Sử dụng phương pháp dự án trong dạy học môn khoa học lớp 4

bộ giáo dục đào tạo tr-ờng đại học vinh  NGUYễN THị THàNh sử dụng ph-ơng pháp dự án Trong dạy học môn khoa häc líp  luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục NGH AN - 2014 giáo dục đào tạo tr-ờng đại học vinh  - NGUYễN THị THàNH sử dụng ph-ơng pháp dự án Trong dạy học môn khoa học lớp  luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục chuyên ngành: giáo dục học (bậc tiểu häc) M· sè: 60 14 01 01 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS TS NGUYỄN THỊ MỸ TRINH NGHỆ AN – 2014 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn này, nỗ lực cố gắng thân, tơi cịn nhận giúp đỡ tận tình giáo hướng dẫn PGS.TS Nguyễn Thị Mĩ Trinh, động viên thầy, cô khoa Giáo dục, Trường Đại học Vinh, thầy, cô giáo phản biện, động viên khích lệ bạn học viên khoá XX chuyên ngành Giáo dục học, trường Đại học Vinh, giúp đỡ nhiệt tình cán quản lý, giáo viên Trường tiểu học Lê Mao, Lê Lợi, Trường Thi, Bến Thủy địa bàn thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An Nhân dịp hoàn thành luận văn này, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn chân thành sâu sắc đến cô giáo hướng dẫn thầy, cô giáo khoa Giáo Dục, trường ĐH Vinh, bạn học viên Cao học khoá XX chuyên ngành Giáo dục học Trường Đại học Vinh, cán quản lý, giáo viên em học sinh trường tham gia thực nghiệm a bn Thnh ph Vinh Lun văn không khỏi có thiếu sót, kính mong đợc góp ý Hội đồng khoa học, thầy cô giáo bạn đọc để đề tài hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! Vinh, thỏng nm 2014 Tỏc gi Nguyn Thị Thành DANH MỤC CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN TT Cụm từ viết tắt Viết tắt Cán CB Cán quản lí CBQL Công nghệ thông tin CNTT Cơ sở vật chất CSVC Dự án DA Đối chứng ĐC Đại học ĐH Giáo viên GV Học sinh HS 10 Phương pháp dạy học 11 Thực nghiệm PPDH TN DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Bảng 2.1: Mức độ khai thác nội dung dạy học môn Khoa học lớp GV Bảng 2.2: Các PPDH sử dụng môn Khoa học lớp Bảng 2.3: Mức độ sử dụng hình thức tổ chức DH môn Khoa học lớp GV Bảng 2.4: Thực trạng sử dụng đồ dùng dạy học môn Khoa học lớp Bảng 2.5: Kết khảo sát chất lượng học môn Khoa học lớp Bảng 2.6: Mức độ nhận thức GV PP dạy học theo dự án Bảng 2.7: Một số nội dung môn Khoa học lớp sử dụng PPDHDA Bảng 2.8: Chất lượng học môn Khoa học lớp học sinh lớp có sử dụng PPDHDA lớp khơng sử dụng PPDHDA Bảng 3.1: Kết khảo sát tính cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất Bảng 3.2: Kết xếp loại học tập lớp TN ĐC trước tiến hành thử nghiệm Bảng 3.3: Kết thử nghiệm Bảng 3.4: Kết xếp loại học tập học sinh lớp TN ĐC sau dạy Bài 3.5: Kết thử nghiệm Bài 3.6: Kết xếp loại học tập học sinh lớp TN ĐC sau dạy Bảng 3.7: Mức độ hứng thú học sinh lớp TN ĐC sau dạy Bảng 3.8: Mức độ hứng thú học sinh lớp TN ĐC sau dạy MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài……………………………………………………… Mục đích nghiên cứu………………………………………… …… 3 Khách thể, đối tượng nghiên cứu……………………………… ……… .3 Giả thuyết khoa học…………………………………………………… Nhiệm vụ nghiên cứu………………………………………………… .…3 Phương pháp nghiên cứu……………………………………………… Đóng góp đề tài…………………………………………………… Cấu trúc luận văn………………………………………………… CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Sơ lược lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm 10 1.2.1 Dự án .10 1.2.2 Dạy học theo dự án 10 1.2.3 PPDH theo DA 13 1.3 Một số vấn đề dạy học môn Khoa học lớp 13 1.3.1 Chương trình, nội dung mơn khoa học lớp 13 1.3.2 PP hình thức tổ chức DH mơn Khoa học lớp 15 1.4 Một số vấn đề sử dụng PPDA vào dạy học 16 1.4.1 Mục tiêu sử dụng PPDA vào dạy học môn Khoa học lớp 16 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 1.4.2 Một số nội dung môn Khoa học lớp 17 1.4.3 Cách thức sử dụng PPDA dạy học môn Khoa học lớp .18 1.4.4 Yêu cầu cần đảm bảo sử dụng PPDHDA 22 1.4.5 Một số yếu tố ảnh hưởng đến hiệu sử dụng PPDA 23 Kết luận chƣơng 25 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP DỰ ÁN TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC LỚP 2.1 Khái quát trình nghiên cứu thực trạng 26 2.2 Kết nghiên cứu thực trạng 28 2.2.1 Thực trạng dạy học môn Khoa học lớp 28 2.2.2 Thực trạng sử dụng PPDA vào dạy học môn Khoa học lớp 37 2.2.3 Những thuận lợi khó khăn sử dụng PPDA 43 2.3 Đánh giá chung thực trạng 44 Kết luận chƣơng 46 CHƢƠNG 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP DỰ ÁN VÀO DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC LỚP 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp………………………………… 47 3.2 Một số biện pháp nâng cao hiệu sử dụng PPDA 48 3.2.1 Nâng cao nhận thức giáo viên PPDHDA 48 3.2.2 Vận dụng quy trình DH theo DA 49 3.2.3 Chỉ đạo tốt việc sử dụng PPDHDA 51 3.2.4 Đảm bảo điều kiện cần thiết cho việc sử dụng PPDHDA .54 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 3.3 Tổ chức thăm dị tính cần thiết, khả thi hiệu 56 3.4 Thử nghiệm sư phạm 58 3.4.1 Khái quát trình thử nghiệm sư phạm 58 3.4.2 Tiến hành thử nghiệm 61 3.4.3 Đánh giá chung kết thử nghiệm 68 Kết luận chƣơng 69 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận 70 Kiến nghị 71 TÀI LIỆU THAM KHẢO 72 PHỤ LỤC 74 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Hiện Việt Nam nhiều quốc gia giới, giáo dục coi quốc sách hàng đầu Mỗi người sản phẩm giáo dục, đất nước có giáo dục đại, tiên tiến nước có kinh tế- xã hội phát triển mạnh Chính vậy, để Việt Nam “sánh vai với cường quốc năm châu” phải xây dựng giáo dục đại Nghị Hội nghị lần thứ II Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam (khóa VIII, 1997) nêu ra: “Phải đổi phương pháp giáo dục đào tạo, khắc phục lối truyền thụ chiều, rèn luyện hình thành nếp tư sáng tạo người học Từng bước áp dụng phương pháp tiên tiến phương tiện đại vào trình dạy học, đảm bảo điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh…” Có nhiều cơng trình khoa học tập trung nghiên cứu đổi cách dạy, cách học mang lại kết thiết thực việc nâng cao chất lượng giáo dục HS Việc đổi phương pháp dạy học đòi hỏi phải đổi quản lý giáo dục, sách giáo khoa, giáo viên, phương tiện dạy học, kiểm tra đánh giá… Ở điều thay đổi cách dạy, cách học hay nói cách khác cách truyền tải nội dung kiến thức người học Cách dạy phải tạo niềm vui hứng thú học tập cho HS, dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập, trọng phát triển trí tuệ, rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho HS Như phát huy tối đa tính tích cực học tập HS Cách học cần trọng trang bị, rèn luyện phương pháp tự học cho HS, đồng thời tăng cường hoạt động hỗ trợ làm chuyên đề, viết báo cáo, thực hành thực tập… với môi trường, HS phải tự lực khám phá kiến thức Trong đổi phương pháp dạy học bậc học nói chung bậc tiểu học nói riêng, có nhiều phương pháp vận dụng vào giảng bên cạnh phương pháp truyền thống PPDH phát giải vấn đề, dạy học theo nhóm nhỏ, dạy học theo Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an lý thuyết tình huống, dạy học khám phá,…mỗi phương pháp có điểm mạnh để mang lại nhiều hiệu cho học lớp PPDH thông qua Dự án (Project-based learning) lên PPDH lấy người học làm trung tâm Phương pháp không giúp HS liên hệ kiến thức học lớp với tình thực tế ngồi lớp học mà cịn khuyến khích HS áp dụng kiến thức để giải vấn đề giới thực, từ hình thành thói quen phát giải vấn đề Bên cạnh phát triển kỹ tự học, kỹ làm việc nhóm, kỹ thuyết trình, kỹ ứng dụng cơng nghệ thơng học tập Giáo dục Việt Nam năm qua dừng việc rèn luyện kĩ tư cho HS qua nội dung tuý lý thuyết Vì vậy, để thay đổi việc dạy học nhà trường theo hướng tích cực, giúp đem kiến thức HS gần với thực tiễn đời sống, giúp HS rèn luyện nhiều kĩ cần có PPDH Dự án lựa chọn đắn Mơn Khoa học mơn học có vị trí quan trọng cấp tiểu học Đây môn học tích hợp kiến thức ban đầu lĩnh vực khoa học như: vật lí, hố học, sinh học gần gũi xung quanh HS Mặc dù chưa nhận biết cách đầy đủ kiến thức ban đầu vấn đề khoa học nhiều HS có vốn hiểu biết định qua kinh nghiệm thực tế thân Đây thuận lợi cho GV việc khai thác vốn sống kinh nghiệm HS để tổ chức hoạt động học tập môn học Trong nhà trường tiểu học nay, việc dạy học mơn học nói chung dạy học mơn Khoa học nói riêng cịn trọng nhiều đến việc cung cấp kiến thức, ứng dụng vào tình việc tổ chức hình thành kiến thức cách tự nhiên, khoa học, sở để phát triển kiến thức cho người học Từ lý mạnh dạn chọn đề tài: “Sử dụng PPDA dạy học môn Khoa học lớp 4” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Đề xuất biện pháp nâng cao hiệu sử dụng PPDA vào dạy học mơn Khoa học lớp 4, góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn học 10 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Hoạt động 2: Lựa chọn tiểu chủ đề, xác định mục tiêu DA - GV HS chia vấn đề thành tiểu chủ đề nhỏ - HS lựa chọn tiểu chủ đề ưa thích hình thành nhóm nghiên cứu - Nhóm HS đề xuất tên, mục tiêu chủ đề - Nhóm HS để xuất câu hỏi câu hỏi cần tìm hiểu tiểu chủ đề có tư vấn GV (dựa vào bảng tổng hợp GV), dự kiên phạm vi tìm hiểu, sản phẩm DA Nội dung tiểu chủ đề: Nguồn tƣ Nội dung chủ liệu: Địa chỉ, đề - Thời phạm vi thực gian Tìm hiểu - Sách giáo nguyên khoa nhân làm - Tài liệu nước bị ô chuyên ngành, nhiễm mạng Internet Sưu tầm - Báo chí, thơng mạng Internet tin ngun nhân gây tình trạng nhiễm nước địa phương (2 ngày /1 nội dung) Công cụ thu thập thông tin Nguồn hỗ trợ Sản phẩm mong đợi Bảng kiểm, máy ảnh, máy phơ tơ, máy tính nối mạng Cán y tế, sách giáo khoa, GV tin học Thông tin ngăn gọn, cốt lõi kèm theo hình ảnh Bảng kiểm, máy ảnh, máy phơ tơ, máy tính nối mạng Cán y tế trường, phường, GV tin học, sách giáo khoa Thông tin khoa học đầy đủ từ nhiều nguồn kèm theo hình ảnh - Sách giáo Máy ảnh, máy Thơng tin đầy khoa, báo chí, phơ tơ, máy đủ kèm hình Tác hại Internet tính nối mạng ảnh nguồn nước bị - Tài liệu, Bảng kiểm, Cán y tế Thông tin ô nhiễm thông tin máy phô tô phường ngắn gọn, cốt (2- ngày) trung tâm lõi y tế phường Số liệu gần 82 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an với đời sống HS - nguồn khơng nhiễm ảnh, GV, cha mẹ, Số liệu, hình sát Máy thực tế nơi địa quan sát, bảng cán y tế ảnh thực tế phương ghi chép gắn với đời sinh sống sống HS HS làm Khảo Kế băng GV, cán y - Cam kết hoạch Giấy, để hoạt động rôn, bút nước thực tế cá bị ô nhân, tế phường, thân cha mẹ, nhóm, động hoạt (2 gia đình ngày) - Thực thực tế - Triển khai cộng đồng thực tế hoạt nhằm ngăn động vệ sinh chặn ô nhiễm môi nguồn nước trường xung quanh Hoạt động 3: Xây dựng kế hoạch thực - GV yêu cầu thành viên nhóm: + Điền tên thành viên nhóm vào sổ theo dõi dự án + Thống nội dung, câu hỏi tìm hiểu + Dự tính địa điểm, phạm vi thực dự án (tại trường, gia đình, nơi ở, phịng máy tính nối mạng Internet, kho tư liệu, thực địa, ) + Phân công ghi rõ nhiệm vụ cá nhân sổ theo dõi + Dự kiến thời gian nhiệm vụ - Nhóm trưởng trao đổi kế hoạch với GV trình bày trước lớp (nếu cần) đảm bảo có kế hoạch hợp lí, khả thi Giai đoạn 2: Thực dự án: tiến hành khoảng tuần - HS thực kế hoạch dự án thảo luận tiết 1, có đối chiếu với mục tiêu, câu hỏi; 83 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an - GV kiểm sốt hoạt động HS an tồn, mức độ tin cậy Giai đoạn 3: Kết thúc dự án Hoạt động 1: Xây dựng sản phẩm - Các nhóm tập hợp kết quả, sản phẩm; Ý tưởng hình thức báo cáo sản phẩm Ví dụ: + Nhóm 1: thuyết trình power poin + Nhóm 2: đóng kịch + Nhóm 3: xây dựng thơng điệp kêu gọi hoạt động bảo vệ nguồn nước + Nhóm 4: vẽ tranh cổ động + Nhóm 5, 6: tổ chức cho lớp hoạt động thực tiễn cộng đồng, phân công nhiệm vụ cá nhân nhóm điều khiển, phụ trách hoạt động chung lớp tham gia cộng đồng - GV thường xuyên hướng dẫn, trao đổi hình thức, thời gian trình bày sản phẩm phù hợp, hướng dẫn xây dựng kế hoạch triển khai thực tiễn; lưu ý tính bền vững dự án Hoạt động 2: Báo cáo sản phẩm - HS sử dụng phương tiện để trình bày sản phẩm - HS đảm bảo thời gian, khuyến khích nhóm trình bày Hoạt động 3: Hoạt động thực tế cộng đồng - HS nhóm phân cơng điều khiển hoạt động chung lớp tham gia vệ sinh xung quanh trường, lớp - GV, cán y tế trường tham gia hỗ trợ, tổ chức phát động thực vệ sinh Hoạt động 4: Bài học kinh nghiệm đánh giá - Cá nhân HS nhìn lại trình thực dự án, tự đánh giá điều học kiến thức, kĩ năng, giá trị, chia sẻ cảm tưởng - HS tự đánh giá sản phẩm nhóm, kĩ thực cá nhân, nhóm - HS chia sẻ nhóm trước lớp rút kinh nghiệm, học; - GV khen ngợi kết luận 84 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Phụ lục 3: PHIẾU ĐIỀU TRA XIN Ý KIẾN GIÁO VIÊN Để góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Khoa học lớp xin đồng chí vui lịng cho biết ý kiến số vấn đề sau: 1/ Đồng chí khai thác nội dung học sách giáo khoa mức độ mức độ sau đây? Đánh dấu X vào mà đồng chí sử dụng Hiểu rõ ý đồ sách giáo khoa xác định chuẩn kiến thức Hiểu rõ ý đồ sách giáo khoa, xác định chưa đủ kiến thức Hiểu rõ ý đồ sách giáo khoa, khai thác nội dung học cách linh hoạt phù hợp với thực tiễn địa phương Chưa hiểu rõ ý đồ sách giáo khoa nên xác định sai nhầm lẫn kiến thức 2/ Đồng chí sử dụng phương pháp dạy học phương pháp dạy học sau để dạy môn Khoa học lớp 4? Đánh dấu X vào sử dụng Phương pháp trực quan Phương pháp dùng lời Phương pháp thực hành, trò chơi Phương pháp bàn tay nặn bột Phương pháp tự phát tri thức Phương pháp giải vấn đề Phương pháp sử dụng đồ tư PPDA Các phương pháp khác ghi cụ thể 85 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn mà đồng chí C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 3/ Đồng chí sử dụng hình thức tổ chức dạy học hình thức tổ chức dạy học sau, mức độ sử dụng? TT Các hình thức tổ chức dạy học Dạy học cá nhân Dạy học lớp Dạy học theo nhóm Dạy học ngồi trường Tổ chức trò chơi học tập Mức độ sử dụng Thƣờng Thỉnh Không sử xuyên thoảng dụng 4/ Trong q trình dạy học mơn Khoa học lớp đồng chí thường sử dụng loại đồ dùng dạy học nào? Vật thật Mơ hình Tranh ảnh Thí nghiệm Đồ dùng tự làm Công nghệ thông tin 5/ Xin đồng chí cho biết họ tên, đơi điều thân? - Họ tên:…………………………………………………… - Nơi công tác:…………………………………………… - Số năm cơng tác:……………………………………… - Trình độ đào tạo:…………………… Ở đâu? Xin chân thành cảm ơn! 86 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Phụ lục 4: BÀI KIỂM TRA MÔN KHOA HỌC LỚP Phần 1: Trắc nghiệm A, Khoanh vào chữ trước câu trả lời nhất: Câu 1: Dòng sau kể tên động vật đẻ trứng? a, Trâu, bò, gà, chuột, thỏ, heo b, Chim, bướm, ếch, gà, ruồi c, Chuột, dơi, chim, rùa, thỏ d, Hổ, hươu, cá heo, chó, khỉ Câu 2: Trong ý kiến nêu đây, ý kiến nhất? a, Tài nguyên trái đất vô tận nên người sử dụng không hết b, Tài nguyên trái đất có hạn nên người không sử dụng c, Tài nguyên trái đất có hạn nên người phải sử dụng có kế hoạch tiết kiệm d, Tài nguyên trái đất vô tận người phải khai thác sử dụng tiết kiệm Câu 3: Trong biện pháp làm tăng suất trồng, biện pháp làm mơi trường đất bị ô nhiễm? a, Tạo giống lúa cho suất cao b, Tưới đủ nước, bón phân chuồng, phân xanh c, Gieo trồng thời vụ d, Sử dụng phân hóa học, thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ Câu 4: Vật hoạt động nhờ sử dụng lượng gió? a, Quạt máy b, Thuyền buồm c, Tua bin nhà máy thủy điện d, Pin mặt trời 87 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Câu 5: Để hạt nảy mầm thành con, ta phải làm gì? a, Phơi hạt thật khơ b, Ngâm hạt vào nước c, Gieo hạt vào đất ẩm Câu 6: Hươu mẹ dạy hươu tập chạy nào? a, Khi hươu sinh b, Khi hươu 10 ngày tuổi c, Khi hươu khoảng 20 ngày tuổi Câu 7: Bộ phận hoa phát triển thành quả? a, Đầu nhụy b, Bầu nhụy c, Nỗn d, Bao phấn Câu 8: Các lồi sau mọc lên từ phận mẹ? a, Mía, đậu xanh, khoai lang b, Đậu nành, cải ngọt, mồng tơi c, Sống đời, sắn, mía d, Hành, bầu, mướp B, Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ chấm: - Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng gọi Hợp tử phân chia nhiều lần phát triển thành mang đặc tính bố mẹ - Những loài động vật khác có cách khác nhau, có lồi đẻ , có lồi đẻ Phần II: Tự luận Câu 1: Tại lũ lụt hay xảy rừng đầu nguồn bị phá hủy? Câu 2: Nguyên nhân dẫn đến môi trƣờng đất ngày bị ô nhiễm? Câu 3: Em nêu việc làm để bảo vệ môi trƣờng? 88 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Phụ lục 5: BẢNG HỎI PHỎNG VẤN Người vấn: ………………………………………………… Người vấn: ……………………………………………… Nơi công tác: ………………………………………………………… Thời gian vấn: …………………………………… Nội dung: Đồng chí có nghe qua “ Dạy học theo dự án”? Có Khơng Theo đồng chí hiểu, dạy học theo dự án gì? ………………………………………………………… … Đồng chí có biết đặc trưng dạy học theo dự án? Có Khơng Có thể hiểu tính định hướng hứng thú dạy học theo dự án đúng? ………………………………………………………………………… Có thể hiểu tính định hướng sản phẩm dạy học theo dự án nào? ………………………………………………………………………… Vai trò người dạy người học Dạy học theo có khác với PPDH khác khơng? Nếu có khác sao? ………………………………………………………………………… Đồng chí có tham gia lớp tập huấn hay bồi dưỡng liên quan đến vấn đề Dạy học theo dự án? Có ……….lần Chưa Đồng chí thấy Dạy học theo có thích hợp để vận dụng vào giảng dạy bậc tiểu học khơng? Vì sao? ………………………………………………………………………… 89 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Đồng chí thấy dạy học theo DA có thích hợp để vận dụng vào giảng dạy mơn Khoa học lớp khơng? Vì sao? ………………………………………………………………………… Đồng chí có vận dụng dạy học theo dự án vào giảng dạy? Có Chưa ( trả lời câu có) Đồng chí vận dụng dạy học theo DA nào? Có mang lại hiệu khơng? ………………………………………………………………………… (Nếu trả lời câu chưa) Đồng chí có muốn thử vận dụng dạy học theo dự án vào giảng dạy? Có Khơng 90 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Phô lôc 6: XIN Ý KIẾN VỀ CÁC GIẢI PHÁP Xin đồng chí vui long đánh dấu vào mức độ biện pháp sau mà đồng chí cho rằng: cần thiết, cần thiết, khơng cần thiết, khả thi, khả thi, không khả thi Cần thiết Tên giải pháp TT Mức Mức Khả thi Mức Mức Mức Mức Nâng cao nhận thức giáo viên PPDHDA Vận dụng quy trình Dạy học theo DA vào dạy học môn Khoa học lớp Chỉ đạo tốt việc sử dụng PPDHDA môn Khoa học lớp 4 Động viên, khen thưởng giáo viên, tập thể có thành tích tốt việc sử dụng PPDHDA vào q trình dạy học mơn Khoa học lớp Cuối cùng, xin đồng chí cho biết đơi điều thân: Họ tên: ………………………………………………………………… Nơi công tác:……………………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn! 91 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Phụ lục 7: BÀI KIỂM TRA SỐ Câu 1: Viết vào chữ Đ trước câu trả lời đúng, chữ S trước câu trả lời sai: Quá trình lấy thức ăn, nước uống, khơng khí từ mơi trường xung quanh để tạo chất riêng cho thể thải chất cặn bã mơi trường ngồi gọi chung trình gì? Quá trình tiêu hóa Q trình hơ hấp Q trình trao đổi chất Q trình tiết Câu 2: Nối chữ cột A với cột B cho phù hợp: A B Trao đổi khí: Lấy ơ- xi, thải khí các- bơ- níc Cơ quan tiêu hóa Trao đổi thức ăn: lấy nước, thức ăn, thải chất cặn bã Cơ quan tiết nước tiểu Thải nước tiểu Da Thải mồ hôi Cơ quan hô hấp Câu 3: Điền từ vào vị trí thích hợp sơ đồ trao đổi chất thể người môi trường: 92 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Lấy vào Thải Con người Câu 4: Điền từ: Cổ bị phình to, chân chảy máu, gầy cịm, hay mệt mỏi vào chỗ trống thích hợp: - Người bị thiếu vitamin C - Người mắc bệnh bướu cổ - Người bị suy dinh dưỡng thường Câu 5: Hãy nêu số cách để bảo quản thức ăn? 93 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Phụ lục 8: BÀI KIỂM TRA SỐ chữ Đ trước câu trả lời đúng, chữ S trước câu trả lời sai: Câu 1: Viết vào Nguyên nhân gây bệnh lây qua đường tiêu hóa do: Sử dụng thức ăn bị ôi thiu Ăn nhiều Ăn thức ăn sống chưa nấu chín kĩ Uống nước lã Tiếp xúc với đồ dùng cá nhân, chất thải người mắc bệnh lây qua đường tiêu hóa Khơng giữ vệ sinh mơi trường sống Câu 2: Điền tên việc cần làm sau để phịng bệnh lây qua đường tiêu hóa vào bảng cho phù hợp: ăn uống sẽ, rửa tay trước ăn sau vệ sinh, không ăn loại thức ăn ôi thiu, không uống nước lã, diệt ruồi, khơng ăn thức ăn sống, xử lí chất thải cách, sử dụng nhà tiêu hợp vệ sinh Vệ sinh cá nhân Vệ sinh ăn uống Vệ sinh môi trƣờng Câu 3: Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hóa? Các bệnh lây qua đường tiêu hóa nguy hiểm nào? 94 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Phụ lục 9: BÀI KIỂM TRA SỐ Câu 1: Đánh dấu X vào ô trước câu trả lời nhất: Nước bị nhiễm là: Có màu Có chất bẩn, có mùi Có chứa vi sinh vật gây bệnh nhiều mức cho phép chứa chất hịa tan có hại cho sức khỏe Tất ý Câu 2: Nối ô chữ cột A với cột B cho phù hợp: A B Nước thải nhà máy, sở y tế khơng qua xử lí đổ Gây nhiễm nước máy thẳng xuống sơng, hồ Vỡ ống nước Ơ nhiễm nguồn nước biển Vỡ đường ống dẫn dầu, tràn dầu Gây nhiễm nước ao, hồ Khói bụi, khí thải từ nhà máy, cơng trường Ơ nhiễm nguồn nước ngầm Đổ rác thải bừa bãi, sử dụng phân bón hóa học, phun thuốc trừ sâu Làm nhiễm khơng khí, ôn nhiễm nước mưa Câu 3: Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khỏe người? 95 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn