Một số biện pháp gây hứng thú học tập cho học viên trong dạy học lịch sử lớp 10 ở các trung tâm giáo dục thường xuyên thành phố hồ chí minh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ THÙY DUNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP GÂY HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC VIÊN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ LỚP 10 Ở CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ Mã số: 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS TRỊNH ĐÌNH TÙNG VINH, NĂM 2012 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn này, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn chân thành đến: Quý thầy cô Tổ Lý luận Phương pháp dạy học, Khoa Lịch sử Trường Đại học Vinh, giúp đỡ, tạo điều kiện cho trình học tập thực đề tài Các trung tâm giáo dục thường xuyên quận 4, quận 12, Gị Vấp, Phú Nhuận Tp Hồ Chí Minh giúp đỡ tơi q trình điều tra tiến hành thực nghiệm sư phạm Đặc biệt, xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến thầy giáo PGS TS Trịnh Đình Tùng trực tiếp hướng dẫn, giúp đỡ để tơi hồn thành luận văn Cuối cùng, xin cảm ơn gia đình, đồng nghiệp bạn bè bên cạnh, quan tâm giúp đỡ ủng hộ tơi Những thiếu sót luận văn điều tránh khỏi, mong nhận ý kiến phê bình đóng góp q báu thầy cô bạn Vinh, tháng 09 năm 2012 Tác giả Nguyễn Thị Thùy Dung DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầy đủ GDTX : Giáo dục thường xuyên GV : Giáo viên HV : Học viên PPDH : Phương pháp dạy học SGK : Sách giáo khoa THCS : Trung học sở THPT : Trung học phổ thông TTGDTX : Trung tâm giáo dục thường xuyên LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi, số liệu kết nghiên cứu luận văn trung thực, đồng tác giả cho phép sử dụng chưa công bố cơng trình khác Tác giả Nguyễn Thị Thùy Dung MỤC LỤC Trang Tính cấp thiết đề tài Lịch sử vấn đề 3 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Giả thuyết khoa học Cơ sở phương pháp luận phương pháp nghiên cứu Đóng góp đề tài Bố cục luận văn 10 CHƢƠNG VẤN ĐỀ GÂY HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC VIÊN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN - LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN .11 1.1 Cơ sở lý luận 11 1.1.1 Quan niệm hứng thú dạy học 11 1.1.2 Hứng thú học tập lịch sử biểu 15 1.1.3 Quan niệm giáo dục thường xuyên 16 1.1.4 Đặc điểm tâm lí học viên trung tâm giáo dục thường xuyên 21 1.1.5 Vai trò, ý nghĩa việc gây hứng thú học tập cho học viên dạy học lịch sử trung tâm giáo dục thường xuyên 24 1.2 Cơ sở thực tiễn 30 1.2.1 Vài nét khái quát trung tâm giáo dục thường xuyên Thành phố Hồ Chí Minh 30 1.2.2 Thực trạng dạy học Lịch sử trung tâm giáo dục thường xuyên Thành phố Hồ Chí Minh 32 1.2.3 Điều tra khảo sát thực tiễn việc gây hứng thú học tập lịch sử trung tâm giáo dục thường xuyên Thành phố Hồ Chí Minh 35 CHƢƠNG CÁC BIỆN PHÁP GÂY HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC VIÊN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ LỚP 10 Ở CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM .40 2.1 Khái quát mục tiêu, nội dung chương trình, kế hoạch giảng dạy mơn lịch sử lớp 10 trung tâm giáo dục thường xuyên 40 2.1.1 Mục tiêu 40 2.1.2 Nội dung chương trình 43 2.1.3 Kế hoạch giảng dạy 45 2.2 Những yêu cầu việc xác định biện pháp gây hứng thú học tập cho học viên dạy học lịch sử lớp 10 trung tâm giáo dục thường xuyên 49 2.2.1 Phải gắn với chương trình, nội dung sách giáo khoa, mục tiêu dạy học nói chung, học nói riêng 49 2.2.2 Phải đảm bảo tính cụ thể, tính hình ảnh kiện lịch sử 50 2.2.3 Phải sử dụng nhuần nhuyễn phương pháp dạy mơn 51 2.2.4 Phải phát huy tính tích cực học viên 52 2.2.5 Phải phù hợp với đối tượng, khả nhận thức học viên 54 2.3 Các biện pháp gây hứng thú học tập cho học viên trung tâm giáo dục thường xuyên dạy học lịch sử lớp 10 55 2.3.1 Xác định mức độ kiến thức phù hợp với khả nhận thức học viên 55 2.3.2 Kích thích ý, tính tị mị, nhu cầu học tập học viên từ đầu học 61 2.3.3 Sử dụng mẩu chuyện lịch sử để cụ hóa kiến thức 63 2.3.4 Tăng cường sử dụng phương tiện dạy học truyền thống đại nhằm gây hứng thú học tập cho học viên lên lớp 68 2.3.5 Hệ thống câu hỏi, tập lịch sử với việc kích thích hứng thú học viên củng cố ôn tập, kiểm tra - đánh giá hoạt động ngoại khóa mơn 86 2.4 Thực nghiệm sư phạm 92 2.4.1 Mục đích thực nghiệm 92 2.4.2 Đối tượng học viên 92 2.4.3 Nội dung thực nghiệm 92 2.4.4 Phương pháp tiến hành thực nghiệm 93 2.4.5 Kết thực nghiệm 93 KẾT LUẬN .95 TÀI LIỆU THAM KHẢO 97 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầy đủ GDTX : Giáo dục thường xuyên GV : Giáo viên HV : Học viên PPDH : Phương pháp dạy học SGK : Sách giáo khoa THCS : Trung học sở THPT : Trung học phổ thông TTGDTX : Trung tâm giáo dục thường xuyên C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Tính cấp thiết đề tài 1.1 Một nhân tố định thành công làm cơng việc hứng thú Hứng thú biểu quan trọng xu hướng nhân cách, xem động lực thúc đẩy tính tích cực hoạt động cá nhân Trong học tập, hứng thú giúp cho người học chiếm lĩnh kiến thức nhanh hơn, sâu sắc hơn, làm khơi dậy lòng người học mong muốn khao khát nhận thức Từ đó, người học trở nên tích cực, độc lập đầy sáng tạo hoạt động học tập 1.2 Hiện nay, giáo dục ngày phát triển lớn mạnh để đào tạo người tồn diện phục vụ cho xã hội Trong “Thư gửi thầy giáo, cô giáo, bậc cha mẹ em học sinh, sinh viên nhân ngày nhà giáo Việt Nam 20/11/2007”, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo - Nguyễn Thiện Nhân nhắn nhủ: “Trong kỉ XXI hội nhập cạnh tranh toàn cầu, xã hội thơng tin kinh tế trí thức, thời gian tài nguyên vô giá, không tái tạo Hãy em tới trường khám phá, nhận thức nhanh, sâu sắc giới tự nhiên, sống văn hóa, lịch sử dân tộc nhân loại”,[48] Để có học lí thú người giáo viên (GV) cung cấp cho học sinh kiến thức sách giáo khoa (SGK), mà cần phải giúp em tìm hứng thú việc học tập Có thể nói hứng thú học tập “chìa khóa vàng” cần thiết để người học sinh vượt khỏi tính áp đặt cách học truyền thống, hướng đến cách học tích cực 1.3 Mỗi đất nước có niềm kiêu hãnh, tự hào lịch sử dân tộc mình; người Việt Nam tự hào lịch sử đất nước Đã người Việt Nam dù đâu phải biết lịch sử nước đạo lí mn đời dân tộc Những trang sử vẻ vang, hào hùng để lại ấn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an tượng sâu sắc cho dân tộc anh em nói riêng cho giới nói chung Thông qua tri thức lịch sử, học sinh thấy truyền thống, đạo lí, phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam Lịch sử nhân tố trung gian giúp học sinh tìm hiểu khứ, cội nguồn đất nước, từ hình thành cho em lòng biết ơn vị anh hùng, lòng yêu thương đồng bào, u nước thiết tha Chính vậy, lịch sử môn học bắt buộc không cho học sinh phổ thông mà học viên (HV) học tập văn hóa Trung tâm giáo dục thường xuyên (TTGDTX) 1.4 Là giáo viên (GV) trực tiếp giảng dạy TTGDTX, nhận thấy hầu hết HV TTGDTX chưa có hứng thú học tập lịch sử, họ xem lịch sử môn học nhàm chán khơng thiết thực Cịn GV chưa thực toàn tâm toàn ý cho việc giảng dạy mình, phần lớn HV học theo kiểu đối phó dẫn đến kết học tập chưa cao Có nhiều nguyên nhân dẫn đến thực trạng trên, song nguyên nhân chủ yếu xuất phát từ đối tượng điều kiện học tập HV TTGDTX có khác biệt so với học sinh phổ thông Đa số HV TTGDTX người không đủ tiêu chuẩn vào học tập trường trung học phổ thơng, có học lực yếu, trình độ nhận thức có nhiều hạn chế Điều ảnh hưởng lớn đến q trình học tập HV Do đó, việc nghiên cứu thực trạng nguyên nhân gây nên thực trạng giúp thầy giáo đưa biện pháp nhằm nâng cao kết học lịch sử HV TTGDTX Đây vấn đề cấp bách có ý nghĩa thực tiễn lâu dài Giải tốt đề tài, luận văn khơng góp phần làm sáng tỏ cần thiết phải gây hứng thú học tập lịch sử nói chung, cho HV TTGDTX nói riêng mà cịn góp phần nâng cao chất lượng học tập lịch sử TTGDTX Thành phố Hồ Chí Minh Hơn nữa, đề tài giúp tác giả vận dụng vào thực tiễn cơng tác 10 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Hoạt đ ng thầy – trò Kiến thức - Những việc làm tư sản tài (Phái lên nắm quyền gọi lập hiến) phái lập hiến - GV hướng dẫn HV tìm hiểu tư tưởng - Chính sách phái Lập tiến Bản tuyên ngôn nhân quyền hiến: dân quyền (Có thể liên hệ với Tuyên ngôn + Tháng 8/1789, thông qua độc lập Mĩ, Tuyên ngôn độc lập Việt Tuyên ngôn nhân quyền dân quyền với hiệu “Tự Nam) do-Bình đẳng-Bác ái” + Ban hành nhiều sách Hỏi: Hiến pháp năm 1791 đời bối để phát triển công thương cảnh lịch sử nào, so với Tuyên ngôn Nhân nghiệp quyền Dân quyền, Hiến pháp 1791 có hạn chế gì? + Ban hành Hiến pháp (9 – 1791), thiết lập quân chủ GV cho HV trả lời, nhận xét sau hướng lập hiến dẫn học viên nhận xét mặt tích cực hạn chế sách mà Quốc hội lập hiến ban hành - Thái độ vua ?- (Vua Pháp tìm cách chống phá cách mạng, khôi phục lại chế độ phong kiến (xúi giục phản động nước, - Tháng - 1792 liên minh liên kết với phong kiến bên ngoài) phong kiến Áo- Phổ GV: Cuộc chiến tranh làm rung chuyển châu công vào nước Pháp Phái Âu suốt 1/4 kỉ Chiến tranh nhanh chóng Lập Hiến không kiên đưa đến cho pháp thất bại Vì ?(do chống lại, đất nước trở tướng lĩnh sĩ quan phần lớn quý tộc nên lâm nguy chần chừ, cịn hồng hậu Pháp công chúa nước Áo chuyển kế hoạch tác chiến cho địch) Hỏi: Trước tình hình cách mạng Pháp cần 134 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Hoạt đ ng thầy – trò Kiến thức phải làm gì? Hỏi:Ngay sau quốc hội tuyên bố tổ quốc lâm nguy thái độ đại tư sản thái độ quần chúng nhân dân ? - Ngày 11 - – 1792, Quốc (Hàng vạn nhân dân Pari xin tòng quân hội tuyên bố „„Tổ quốc lâm đại tư sản không kiên chống thù nguy‟‟ giặc ngồi phái Giacôbanh gồm người tư sản kiên cách mạng, đứng đầu luật sư Rô-be-xpie kêu gọi nhân dân khởi nghĩa, đưa cách mạng chuyển sang giai đoạn Sơ kết, tổng kết: GV hướng dẫn HV nhận thức vấn đề chủ yếu sau: - Những nguyên nhân, tiền đề dẫn đến CM Pháp 1789 - Nội dung, vai trò trào lưu triết học Ánh Sáng - Diễn biến Cách mạng giai đoạn đầu: HV cần nắm đại tư sản thời kì cầm quyền làm nhân dân lại dậy đánh đổ tình hình nước Pháp gặp khó khăn nội phản ngoại xâm - Học cũ, nắm nội dung vừa học - Làm tập: Lập sơ đồ mối quan hệ đẳng cấp xã hội Pháp trước cách mạng 1789 Qua sơ đồ đó, em nêu điểm khác khái niệm “đẳng cấp” “giai cấp” Đọc tiếp nội dung lại 31, sưu tầm tranh ảnh, tài liệu liên quan đến nhân vật Rô-be-spie Na-pô-lê-ông I 135 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHỤ LỤC TƢ LIỆU GIẢNG DẠY GIÁO ÁN THỰC NGHIỆM Tiết 1, Bài 31, SGK Lịch sử lớp 10 (Chƣơng trình Chuẩn) Tƣ liệu 1: Hình 56 – SGK trang 151 “Bức tranh miêu tả người nông dân già nua (đầu hói) ốm yếu, lại phải cỏng lưng hai người đàn ơng thân hình béo khỏe Đó hình ảnh tượng trưng cho hai đẳng cấp quý tộc tăng lữ xã hội Pháp trước cách mạng Người ngồi đằng trước mặc áo chồng, cổ đeo thánh giá, nét mặt sung sướng, thỏa mãn tượng trưng cho tăng lữ (đẳng cấp thứ nhất) Người ngồi sau đeo kiếm dài cạnh sườn, có nhiều đồ trang sức trang phục đẹp tượng trưng cho tầng lớp quý tộc (đẳng cấp thứ hai) Cả hai béo tốt, mập mạp, má phúng phính mở, ăn mặc bảnh chọe, diêm dúa sang trọng, túi quần, túi áo thò loại 136 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an văn tự, khế ước cho vay nợ, cho thuê ruộng, hững quy định nghĩa vụ phong kiến nơng dân mà có lẽ đến hàng nghìn đời họ khơng trả hết Người nông dân phải nộp đử thứ thuế như: thuế thừa kế, thuế rượu, thuế muối…sản phẩm làm phải nộp cho lãnh chúa từ 10%-20%, cho nhà nước 50%, cho giáo hội 10% Ngồi họ cịn phải nộp thuế qua cầu lãnh chúa thuế dùng cối xay bột,…Vì phải cổng hai đẳng cấp quý tộc tăng lữ, nên lưng người nông dân còng xuống, tay chống nhờ cuốc mịn vẹt Đây biểu cho cơng cụ canh tác thô sơ, lạc hậu người nông dân, kinh tế nông nghiệp Pháp trước 1789 (đất đai cằn cỗi, bỏ hoang 1/3 diện tích) Dưới chân người nơng dân vật thường xuyên phá hoại mùa màng chuột, chim bồ câu, thỏ,…sản phẩm nông nghiệp người nông dân làm ỏi, lại phải nộp gần hết cho quý tộc, tăng lữ, số lại bị động vật sức phá hoại… ” Tƣ liệu 2: Hình ảnh: Cơng xưởng luyện thép Pháp trước cách mạng Tƣ liệu 3: Sự ăn chơi vô độ triều đình Pháp Lui XVI người xảo quyệt, ương ngạnh độc ác Nhà vua không quan tâm đến cơng việc trị, thường ngủ gật chủ tọa hội đồng 137 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an vương quốc lại ham mê săn bắn Hàng nghìn ngựa chó săn chăn ni hàng vạn hươu nai trông coi bảo quản khu rừng rậm ngoại ô Pari để vua săn Trong cơng việc trị, Lui XVI chịu ảnh hưởng lớn vợ hoàng hậu Mari Ăngtoanét – người đàn bà đẹp, kiêu ngạo, hoang phí khinh xuất Tƣ liệu 4: Sơ đồ: “Chế độ “ba đẳng cấp” xã hội Pháp trước cách mạng” Đẳng cấp quý tộc phong Có đặc quyền, đặc lợi Đẳng cấp Khơng phải đóng thuế tăng lữ kiến Đẳng cấp thứ ba bababa ba Nông baba Dân nghèo dân ddân thành thị - TS nhỏ Tư sản Đẳng cấp khơng có đặc - TS vừa - Đại TS - Đại tư sản quyền, phải đóng thứ thuế Tƣ liệu 5: Hình 57 – SGK: Tấn công ngục Ba-xti Đoạn miêu tả, tường thuật pháo đài Ba-xti kiện phá ngục Ba-xti 138 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an “Pháo đài Ba-xti xây dựng để bảo vệ kinh thành Pari thời Lu-I XVI, sử dụng làm nhà tù để giam cầm người chống lại quân chủ chuyên chế Nó tượng trưng cho sức mạnh uy quyền nhà Vua Pháo đài cao 24 mét, tường bao quanh dài mét, xung quanh có tháp canh, tháp canh cao 30 mét Có hào sâu bao bọc pháo đài Có cầu treo gắn liền với xích sắt kéo lên hạ xuống để qua hào vào pháp đài Chiếc cầu treo canh phòng cẩn mật khơng cho hạ xuống chưa có lệnh Trong cách mạng Pháp 1789, nhân dân Pari công, san phẳng pháo đài - Nhà tù Ba-xti, mở đầu cho cách mạng 1789” Sáng sớm 14-7-1789, đông đảo nhân dân Pari chủ yếu công nhân, dân nghèo, thợ thủ cơng tự trang bị nhiều loại vũ khí khác kéo đến bao vây pháo đài Trước khí bừng bừng nhân dân, bọn lính canh phịng pháo đài-nhà tù hoảng sợ chạy trốn Viên tư lệnh huy đội quân canh giữ ngục Ba-xti thấy tình hình bất lợi, vội lệnh: Kéo cầu lên! Binh lính vội kéo cầu treo, ngăn khơng cho dân chúng kéo vào Bị chặn bên người bàn sôi Một anh thợ mộc đề nghị : “Mau mang 139 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an thang tới, dùng thang mà vượt qua hào” Một thợ xây bảo: “Đúng đấy! qua hào, dựng thang lên trèo lên pháo đài” Mọi người tán thành Chẳng chốc thang chở đến, đám động chuẩn bị công Viên tư lệnh nhà ngục thấy dân chúng mang thang đánh thành liền lệnh nổ súng vào người cơng Bọn lính dương súng “Pằng! pằng”… đạn xối xả bay Một số người trúng đạn hy sinh, công bị khựng lại Đúng lúc ấy, đại bác kéo đến Nghĩa quân reo hò ầm ĩ Các pháo thủ nạp đạn nã liên tục vào ngục Ba-xti Oàng! Oàng! Một trái đại bác nã trúng dây cầu treo, nghe thấy “phực” tiếng to Dây treo đứt, cầu treo rơi xuống Xông lên!-Quần chúng khởi nghĩa hăng hái xốc tới, lống vượt qua cầu treo xơng vào ngục Ba-xti Viên tư lệnh biết tình nguy ngập vội vàng cầm bó đuốc chạy đến kho thuốc súng Hắn định phóng hỏa làm nổ tung ngục Ba-xti Nếu kho thuốc súng nổ hàng ngàn người phải hy sinh, thấy bọn lính hoảng sợ vội kéo viên tư lệnh khơng cho phóng hỏa Vừa lúc qn khởi nghĩa kịp xơng đến bắt trận viên tư lệnh xử tử Tự mn năm! Qn khởi nghĩa hị reo vang trời, nhảy múa tưng bừng rung chuyển mặt đất Sau kịch chiến, tòa pháo đài ngoan cố biểu tượng chế độ phong kiến cuối bị hạ Từ đây, cách mạng tư sản Pháp sang trang Tƣ liệu 6: Tranh Tự dẫn dắt nhân dân 140 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an “Để kỷ niệm cách mạng tháng 7, sau không lâu, Delacroix bắt đầu sáng tác tranh “Tự dẫn dắt nhân dân” Tháng 10 năm, ơng viết thư nói với người anh trai mình: “Tôi bắt tay vào việc vẽ tranh lấy đề tài đại, cảnh tượng phòng tuyến tạm thời vừa dựng lên mặt đường Cho dù không chiến đấu cho Tổ quốc chúng ta, tơi phải vẽ tranh cho Tổ quốc” Trên tảng vẽ phác với số lượng lớn, ông vẽ xong tranh mang tưởng tượng đầy ý thơ kết hợp với thực đương đại Trên họa, đám đông quần chúng khởi nghĩa tay cầm vũ khí, theo Nữ thần Tự đưa cao cờ tam sắc Họ vượt qua người chết người bị thương, dũng cảm xơng phía trước Bố cục tranh xử lý cách toàn diện, hình thành khí hùng dũng, thể cách linh hoạt tinh thần khí chất nhân dân chiến đấu tự Để cho cảnh tượng chiến đấu thực tế có ý nghĩa phổ biến, Delacroix táo bạo vận dụng thủ pháp tượng trưng Ơng đặt gái nửa lõa thể xinh đẹp vào vị trí bật tranh, nàng tay đưa cao cờ tam sắc tượng trưng cho tự cịn tay siết chặt súng có lưỡi lê tượng trưng cho cách mạng, hướng dẫn vô số quần chúng dũng cảm tiến lên, từ làm bật chủ đề tác phẩm cách khéo léo Đoạn trích thơ 14-7 Tố Hữu: “Và lớn bé, đàn ông, đàn bà 141 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Tất chiếm người đơi khí giới Anh hàng thịt vung dao sáng chói Người lính già quắc thước múa chi gươm Và anh hàng giày quần áo rách tươm Anh hàng dệt nằm sau cửa xưởng Cũng trỗi dậy uy nghi võ tướng Giật đao súng nhảy sa vào Những thằng bé bỏng đứng dương oai Phồng má thổi kèn vang sau gót bố” 142 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC VIÊN BÀI 31: CÁCH MẠNG TƢ SẢN PHÁP CUỐI THẾ KỈ XVIII (TIẾT 1) TTGDTX:……………………………………………………………………… Họ tên: …………………………… Lớp:……………………………… Hãy lựa chọn (khoanh tròn) câu trả lời đ ng cho câu hỏi dƣới đây: Câu 1: Cuối kỉ XVII, Pháp m t nƣớc có kinh tế nhƣ nào? a Kinh tế nông nghiệp lạc hậu b Kinh tế nông nghiệp phát triển c Kinh tế TBCN phát triển mạnh d Kinh tế công nghiệp phát triển Câu 2: Tình hình trị nƣớc Pháp trƣớc cách mạng nhƣ nào? a Duy trì chế độ quân chủ chuyên chế vua Lui XVI đứng đầu b Duy trì chế độ quân chủ lập hiến vua Lui XVI đứng đầu c Duy trì chế độ quân chủ chuyên chế vua Sác lơ I đứng đầu d Duy trì cộng hịa tư sản Câu 3: Đặc điểm bật tình hình ã h i Pháp trƣớc bùng nổ cách mạng? a Xã hội phân chia thành đẳng cấp: Quý tộc, Tăng lữ Nông dân b Xã hội phân chia thành đẳng cấp: Quý tộc, Tư sản Nông dân c Xã hội phân chia thành đẳng cấp: Quý tộc, Tiểu tư sản Nông dân d Xã hội phân chia thành đẳng cấp: Quý tộc, Tư sản Đẳng cấp thứ ba Câu 4: Các nhà tƣ tƣởng tiêu biểu trào lƣu triết học ánh sáng là? a Mơng-te-xki-ơ, Vơn-te, Ru-xơ b Mơng-te-xki-ơ, Ơ-oen, Phu-ri-ê c Ơ-oen, Phu-ri-ê, Xanh-xi-mơng d Vơn-te, Ru-xơ, Ơ-oen 143 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Câu : Những n i dung tƣ tƣởng trào lƣu “Triết học Ánh Sáng”? a Lên án chế độ phong kiến nhà thờ Ki-tô giáo b Lên án chế độ phong kiến nhà thờ Ki-tô giáo, đưa lí thuyết việc xây dựng nhà nước c Lên án chế độ tư chủ nghĩa nhà thờ Ki-tô giáo d Lên án chế độ tư chủ nghĩa, đưa lí thuyết việc xây dựng nhà nước xã hội chủ nghĩa Câu 6: Điểm giống tình hình nƣớc Anh nƣớc Pháp cách mạng tƣ sản gì? a Xã hội phân chia thành đẳng cấp b Đều có xâm nhập kinh tế tư chủ nghĩa vào nông nghiệp c Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến bùng nổ cách mạng xoay quanh vấn đề tài d Cách mạng quý tộc lãnh đạo Câu 7: Sự kiện sau đánh dấu móc mở đầu bùng nổ cách mạng tƣ sản pháp? a Hội nghị ba đẳng cấp ngày – – 1789 b Quần chúng nhân dân công chiếm ngục Ba-xti ngày 14 – – 1789 c Tháng – 1789, Quốc hôi lập hiến thông qua Tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền d Tháng – 1791, Hiến pháp thông qua Câu 8: Khẩu hiệu tiếng Tuyên ngôn nhân quyền Dân quyền gì? a “Độc lập – Tự – Hạnh phúc” b “Độc lập – Dân tộc – Dân chủ” c “Tự – Bình đẳng – Bác ái” d “ Tự – Cơm áo – Hòa Bình” Câu 9: Sau lên cầm quyền phái Lập hiến làm gì? 144 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an a Xử tử vua Lui XVI b Thông qua Tuyên ngôn Nhân quyền Dân Quyền c Ban hành chế độ phổ thông đầu phiếu cho tất nam giới 21 tuổi d Đánh bại liên minh phong kiến Áo – Phổ Câu 10: So với Tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền Hiến pháp 1791 có hạn chế gì? a Hiến pháp quy định chế độ quân chủ lập hiến Pháp b Hiến pháp quy định quyền tư hữu “bất khả xâm phạm thiêng liêng” c Hiến pháp quy định chế độ tuyển cử phản động, chia công dân thành hai loại: công dân tích cực cơng dân tiêu cực dựa mức độ tài sản d Hiến pháp quy định cấm cơng nhân bãi cơng, biểu tình, hội họp lập hội TRẢ LỜI 10 ĐÁP ÁN 10 a a d a B c b c b C PHỤ LỤC 145 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an (Sơ đồ giai đoạn phát triển Cách mạng tư sản Pháp 1789) – - 1793 - Quần chúng khởi nghĩa Giacôbanh 10 – - 1791 14 –- Phá - ngục 1789Baxti mở đầu cách mạng; đại tư sản tài nắm quyền - Thành lập Quốc hội lập hiến - Tuyên ngôn nhân quyền dân quyền - Hiến pháp 1791, quân 27 – - 1794 nắm - Đảo lật - Quốc ước chia đổ Giacôbanh đất đai thành mảnh quân chủ sụp đổ; nhỏ bán cho nông tư sản công thương dân nắm quyền - Xóa bỏ nghĩa vụ - Tuyển cử phổ phong kiến thông đầu phiếu - Chiến thắng thù bầu Quốc ước giặc - Chiến thắng Vanmi 1792 - Quốc ước định thành lập cộng hòa, xử tử PHỤ LỤC 10 vua KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM chủ lập hiến - Quốc Kếthội quảlậpphân phái quyền - Nhân dân Pari khởi nghĩa, đưa phối tần số điểm lớp thực nghiệm lớp đối chứng sau: pháp (n=210) Điểm Số học sinh 10 n đạt điểm Lớp thực nghiệm ( ) 0 15 34 47 51 36 14 210 Lớp đối chứng (y) 11 16 39 53 31 38 17 210 146 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an x 1.0  2.0  3.4  4.15  5.34  6.47  7.51  8.36  9.14  10.9  6,6 210 y 1.0  2.11  3.16  4.39  5.53  6.31  7.38  8.17  9.5  5,4 210  n (x S D( x)  i i  x) n 1 ni xi x xi - x ( xi  x)  n ( x  x) 6,6 - 5,6 31,36 0 6,6 - 4,6 21,16 6,6 - 3,6 12,96 51,84 15 6,6 - 2,6 6,76 101,4 34 6,6 - 1,6 2,56 87,04 47 6,6 - 0,6 0,36 16,92 51 6,6 0,4 0,16 8,16 36 6,6 1,4 1,96 70,56 14 6,6 2,4 5,76 80,64 10 6,6 3,4 11,56 104,04 i i 520,6 520,6  1,6 209 S D( x)  n (y S D( y )  i i  y) n 1 ni yi y yi - y ( yi  y)  n ( y  y) 5,4 -4,4 19,36 11 5,4 -3,4 11,56 127,16 16 5,4 -2,4 5,76 92,16 147 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn i i C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn