 15 1.3.1 Chất lượng 15 1.3.2 Chất lượng cán quản lý 16 1.4 Những yêu cầu cán CBQL trường THPT 18 1.4.1 Những yêu cầu trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống 18 1.4.2 Những yêu cầu lực chuyên môn quản lý 19 1.4.3 Những yêu cầu chung chất lượng đội ngũ 19 1.4.4 Đặc trưng yêu cầu chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT 20 1.5 Các yếu tố quản lý có tác động đến chất lượng đội ngũ 24 1.5.1 Công tác quản lý đội ngũ cán quản lý trường THTP 24 1.5.2 Các yếu tố quản lý có tác động đến chất lượng đội ngũ 26 1.6 Trường THPT hệ thống giáo dục quốc dân 29 1.6.1 Vị trí trường THPT 29 1.6.2 Vai trị, chức trường THPT 31 1.6.3 Nhiệm vụ quyền hạn trường THPT 32 1.6.4 Mục tiêu phát triển THPT 33 1.7 Định hướng KT – XH, GDĐT tỉnh Bắc Ninh đến năm 2015 33 1.7.1 Định hướng kinh tế - xã hội tỉnh Bắc Ninh đến năm 2015 33 1.7.2 Định hướng phát triển GD & ĐT Bắc Ninh đến năm 2015 35 1.7.3 Quan điểm xây dựng, phát triển đội ngũ CBQL trường THPT 36 công lập tỉnh Bắc Ninh giai đoạn 1.7.3.1 Quan điểm xây dựng, phát triển đội ngũ CBQL THPT 36 1.7.3.2 Phương hướng xây dựng đội ngũ CBQL trường THPT 37 Tiểu kết chương 39 Chương Thực trạng chất lượng đội ngũ CBQL trường 40 THPT công lập thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh 2.1 Khái quát tình hình kinh tế - xã hội thành phố Bắc Ninh 40 2.1.1 Vị trí đại lý điều kiện tự nhiên 40 2.1.2 Dân số 40 2.1.3 Đặc điểm kinh tế- xã hội 41 2.2 Thực trạng giáo dục THPT thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh từ 44 năm 2004 đến 2010 2.2.1 Quy mô phát triển GD THPT thành phố Bắc Ninh năm 44 gần (2004- 2010) 2.2.2 Thực trạng giáo dục THPT thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh 46 2.3 Thực trạng chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT thành phố, 56 tỉnh Bắc Ninh 2.3.1 Về số lượng cấu 56 2.3.2 Về chất lượng 57 2.3.3 Nhận định chung đội ngũ CBQL trường THPT thành phố Bắc 60 Ninh, tỉnh Bắc Ninh 2.4 Thực trạng công tác quản lý nhằm nâng cao chất lượng 62 2.4.1 Công tác quản lý đạo ngành giáo dục tỉnh Bắc Ninh 62 2.4.2 Đánh giá, tuyển chọn, bổ nhiệm miễn nhiệm, luân chuyển 63 2.4.3 Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ CBQL 64 2.4.4 Chế độ sách CBQL 64 2.4.5 Việc tăng cường lãnh đạo Đảng nhằm nâng cao chất 65 lượng đội ngũ CBQL Tiểu kết chương 67 Chương Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ 68 CBQL trường Trung học phổ thông công lập thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh 3.1 Nguyên tắt đề xuất để đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng 68 đội ngũ CBQL trường THPT 3.2 Một số giải pháp xây dựng, phát triển đội ngũ CBQL trường 68 THPT công lập thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh 3.2.1 Xây dựng quy hoạch cán quản lý trường THPT thành phố 68 Bắc Ninh 3.2.2 Thực công tác tuyển dụng, bổ nhiệm miễn nhiệm, bố trí 75 sử dụng CBQL trường THPT cách hợp lý 3.2.3 Coi trọng công tác đào tạo, bồi dưỡng CBQL trường THPT 83 công lập thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh 3.2.4 Hồn thiện chế độ, sách đội ngũ CBQL trường 88 PTTH công lập thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh 3.2.5 Tăng cường tra, kiểm tra công tác quản lý đội ngũ 93 CBQL trường THPT công lập thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh 3.3 Tổ chức thực giải pháp 95 3.3.1 Thực đồng giải pháp 95 3.3.2 Khai thác yếu tố thực 97 3.4 Khảo sát tính cần thiết khả thi giải pháp 97 Tiểu kết chương 100 Kết luận kiến nghị 101 Tài liệu tham khảo 106 Phụ lục MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Xây dựng, phát triển đội ngũ cán quản lý nhiệm vụ chiến lược quan trọng Đảng Nhà nước ta Vấn đề cán quản lý có ý nghĩa định thành công nghiệp, gốc việc Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ rõ: “Muốn nâng cao hiệu quản lý nhà nước, quản lý kinh tế, quản lý xã hội phải có đội ngũ cán quản lý giỏi, có lực, có kinh nghiệm, có phẩm chất trị đạo đức cách mạng” Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh bàn cơng tác cán bộ, Người nhấn mạnh “Có cán tốt, việc xong Muốn việc thành cơng thất bại cán tốt kém”.[19,tr452] Trong suốt trình lãnh đạo cách mạng, Đảng, Nhà nước Bác Hồ kính u có nhiều chủ trương, sách phát triển GD &ĐT Đại hội Đảng lần thứ VII khẳng định: phát triển GD & ĐT quốc sách hàng đầu Qua nhiều năm đổi mới, Ngành GD & ĐT nói chung, đội ngũ CBQL giáo dục nói riêng có nhiều cố gắng đạt thành tựu quan trọng Tuy nhiên nghiệp GD & ĐT đứng trước mâu thuẫn lớn yêu cầu vừa phải phát triển nhanh qui mô nâng cao chất lượng, khả điều kiện đáp ứng yêu cầu nhiều hạn chế Nghị Trung ương lần thứ hai khóa VIII đánh giá đầy đủ thành tựu to lớn mà GD & ĐT đạt được, song nhiều yếu kém, “Những yếu bất cập quy mô, cấu chất lượng hiệu quả” [12;tr22] Có nhiều nguyên nhân sâu xa dẫn đến yếu trên, nguyên nhân chủ yếu đội ngũ CBQL giáo dục thiếu yếu Như xây dựng, phát triển đội ngũ CBQL giáo dục nhiệm vụ quan trọng cần phải đặt ra, trước hết với giáo dục – đào tạo Giáo dục trung học phổ thông phận, cấp học “bản lề” hệ thống giáo dục quốc dân Giáo dục trung học phổ thơng giữ vai trị đặc biệt quan trọng việc tạo dựng mặt dân trí đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội, với mục tiêu : “Giúp học sinh phát triển tồn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ hình thành nhân cách người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an trách nhiệm công dân, chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên sâu vào sống lao động, tham gia xây dựng bảo vệ Tổ quốc” [18; tr17] Do giáo dục THPT đứng trước nhiệm vụ nặng nề mâu thuẫn lớn phát triển nhanh quy mô, vừa phải đảm bảo nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện hiệu giáo dục, khả điều kiện đáp ứng yêu cầu hạn chế Để giải mâu thuẫn này, phải triển khai thực đồng hệ thống giải pháp, mà giải pháp quan trọng hàng đầu Đảng nhà nước khẳng định là: “Xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục cách toàn diện” [10; tr2] Chỉ thị 40 – CT/TW ngày 15/06/2004 Ban Bí thư Trung ương Đảng đề nhiệm vụ chủ yếu, có nhiệm vụ “Đổi mới, nâng cao chất lượng công tác quản lý nhà giáo cán quản lý giáo dục” Hệ thống trường THPT công lập Thành phố Bắc Ninh từ thành lập đến có bước phát triển đáng kể quy mô chất lượng, với trường THPT công lập, hàng năm thu hút gần 7.000 học sinh tốt nghiệp THCS vào học THPT, đạt tỷ lệ 80% Tuy nhiên bên cạnh kết đạt được, giáo dục THPT Thành phố Bắc Ninh số hạn chế: Chất lượng đại trà mũi nhọn thấp, chưa nằm tốp đầu tỉnh; phòng học thực hành, trang thiết bị trường học cịn thiếu, trình độ chun mơn đội ngũ giáo viên, cán quản lý chưa đáp ứng yêu cầu đổi chương trình, phương pháp giảng dạy,…do hiệu quản lý trường THPT công lập Thành phố Bắc Ninh chưa đáp ứng kỳ vọng nhân dân tỉnh Một ngun nhân có tính chất định dẫn đến chất lượng cịn hạn chế là: trình độ chun mơn, tính chun nghiệp đặc biệt nghiệp vụ quản lý trường học chưa đáp ứng yêu cầu phát triển GD ĐT Qua thực tiễn công tác quản lý giáo dục tỉnh Bắc Ninh, đồng thời để khắc phục hạn chế trên, tác giả thấy vấn đề xây dựng, phát triển đội ngũ CBQL trường học CBQL trường THPT vấn đề cấp thiết, Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an tơi chọn đề tài “Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý trường trung học phổ thông công lập thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh” làm luận văn tốt nghiệp cao học chuyên ngành Quản lý giáo dục, giải pháp có tính khả thi luận văn vận dụng để nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý trường THPT công lập thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn, đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT công lập thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Công tác quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý trường THPT công lập thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh 3.2 Đối tượng nghiên cứu Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý trường THPT công lập thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng giải pháp cách khoa học, có tính khả thi nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT công lập thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh Nhiệm vụ, phạm vi nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lý luận đề tài 5.2 Nghiên cứu sở thực tiễn cho đề tài 5.3 Đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT công lập thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh 5.4 Phạm vi nghiên cứu Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 10 Trong điều kiện luận văn Cao học quản lý giáo dục, đề tài nghiên cứu số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL gồm hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trường THPT công lập thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh Phƣơng pháp nghiên cứu 6.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận Nghiên cứu văn quy phạm pháp luật, văn lãnh đạo quản lý, cơng trình tài liệu khoa học Nhóm phương pháp sử dụng nhằm xây dựng chuẩn hóa khái niệm, thuật ngữ, cá sở lý luận, thực phán đốn suy luận, phân tích, tổng hợp, khái quát hóa tri thức có nhằm chất vật, tượng quy luật vận hành chúng; đặc biệt yếu tố quản lý có ảnh hưởng đến việc nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT 6.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn 6.2.1 Phương pháp quan sát Nghiên cứu tiếp cận xem xét hoạt động quản lý đội ngũ CBQL trường THPT Mục đích việc sử dụng phương pháp tìm hiểu thực trạng chất lượng mặt hoạt động quản lý theo chức nhiệm vụ CBLQ trường THPT, đồng thời nhờ phương pháp này, người nghiên cứu khẳng định thực trạng việc nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT công lập thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh 6.2.2 Phương pháp điều tra Bằng việc xây dựng hệ thống câu hỏi điều tra theo nguyên tắc nội dung chủ định người nghiên cứu; phương pháp sử dụng với mục đích chủ yếu thu nhập số liệu nhằm minh chứng thực trạng chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT thực trạng công tác quản lý nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT 6.2.3 Phương pháp chuyên gia Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 100 quản lý Cụ thể là: Quan sát, phát hiện, kiểm nghiệm, xác nhận đánh giá khách quan tình hình, cơng việc, việc thực nhiệm vụ đối tượng tra, từ giúp đỡ phát huy ưu điểm, khắc phục khuyết điểm, khen chê kịp thời, xử lý cần thiết kiến nghị để cải tiến tổ chức quản lý góp phần nâng cao chất lượng hiệu GD & ĐT 3.2.5.2 Nội dung: Hoạt động tra giáo dục có ba nội dung chính, là: Thanh tra chuyên môn; tra quản lý tra giải khiếu nại tố cáo Thanh tra công tác quản lý BQL Hiệu trưởng cần tập trung vào nội dung sau: + Cơng tác kế hoạch hố Hiệu trưởng: bao gồm việc đạo xây dựng, loại kế hoạch trung hạn, ngắn hạn, kế hoạch tháng, tuần nhà trường, tổ chuyên môn phận công tác khác Trong nội dung kế hoạch lưu ý công tác trọng điểm như: Công tác giảng dạy giáo dục, công tác xây dựng đội ngũ, công tác xây dựng sở vật chất, hoạt động lên lớp + Công tác tổ chức, nhân bao gồm việc xây dựng sử dụng cấu máy, qui định, phân cấp chức quyền hạn, công tác phối hợp phận, cá nhân, đảm bảo đáp ứng kịp thời yếu tố điều kiện + Công tác đạo bao gồm việc: nắm quyền huy lãnh đạo Hiệu trưởng, điều hoà phối hợp lực lượng, yếu tố điều kiện đảm bảo, kích thích động viên, bồi dưỡng cán Cơng tác biểu qua mặt như: đạo hoạt động dạy học giáo dục, công tác hành quản trị, thực chế độ tài kế tốn, chế độ sách cho cán giáo viên, cơng tác thi đua, thực dân chủ hố trường học, công tác phối hợp với tổ chức Đảng – Đoàn thể huy động cộng đồng tham gia xây dựng quản lý nhà trường + Công tác kiểm tra nội: Thực kiểm tra trường học tự kiểm tra cách thường xuyên, định kỳ theo kế hoạch để phát hiện, theo dõi, kiểm Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 101 sốt, động viên… Ngồi kiểm tra lề lối làm việc, phong cách tổ chức quản lý, phẩm chất lực uy tín Hiệu trưởng 3.2.5.3 Cách thức thực hiện: Việc tra, kiểm tra công tác quản lý đội ngũ CBQL cần tuân theo nguyên tắc sau: - Khi đánh giá phải vào tiêu chuẩn qui định thống nhất, phải đặt vào hoàn cảnh công tác cụ thể - Đánh giá phải dựa vào nhiều nguồn thông tin - Phải ý kết hợp theo dõi thường xuyên với định kỳ - Đa dạng hố hình thức tra, kiểm tra như: tra toàn diện, tra chuyên đề, tra đột xuất, tra định kỳ… - Phải xây dựng kế hoạch chương trình kiểm tra cho kỳ, năm học cán quản lý nói chung, với Hiệu trưởng nói riêng Qua tra, kiểm tra cần nêu gương kịp thời CBQL làm tốt, ngăn chặn biểu lệch lạc, yếu kém, phát uốn nắm sơ hở, thiếu sót cơng tác quản lý Thanh tra, kiểm tra phải khách quan, vơ tư, tránh hình thức, áp đặt định kiến với người kiểm tra Kết luận sau tra phải xác, phải thể qua hệ thống biên Lấy kết tra, kiểm tra tiêu chí để khen thưởng danh hiệu thi đua cho cán quản lý 3.3 Tổ chức thực giải pháp 3.3.1 Thực đồng giải pháp Việc nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT công lập thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh thực đạt chất lượng hiệu giải pháp quản lý nêu (ở mục 3.2.) triển khai thực cách đồng Trong thực tiễn, giải pháp, biện pháp có tác động biện chứng lẫn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 102 nhằm đạt kết cao chất lượng CBQL chất lượng đội ngũ CBQL Mối tương tác giải pháp cụ thể hóa sơ đồ sau: (1) Là biện pháp: xây dựng quy hoạch quản lý nhiệm vụ hàng đầu công tác cán (2) Là biện pháp: Thực công tác tuyển chọn, bổ nhiệm miễn nhiệm, bố trí sử dụng, cán quản lý trường trung học phổ thông cách hợp lý (3) Là biện pháp: Coi trọng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý (4) Là biện pháp: Hồn thiện sách cơng tác cán (5) Là biện pháp: Tăng cường tra, kiểm tra công tác quản lý đội ngũ cán quản lý trường trung học phổ thông Một số giải pháp Nâng cao chất l-ợng đội ngũ cán quản lý tr-ờng THPT công lập thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh Sơ đồ: Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT công lập thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 103 3.3.2 Khai thác yếu tố thực 3.3.2.1 Yếu tố thân cán quản lý Để giải pháp nêu phát huy hiệu lực nhằm đạt hiệu việc nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT công lập thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh cần phải coi trọng yếu tố bên là: yếu tố thân CBQL.Mỗi CBQL phải tự rèn luyện, phấn đấu vươn lên để dần hồn thiện mình, tự đánh giá mình, có ý thức bồi dưỡng tự bồi dưỡng để nâng cao phẩm chất lực cho thân, để việc rèn luyện, bồi dưỡng, ý thức tự hoàn thiện thân phải trở thành ý thức mục đích tự thân CBQL đội ngũ CBQL trường THPT 3.3.2.2 Các yếu tố khác Bên cạnh yếu tố mang ý nghĩa chủ quan (nội bộ) nêu để giải pháp quản lý nêu thực đồng bộ, có tính khả thi cao cần phải khai thác điều kiện khách quan (ngoại lực) Đó quan tâm đạo Tỉnh uỷ, HĐND, UBND tỉnh Bắc Ninh; hướng dẫn chuyên môn nghiệp vụ Bộ GD&ĐT; Sự quản lý hướng dẫn, tổ chức thực giải pháp Sở Nội vụ, HĐND, UBND thành phố quan tâm, ủng hộ, giúp đỡ sở, ban, ngành có liên quan, tổ chức trị, xã hội cán bộ, viên chức ngành GD&ĐT, ngành, lĩnh vực khác tầng lớp nhân dân địa phương Sở GD&ĐT Bắc Ninh đóng vai trị chủ động tích cực 3.4 Khảo sát tính cần thiết khả thi giải pháp Để khẳng định tính cần thiết tính khả thi giải pháp nêu trên, áp dụng phương pháp nghiên cứu xã hội học giáo dục, khảo sát chủ yếu phương pháp chuyên gia Chúng trưng cầu ý kiến qua phiếu trưng cầu ý kiến (kèm theo phụ lục 3) vị lãnh đạo, Trưởng phòng ban số chuyên viên Văn phòng Sở GD &ĐT Bắc Ninh, vị CBQL đương chức trường THPT công lập cán bộ, giảng viên khoa Bồi dưỡng - quản lý trường Cao đẳng sư phạm Bắc Ninh Nội dung Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 104 phiếu xin ý kiến đánh giá tính cần thiết, tính khả thi biện pháp Tính cần thiết có mức độ: Rất cần thiết (RCT), cần thiết (CT), khơng cần thiết (KCT) Tính khả thi có mức độ: Thực tốt (THT), thực (THĐ) không thực (KTHĐ) Kết sau: * Tổng số phiểu gửi là: 74 (văn phòng Sở GD & ĐT 19 phiếu, trường THPT 46 phiếu, Khoa Bồi dưỡng, Quản lý phiếu) * Tổng số người trả lời là: 63 Sau kết tập hợp: Tính cần thiết (%) NHỮNG BIỆN PHÁP Tính khả thi (%) RCT CT KCT THT THĐ KTHĐ 95,2 4,8 0.0 22,2 77,8 0.0 4,8 90,4 4,8 49,2 44,4 6,4 96,9 3,1 0.0 49,2 36,5 14,3 Xây dựng quy hoạch cán quản lý nhiệm vụ hàng đầu công tác cán Thực công tác tuyển chọn, bổ nhiệm miễn nhiệm, bố trí sử dụng, cán quản lý trường trung học phổ thông cách hợp lý coi trọng công tác đào tạo bồi dưỡng cán quản lý Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 105 Hồn thiện sách cơng tác cán 0.0 93,7 6,3 34,9 54,0 11,1 27,0 73,0 0.0 82,5 17,5 0.0 Tăng cường tra, kiểm tra công tác quản lý đội ngũ cán quản lý trường trung học phổ thông Từ kết khảo sát trên, cho phép tác giả rút số nhận xét sau đây: Việc đề xuất giải pháp hoàn toàn cần thiết cần thiết có tính khả thi Ngồi người hỏi ý kiến cịn bổ sung thêm, việc ứng dụng công nghệ thông tin, xây dựng sở liệu CBQL số phần mềm hỗ trợ cho giải pháp, việc giao quyền tự chủ tự chịu trách nhiệm cho sở giáo dục, cho đội ngũ CBQL trường THPT, tăng cường hội thảo chủ đề nghiệp vụ quản lý trường học, tham quan trao đổi kinh nghiệm nước, nên bổ nhiệm CBQL chỗ, ưu tiên tuyển chọn từ số giáo viên dạy giỏi, chủ nhiệm giỏi, tổ trưởng chun mơn; đánh giá CBQL phải có quy trình, xây dựng “Thước đo” “Cách đo” thật khoa học, cho kết phản ánh khách quan hiệu công việc CBQL, cần thiết lập hệ thống “đánh giá kết lao động quản lý” Chúng ta cần nghiên cứu kỹ ý kiến để bổ sung vào giải pháp nêu Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 106 Tiểu kết chƣơng Trên sở tìm hiểu thực trạng giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT công lập thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh đánh giá mặt mạnh hạn chế giải pháp Việc tìm hiểu kỹ thực trạng, tiếp tục xây dựng, bổ sung hòan thiện giải pháp vừa phù hợp với nhu cầu vừa sát hợp với nhu cầu đặc điểm riêng địa phương việc làm khơng thể thiếu Vì vậy, tiếp tục đề xuất giải pháp để nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý trường THPT công lập thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh Qua khảo sát, thất giải pháp đề xuất thực có tính cần thiết tính khả thi cao vận dụng vào công tác quản lý sở giáo dục đào tạo tỉnh Bắc Ninh nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý trường THPT Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 107 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Để thực mục đích yêu cầu: Đề xuất số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT công lập thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh giai đọan nay, thực nhiệm vụ nghiên cứu: xác định sở lý luận nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT; tìm hiểu thực trạng chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT công lập thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh; đề xuất số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT công lập thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh giai đoạn Kết thực nhiệm vụ nghiên cứu cho thấy: - Về mặt lý luận: Muốn nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT công lập, cần tập trung giải tốt giải pháp là: Xây dựng quy hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý nhiệm vụ hàng đầu công tác cán bộ; thực công tác tuyển chọn, bổ nhiệm vàmiễn nhiệm, bố trí sử dụng, cán quản lý trường trung học phổ thông cách hợp lý; Coi trọng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý; hồn thiện sách cơng tác cán bộ; tăng cường tra, kiểm tra công tác quản lý đội ngũ cán quản lý trường Trung học phổ thông - Về mặt thực tiễn: Nghiên cứu đội ngũ CBQL trường THPT công lập thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh cho thấy mặt mạnh phẩm chất trị, chun mơn nghiệp vụ, lực quản lý, đạo đức phẩm chất trị, chun mơn nghiệp vụ, lực quản lý, đạo đức tác phong uy tín, song cịn bộc lộ nhiều bất cập so với yêu cầu nghiệp GD & ĐT trước mắt lâu dài Đó thiếu hụt số lượng, chưa hài hồ cấu, tuổi tác cịn cao; chưa qui hoạch đội ngũ CBQL, nguồn cán dự bị hạn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 108 hẹp, trình độ chun mơn nghiệp vụ quản lý cịn hạn chế, trình độ chuẩn đội ngũ cốt cán cịn q Những bất cập đội ngũ CBQL trường THPT công lập tỉnh Bắc Ninh nêu hệ cơng tác tuyển dụng, bổ nhiệm sử dụng cán không qua giai đoạn quy hoạch, đào tạo bồi dưỡng cán chưa quy hệ thống Để xây dựng, phát triển đội ngũ CBQL đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội giai đoạn nay, tác giả luận văn đề xuất biện pháp sau: Một là: Xây dựng quy hoạch cán quản lý trường trung học phổ thông công lập thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh Hai là: Thực công tác tuyển chọn, bổ nhiệm miễn nhiệm, sử dụng luân chuyển cán quản lý trường trung học phổ thông cách hợp lý Ba là: Coi trọng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý Bốn là: Hồn thiện chế độ, sách cơng tác cán Năm là: Tăng cường tra, kiểm tra công tác quản lý đội ngũ cán quản lý trường trung học phổ thông công lập thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh Các giải pháp nêu chắn chưa phải hệ thống giải pháp đầy đủ, số giải pháp cần thiết trước mắt tảng cho việc thực giải pháp khác Các giải pháp phải thực cách đồng bộ, phải lấy biện pháp xây dựng qui hoạch cán quản lý nhiệm vụ hàng đầu, đồng thời lấy biện pháp đào tạo, bồi dưỡng làm tảng để nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT tỉnh Bắc Ninh giai đoạn Khi thực giải pháp cần ý thực đồng bộ, khai thác điều kiện nội lực ngoại lực Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 109 Kiến nghị Những biện pháp xây dựng, phát triển đội ngũ CBQL trường THPT công lập thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh luận văn biện pháp có tính cấp thiết trước mắt Chưa biện pháp tầm vĩ mơ, có tính lâu dài xây dựng, phát triển đội ngũ CBQL trường THPT công lập tỉnh Bắc Ninh trách nhiệm CBQL sở, riêng ngành GD & ĐT mà trách nhiệm chung cấp, ngành Từ kết luận trên, tác giả có số kiến nghị sau: * Đối với Đảng Nhà nước: Tiếp tục hồn thiện đổi sách tiền lương chế độ sách xã hội khác theo hướng đảm bảo công quyền lợi gắn liền với trách nhiệm, phù hợp với hoàn cảnh đất nước, đảm bảo ý nghĩa nhiều mặt vật chất, tinh thần, xã hội nhân đạo nhằm tạo hài hịa, cân đối hoạt đơng, lĩnh vực đời sống xã hội, phát triển toàn diện nhân cách người CBQL trường học * Đối với Bộ Giáo dục Đào tạo: - Cần xây dựng tiêu chuẩn hoá chức danh CBQL trường học ngành học, cấp học, bậc học - Cần nhanh chóng xây dựng văn qui định tiêu chuẩn cán quản lý cấp, bậc học (trong có bậc THPT), có chương trình bồi dưỡng thống phù hợp với yêu cầu thời kỳ CNH – HĐH Đây chương trình khung để xây dựng chương trình bồi dưỡng CBQL cụ thể phù hợp với địa phương * Đối với tỉnh - Tiếp tục phân cấp công tác tổ chức cán cho Sở GD & ĐT để chủ động công tác tuyển chọn, đào tạo, bổ nhiệm quản lý CBQL trường THPT Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 110 - Có chế độ hỗ trợ thoả đáng cho CBQL đào tạo, bồi dưỡng nhằm khuyến khích học học để nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, Cần có sách hấp dẫn người đào tạo để có trình độ thạc sỹ, tiến sỹ * Đối với Sở Giáo dục Đào tạo - Phối hợp chặt chẽ với Sở Nội vụ Ban tổ chức Tỉnh uỷ để mở lớp đào tạo, bồi dưỡng quản lý Nhà nước cho đội ngũ CBQL trường THPT, cần có biện pháp tích cực để cử CBQL học sau đại học Chỉ đạo phòng chức làm tốt công tác qui hoạch, tuyển chọn, đánh giá đội ngũ CBQL trường THPT - Tăng cường tra, kiểm tra cơng tác quản lý CBQL nói chung, công tác kiểm tra nội trường học hiệu trưởng - Cụ thể hoá văn đạo cấp công tác tuyển chọn, đề bạt, bổ nhiệm, miễn nhiệm, để trường thực - Tạo điều kiện để tăng cường CSVC, trang thiết bị cho trường THPT quan tâm đến điều kệin làm việc CBQL * Đối với cán quản lý trường THPT - Phải ln xác định rõ trách nhiệm mình, khơng ngừng phấn đấu tu dưỡng, rèn luyện, tự học, tự đào tạo để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, nên khắc phục khó khăn trước mắt để học chuẩn; phát huy tính tích cực chủ độ ng sáng tạo, mạnh dạn đổi mới, tận dụng nguồn lực, thời để xây dựng phát triển phong trào giáo dục đơn vị mình; phát huy nội lực thân mình, đội ngũ CBQL tập thể sư phạm tạo thành sức mạnh chung nhà trường - Trong phân công, phân nhiệm Hiệu trưởng trường THPT phải taọ điều kiện để từ thành viên Ban giám hiệu, đội ngũ cốt cán phát huy hết khả vốn có người, đưa họ vào vị trí cơng tác hợp với tâm tư, Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 111 nguyện vọng sở trường Khi giao việc phải thể lòng tin cấp với cấp dưới, tạo vị trí họ với giáo viên, học sinh - Đứng trước khó khăn, thử thách người CBQL phải có lĩnh, phải tự thân vận động tìm giải pháp đắn; khơng nản chí, trông chờ may rủi hay lệ thuộc vào hỗ trợ cấp - Hiệu trưởng phải làm tốt công tác qui hoạch cán ở mình, có kế hoạch bồi dưỡng, chăm sóc người kế cận Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 112 TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban bí thư TW Đảng (2004), Chỉ thị 40 CT/TW, ngày 15/6/2004 Ban Bí thư, Hà Nội Bộ Giáo dục đào tạo (2007), Điều lệ trường THCS, Trung học phổ thông, Trung học phổ thông nhiều cấp, NXB Giáo dục, Hà Nội Đặng Quốc Bảo: Một số suy nghĩ phát triển đội ngũ CBQL giáo dục phục vụ công đổi nghiệp GD & ĐT, kỷ yếu hội thảo khoa học Trường CBQL GD & ĐT Hà Nội – 1998 Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (1996), Đại cương quản lý, Trường Cán quản lý GD&ĐT - Trường Đại học sư phạm Hà Nội2, Hà Nội Nguyễn Đức Chính (2002), Kiểm định chất lượng giáo dục Đại học, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Chính phủ nước CHXHCN Việt Nam (2001), Chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010, (Ban hành kèm theo QĐ số 201/2001/QĐ – TTg ngày 28/12/2001 Thủ tướng Chính phủ), Hà Nội Nguyễn Như Diệm (1995), Con người nguồn lực phát triển, Viện thông tin khoa học xã hội Đào Thị Dung: Hệ giải pháp xây dựng, phát triển đội ngũ CBQL giáo dục trường THPT công lập Hà Nội giai đoạn Hà Nội -1999 (Luận văn thạc sỹ) Nguyễn Minh Đạo: Cơ sở khoa học quản lý NXB trị quốc gia Hà Nội – 1997 10 Đảng cộng cộng sản Việt Nam: Văn kiện Hội nghị BCH TW4 khố VII NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội – 1993 11 Đảng cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Hội ngị BCH Trung ương khố VIII, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 12 Đảng cộng cộng sản Việt Nam: Văn kiện Hội nghị BCH TW2 khoá VIII NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội – 1997 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 113 13 Đảng cộng cộng sản Việt Nam: Văn kiện Hội nghị BCH TW3 khoá VIII NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội – 1997 14 Đại từ điển Tiếng việt (1998), NXB Văn hoá Thông tin, Hà Nội 15 Phạm Minh Hạc (2001), Về phát triển toàn diện người thời kỳ CNH – HĐH, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội - Hà Nội, NXB Giáo dục 16 K.Mac-ăngghen: Toàn tập, tập 23 NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội – 1993 17 Trần Kiểm: quản lý giáo dục trường học Viện khoa học giáo dục Hà Nội – 1997 18 Luật giáo dục NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội - 1998 19 Hồ Chí Minh: Tồn tập, tập IV NXB Sự thật Hà Nội – 1989 20 M.I.Kôn đa cốp: Cơ sở lý luận khoa học quản lý giáo dục Trường CBQL GD & ĐT viện khoa học giáo dục Hà Nội – 1984 21 M.I.Kôn Đa cốp: Quản lý giáo dục quốc dân địa bàn quận, huyện Trường CBQL GD & ĐT: Hà Nội – 1983 22 Quy chế bổ nhiệm cán (ban hành theo Quyết định số 51-QĐ/TW) Quy chế đánh giá cán (ban hành theo Quyết định 50-QĐ/TW) 23 Sở Giáo dục đào tạo Bắc Ninh, Báo cáo tổng kết năm học từ năm học 2005-2006 đến năm 2009-2010 24 Vũ Văn Tảo: Vị trí đặc điểm giáo dục THPT thưòi kỳ CNH-HĐH đất nước NXB Giáo dục – 1998 25 Nguyễn Cảnh Toàn: Quá trình dạy - Tự học NXB Giáo dục Hà Nội – 1997 26 Nguyễn Phú Trọng - Trần Xuân Sầm (2001), Luận khoa học cho việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán thời kỳ đẩy mạnh CNH – HĐH đât nước, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 27 Thái Văn Thành (2007), Quản lý giáo dục nhà trường Trường Đại học Vinh, Nghệ An Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn