Một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường tiểu học quận hồng bàng thành phố hải phòng

LỜI CẢM ƠN Với lịng chân thành, tơi xin cảm ơn thầy cô giáo Trƣờng Đại học Vinh trực tiếp giảng dạy, tƣ vấn, giúp đỡ chúng tơi suốt q trình học tập nghiên cứu Đặc biệt tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Nguyễn Dục Quang, ngƣời định hƣớng cho hƣớng nghiên cứu đề tài, cung cấp kiến thức lý luận thực tiễn, kinh nghiệm nghiên cứu quý báu Đồng thời thầy nhiệt tình hƣớng dẫn động viên khích lệ tơi suốt q trình nghiên cứu để hồn thành luận văn Tơi xin trân trọng cảm ơn Phịng quản lý khoa học Khoa quản lý giáo dục trƣờng Đại học Vinh tạo điều kiện giúp hoàn thành luận văn Luận văn chắn khơng tránh khỏi thiếu sót, kính mong thầy, anh chị em quan tâm góp ý để luận văn hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn! Vinh, tháng năm 2012 Tác giả Trần Thị Hồng Sâm MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cảm ơn Mục lục Danh mục ký hiệu, chữ viết tắt Danh mục bảng Danh mục hình vẽ, đồ thị MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 6-8 Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu 10 Cấu trúc luận văn 10 CHƢƠNG 1: CỞ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Vài nét lịch sử vấn đề nghiên cứu 11-12 1.2 Một số khái niệm 13- 15 1.2.1 Quản lý; Quản lý giáo dục; Quản lý nhà trƣờng 16-17 1.2.2 Hoạt động dạy học 19 -20 1.2.3 Quản lý hoạt động dạy học 21 1.2.4 Chất lƣợng hoạt động dạy học 22 1.3 Quản lý hoạt động dạy học trƣờng Tiểu học 23 1.3.1 Những vấn đề chung hoạt động dạy học trƣờng TH 24-25 1.3.2 Nội dung biện pháp quản HĐDH trƣờng Tiểu học 28-40 1.4 Sự cần thiết phải quản lý nâng cao chất lƣợng hoạt động dạy học 41 1.4.1 Sự nghiệp đổi GDPT Việt Nam yêu cầu nâng cao 41 chất lƣợng dạy học phổ thông 1.4.2 Những định hƣớng việc đổi giáo dục TH 1.4.3 Định hƣớng phát triển giáo dục quận Hồng Bàng thành phố Hải Phòng giai đoạn 2010-2020 43-47 48-50 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƢỜNG TIỂU HỌC QUẬN HỒNG BÀNG THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG 2.1 Khái quát tình hình phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội quận Hồng Bàng, thành phố Hải Phịng 52 2.1.1 Điều kiện tự nhiên 52 2.1.2 Tình hình kinh tế - xã hội 52 2.1.3 Tình hình giáo dục đào tạo quận Hồng Bàng 53 2.1.4 Về giáo dục cấp Tiểu học quận Hồng Bàng 55 2.2 Thực trạng dạy học trƣờng TH địa bàn quận Hồng Bàng 51 2.2.1 Thực trạng dạy học 57 2.2.2 Thực trạng điều kiện phục vụ dạy học 64 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động dạy học trƣờng TH địa bàn quận Hồng Bàng 66 2.3.1 Thực trạng quản lý hoạt động dạy GV 66 2.3.2 Thực trạng quản lý hoạt động học HS 72 2.3.3 Thực trạng quản lý điều kiện phục vụ dạy học 74 2.4 Đánh giá chung thực trạng CHƢƠNG 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC QUẬN HỒNG BÀNG THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG 76 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 78 3.2 Các biện pháp nhằm nâng cao chất lƣợng hoạt động dạy học 3.2.1.Đổi công tác xây dựng kế hoạch dạy học 79 3.2.2 Đổi công tác đánh giá, xếp loại, phân công sử dụng GV 81 3.2.3.Đổi công tác bồi dƣỡng, đào tạo đội ngũ giáo viên 84 3.2.4 Đổi công tác quản lý thiết bị dạy học 93 3.2.5 Đổi kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh 100 3.2.6 Xây dựng phong trào tự học, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh 3.2.7 Tăng cƣờng công tác kiểm tra nội trƣờng học theo nội dung tra Bộ GD&ĐT quy định 3.3 Mối quan hệ biện pháp đƣợc đề xuất 3.4.Thăm dị tính cấp thiết tính khả thi biện pháp đƣợc đề xuất 104 108 111 112 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận 110 Kiến nghị 118 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 120 PHỤ LỤC 124 BẢNG KÝ HIỆU CÁC CHỮ VIẾT TẮT SỬ DỤNG TRONG LUẬN VĂN Viết tắt Viết đầy đủ CBQL Cán quản lý CSVC Cơ sở vật chất ĐHSP Đại học sƣ phạm GD & ĐT Giáo dục đào tạo GDPT Giáo dục phổ thông GDNGLL Giáo dục lên lớp GV Giáo viên HĐDH Hoạt động dạy học HĐTT Hoạt động tập thể 10 HĐNGLL Hoạt động lên lớp 11 HS Học sinh 12 PPDH Phƣơng pháp dạy học 13 QL Quản lý 14 QLHĐDH Quản lý hoạt động dạy học 15 QLGD Quản lý giáo dục 16 QTDH Quá trình dạy học 17 TH Tiểu học 18 THPT Trung học phổ thông 19 THCS Trung học sở MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.1 Thế kỷ XXI với bùng nổ tri thức khoa học công nghệ, kinh tế giới phát triển theo xu hƣớng tồn cầu hố Nhân loại bƣớc vào văn minh thiên niên kỷ Để phát triển, nhiều nƣớc giới coi trọng việc chuẩn bị nguồn lực coi giáo dục chìa khố vàng tiến vào tƣơng lai Từ năm cuối kỉ XX, nhiều nƣớc phát triển công bố chiến lƣợc phát triển kinh tế-xã hội, mà hạt nhân chiến lƣợc tiến hành cải cách giáo dục nhằm đáp ứng yêu cầu thời đại (Hàn Quốc1988; Pháp-1989; Anh Mỹ - từ năm 1992) 1.2 Hội nghị BCHTW Đảng toàn quốc lần thứ XI, xác định với khoa học công nghệ, GD&ĐT quốc sách hàng đầu, “GD&ĐT với khoa học công nghệ nhân tố định tăng trƣởng kinh tế phát triển xã hội, đầu tƣ cho GD&ĐT đầu tƣ phát triển” Đồng thời Nghị khẳng định việc đổi nội dung, phƣơng pháp GD&ĐT, nâng cao chất lƣợng đội ngũ giáo viên, cán quản lý tăng cƣờng CSVC trƣờng học nhiệm vụ trọng tâm giáo dục & đào tạo 1.3 Năm học 2011 - 2012 với chủ đề năm học: “Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lƣợng giáo dục”, Bộ GD&ĐT thị toàn ngành tập trung thực tốt nhiệm vụ trọng tâm nhƣ: Tiếp tục đổi công tác quản lý giáo dục, thực phân cấp quản lý giáo dục, tăng quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm sở giáo dục Thực nghiêm túc quy định công khai sở hệ thống giáo dục quốc dân; Nâng cao chất lƣợng hiệu hoạt động giáo dục, tiếp tục triển khai có hiệu quả, sáng tạo vận động phong trào thi đua giáo dục Thực nghiêm túc quy định đạo đức nhà giáo; Chăm lo, đầu tƣ phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục; Phát triển mạng lƣới trƣờng, lớp học tích cực tăng cƣờng sở vật chất, thiết bị giáo dục nhằm nâng cao chất lƣợng giáo dục (tài liệu hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2011 - 2012) Ngoài ra, để nâng cao chất lƣợng giáo dục nói chung hoạt động dạy học nói riêng cấp tiểu học cần thực tốt nhiệm vụ sau: - Tiếp tục thực có hiệu vận động “Học tập làm theo gƣơng đạo đức Hồ Chí Minh”, “Mỗi thầy giáo gƣơng đạo đức tự học sáng tạo” phong trào thi đua “Xây dựng trƣờng học thân thiện, học sinh tích cực” - Tiếp tục thực đổi phƣơng pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá nhằm thúc đẩy đổi phƣơng pháp dạy học, nâng cao chất lƣợng giáo dục Tiếp tục thực có hiệu chủ trƣơng “Mỗi giáo viên, cán quản lý giáo dục thực đổi mới” dạy học quản lý - Tăng cƣờng kỉ cƣơng, nếp quản lý dạy học, kiểm tra đánh giá, thi cử - Tăng cƣờng vai trị Phịng GD & ĐT nhà trƣờng cơng tác kiểm tra giám sát việc thực chƣơng trình giáo dục - Tập trung xây dựng “nguồn học liệu mở” (thƣ viện) câu hỏi, tập đề thi, giáo án, tài liệu tham khảo có chất lƣợng đóng góp Website Bộ GD & ĐT, Sở GD & ĐT nhà trƣờng - Tiếp tục đổi phƣơng thức giáo dục đạo đức, giáo dục lên lớp theo tinh thần lồng ghép tích hợp, trọng giáo dục giá trị rèn kĩ sống cho học sinh, coi trọng đạo sâu sắc công tác giáo viên chủ nhiệm lớp - Từng bƣớc triển khai việc đánh giá cán quản lí trƣờng học theo chuẩn Hiệu trƣởng; đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học Xây dựng kế hoạch lộ trình bồi dƣỡng để cán quản lý, giáo viên phấn đấu đạt Chuẩn theo quy định - Đổi công tác xã hội hóa giáo dục, tăng cƣờng hoạt động có hiệu Ban đại diện cha mẹ học sinh - Chú trọng triển khai có hiệu việc học môn ngoại ngữ trƣờng Tiểu học với nhiều giải pháp tích cực nhằm tăng cƣờng khả nghe, nói ngoại ngữ cho học sinh nhằm nâng cao chất lƣợng dạy học nhà trƣờng 1.4 Hồng Bàng Quận trung tâm thành phố Hải Phịng, địa bàn trƣờng tiểu học khơng tập trung song đạo trƣờng thực tốt việc quản lý hoạt động dạy học theo hƣớng đổi phƣơng pháp Trong trình thực đạt đƣợc kết phấn khởi, cán quản lý đƣợc tập huấn nắm vững nội dung, yêu cầu đổi phƣơng pháp dạy học, đội ngũ giáo viên đƣợc bồi dƣỡng chu đáo, phƣơng pháp dạy học đƣợc đổi mới, CSVC đƣợc tăng cƣờng, trang thiết bị đồ dùng dạy học đƣợc trang bị đồng bộ… Tuy nhiên so với yêu cầu quận trung tâm thành phố, yêu cầu đổi quản lý, nhiều vấn đề bất cập bộc lộ nhƣợc điểm trình quản lý hoạt động dạy học từ Phòng GD&ĐT Hiệu trƣởng trƣờng tiểu học, cần thiết phải tổ chức nghiên cứu nhằm tìm kiếm biện pháp hiệu để quản lý hoạt động dạy học trƣờng tiểu học địa bàn quận Xuất phát từ lý chọn đề tài nghiên cứu cho luận văn thạc sỹ mình: “Một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học trƣờng Tiểu học quận Hồng Bàng thành phố Hải Phịng” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Đề xuất số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lƣợng dạy học trƣờng Tiểu học địa bàn quận Hồng Bàng, thành phố Hải Phòng KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU 3.1 Khách thể nghiên cứu: C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Quản lý hoạt động dạy học trƣờng Tiểu học 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu: Biện pháp quản lý hoạt động dạy học trƣờng Tiểu học quận Hồng Bàng, thành phố Hải Phòng 3.3 Phạm vi nghiên cứu: đề tài tập trung nghiên cứu biện pháp quản lý hoạt động dạy học Hiệu trƣởng trƣờng Tiểu học, trƣờng Tiểu học Đinh Tiên Hồng Tiểu học Nguyễn Huệ, thành phố Hải Phòng Các biện pháp đƣợc đề xuất áp dụng cho giai đoạn 2012 - 2015 GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu đề xuất thực thi biện pháp quản lý hoạt động dạy học mang tính khoa học nâng cao chất lƣợng hoạt động dạy học trƣờng Tiểu học địa bàn quận Hồng Bàng, thành phố Hải Phòng NHIỆM VỤ VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU 5.1 Nghiên cứu sở lý luận vấn đề quản lý hoạt động dạy học trƣờng Tiểu học 5.2 Nghiên cứu thực trạng quản lý hoạt động dạy học trƣờng Tiểu học địa bàn quận Hồng Bàng 5.3 Đề xuất số biện pháp quản lý hoạt động dạy học trƣờng Tiểu học địa bàn quận Hồng Bàng, thành phố Hải Phịng PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 6.1 Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu lý luận: Phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa tài liệu có liên quan để xây dựng sở lý luận cho đề tài 6.2 Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu thực tiễn: nhằm xây dựng sở thực tiễn cho đề tài - Quan sát sƣ phạm - Điều tra bảng hỏi - Tổng kết kinh nghiệm Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 10 - Lấy ý kiến chuyên gia mức độ cần thiết, khả thi giải pháp 6.3 Phƣơng pháp thống kê toán học: dùng để xử lý số liệu thu đƣợc NHỮNG ĐÓNG GÓP CỦA LUẬN VĂN 7.1 Về lý luận: Góp phần hệ thống hóa vấn đề lý luận quản lý hoạt động dạy học trƣờng Tiểu học 7.2 Về thực tiễn: - Đánh giá thực trạng quản lý hoạt động dạy học trƣờng Tiểu học quận Hồng Bàng, thành phố Hải Phòng - Đề xuất số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lƣợng hoạt động dạy học địa bàn giai đoạn 2012-2015 - Giúp cho nhà quản lý (Hiệu trƣởng) trƣờng Tiểu học có tầm nhìn chiến lƣợc cơng tác quản lý, tích cực học tập để nâng cao trình độ, chuyên môn nghiệp vụ, lực quản lý nhà trƣờng nhằm đáp ứng yêu cầu ngày cao nghiệp đổi giáo dục CẤU TRÚC LUẬN VĂN Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo phụ lục luận văn đƣợc cấu trúc làm ba chƣơng: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận đề tài nghiên cứu Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạy học trƣờng Tiểu học quận Hồng Bàng, thành phố Hải Phòng Chƣơng 3: Một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học trƣờng Tiểu học quận Hồng Bàng, thành phố Hải Phòng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 132 Theo Ông/Bà cách trình bày SGK có tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên đổi phƣơng pháp dạy học không? Không thuận lợi Tƣơng đối thuận lợi Rất thuận lợi Theo Ơng/Bà chƣơng trình so với trình độ chung học sinh nhƣ nào? ( Đánh dấu X vào ) Rất khó Tƣơng đối khó Vừa sức Dạy chƣơng trình mơn học đó, Ơng/Bà có thấy khó khơng? ( Đánh dấu X vào ) Rất khó Tƣơng đối khó Bình thƣờng Theo Ông/Bà, việc đổi phƣơng pháp dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ lần thể đựơc định hƣớng sau đây? ( Đánh dấu X vào mà Ơng/Bà cho ) Đáp ứng yêu cầu giáo dục toàn diện Giảm tải nhiều tốt Đổi nội dung theo hƣớng đảm bảo bản, tinh giản, thiết thực, tăng cƣờng thực hành Giúp học sinh biết cách tự học, tích cực hoạt động tự lực chiếm lĩnh tri thức Giúp giáo viên dễ dạy, học sinh dễ học 10 Trong dạy, Ông/Bà sử dụng hình thức dạy học dƣới đây? ( Mỗi dịng đánh dấu X vào ô ) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 133 Khơng Có Dạy học theo nhóm Tổ chức cho HS thực hành ngồi trời Giao chuyên đề nhỏ (hoặc tập lớn) cho học sinh nhóm thực theo đạo giáo viên Tổ chức cho học sinh sƣu tầm, lập hồ sơ khoa học theo chuyên đề SGK 11 Khi luyện tập cho học sinh lớp Ông/Bà thực theo cách sau ( Mỗi dòng đánh dấu X vào ô ) Không Có Gợi ý cách vận dụng lý thuyết để học sinh tự làm Từng nhóm học sinh làm đại diện nhóm lên bảng trình bày Giáo viên giải tập ghi lên bảng để học sinh lớp chép vào 12 Sách hƣớng dẫn giáo viên có tác dụng hỗ trợ nhƣ Ông/Bà dạy học? ( Đánh dấu X vào ô ) Không đáng kể Nói chung tốt Rất tốt 13 Sau tiết học, Ông/Bà thƣờng giao nhà trung bình tập sách giáo khoa sách tập? ( Ghi số vào ô tương ứng cho loại) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 134 Trong sách giáo khoa Bài Trong sách tập Bài 14 Học sinh Ơng/Bà thƣờng hồn thành phần trăm số tập, câu hỏi đƣợc giao làm nhà? ( Ghi số phần trăm hồn thành vào ơ) Tỷ lệ hoàn thành tập SGK % Tỷ lệ hoàn thành tập sách % tập 15 Đề kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh, Ơng/Bà thƣờng sử dụng hình thức dƣới đây? ( Đánh dấu X vào ô ) Không Thỉnh Thƣờng thoảng xuyên Kiểm tra miệng, viết (tự luận) nhƣ cũ Kiểm tra trắc nghiệm khách quan Kết hợp hình thức tự luận trắc nghiệm khách quan 16 Ơng/Bà có sách tham khảo tài liệu tham khảo môn dạy phƣơng pháp giảng dạy môn dạy? ( Viết số sách tài liệu vào ô ) Cuốn 17 Trong năm học 2011-2012, Ông/Bà dự tiết dạy đồng nghiệp? ( Ghi số tiết dự vào ô, không dự ghi số Tiết 18 Trong năm học 2011-2012, Ơng/Bà có tham gia thi GV dạy giỏi cấp trƣờng quận/thành phố/quốc gia khơng? Khơng Có Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 135 19 Trong năm học 2011-2012, cán Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT, Ban giám hiệu, Tổ chun mơn đến dự dạy Ơng/Bà lần? ( Viết số lần vào dịng Nếu khơng có lần ghi số ) Bộ GD&ĐT Lần Sở GD&ĐT Lần Phòng GD&ĐT Lần Ban giám hiệu Lần Tổ chuyên môn Lần Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 136 Phụ lục PHIẾU ĐIỀU TRA Kính gửi: Đồng chí Hiệu trưởng Trƣờng Tiểu học ……………………………………………………… Để đánh giá thực trạng chất lƣợng hoạt động dạy học trƣờng Tiểu học địa bàn quận Hồng Bàng, nhằm tìm giải pháp để nâng cao chất lƣợng Chúng tơi xin q thầy vui lịng cho biết tình hình đội ngũ giáo viên, học sinh, sở vật chất; tình hình quản lý hoạt động dạy học thực trạng lực giáo viên trƣờng số vấn đề mà chúng tơi quan tâm nghiên cứu: 1.Tình hình đội ngũ giáo viên Năm Tổng số CBGV Học CBQL ĐH CĐ Nhân viên GV ĐH CĐ ĐH CĐ TC 20102011 20112012 Về học sinh Năm Số lớp Số HS Học Hạnh kiểm (%) Đạt Chƣa đạt Học lực (%) G 20102011 20112012 2.Tình hình trì sĩ số Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Khá TB Yếu Kém C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 137 TS HS TS HS Số HS Số HS Đầu Cuối Chuyển Bỏ năm năm học Nguyên nhân bỏ học Học yếu Tỉ lệ % Hồn cảnh Khác GĐ Tình hình sở vật chất Số phòng chức Số phòng học Phòng Phòng Thƣ Tổng thiết bị viện cộng Kiên cố Bán kiên cố Tạm Tổng cộng môn Số thiết bị công nghệ thông tin Ti vi - CPU Laptop Projector Casset Tổng cộng Về công tác quản lý hoạt động dạy học 5.1 Quản lý việc lập kế hoạch dạy học đƣợc tiến hành nhƣ nào? …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 5.2 Tình hình quản lý mục tiêu, nội dung, phƣơng pháp, hình thức dạy học trƣờng nhƣ nào? …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 5.3 Việc kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy học trƣờng thầy cô thực nhƣ nào? …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 138 5.4 Tình hình quản lý thiết bị dạy học trƣờng sao? …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… 5.5 Thầy vui lịng cho biết kết đánh giá thực trạng lực chuyên môn đội ngũ giáo viên trƣờng Các tiêu chí STT Mức độ Tốt Thực quy chế ngành, quy định trƣờng, kỷ luật lao động Khá Trung bình Tốt Lập kế hoạch cá nhân, soạn giáo án theo phƣơng pháp đổi Khá Trung bình Tốt Tổ chức thực hoạt động lớp phát huy đƣợc Khá tính động, sáng tạo HS Trung bình Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Số lƣợng Tỉ lệ % C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 139 Tốt Công tác chủ nhiệm lớp; tổ chức hoạt động giáo dục ngoai lên lớp Khá Trung bình Tốt Việc sử dụng, bảo quản tự làm ĐDDH phục vụ cho việc Khá giảng dạy Trung bình Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ quý vị! Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 140 PHỤ LỤC 3: PHIẾU XIN Ý KIẾN Kính gửi đồng chí: ……………………………………………………… Giáo viên trƣờng Tiểu học:……………………………………………… Để cơng tác quản lý trƣờng nói chung cơng tác quản lý q trình hoạt động dạy học trƣờng Tiểu học địa bàn quận Hồng Bàng nói riêng thời gian tới đƣợc nâng cao hơn, xin q thầy vui lịng cho biết ý kiến số vấn đề mà quan tâm nghiên cứu: Xin cho biết vài nét cá nhân thầy (cơ) (nếu có thể) Họ tên:……………………………… Tuổi …………… Nam/Nữ Năm vào nghề:……………………………………………………… Chức vụ:……………………………………………………………… Trình độ chun mơn: + Lúc vào nghề:……………………………………………………… + Hiện nay:…………………………………………………………… Trình độ lý luận trị:…………………………………………… Trình độ tin học:……………………………………………………… Trình độ ngoại ngữ:…………………………………………………… Xin thầy vui lịng cho biết đánh giá về: a.Công tác lập kế hoạch GV trƣờng ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… b.Công tác kiểm tra, đánh giá thi đua dạy học giáo viên nhà trƣờng ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… c Lập kế hoạch xây dựng phát triển đội ngũ GV nhà trƣờng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 141 d Bồi dƣỡng nâng cao nhận thức trị, phẩm chất đạo đức cho GV nhà trƣờng ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… e Công tác xây dựng nề nếp kỷ cƣơng hoạt động dạy học nhà trƣờng ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… g Công tác đổi phƣơng pháp dạy học nhà trƣờng ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… h.Công tác quản lý sở vật chất, trang thiết bị, tài liệu phục vụ cho hoạt động dạy học nhà trƣờng ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… y Các ý kiến đánh giá khác ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Xin chân thành cám ơn thầy cô Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 142 PHỤ LỤC 4: PHIẾU XIN Ý KIẾN ( Dùng cho hiệu trƣởng, hiệu phó, tổ trƣởng, tổ phó chun mơn) Kính gửi: Đồng chí: ……………………………………………………… Trƣờng Tiểu học …………………………………………………………… Để góp phần nghiên cứu tính khả thi thực giải pháp nâng cao chất lƣợng hoạt động dạy học giáo viên, gửi đến ông (bà) phiếu xin ý kiến giải pháp bản, xin ông (bà) cho ý kiến đánh giá tính cần thiết tính khả thi giải pháp cách đánh dấu (x) vào ô lựa chọn bảng sau: TCác giải pháp T Tính cần thiết Tính khả thi Rất Cần Không Khả Khả Không cần thiết cần thi khả thi thiết thiết Đổi công tác đánh giá, xếp loại, phân công sử dụng GV Đổi công tác xây dựng kế hoạch dạy học Đổi công tác kiểm tra, đánh giá HS Đổi công tác bồi dƣỡng đội ngũ GV Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn thi cao C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 143 Đổi công tác quản lý thiết bị DH Xây dựng phong trào tự học, phát huy tính tích cực HS Tăng cƣờng công tác kiểm tra nội Ông (bà) có đề xuất thêm giải pháp khác: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Đề nghị cho biết thêm thông tin cá nhân: Họ tên:……………………………………………………… Chức vụ:………………………………………………………… Số năm công tác:………………………………………………… Số năm quản lý:………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ quý vị! Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 144 QUY ĐỊNH CHẾ ĐỘ LÀM VIỆC Hiệu trƣởng: - Dạy tiết/tuần; Dự tiết/tuần - Kiểm tra hồ sơ giáo viên kỳ 1/2 số giáo viên trƣờng có nhận xét, yêu cầu cụ thể - Kiểm tra đột xuất soạn giáo viên lần/tháng, kiểm tra sổ ghi đầu lớp lần/tháng;Tổ chức kiểm tra theo quy định Phó Hiệu trƣởng - Dạy tiết/tuần; Dự 4tiết/tuần - Kiểm tra hồ sơ giáo viên1 lần/tháng Tổ trƣởng chuyên môn - Đƣợc trừ tiết /tuần hƣởng phụ cấp theo quy định - Dự tiết/tuần - Kiểm tra soạn giáo viên tuần lần Giáo viên dạy - Dạy 20 tiết/tuần; Dự tiết /tuần - Có đủ hồ sơ chuyên môn soạn Các chức danh khác đƣợc quy định trừ nhƣ sau: - GVCN lớp tiết/tuần - Thƣ ký hội đồng tiết/tuần - Phụ trách Đồn-Đội: Trƣờng có từ 18 - 27 lớp dạy tiết/tuần Trƣờng có dƣới 18 lớp dạy 10 tiết/tuần Trƣờng từ 28 lớp trở lên dạy tiết/tuần Phụ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 145 cấp trách nhiệm thực theo công văn liên ngành số 23-TTLN ngày 15 tháng năm 1996 Mỗi giáo viên phụ trách không công tác kiêm nhiệm, đƣợc phân công công tác thứ ba đƣợc hƣởng chức vụ có số tiết cao Chế độ hội họp: - Tuần 1: họp hội đồng - Tuần 2, tuần 3: sinh hoạt chuyên môn - Tuần 4: họp tổ chủ nhiệm QUY ĐỊNH VỀ HỒ SƠ SỔ SÁCH CỦA NHÀ TRƢỜNG, CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN VÀ LỚP HỌC * Đối với giáo viên: Giáo án khố, giáo án dạy bồi dƣỡng, dạy thêm, sinh hoạt lớp, giáo dục kỹ sống…( đƣợc phân công giảng dạy ) Các loại kế hoạch: Kế hoạch cá nhân, kế hoạch môn theo mẫu thống Sổ bồi dƣỡng chuyên môn nghiệp vụ, bồi dƣỡng chu kỳ Sổ tích luỹ tƣ liệu ( Có thể ghi chép theo nhiều năm nhƣng phải ghi rõ thời gian ghi tích luỹ) Sổ chủ nhiệm, sổ liên lạc gia đình nhà trƣờng (CN) Sổ báo giảng Sổ điểm cá nhân Sổ dự Sổ đăng ký mƣợn, sử dụng đồ dùng dạy học * Đối với Tổ trƣởng chun mơn Ngồi hồ sơ chun mơn nhƣ giáo viên, có thêm loại sau: Kế hoạch đạo chuyên môn tổ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn