Các giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý ở các trường thpt huyện yên mỹ, tỉnh hưng yên

1 Bộ giáo dục đào tạo Tr-ờng đại học vinh  -PHẠM ANH TUN CáC GIảI PHáP NÂNG CAO CHấT LƯợNG ĐộI NGũ CáN Bộ QUảN Lý CáC TRƯờNG trung học phổ thông HUYệN YÊN Mỹ, TỉNH HƯNG YÊN LUN VN THC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGHỆ AN, 2012 LêI CảM ƠN Vn gii phỏp nõng cao cht lng đội ngũ cán quản lý trường THPT huyện Yên Mỹ vấn đề cấp thiết, việc nghiên cứu đưa giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT đề tài mà tâm huyết Trên sở lý luận, thực tiễn vốn kiến thức tiếp thu, rút kinh nghiệm tích luỹ sau 13 năm giảng dạy bậc THPT năm làm công tác quản lý trường THPT với hướng dẫn tận tình thầy cô giáo, giúp đỡ đồng nghiệp, bạn bè người thân gia đình giúp tơi hồn thành đề tài Với tình cảm chân thành xin trân trọng cảm ơn Thầy giáo, Cô giáo trường Đại Học Vinh tận tình giảng dạy giúp đỡ tơi q trình học tập Đặc biệt tơi xin cảm ơn TS Phạm Văn Sơn trực tiếp hướng dẫn tận tình, giúp đỡ tơi q trình nghiên cứu thực Luận văn Xin cảm ơn Sở GD & ĐT Hưng Yên, Huyện uỷ, UBND huyện, Phòng GD&ĐT cán quản lý, giáo viên trường THPT huyện Yên Mỹ, quan, ban ngành liên quan, gia đình bạn bè đồng nghiệp động viên tạo điều kiện cho học tập, nghiên cứu để hoàn thành luận văn Mặc dù cố gắng, chắn Luận văn cịn có thiếu sót định Tơi mong nhận góp ý, bổ sung thầy giáo, giáo, bạn đồng nghiệp Xin chân thành cảm ơn! Hµ néi, tháng 06 năm 2012 Tác giả Phạm Anh Tuấn MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Giáo dục giữ vị trí quan trọng tồn phát triển quốc gia Thực tế giới Quốc gia xác định chiến lược phát triển toàn diện, nhanh bền vững phát triển giáo dục GD&ĐT vừa mục tiêu, vừa động lực phát triển, đường quan trọng để tạo nên nguồn lực người Sự lên giáo dục trở thành đường tất yếu thời đại Điều khẳng định giáo dục giữ vị trí quan trọng nghiệp tồn phát triển đất nước Trong trình lãnh đạo cách mạng Đảng Nhà nước ta có nhiều sách để phát triển nghiệp giáo dục Chiến lược phát triển nước ta nâng cao dân trí, bồi dưỡng phát triển nhân tài để thực rút ngắn thời kỳ CNH - HĐH đất nước Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX khẳng định: "Phát triển GD&ĐT động lực quan trọng thúc đẩy cơng nghiệp hóa, đại hóa, điều kiện để phát huy nguồn lực người, yếu tố để phát triển xã hội, tăng trưởng nhanh bền vững."[17] Ngày Việt Nam chủ động hội nhập Quốc tế mặt, dĩ nhiên GD&ĐT cần có bước chuyển phù hợp với mơi trường Để nâng cao chất lượng giáo dục theo mục tiêu đặt năm tới, trường học phải đón đầu, dự báo xu đổi đồng phương pháp dạy học, tăng cường CSVC đặc biệt nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL, giáo viên Đây yếu tố quan trọng định chất lượng giáo dục toàn diện Trong trường THPT việc tìm giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ quản lý vấn đề quan trọng, bách, cần thiết nhằm góp phần thực quản lý phát triển hoạt động giáo dục Được quan tâm Đảng, Nhà nước, quyền địa phương thời kỳ cách mạng ngành giáo dục tăng cường đầu tư nên giáo dục phổ thông có giáo dục trung học có chuyển biến tích cực “Qua ba lần cải cách giáo dục giáo dục Việt Nam có chuyển biến tốt, thu thành tựu đáng kể: Đội ngũ giáo viên tăng nhanh số lượng, nâng lên chất lượng, phát huy vai trị ngành góp phần tích cực vào việc thực mục tiêu: Trực tiếp đào tạo nguồn nhân lực, nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân tài, với ngành khác đưa nước ta khỏi tình trạng khủng hoảng KT - XH, bước xố đói giảm nghèo, phát triển đất nước, nâng cao chất lượng sống cho công dân Việt Nam”[1] Những thành tựu mà giáo dục đạt động lực to lớn, sở, điều kiện để thực thành công nghiệp đổi Đảng ta khẳng định: "Cùng với khoa học công nghệ, giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài, giáo dục phải trước bước làm tiền đề cho CNH - HĐH đất nước"[14] Trong nghiệp đổi GD&ĐT, đổi công tác quản lý GD&ĐT, nâng cao lực đội ngũ CBQL đặt yêu cầu cấp bách hàng đầu việc tiếp tục triển khai, điều chỉnh nâng cao chất lượng giáo dục Hội nghị lần thứ II Ban chấp hành TW Đảng khóa VIII rõ : "Hiện nay, nghiệp GD&ĐT đứng trước mâu thuẫn lớn yêu cầu cần phải phát triển nhanh quy mô, vừa phải gấp rút nâng cao chất lượng, khả điều kiện đáp ứng yêu cầu nhiều hạn chế Đó mâu thuẫn q trình phát triển Những thiếu sót chủ quan yếu quản lý làm cho mâu thuẫn thêm gay gắt." [14] Nghị TW III khóa VIII bàn công tác cán khẳng định "Cán nhân tố định thành bại cách mạng, gắn liền với vận mệnh Đảng, đất nước, chế độ"[15] Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy: "Có cán tốt việc xong, muôn việc thành công hay thất bại cán tốt kém"[29] Đội ngũ giáo viên CBQLGD lực lượng cốt cán trực tiếp đề thực mục tiêu giáo dục Là nhân tố định chất lượng giáo dục Nghị TW II khóa VIII rõ giải pháp chủ yếu là: "Đổi chế quản lý, bồi dưỡng cán bộ, xếp chấn chỉnh nâng cao lực máy quản lý " với việc "Quy định lại chức năng, nhiệm vụ quan quản lý GD&ĐT theo hướng tập trung làm tốt chức quản lý nhà nước"[14] ''Xây dựng đội ngũ nhà giáo CBQLGD theo hướng chuẩn hóa, nâng cao chất lượng, đảm bảo đủ số lượng, đồng cấu, đặc biệt trọng nâng cao lĩnh trị, phẩm chất đạo đức, lối sống, lương tâm nghề nghiệp trình độ chun mơn nhà giáo, đáp ứng địi hỏi ngày cao nghiệp giáo dục công đẩy mạnh CNH - HĐH đất nước''.[9] Bởi vậy, đội ngũ CBQL công tác xây dựng đội ngũ CBQL mạnh cách toàn diện nội dung quan trọng đổi công tác quản lý, nâng cao chất lượng GD&ĐT Đảng ta nhìn nhận, đánh giá cách khách quan đội ngũ tri thức nước ta thực tế nhiều mặt hạn chế cần sớm đựơc khắc phục để đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước bảo vệ Tổ quốc thời kỳ tồn cầu hố Trong đội ngũ trí thức nói chung đội ngũ giáo viên, đội ngũ cán quản lý giáo dục, cán công nhân viên ngành giáo dục chiếm tỷ lệ lớn, việc nâng cao nhận thức, trình độ chuyên mơn, nghiệp vụ cần có tư giáo dục điều cấp bách nhằm chấn chỉnh giáo dục nước nhà Trong bối cảnh chung đất nước, GD&ĐT tỉnh Hưng Yên huyện Yên Mỹ gặp khơng khó khăn thách thức: n Mỹ huyện có diện tích lớn, dân số đông, chủ yêú sản xuất nông nghiệp buôn bán Các điều kiện, tiềm phát triển KT - XH chưa thuận lợi, tăng trưởng kinh tế số xã chậm ảnh hưởng lớn đến phát triển giáo dục, với truyền thống hiếu học quan tâm cấp uỷ, quyền địa phương cấp, ngành nên ngành giáo dục Yên Mỹ vươn lên đạt nhiều kết đáng kể Tuy vậy, GD&ĐT huyện n Mỹ cịn có nhiều bất cập : '' Quy mô mạng lưới trường lớp chưa hợp lý Số lượng học sinh chất lượng giáo dục trường huyện cịn có chênh lệch đáng kể Đội ngũ giáo viên không đồng cấu môn, số giáo viên chuyên môn yếu; Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học chưa đáp ứng với yêu cầu đổi chương trình GDPT Đội ngũ CBQL chưa thực mạnh, chưa đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục ” [20] Hiện nay, đội ngũ CBQLGD trường THPT huyện n Mỹ nói chung cịn thiếu động, sáng tạo, thiếu kinh nghiệm đặc biệt trình độ lý luận trị cịn thấp, hạn chế trước đổi phát triển nâng cao chất lượng giáo dục trung học Từ lý chọn đề tài: “Các giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý trường Trung học phổ thông huyện Yên Mỹ, tỉnh Hưng Yên ” để nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Đề xuất số giải pháp phù hợp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT huyện Yên Mỹ, tỉnh Hưng Yên Khách thể Đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Công tác nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL ( Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Tổ Trưởng, Tổ Phó ) trường THPT 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu Các giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT huyện Yên Mỹ - tỉnh Hưng Yên Giả thuyết khoa học Vấn đề nâng cao chất lượng đội ngũ CBQLGD trường THPT vấn đề nhiều nhà khoa học, nhà quản lý bàn đề xuất giải pháp Tuy nhiên giải pháp đưa chưa phù hợp với thực tiễn không đồng nên kết chưa cao Nếu luận văn đề xuất giải pháp phù hợp thực tiễn, có tính khoa học tổ chức thực tốt giải pháp đưa góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT huyện Yên Mỹ góp phần đưa chất lượng giáo dục toàn diện trường THPT huyện tăng trưởng ổn định bền vững Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lý luận vấn đề nâng cao chất lƣợng đội ngũ cán QLGD THPT 5.2 Khảo sát, phân tích, đánh giá mơ tả thực trạng đội ngũ CBQL trƣờng THPT công tác nâng cao chất lƣợng đội ngũ CBQL trƣờng THPT huyện Yên Mỹ - tỉnh Hƣng Yên thời gian qua 5.3 Đề xuất số giải pháp quản lý nâng cao chất lƣợng đội ngũ CBQL trƣờng THPT huyện Yên Mỹ - tỉnh Hƣng n 5.4 Thăm dị tính khả thi số giải pháp nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Để thực mục đích nhiệm vụ đề tài, trình nghiên cứu chúng tơi sử dụng phương pháp sau đây: 6.1 Các phƣơng pháp nghiên cứu lý luận Sử dụng phương pháp nghiên cứu lý luận để phân tích, tổng hợp, so sánh, khách quan v.v Tổng thuật cơng trình nghiên cứu nhằm xây dựng sở lý luận cho đề tài Bao gồm tìm hiểu khái niệm, thuật ngữ liên quan đến đề tài, nghiên cứu Nghị Đảng, loại văn Chính Phủ, Bộ, Sở GD&ĐT, nghiên cứu giảng, tài liệu thầy cô giáo C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 6.2 Các phƣơng pháp nghiên cứu thực tiễn 6.2.1 Phương pháp quan sát - Quan sát khơng tham dự: Lập phiếu hỏi - Quan sát có tham dự: Quan sát hoạt động quản lý đội ngũ CBQL trường THPT nhằm đánh giá thực trạng đội ngũ CBQL Quan sát hoạt động quản lý Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Tổ trưởng, Tổ phó hoạt động dạy học giáo viên, học sinh trường THPT đóng địa bàn huyện Yên Mỹ - tỉnh Hưng Yên 6.2.2 Phương pháp điều tra Các hồ sơ quản lý, hồ sơ chuyên môn, kế hoạch, báo cáo, việc thực quy chế chun mơn, việc thực chương trình Sử dụng công cụ để điều tra thực trạng CBQL trường THPT 6.2.3 Phương pháp lấy ý kiến chuyên gia Tham khảo ý kiến chuyên gia giải pháp nâng cao chất lượng đ ội ngũ CBQL trường THPT 6.2.4 Phương pháp tổng kết Rút kinh nghiệm quản lý GD, tổ chức hội nghị 6.3 Phƣơng pháp bổ trợ thống kê toán học Thu thập số liệu, tư liệu, phân tích, xử lý đưa kết nghiên cứu Cấu trúc luận văn Cấu trúc luận văn gồm ba phần: Phần 1: Mở đầu Phần 2: Nội dung Chương I Cơ sở lý luận vấn đề nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT Chương II Thực trạng đội ngũ CBQL việc nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT huyện Yên Mỹ - tỉnh Hưng Yên Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Chương III Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT huyện Yên Mỹ - tỉnh Hưng Yên Phần 3: Phần kết luận kiến nghị Danh mục tài liệu tham khảo Phụ lục Phạm vi nghiên cứu đề tài Do điều kiện thời gian không cho phép khuôn khổ làm đề tài luận văn thuộc ngành QLGD tập trung nghiên cứu nâng cao chất lượng đội ngũ: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Tổ trưởng, Tổ phó trường THPT đóng địa bàn huyện Yên Mỹ - tỉnh Hưng Yên Đóng góp luận văn Luận văn làm sáng tỏ số khái niệm quản lý, quản lý giáo dục, khái niệm quản lý trường học, người CBQLGD, yêu cầu phẩm chất lực người cán quản lý - Chỉ thực trạng đội ngũ CBQL trường THPT huyện Yên Mỹ - tỉnh Hưng Yên - Đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT huyện Yên Mỹ - tỉnh Hưng Yên - Giúp cho cán QLGD làm việc khoa học hơn, động, sáng tạo công tác, phân công trách nhiệm rõ ràng, ý thức trách nhiệm cao công tác - Công tác đạo điều hành nâng lên, chế phối hợp công tác đơn vị đạt hiệu Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 10 CHƢƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐỘI NGŨ CBQL Ở TRƢỜNG THPT 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu Lịch sử phát triển xã hội loài người từ sở đến đại văn minh ngày gắn liền với lịch sử giáo dục “Bởi thời đại nào, quốc gia nào, chế độ trị đặt nhiệm vụ giáo dục thành mục tiêu có tính chiến lược để chấn hưng phát triển đất nước”[39] Ngay từ kỷ thứ 18 nhà trí thức lỗi lạc Lê Q Đơn nói " Phi trí bất hưng” Nếu không chăm lo, bồi dưỡng đào tạo đội ngũ người trí thức có chỗ dựa rường cột cho quốc gia hưng thịnh Ngày Giáo dục đựơc đánh giá ngành quốc sách hàng đầu Vấn đề cải cách đổi giáo dục đựơc triển khai với nhiều yếu tố liên quan đến chất lượng giáo dục: Phương pháp dạy học chưa thực đổi mới, cấu chưa đồng bộ, đội ngũ giáo viên yếu, trang thiết bị dạy học, kinh phí đầu tư cho giáo dục cịn thấp, đặc biệt đội ngũ cán QLGD chưa thực đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ ngày cao Đánh giá nâng cao chất lượng đội ngũ CBQLGD vấn đề quan trọng, thực tế cịn đề cập đến nâng cao chất lượng đội ngũ CBQLGD, tập thể cán có chức ảnh hưởng lớn, có ý nghĩa định đến chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường 1.2 Một số khái niệm * Giải pháp: Theo nghĩa Hán Việt Giải : Cởi Pháp: Phép [36] Giải pháp hệ thống cách đưa nhằm giải vấn đề khó khăn * Giải pháp nâng cao: Giải pháp hệ thống cách đưa nhằm giải vấn đề khó khăn Thực cách theo hướng mục tiêu cho trước theo hướng tích cực Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 102 Mức độ 2.7 2.6 2.5 Mức độ cần thiết Mức độ khả thi 2.4 2.3 2.2 2.1 GP1 GP2 GP3 GP4 GP5 GP6 GP7 Giải pháp Ngoài ra, người hỏi ý kiến bổ sung thêm Việc ứng dụng công nghệ thông tin, xây dựng sở liệu CBQL số phần mềm hỗ trợ cho giải pháp; việc giao quyền tự chủ tự chịu trách nhiệm cho sở giáo dục, cho đội ngũ CBQL trường THPT; tăng cường hội thảo chủ đề nghiệp vụ quản lý trường học; tham quan trao đổi kinh nghiệm; nên bổ nhiệm CBQL chỗ, ưu tiên tuyển chọn từ số giáo viên dạy giỏi có lực quản lý; đánh giá CBQL phải có quy trình, để kết phản ánh khách quan hiệu công việc CBQL Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 103 KẾT LUẬN CHƢƠNG III Cấp THPT cấp học quan trọng hệ thống giáo dục quốc dân nước ta Chất lượng giáo dục THPT góp phần quan trọng vào việc thực mục tiêu ngành Giáo dục THPT huyện Yên Mỹ năm qua có nhiều chuyển biến tích cực, đạt thành tựu đáng kể, chất lượng dạy, học mặt giáo dục tồn diện ln tốp dẫn đầu tỉnh, song chưa đáp ứng yêu cầu Do vấn đề nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL giáo dục nói chung đội ngũ CBQL trường THPT nói riêng có ý nghĩa to lớn cấp bách Thực CBQL giáo dục đội ngũ sĩ quan ngành giáo dục cấu đồng bộ, đào tạo, bồi dưỡng tốt tăng thêm sức chiến đấu cho ngành Việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán QLGD khâu quan trọng việc đổi toàn diện giáo dục nay, vấn đề cấp bách để thực chấn hưng giáo dục nước nhà Trên sở tìm hiểu thực trạng đưa số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT huyện Yên Mỹ, đánh giá mặt mạnh hạn chế giải pháp thấy cịn bộc lộ thiếu sót, bất cập thiếu đồng xây dựng thực giải pháp Việc tìm hiểu kỹ thực trạng, tiếp tục xây dựng, bổ sung hoàn thiện giải pháp vừa phù hợp với nhu cầu chung Qua khảo sát, thấy giải pháp đề xuất thực có tính cần thiết tính khả thi cao vận dụng vào cơng tác quản lý sở GD & ĐT nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý trường THPT Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 104 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Như vậy, đại hoá giáo dục nhiệm vụ cấp bách không muốn bị thua thiệt hội nhập cạnh tranh quốc tế Vấn đề đại hóa cách nào? Giáo dục Việt Nam kỷ 21 phải đồng thời giáo dục trí dục đức dục cho học sinh, đặc biệt phải trọng giáo dục phẩm chất cao đẹp nhân cách, giáo dục ý chí vươn lên, giáo dục lòng tự trọng, ý thức cộng đồng lòng nhân cho học sinh Đó nhiệm vụ cụ thể trước mắt trường THPT Trong nghị hội nghị lần thứ tư Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa X số chủ trương, sách lớn để kinh tế phát triển nhanh bền vững Việt Nam thành viên tổ chức thương mại giới phần hội thách thức đánh giá “Đội ngũ cán bộ, công chức nước ta ( bao gồm cán quản lý nhà nước, quản trị kinh doanh chuyên gia lĩnh vực) thiếu yếu lực chun mơn, trình độ tin học, ngoại ngữ ”[18].Trong phần phát triển sử dụng có hiệu nguồn nhân lực viết “ Khẩn trương xây dựng đề án tổng thể cải cách giáo dục - đào tạo nghề, từ nội dung, chương trình đến phương pháp dạy học, chế độ thi cử; trọng đào tạo ngoại ngữ tin học, luật pháp quốc tế, kiến thức kỹ hành chính, đào tạo đào tạo lại giáo viên đủ số lượng, đồng cấu có chất lượng cao”[28] Và thời đại, tri thức tảng tiến xã hội, đội ngũ trí thức lực lượng nịng cốt sáng tạo truyền bá tri thức “Ngày nay, với phát triển nhanh chóng cách mạng khoa học kỹ thuật công nghệ đại, đội ngũ trí thức trở thành nguồn lực đặc biệt quan trọng, tạo nên sức mạnh quốc gia chiến lược phát triển Mục tiêu sớm đưa nước ta khỏi tình trạng phát triển, trở thành nước công Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 105 nghiệp theo hướng đại vào năm 2020 đòi hỏi phải lựa chọn đường phát triển rút ngắn, phát huy đến mức cao nguồn lực, tiềm trí tuệ dân tộc, đặc biệt lực sáng tạo đội ngũ trí thức”[25] Mục tiêu Giáo dục & Đào tạo nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, đào tạo người Việt Nam phát triển tồn diện có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mỹ nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, hình thành bồi dưỡng nhân cách phẩm chất lực công dân, đáp ứng yêu cầu xây dựng bảo vệ Tổ quốc Để đạt mục tiêu vấn đề xây dựng đội ngũ giáo viên, đặc biệt xây dựng đội ngũ CBQL giáo dục quan trọng Đội ngũ CBQL có vai trị định đến phát triển giáo dục nước nhà, họ người hoạch định sách, đạo hoạt động người thực hoá chủ trương, sách Đảng Nhà nước địa phương Nghiên cứu cố gắng làm sáng tỏ sở lý luận thực tiễn việc nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT huyện Yên Mỹ, tỉnh Hưng Yên Chúng tìm hiểu rõ thực trạng Giáo dục & Đào tạo Đội ngũ CBQL trường THPT huyện Yên Mỹ, Từ đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT Đó là: - Giải pháp xây dựng quy hoạch cán CBQL - Giải pháp đào tạo, bồi dưỡng cán CBQL - Giải pháp tuyển chọn, bổ nhiệm, miễn nhiệm, sử dụng, luân chuyển CBQL - Giải pháp thực chế độ sách cán CBQL - Giải pháp xây dựng hệ thống thông tin quản lý - Giải pháp đổi đánh giá CBQL - Giải pháp tăng cường lãnh đạo cấp ủy Đảng CBQL Những giải pháp có mối quan hệ hữu với nhau, bổ sung cho nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT huyện Yên Mỹ Các giải pháp chưa phải hệ thống giải pháp hoàn chỉnh, đầy Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 106 đủ mà giải pháp cần thiết, trước mắt có tính khả thi Nếu thực giải pháp cách đồng xây dựng đội ngũ CBQL trường THPT huyện Yên Mỹ đủ số lượng có chất lượng nhằm đáp ứng yêu cầu đổi công tác giáo dục Đổi cơng tác quy hoạch: Cơ cấu hồn chỉnh, cân đối độ tuổi, môn học, quan tâm đến quy hoạch cán nguồn hợp lý, đủ, mục tiêu, giao việc cho đội ngũ kế cận, rèn luyện kỹ năng, nghệ thuật quản lý Tạo điều kiện có sách khuyến tài động viên thành viên diện quy hoạch học nâng cao nghiệp vụ quản lý, chuyên môn Đổi công tác đào tạo bồi dưỡng: Thường xuyên học tập nâng cao nghiệp vụ, xếp công việc khoa học, lập kế hoạch cụ thể phù hợp với công viêc nhân lực thực tế, tổ chức hoạt động sáng tạo, có chế phối hợp thu hút nguồn lực thực hiệu quả, ln ý kiểm tra, điều công việc, hoạt động để điều khiển hướng, đảm bảo đạt mục tiêu đề Đổi công tác đánh giá khâu kiểm tra cần đánh giá khách quan, có tính thực tiễn, khoa học, uốn nắn hoạt động lệch lạc, phát huy hiệu hoạt động tích cực, khen thưởng, phê bình đúng, đủ kích thích cơng việc hồn thành tốt nhiệm vụ Mạnh dạn đưa chế mới, tiêu chuẩn thay CBQL bảo thủ, cố hữu chưa sáng tạo, không đổi tư làm việc Tạo điều kiện, môi trường làm việc cho CBQL: Nơi làm việc CBQL, tổ chun mơn, phịng làm việc tổ trưởng, tổ phó đảm bảo có tiện nghi sinh hoạt Hoàn thiện chế độ chúnh sách cho đội ngũ CBQL trường THPT đảm bảo tính cơng bằng, xứng đáng với công sức bỏ đối tượng Khen, chê đủ, tạo nên khơng khí cởi mở, thi đua, tự giác thực nhiệm vụ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 107 Tăng cường lãnh đạo đảng đội ngũ cán quản lý: Tăng cường tính dân chủ, tính đảng nhà trường, thực phê bình tự phê bình tốt, mạnh dạn thay đổi hệ thống tổ trưởng nhiều tuổi nên lực hạn chế đặc biệt thời gian mạnh chỉnh đốn giáo dục cách thay đổi chương trình sách giáo khoa, đổi phương pháp giảng dạy, ứng dụng công nghệ thông tin vào trường học đối tượng hạn chế Ln ý tìm nhân tố mới, bồi dưỡng phẩm chất trị, kết nạp đảng trước giao cơng tác quản lý Tăng cường giáo dục trị tư tưởng, rèn luyện, bồi dưỡng đội ngũ kế cận Tăng cường xây dựng môi trường tôn tạo khuôn viên nhà trường đảm bảo Xanh - Sạch - Đẹp Các cơng trình vệ sinh cần nâng cấp, hệ thống sân bãi cần sửa sang, làm đường nhà trường có mái che, cần tạo sơ vật chất đồng bộ, máy chiếu, máy vi tính, đồ dùng dạy học phù hợp với chương trình sách giáo khoa phân ban Kiến nghị Nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL giáo dục nói chung đội ngũ CBQL trường THPT huyện Yên Mỹ nói riêng việc làm cần thiết cấp bách, khơng nhiệm vụ riêng Sở GD&ĐT, huyện Yên Mỹ mà trách nhiệm chung cấp, ngành Do chúng tơi xin nêu số kiến nghị sau: 1) Đối với Đảng Nhà nước Tiếp tục hồn thiện đổi sách tiền lương chế độ sách xã hội khác theo hướng đảm bảo công bằng, quyền lợi gắn liền với trách nhiệm, phù hợp với hoàn cảnh đất nước, đảm bảo ý nghĩa nhiều mặt vật chất, tinh thần, trị, xã hội nhân đạo nhằm tạo hài hoà, cân đối hoạt động, lĩnh vực đời sống xã hội, phát triển toàn diện nhân cách người CBQL trường học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 108 2) Đối với Bộ Giáo dục & Đào tạo - Cần xây dựng tiêu chuẩn hoá chức danh CBQL trường học ngành học, bậc học - Đẩy mạnh ứng dụng cơng nghệ thơng tin, cơng khai tài chính, chất lượng GD công tác quản lý giáo dục - Cần cải tiến chương trình, hình thức, phương pháp đào tạo bồi dưỡng CBQL 3) Đối với UBND tỉnh Hưng Yên sở GD&ĐT - Tỉnh ủy, HĐND, UBND tỉnh tăng cường công tác lãnh đạo, đạo Ngành Giáo dục - đào tạo thực công tác quy hoạch cán bộ, phân cấp cho ngành Giáo dục - đào tạo chủ động công tác tổ chức cán - Cần có văn quy định chế độ, sách đãi ngộ hợp lý cho CBQL, cán học để nâng cao trình độ, đặc biệt trình độ sau Đại học người có trình độ cao tình nguyện cơng tác địa bàn tỉnh - Sở GD&ĐT chủ động công tác tổ chức cán ngành GD cơng tác tuyển chọn, đào tạo, bổ nhiệm CBQL trường học chủ động phù hợp với yêu cầu quản lý chuyên môn nhà trường - Sở Giáo dục & Đào tạo phối hợp với cấp ủy, quyền địa phương tăng cường kiểm tra công tác xây dựng quy hoạch kiểm định đánh giá chất lượng công tác QLGD huyện nhằm nâng cao hiệu công tác quản lý nhà trường 4) Đối với cấp huyện Huyện ủy, HĐND, UBND huyện đạo Phịng GD&ĐT trường THPT làm tốt cơng tác quy hoạch cán quản lý, bồi dưỡng, sử dụng cán thực tốt sách cán Mở lớp trung cấp trị để tạo điều kiện cho đối tượng CBQL trường học đương nhiệm kế cận học tập thêm - Đầu tư tài cho cán quản lý học, có chế độ đãi ngộ, thu hút người giỏi cho ngành giáo dục Đầu tư xây dựng sở vật chất, tăng cường trang thiết bị dạy học cho trường nhằm đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục xu hội nhập Quốc tế Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 109 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Như Ất (2002) Tìm hiểu chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010, Báo giáo dục thời đại, (Số tháng 4, 5) Đặng Quốc Bảo Bài giảng sở pháp lý công tác quản lý giáo dục, Học viện quản lý giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo, Quyết định số 07/2007/QĐ-BGD ĐT Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành điều lệ trường THCS, Trường THPT Trường phổ thơng có nhiều cấp Bộ Giáo dục Đào tạo, Thông tư số 29/2009/TT-BGD ĐT Bộ GD&ĐT ban hành Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường THCS, THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học Chính Phủ, Đề án “ Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo CBQL giáo dục giai đoạn 2005 -2010” kèm theo định số 09/2005/QĐ - TTg ngày 11/01/2005 Nguyễn Quốc Chí , Nguyễn Thị Mỹ Lộc (1996), Đại cương quản lý Giáo trình cho lớp Cao học quản lý Giáo dục, Trường Đại học sư phạm Trường cán quản lý giáo dục, Hà Nội Trần Hữu Cát, Hoàng Minh Duệ (1999), Đại cương khoa học quản lý, trường Đại học Vinh Nguyễn Minh Đạo (1997), Cơ sở khoa học quản lý, NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội Đảng Cộng Sản Việt Nam (1997), Văn kiện hội nghị lần thứ II BCHTW Đảng khố VIII, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 10 Đảng Cộng Sản Việt Nam (1997), Văn kiện hội nghị lần thứ III BCHTW Đảng khố VIII, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 11 Đảng Cộng Sản Việt Nam (1998), Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VIII, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 110 12 Đảng Cộng Sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 13 Đảng Cộng Sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội Đảng tồn quốc lần thứ X, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 14 Đảng cộng sản Việt Nam (2004), Chỉ thị 40/CT-TW Ban bí thư khố IX xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo CBQL 15 Hồ Chí Minh tồn tập (1989), Tập 4, NXB Sự thật, Hà Nội 16 Phạm Minh Hạc (1999), Giáo dục Việt Nam trước ngưỡng cửa kỷ XXI, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 17 Phạm Minh Hạc (1995), Tâm lý học, NXB Giáo dục, Hà Nội 18 Hà Minh Hùng, Bài giảng hội nhập công tác giáo dục 19 Trần Kiểm (2004), Khoa học quản lý nhà trường phổ thông, NXB đại học Quốc gia, Hà Nội 20 Kết luận hội nghị BCHTW Đảng lần thứ VI ( Khoá IX) 21 Kết luận số 242-TB/TW ngày 15/4/2009 (khoá X) 22 Luật Giáo dục (2005), NXB Giáo dục, Hà Nội 23 Nguyễn Hữu Lam (1997), Nghệ thuật lãnh đạo, NXB Giáo dục, Hà Nội 24 Nguyễn Đức Minh (1981), Cơ sở tâm lý học quản lý trường học, NXB Giáo dục, Hà Nội 25 Lưu Xuân Mới (2001), Kiểm tra, tra giáo dục, Trường Cán quản lý GD&ĐT, Hà Nội 26 Hà Thế Ngữ (1990), Chức quản lý nội dung công tác quản lý người hiệu trưởng Trường Cán quản lý GD&ĐT, Hà Nội 27 Những giảng khoa học quản lý (1999), Trường Cán quản lý GD&ĐT Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 111 28 Những quy định đổi mới, nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục (2006), NXB Lao động - Xã hội, Hà Nội 29 Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2008), Luật cán bộ, cơng chức NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 30 Nguyễn Gia Quý (1996), Bản chất hoạt động quản lý, quản lý giáo dục, thành tựu xu hướng, Hà Nội 31 Phạm Văn Sơn (2008) Phát triển nguồn nhân lực quản lý hoạt động giáo dục hường nghiệp giai đoạn Kỷ yếu hội thảo khoa học nguồn nhân lực Quản lý giáo dục kỷ 21 Học viện QLGD Hà Nội 32 Thái Văn Thành Quản lý giáo dục, quản lý nhà trường (2007), NXB Đại học Huế 33 Thái Duy Tuyên (2001), Giáo dục học đại, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội 34 Từ điển Tiếng Việt (1999), NXB Văn hố Thơng tin, Hà Nội 35 Từ điển Bách khoa Việt Nam (2003), NXB Từ điển Bách khoa Việt Nam 36 Tài liệu hội nhập quốc tế ngành GD&ĐT (2007), Học viện quản lý Giáo dục, Hà Nội 37 Văn kiện Đại hội Đảng tỉnh Nghệ An lần thứ XVI 38 Văn kiện Đại hội Đảng Bộ huyện Quỳ Hợp lần thứ XVIII 39 Viện Khoa học Giáo dục (1996), Những nhân tố giáo dục công đổi mới, NXB Giáo dục, Hà Nội 40 Viện Khoa học Giáo dục (1999), Xã hội hoá công tác giáo dục, nhận thức hành động, NXB Giáo dục, Hà Nội Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 112 MỤC LỤC MỞ ĐẦU .1 Lý chọn đề tài .3 Mục đích nghiên cứu Khách thể Đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu .7 Cấu trúc luận văn 8 Phạm vi nghiên cứu đề tài 9 Đóng góp luận văn Chƣơng I: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐỘI NGŨ CBQL Ở TRƢỜNG THPT 10 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 10 1.2 Một số khái niệm .10 1.3 Khái niệm quản lý, quản lý giáo dục quản lý trƣờng học 11 1.3.1 Khái niệm quản lý .11 1.3.2 Quản lý giáo dục 14 1.3.3 Quản lý trường học 15 1.4 Chất lƣợng cán quản lý 16 1.4.1 Chất lượng 16 1.4.2 Chất lượng cán quản lý 17 1.4.3 Đội ngũ, chất lượng đội ngũ CBQL .19 1.4.3.1 Đội ngũ 19 1.4.3.2 Chất lượng đội ngũ 19 1.4.3.3 Chất lượng đội ngũ cán quản lý nhà trường 20 1.4.3.4 Công tác nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL nhà trường THPT 20 1.5 Trƣờng THPT hệ thống giáo dục quốc dân 21 1.5.1 Vị trí trường THPT 21 1.5.2 Mục tiêu đào tạo trường THPT 22 1.5.3 Nhiệm vụ trường THPT 23 1.6 Vị trí, vai trị, chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn ngƣời CBQL trƣờng THPT 23 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 113 1.6.1 Vị trí, vai trị 23 1.6.2 Chức năng, nhiệm vụ quyền hạn .24 1.7 Những yêu cầu chất lƣợng đội ngũ CBQL trƣờng THPT 27 1.7.1 Những yêu cầu phẩm chất trị, tư tưởng, đạo đức 27 1.7.2 Những yêu cầu lực chuyên môn quản lý điều hành 28 1.7.3 Những yêu cầu chung chất lượng đội ngũ 28 1.8 Các yếu tố ảnh hƣởng đến công tác quản lý đội ngũ việc nâng cao chất lƣợng đội ngũ CBQL trƣờng THPT 29 1.8.1 Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lý đội ngũ CBQL trường THPT 29 1.8.1.1 Đặc điểm đối tượng quản lý .30 1.8.1.2 Nội dung quản lý .30 1.8.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT 31 1.8.2.1 Sự lãnh đạo Đảng với việc nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL 31 1.8.2.2 Quy hoạch phát triển đội ngũ Cán quản lý 32 1.8.2.3 Xây dựng thực kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ CBQL .32 1.8.2.4 Đánh giá chất lượng đội ngũ CBQL 33 1.8.2.5 Tuyển chọn, bổ nhiệm, miễn nhiệm luân chuyển đội ngũ CBQL .33 1.8.2.6 Chế độ, sách đội ngũ CBQL 34 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ CBQL VÀ VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐỘI NGŨ CBQL CÁC TRƢỜNG THPT - HUYỆN YÊN MỸ - TỈNH HƢNG YÊN 36 2.1 Khái quát tình hình kinh tế - xã hội huyện Yên Mỹ, tỉnh Hƣng Yên 36 2.1.1 Đặc điểm tự nhiên dân cư 36 2.1.2 Tình hình kinh tế - xã hội huyện Yên Mỹ 37 2.2 Tình hình phát triển giáo dục huyện Yên Mỹ, tỉnh Hƣng Yên 40 2.2.1 Tình hình phát triển giáo dục huyện Yên Mỹ, tỉnh Hưng Yên 40 2.2.2 Tình hình phát triển giáo dục THPT huyện Yên Mỹ 44 2.3 Thực trạng đội ngũ CBQL trƣờng THPT huyện Yên Mỹ .50 2.3.1 Về số lượng cấu CBQL trường 50 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 114 2.3.2 Thực trạng chất lượng CBQL trường THPT Huyện Yên Mỹ 53 2.3.3 Đánh giá chung chất lượng đội ngũ cán quản lý trường THPT huyện Yên Mỹ - tỉnh Hưng Yên 61 2.3.4 Thực trạng giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý trường trung học phổ thông huyện Yên Mỹ thời gian qua 64 2.3.4.1 Công tác quy hoạch đội ngũ cán quản lý 64 2.3.4.2 Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán quản lý 65 2.3.4.3 Đánh giá, tuyển chọn, bổ nhiệm, miễn nhiệm, luân chuyển đội ngũ cán quản lý 66 2.3.4.4 Về chế độ, sách đội ngũ cán quản lý 67 2.3.4.5 Về việc tăng cường lãnh đạo Đảng việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý .68 2.4 Đánh giá chung đội ngũ CBQL việc nâng cao chất lƣợng đội ngũ CBQLGD trƣờng THPT huyện Yên Mỹ thời gian qua 70 Chƣơng 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐỘI NGŨ CBQL Ở CÁC TRƢỜNG THPT HUYỆN YÊN MỸ 72 3.1 Định hƣớng nguyên tắc đề xuất giải pháp 72 3.1.1 Định hướngchủ yếu: .72 3.1.2 Nguyên tắc đề xuất xây dựng giải pháp 72 3.1.2.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 72 3.1.2.2 Nguyên tắc đảm bảo tính toàn diện hệ thống .72 3.1.2.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 72 3.1.2.4 Nguyên tắc đảm báo tính phù hợp thực tiễn khả thi 72 3.2 Các giải pháp nâng cao chất lƣợng đội ngũ CBQL trƣờng THPT .73 3.2.1 Xây dựng quy hoạch cán quản lý 73 3.2.1.1 Mục đích giải pháp 73 3.2.1.2 Nội dung giải pháp 73 3.2.1.3 Cách thực giải pháp 74 3.2.1.4 Điều kiện thực giải pháp .75 3.2.2 Tuyển chọn, bổ nhiệm, miễn nhiệm, sử dụng, luân chuyển cán 76 3.2.2.1 Mục đích giải pháp .76 3.2.2.2 Nội dung giải pháp 76 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 115 3.2.2.3 Cách thức thực 78 3.2.2.4 Điều kiện thực 81 3.2.3 Đổi công tác đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý 81 3.2.3.1 Mục đích giải pháp 81 3.2.3.2 Nội Dung giải Pháp 82 3.2.3.3 cách thức thực 83 3.2.3.4 Điều kiện thực 86 3.2.4 Thực chế độ sách cán .87 3.2.4.1 Mục đích giải pháp 87 3.2.4.2 Nội dung giải pháp 88 3.2.4.3 Cách thức thực 89 3.2.4.4 Điều kiện thực 89 3.2.5 Xây dựng hệ thống thông tin hỗ trợ công tác quản lý .90 3.2.5.1 Mục đích giải pháp 90 3.2.5.2 Nội dung giải pháp 91 3.2.5.3 Cách thức thực 91 3.2.5.4 Điều kiện thực 91 3.2.6 Đổi công tác đánh giá cán 92 3.2.6.1 Mục đích giải pháp 92 3.2.6.2 Nội dung giải pháp 92 3.2.6.3 Cách thức thực 93 3.2.6.4 Điều kiên thực 94 3.2.7 Tăng cường lãnh đạo Đảng việc nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THPT .95 3.2.7.1 Mục đích giải pháp 95 3.2.7.2 Nội dung giải pháp 95 3.2.7.3 Cách thức thực 96 3.2.6.4 Điều kiện thực 96 3.3 Mối quan hệ giải pháp 97 3.4 Khảo nghiệm tính khả thi giải pháp 99 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 104 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 109 PHỤ LỤC Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn