Tổ chức học viên lĩnh hội kiến thức cơ bản trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1919 1945 (lớp 12) ở các trung tâm giáo dục thường xuyên thành phố hồ chí minh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ VĂN CHƢƠNG TỔ CHỨC HỌC VIÊN LĨNH HỘI KIẾN THỨC CƠ BẢN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1919 – 1945 (LỚP 12) Ở CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGHỆ AN – NĂM 2012 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ VĂN CHƢƠNG TỔ CHỨC HỌC VIÊN LĨNH HỘI KIẾN THỨC CƠ BẢN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1919 – 1945 (LỚP 12) Ở CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ Mã số: 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: GS.TS NGUYỄN THỊ CÔI NGHỆ AN – NĂM 2012 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan: cơng trình nghiên cứu riêng tơi, số liệu kết nghiên cứu luận văn trung thực, đƣợc đồng tác giả cho phép sử dụng đề tài chƣa đƣợc cơng bố cơng trình khác Tác giả Lê Văn Chƣơng LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn này, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến: Ban Giám hiệu, Trƣởng khoa đào tạo Sau Đại học, Trƣởng Khoa Lịch sử, Chủ nhiệm chuyên ngành Lý luận Phƣơng pháp Dạy học môn Lịch sử, tập thể giảng viên Trƣờng Đại học Vinh, Trƣờng đại học Sƣ phạm Hà Nội, giúp đỡ tạo điều kiện cho trình học tập thực đề tài Ban Giám hiệu Phòng Tổ chức cán Trƣờng Đại học Sài Gòn tạo điều kiện sở vật chất tốt cho việc học tập Ban Giám đốc Trung tâm Giáo dục thƣờng xuyên quận 1, quận 2, quận 12, quận Bình Thạnh quận Thủ Đức tạo điều kiện thuận lợi để tiến hành khảo sát thực trạng tình hình học tập mơn lịch sử, thực nghiệm sƣ phạm lớp 12 Ban Giám đốc, Lãnh đạo anh (chị) chuyên viên phòng Giáo dục thƣờng xuyên Sở Giáo dục Đào tạo thành phố Hồ Chí Minh động viên tinh thần, tạo điều kiện thời gian cho học tập nhƣ đóng góp quý báu Luận văn Đặc biệt, tơi bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến GS TS Nguyễn Thị Côi, ngƣời trực tiếp hƣớng dẫn, tận tình giúp đỡ để tơi hồn thành luận văn Những thiếu sót luận văn điều khơng thể tránh khỏi, đó, tơi mong đón nhận ý kiến đóng góp, phê bình q thầy bạn bè đồng nghiệp Nghệ An, tháng 08 năm 2012 Tác giả Lê Văn Chƣơng DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN ĐC : đối chứng GDTX : giáo dục thƣờng xuyên GS.TS : giáo sƣ, tiến sĩ HV : học viên KTKN : kiến thức kỹ NXB : Nhà xuất PGS.TS : phó giáo sƣ, tiến sĩ THPT : trung học phổ thông TL : tự luận TN : trắc nghiệm TR : trang VN : Việt Nam MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cam đoan Lời cảm ơn MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU 10 GIỚI HẠN VÀ PHẠM VI ĐỀ TÀI 10 MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 11 CƠ SỞ PHƢƠNG PHÁP LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 11 GIẢ THUYẾT KHOA HỌC 12 ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI 12 Ý NGHĨA KHOA HỌC VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 13 10 CẤU TRÚC LUẬN VĂN 14 PHẦN NỘI DUNG Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TỔ CHỨC CHO HỌC VIÊN LĨNH HỘI KIẾN THỨC CƠ BẢN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƢỜNG XUYẾN……… 14 1.1 Cơ sở lý luận 14 1.1.1 Quan niệm kiến thức dạy học lịch sử 14 1.1.2 Xuất phát điểm vấn đề 20 1.1.3 Vai trò ý nghĩa việc tổ chức cho học viên lĩnh hội kiến thức dạy học lịch sử trung tâm giáo dục thƣờng xuyên 26 1.2 Cơ sở thực tiễn 28 1.2.1 Thực trạng đội ngũ giáo viên trung tâm giáo dục thƣờng xuyên 28 1.2.2 Thực trạng đối tƣợng học viên trung tâm giáo dục thƣờng xuyên 34 1.2.3 Kinh nghiệm thực tiễn vấn đề cần giải 38 Chƣơng 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC CHO HỌC VIÊN LĨNH HỘI KIẾN THỨC CƠ BẢN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1919 - 1945 (lớp 12) Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ……………………………………………………………… 40 2.1 Vị trí, mục tiêu lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 – 1945…………… 40 2.2 Xác định nội dung kiến thức lịch sử VN giai đoạn 1919 – 1945……… 42 2.2.1 Một số yêu cầu xác định kiến thức ……………………………… 42 2.2.2 Nội dung kiến thức Lịch sử VN giai đoạn 1919 – 1945……… 45 2.3 Một số biện pháp sƣ phạm…………………………………………………………………… 48 2.3.1 Yêu cầu lực chọn sử dụng biện pháp……………………………… 48 2.3.1.1 Biện pháp lựa chọn phải phù hợp với đặc trƣng môn …………… 48 2.3.1.2 Biện pháp lựa chọn phải đáp ứng mục tiêu dạy học…………………… 49 2.3.1.3 Biện pháp lựa chọn phải phát huy tính tích cực học viên …… 50 2.3.1.4 Các biện pháp lựa chọn phải đƣợc sử dụng linh hoạt………………… .51 2.3.2 Một số biện pháp sƣ phạm để tổ chức hƣớng dẫn học viên lĩnh hội kiến thức dạy học lịch sử trung tâm giáo dục thƣờng xuyên …… 55 2.3.2.1 Vận dụng dạy học nêu vấn đề …………………………………………………… 55 2.3.2.2 Tổ chức cho học viên khai thác đồ dùng trực quan…………………… 67 2.3.2.3 Tổ chức cho học viên làm việc với sách giáo khoa…………………… 75 2.3.2.4.Tổ chức cho học viên củng cố, ôn tâp kiến thức 82 2.3.2.5 Tổ chức kiểm tra đánh giá hƣớng dẫn cho học viên tự kiểm tra đánh giá kết lĩnh hội kiến thức 86 2.4 Thực nghiệm sƣ phạm 93 2.4.1 Mục đích thực nghiệm sƣ phạm 93 2.4.2 Đối tƣợng thực nghiệm 93 2.4.3 Nội dung thực nghiệm sƣ phạm 94 2.4.4 Phƣơng pháp tiến hành 94 2.4.5 Kết thực nghiệm sƣ phạm 95 KẾT LUẬN 101 TÀI LIỆU THAM KHẢO 105 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: Theo Luật Giáo dục ban hành năm 2005 Quốc hội nƣớc Cộng hoà Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam Giáo dục thƣờng xuyên nằm hệ thống giáo dục quốc dân Về tên gọi, từ năm 1945 – 1959, ngành học gọi Bình dân học vụ; từ năm 1959 – 1990 gọi Bổ túc văn hoá, từ 1990 – 1994 gọi Giáo dục Bổ túc chức, từ năm 1994 đến đƣợc mang tên Giáo dục thƣờng xun hay cịn gọi Giáo dục khơng quy Dù giai đoạn nào, tên gọi Giáo dục thƣờng xuyên mang đặc thù chung ngành học ln có nét riêng biệt Khác với nhà trƣờng hệ thống Giáo dục quy, phƣơng thức hoạt động Giáo dục thƣờng xuyên đa dạng, đa phƣơng, linh hoạt nhƣng lại hiệu việc nâng cao dân trí cho ngƣời lao động, nhƣ Luật Giáo dục 2005 (sửa đổi bổ sung năm 2009) rõ: “Giáo dục thường xuyên giúp người vừa làm vừa học, học liên tục, học suốt đời nhằm hoàn thiện nhân cách, mở rộng hiểu biết, nâng cao trình độ học vấn, chuyên mơn nghiệp vụ để cải thiện sống, tìm việc làm, tự tạo việc làm thích nghi với đời sống xã hội” [ 46 ,tr.20] Cũng nhƣ môn khác trƣờng trung học phổ thông, môn lịch sử trung tâm giáo dục thƣờng xuyên có nhiệm vụ trang bị cho học viên kiến thức lịch sử giới lịch sử dân tộc, bƣớc giáo dục truyền thống yêu nƣớc, lòng tự hào truyền thống hào hùng bất khuất dựng nƣớc giữ nƣớc cha ông ta rèn luyện kỹ học tập theo yêu cầu đặt Đối tƣợng học viên trung tâm giáo dục thƣờng xuyên không nhƣ học sinh phổ thông Đối tƣợng chênh lệch trình độ đầu vào, lứa tuổi, tâm sinh lý khác nhau, thời gian đến lớp khơng hồn tồn giống nhau, mục tiêu động học tập khác Vì vậy, xác định tổ chức cho học viên trung tâm giáo dục thƣờng xuyên lĩnh hội kiến thức dạy học lịch sử cần thiết bổ ích Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Dù nằm hệ thống giáo dục quốc dân, nhƣng Giáo dục thƣờng xuyên chƣa đƣợc xã hội nhìn nhận đánh giá đặc thù, chức trung tâm giáo dục thƣờng xuyên, đối tƣợng học phức tạp với đủ thành phần nên khơng ngƣời thƣờng gắn thiếu thiện cảm, khơng đầu tƣ nghiên cứu nhiều cho loại hình đào tạo Đối với môn lịch sử thƣờng đƣợc xem môn phụ, học thuộc lòng đủ nên việc tổ chức dạy học cịn mang tính qua loa chiếu lệ đối phó với chƣơng trình thi cử chính… Trong q trình dạy học nói chung, dạy học mơn Lịch sử nói riêng, việc xác định kiến thức cho học viên vấn đề quan trọng giúp học viên nắm vững kiến thức môn sở hiểu rõ kiện, tƣợng lịch sử, nhân vật lịch sử…, từ bồi dƣỡng cho họ lòng yêu nƣớc, niềm tự hào dân tộc, ý thức xây dựng bảo vệ tổ quốc tình hình Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 – 1945 giúp nhận thức đƣợc giai đoạn hào hùng Lịch sử dân tộc: lựa chọn đắn đƣờng giải phóng dân tộc, giai đoạn đánh dấu đời trƣởng thành giai cấp công nhân Việt Nam thông qua đội tiên phong Đảng Cộng sản Việt Nam, giai đoạn khẳng định đắn sáng tạo Đảng ta việc vận dụng Học thuyết Chủ nghĩa Mác – Lênin Lý luận cách mạng vô sản vào hoàn cảnh cụ thể nƣớc ta, đƣa nƣớc ta từ nƣớc nửa thuộc địa nửa phong kiến trở thành nƣớc độc lập, đƣa dân ta từ thân phận nô lệ trở thành ngƣời làm chủ đất nƣớc Xuất phát từ lý trên, chọn vấn đề: “Tổ chức cho học viên lĩnh hội kiến thức dạy học Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 – 1945 (Lớp 12) trung tâm giáo dục thƣờng xuyên thành phố Hồ Chí Minh” làm đề tài nghiên cứu Lịch sử nghiên cứu vấn đề: 2.1 Ở nƣớc ngồi: thơng qua số nguồn tài liệu dịch, tiếp cận đƣợc cơng trình nghiên cứu sau: N.G Đai – Ri với cơng trình “Chuẩn bị học lịch sử nào”, NXB Giáo dục – Hà Nội năm 1973 Tác giả nêu lên phƣơng thức giải Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 10 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PL1.2 PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN HỌC VIÊN Em cho biết ý kiến tình hình học tập môn lịch sử thân cách khoanh tròn vào chữ in hoa trƣớc ý mà em lựa chọn Em có u thích hứng thú học tập mơn lịch sử khơng? A Rất thích B Thích C Bình thƣờng D Khơng thích Em gặp khó khăn học mơn lịch sử vì: A lịch sử có nhiều kiện, khơng thể nhớ đƣợc B kiến thức lịch sử lại khó nhớ nhanh quên C kiến thức lịch sử khô khan không hấp dẫn D bị áp lực môn học khác Để học tốt môn lịch sử, em thƣờng dùng biện pháp sau đây? A Đọc nghiên cứu sách giáo khoa nhà trƣớc đến lớp B Học thuộc lòng tất kiến thức mà thầy, cô cho ghi C Tự làm tập lịch sử nhà, sƣu tầm tài liệu có liên quan D Chỉ tập trung học đến kỳ thi có kiểm tra Em có hiểu lớp sau kết thúc học không? A Rất hiểu B Hiểu C Bình thƣờng D Khơng hiểu Em có cảm thấy dễ tiếp thu học thầy (cô) A đƣa nhiệm vụ học tập từ đầu B cung cấp đầy đủ kiến thức theo sách giáo khoa C bổ sung thêm kiến thức, câu chuyện hấp dẫn sách giáo khoa D tổ chức thảo luận nhóm nội dung học E đƣa câu hỏi, tập để học viên nghiên cứu trả lời F sử dụng phần mềm Power Point tranh ảnh trực quan Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 120 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Với câu hỏi vấn đề thầy (cô) đƣa ra, em thƣờng A chủ động trả lời tham gia thảo luận B tham gia đƣợc định C không Khi làm kiểm tra tiết học kỳ môn lịch sử em thƣờng A nhớ đâu viết B viết thầy (cơ) cho ghi mà nhớ đƣợc C đọc kỹ đề trình bày nhớ theo cách hiểu D chép tất mà bạn đọc cho Sau học tiết lịch sử theo phƣơng pháp thầy đƣa ra, em có nắm vững kiến thức mà thầy cung cấp không? A Nắm vững B Bình thƣờng C Khơng nắm đƣợc Em có đề nghị với thầy giảng dạy mơn lịch sử khơng? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Nếu có thể, em vui lịng cho biết số thơng tin thân: Họ tên: Nam/ Nữ Lớp: TT GDTX: Xin chân thành cảm ơn em! Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 121 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PL2 NỘI DUNG SƠ ĐỒ ĐAI-RI (Nguồn: [19, tr.14] Qua kết nghiên cứu nhiều năm, Tiến sĩ N.G Đai-ri đƣa sơ đồ phản ánh mối quan hệ nội dung sách giáo khoa nội dung giảng giáo viên 2 - Nội dung ô số 1: phần tài liệu giảng dạy khơng có sách giáo khoa, nhƣng có giảng giáo viên lớp Giáo viên đƣa phần vào nhằm nâng cao tính khoa học, sáng, tính vừa sức sách giáo khoa - Nội dung hai ô số 2: phần nội dung kiến thức vừa có sách giáo khoa, vừa có giảng thầy, kiến thức nhất, chủ yếu đƣợc giáo viên trình bày kỹ lớp hƣớng dẫn học viên nhà tự học Việc lĩnh hội kiến thức cách sâu sắc vững nhiệm vụ hành đầu học viên - Nội dung số 3: kiến thức có sách giáo khoa, giáo viên khơng đƣa giải thích học, mà giao cho học viên tự nghiên cứu, kiến thức không quan trọng, gần ngƣời ta đƣa vào phần giảm tải chƣơng trình Qua sơ đồ Đai-ri, nhận thấy khác biệt mối quan hệ sách giáo khoa giảng giáo viên vừa đảm bảo chƣơng trình theo quy định, vừa làm phong phú nội dung giảng tạo nên hứng thú cho học viên Do em khơng cần học thuộc lịng hay học vẹt sách giáo khoa, khơng xa yêu cầu, tránh đƣợc tình trạng tải Điều đòi hỏi giáo viên phải đầu tƣ nhiều việc dạy học, phải phát huy tác dụng sách giáo khoa, lực sƣ phạm sáng tạo ngƣời thầy Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 122 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PL3 GIÁO ÁN THỰC NGHIỆM, KIỂM TRA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC PL3.1 GIÁO ÁN THỰC NGHIỆM Bài 12: PHONG TRÀO DÂN TỘC DÂN CHỦ Ở VIỆT NAM TỪ NĂM 1919 ĐẾN NĂM 1925 I Mục tiêu học Về kiến thức, học xong học viên đạt đƣợc: - Biết đƣợc tình hình xã hội Việt Nam cuối kỷ XIX, đầu XX, hiểu đƣợc chuyển biến sâu sắc giai tầng xã hội Việt Nam sau đợt khai thác thuộc địa Pháp: - Biết đƣợc sau chiến tranh giới thứ nhất, Pháp nƣớc thuộc phe thắng trận nhƣng kinh tế bị tàn phá nặng, để bù đắp thiệt hại, Pháp tăng cƣờng khai thác thuộc địa có Việt Nam - Hiểu đƣợc sau đợt khai thác thuộc địa, xã hội Việt Nam bị phân hố sâu sắc, ngồi hai giai cấp truyền thống Địa chủ Nông dân, xuất nhiều giai tầng mới, giai tầng có quyền lợi trị khác nên có thái độ trị khác đấu tranh giải phóng dân tộc - Biết hiểu sâu sắc hoạt động yêu nƣớc Nguyễn Ái Quốc công lao Ngƣời cách mạng Việt Nam Về kỹ - Rèn cho học viên có kỹ xem xét kiện lịch sử mối quan hệ không gian, thời gian - Hình thành kỹ làm việc với sách giáo khoa nguồn tƣ liệu lịch sử - Giúp học viên phát triển khả ghi nhớ, bƣớc đầu biết phân tích đánh giá kiện Đánh giá đƣợc công lao to lớn Nguyễn Ái Quốc cách mạng Việt Nam Về thái độ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 123 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - Hình thành tình yêu quê hƣơng đất nƣớc, tin tƣởng vào đƣờng cứu nƣớc mà Đảng, Bác Hồ dân tộc ta chọn, xây dựng niềm tin vào đƣờng lối lãnh đạo Đảng nghiệp đổi đất nƣớc - Xác định đƣợc thái độ đắn đánh giá lực lƣợng cách mạng đấu tranh giải phóng dân tộc - Xây dựng lịng tự hào sâu sắc kính yêu Lãnh tụ vĩ đại dân tộc II Yêu cầu 1.Giáo viên - Xác định đắn kiến thức bản, kỹ năng, hƣớng thái độ học - Nắm vững chƣơng trình sách giáo khoa - Xác định biện pháp tổ chức cho học viên lĩnh hội kiến thức Học viên - Đọc trƣớc học chuẩn bị trƣớc nhà - Tích cực tham gia đóng góp xây dựng bài, thảo luận, trả lời câu hỏi giáo viên đƣa III Tổ chức dạy học Ổn định tổ chức lớp Giới thiệu mới: Kết hợp với dẫn dắt sách giáo khoa nêu câu hỏi nhận thức, giáo viên dẫn dắt vào mới: Sau chiến tranh giới lần thứ nhất, Pháp nƣớc thuộc phe thắng trận, nhƣng kinh tế bị tàn phá nặng để bù đắp lại tổn thất đó, Pháp tăng cƣờng khai thác thuộc địa có Việt Nam Giáo viên tạo tình đƣa tập nhận thức: Trong khai thác thuộc địa lần thứ Pháp Đông Dương, nội dung khai thác kinh tế nào? Tác động đến tình hình xã hội Việt Nam sao? Và tạo tình huống: Sau đợt khai thác thuộc địa, xã hội Việt Nam bị phân hoá sâu sắc nào? Và giai cấp vươn lên nắm lấy sứ mệnh lãnh đạo cách mạng Việt Nam? Trong phong trào giải phóng dân tộc giai đoạn có bật? Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 124 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Hãy đánh giá công lao lãnh tụ nguyễn Ái Quốc…Ở học hôm giải vấn đề Kiến thức cần đạt Hoạt động dạy – học thầy trị I.Chính sách khai thác thuộc Hoạt động 1: Tìm hiểu sách khai thác thuộc địa lần thứ hai Pháp địa lần thứ Pháp (giáo viên tổ chức hoạt động toàn - Cuộc chiến tranh giới lớp kết hợp với hoạt động cá nhân) lần để lại cho nƣớc - Giáo viên nêu câu hỏi: Những thay đổi tình tƣ châu Âu nhiều tổn hình giới tác động đến khai thác thuộc địa thất, có Pháp lần thứ Pháp? - Học viên đọc sách giáo khoa trả lời - Ở Việt Nam, Pháp tập trung - Giáo viên nhận xét gợi ý theo hƣớng: Pháp muốn đầu tƣ chủ yếu vào nông bù đắp tổn thất sau chiến tranh nghiệp khai khoáng - Sau đúc kết đƣợc ý 1, giáo viên nêu câu hỏi :Trong - Ngoài ngành nhƣ: khai thác thuộc địa lần Pháp tập thƣơng nghiệp giao thông trung đầu tư vào hai ngành: Nông nghiệp khai vận tải phát triển khoáng? - Ở câu hỏi này, giáo viên nên hƣớng học viên suy nghĩ theo hƣớng: hai ngành mang lại lợi nhuận nhanh sử dụng nguồn nhân công rẻ mạt chỗ II Chính sách trị, văn - Đây phần giảm tải, nên giáo viên cho học hố, giáo dục Pháp viên đọc thêm sách giáo khoa III Những chuyển biến Hoạt động 2: Phân tích chuyển biến kinh tế, kinh tế giai cấp xã hội giai cấp xã hội Việt Nam (giáo viên tổ chức hoạt Việt Nam động toàn lớp kết hợp với hoạt động cá nhân) - Về kinh tế: Nền kinh tế - Giáo viên nêu câu hỏi nhận thức: Dưới tác động Đông Dƣơng có bƣớc phát khai thác thuộc địa Pháp, tình hình kinh tế triển, nhƣng có tính cục giai cấp xã hội Việt Nam có chuyển biến số vùng bị cột chặt nào? vào kinh tế Pháp - Học viên tìm hiểu sách giáo khoa trả lời - Sự phân hoá giai cấp - Giáo viên bổ sung kết luận: kinh tế Pháp cột Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 125 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an + Giai cấp địa chủ phong chặt kinh tế Đông Dƣơng vào kinh tế Pháp Về kiến: quyền lợi kinh tế phân hố giai cấp, ngồi hai giai cấp truyền thống thái độ trị họ? xã hội Việt Nam địa chủ nơng dân + Giai cấp nơng dân: tình xuất nhiều giai tầng giai tầng có cảnh thái độ quyền lợi khác nên có thái độ trị? trị khác cơng đấu tranh dân + Tầng lớp tiểu tƣ sản: hoàn tộc Làm tốt khâu giúp học viên hiểu rõ cảnh xuất thân, ƣu điểm, thái lực lƣợng cách mạng đấu tranh giải độ trị? phóng dân tộc, đặc biệt thái độ họ Ở phần này, + Giai cấp tƣ sản: hồn cảnh giáo viên phải giải thích rõ: điều kiện kinh tế xuất thân, vai trị trị xã hội đƣa giai cấp công nhân Việt phận tƣ sản dân tộc Nam vƣơn lên nắm lấy sứ mệnh lãnh đạo Cách mạng đấu tranh dân tộc? Việt Nam Đồng thời nói rõ đặc điểm riêng có + Giai cấp cơng nhân: qui giai cấp công nhân Việt Nam để thấy liên minh Công mô số lƣợng, phát triển – Nông đấu tranh cách mạng Việt Nam chất giai cấp này? tất yếu - Học viên ý nghe giảng ghi chép nét lớn IV Phong trào dân tộc, dân mà giáo viên trình bày chủ Việt Nam - Ở mục này, tập trung khai thác hoạt động yêu Hoạt động Phan Bội nƣớc Nguyễn Ái Quốc, hoạt động Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh Châu, Phan Châu Trinh, tƣ sản tiểu tƣ sản thuộc số người Việt Nam sống phần giảm tải nên giáo viên cho học viên đọc thêm nước (giảm tải) sách giáo khoa Hoạt động tư sản, tiểu tư sản công nhân Việt Nam (giảm tải) Hoạt động Nguyễn Ái Hoạt động 3: Giáo viên nhắc lại hoạt động cứu Quốc từ 1917 đến 6/1925 nƣớc lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc với bậc tiền bối - Từ năm 1917 đến 1920: Từ (giáo viên tổ chức hoạt động toàn lớp thảo luận so chủ nghĩa yêu nƣớc Ngƣời sánh) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 126 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an đến với Chủ nghĩa Lênin - Giáo viên dẫn dắt: cuối kỷ XIX, sau phong trào theo đƣờng cách Cần Vƣơng bị thất bại, xã hội Việt Nam bị khủng mạng vô sản hoảng đƣờng lối lãnh đạo, nhiều sĩ phu, nhà yêu - Từ năm 1921 đến 6/1925: nƣớc tìm đƣờng cứu nƣớc có ngƣời Khi tìm đến với Chủ nghĩa niên yêu nƣớc Nguyễn Tất Thành Mác – Lênin, Ngƣời - Giáo viên cho học viên xem sách giáo khoa sức truyền bá vào Việt Nam gọi học viên liệt kê kiện hoạt động cứu thành lập tổ chức Hội Việt nƣớc Nguyễn Ái Quốc, sau đó, nêu câu hỏi nhận Nam Cách mạng niên, thức: Trong giai đoạn từ 1917 đến 1925, công lao lớn tiền thân Đảng Cộng sản Người cách mạng Việt Nam gì? So Việt Nam với hoạt động cứu nước Phan Bội Châu Phan Châu Trinh có giống khác nhau? Tại sao? - Học viên suy nghĩ trả lời - Giáo viên kết luận: công lao lớn Ngƣời nghiên cứu lý luận cách mạng tìm đƣờng giải phóng dân tộc đắn đƣờng cách mạng vô sản Đồng thời điểm khác biệt hai đƣờng cứu nƣớc Nguyễn Ái Quốc hai cụ Phan IV Sơ kết học - Giáo viên kiểm tra hoạt động nhận thức học viên câu hỏi: + Nội dung sách khai thác thuộc địa lần thứ Pháp? + Những chuyển biến kinh tế, xã hội giai cấp Việt Nam sau đợt khai thác thuộc địa Pháp? + Những nét hoạt động cứu nƣớc cũa Nguyễn Ái Quốc giai đoạn 1917 đến 1925? Đánh giá công lao lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc? - Bài tập nhà: Về nhà học kỹ 12 trả lời câu hỏi sách giáo khoa, đồng thời xem trƣớc nội dung 13: Phong trào dân tộc dân chủ Việt Nam từ năm 1925 đến năm 1930 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 127 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Cho học viên lập hoàn thành niên biểu sau: Thời gian Sự kiện hoạt động cứu nƣớc Nguyễn Ái Quốc 1917 18/6/1917 7/1920 12/1920 1921 1923 1924 6/1925 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 128 Ý nghĩa C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PL3.2 KIỂM TRA KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC VIÊN ( Ra đề kiểm tra 15 phút phần hai câu hỏi nhận thức sau, dành cho hai lớp: đối chứng thực nghiệm) I Phần tự luận: (6 điểm) Nêu nét phân hố giai cấp xã hội Việt Nam sau đợt khai thác thuộc địa Pháp để thấy đƣợc thái độ trị họ đấu tranh giải phóng dân tộc thập niên đầu kỷ XX nhân dân Việt Nam II Phần trắc nghiệm khách quan: (4 điểm) Em khoanh tròn chữ hoa vào ý trả lời Câu (0,50đ): Pháp tiến hành khai thác thuộc địa lần thứ hai Việt Nam để A mở rộng thị trƣờng B bù đắp thiệt hại quốc từ sau chiến tranh giới thứ I C cạnh tranh thuộc địa với nƣớc tƣ khác D đàn áp phong trào đấu tranh nhân dân ta Câu (0,50đ): Để khai thác nguồn tài nguyên Việt Nam, Pháp tập trung đầu tƣ vào: A nông nghiệp khai khống B thƣơng nghiệp ngân hàng C giao thơng vận tải hạ tầng sở D khí công nghiệp chế tạo Câu (0,50đ): Sau đợt khai thác thuộc địa, tình hình kinh tế Việt Nam A khủng hoảng sâu sắc B có phát triển nhƣng không đồng bị cột chặt vào kinh tế quốc C khơng phát triển D phát triển nhƣng không đồng Câu (0,50đ): Sự thất bại đƣờng cứu nƣớc Phan Bội Châu Phan Châu trinh cho thấy Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 129 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an A thiếu đƣờng lối lãnh đạo đắn B thiếu giai cấp lãnh đạo tiên tiến C thiếu giai cấp tiên tiến với đƣờng lối lãnh đạo đắn D thiếu lòng yêu nƣớc dũng cảm Câu (0,50đ): Sau khai thác thuộc địa Pháp, giai cấp Công nhân Việt Nam vƣơn lên nắm lấy sứ mệnh lãnh đạo cách mạng Việt Nam nhờ: A Ngày phát triển số lƣợng B Ngày phát triển chất lƣợng C Kế thừa truyền thống yêu nƣớc bất khuất dân tộc D Ngày phát triển số lƣợng lẫn chất lƣợng, kế thừa truyền thống yêu nƣớc sơm tiếp thu Chủ nghĩa Mác - Lênin Câu (0,50đ): Sự kiện dƣới làm chuyển hƣớng đời hoạt động cứu nƣớc Nguyễn Ái Quốc giai đoạn 1917 – 1925? A Sự thắng lợi cách mạng tháng Mƣời Nga năm 1917 B Sự thất bại hai phong trào Đông Du phong trào Duy Tân C Sự thất bại phong trào yêu nƣớc Việt Nam đầu kỷ XX D Sự khủng hoảng đƣờng lối lãnh đạo xã hội Việt Nam đầu kỷ XX Câu (0,50đ): Nguyễn Ái Quốc đến với chủ nghĩa Lênin tìm đƣờng cách mạng vô sản vào thời điểm: A Năm 1911 B Năm 1913 C Tháng năm 1920 D Tháng 12 năm 1920 Câu (0,50đ): Công lao lớn Nguyễn Ái Quốc giai đoạn từ năm 1917 đến tháng năm 1925 là: A Tố cáo tội ác Thực dân Pháp B Tìm đƣờng cứu nƣớc đắn cho dân tộc đƣờng cách mạng vô sản C Đƣa Yêu sách lên Hội nghị Véc - xai D Lập Hội Liên hiệp dân dân tộc thuộc địa Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 130 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PL3.3 HƢỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA 15 PHÚT Nội dung đáp án chi tiết Câu Điểm Phân tích phân hố giai cấp xã hội Việt Nam sau đợt khai thác thuộc địa… Sau đợt khai thác thuộc địa, giai cấp xã 0,50 hội Việt Nam bị phân hoá sâu sắc, giai cấp có quyền lợi khác nhau, nên có thái độ trị khác - Giai cấp địa chủ phong kiến: cấu kết chặt chẽ với 1,0 Pháp, chiếm đoạt ruộng đất nông dân, đối tƣợng cách mạng (trừ phận nhỏ yêu nƣớc, có tinh thần dân tộc) - Giai cấp tƣ sản: đời sau chiến tranh I, số lƣợng ít, 1,0 bị chèn ép phân hố thành: I Tự luận (6 điểm) + Tƣ sản mại bản: có quyền lợi gắn chặt với đế quốc đối tƣợng cách mạng + Tƣ sản dân tộc: kinh doanh độc lập, có tinh thần dân tộc yêu nƣớc, nhƣng dễ thoả hiệp kẻ thù nhƣợng - Giai cấp tiểu tƣ sản: tăng nhanh số lƣợng sau 1,0 chiến tranh I, sống bấp bênh, phận trí thức có tinh thần hăng hái cách mạng nên lực lƣợng quan trọng cách mạng nƣớc ta - Giai cấp nông dân: chiếm 90 % dân số, bị đế 1,0 quốc, tƣ sản bóc lột nặng nề, bị bần hố, lực lƣợng hăng hái đông đảo cách mạng nƣớc ta - Giai cấp công nhân: đời từ đầu kỷ XX, phát triển nhanh số lƣợng chất lƣợng Ngoài đặc Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 131 1,5 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an điểm chung nhƣ giai cấp công nhân giới, giai cấp Công nhân Việt Nam cịn có đặc điểm riêng: + Bị tầng áp bức: đế quốc, địa chủ tƣ sản + Có truyền thống yêu nƣớc, bất khuất + Có quan hệ gần gũi với nông dân, điều kiện để khối liên minh Công – Nông đời Là giai cấp vƣơn lên nắm lấy sứ mệnh lãnh đạo cách mạng Việt Nam II Trắc nghiệm khách quan: (4 điểm) Câu 1: B Câu 2: A Câu 3: B Câu 4: C Câu 5: D Câu 6: A Câu 7: C Câu 8: B Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 132 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PL4.1 Mẫu khung ma trận đề kiểm tra (dùng cho câu hỏi tự luận) Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao Cộng Chuẩn Chuẩn Chuẩn Chuẩn KTKN KTKN KTKN KTKN Số điểm Số điểm Số điểm Số điểm Số điểm Số câu Số câu Số câu Số câu Số câu Số câu …điểm Chủ đề Tỷ lệ =…% Chuẩn Chuẩn Chuẩn Chuẩn KTKN KTKN KTKN KTKN Số điểm Số điểm Số điểm Số điểm Số điểm Số câu Số câu Số câu Số câu Số câu Số câu …điểm Chủ đề Tỷ lệ =…% …………… ………… …………… …………… …………… ……… Tổng số câu Số câu Số câu Số câu Số câu Số câu Tổng số điểm Số điểm Số điểm Số điểm Số điểm Số điểm Tỷ lệ % % % % % % Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 133 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn