Định hướng nghề nghiệp và các yếu tố ảnh hưởng đến định hướng nghề nghiệp của học sinh thpt tỉnh nghệ an

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ KIM NHUNG ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP VÀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CỦA HỌC SINH THPT TỈNH NGHỆ AN Chuyên ngành: Địa lí học Mã số: 60.31.05.01 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC ĐỊA LÍ Người hướng dẫn khoa học: TS LƯƠNG THỊ THÀNH VINH NGHỆ AN - 2017 LỜI CẢM ƠN Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc và chân thành tới TS Lương Thị Thành Vinh đã chỉ bảo, hướng dẫn và giúp đỡ rất tận tình suốt thời gian thực hiện và hoàn thành luận văn Tôi xin trân trọng cảm ơn Trường Đại học Vinh, Viện sau Đại học là sở đào tạo Thạc sỹ Cùng sự giúp đỡ tận tình của Ban chủ nhiệm Khoa Địa Lí, các Thầy, Cơ bợ mơn Địa Lí học đã tạo mọi điều kiện thuận lợi và giúp đỡ suốt thời gian học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn Xin gửi lời cảm ơn đến Sở GD&ĐT Nghệ An, Sở KHCN tỉnh Nghệ An, Cục thống kê, Trường THPT Hoàng Mai, trường THPT Quỳnh Lưu 1, Quỳnh Lưu 3, trường THPT Hà Huy Tập, trường THPT Dân tộc nội trú 2, trường THPT Nghi Lộc 5, trường THPT Quỳ Hợp, trường THPT Cờ Đỏ, trường THPT Kỳ Sơn, THPT Tương Dương, trường THPT Đô Lương 2, trường THPT Đô Lương 3, trường THPT Đô Lương 4, THPT dân lập Nguyễn Duy Trinh và các quan, tổ chức, cá nhân đã giúp đỡ quá trình khảo sát số liệu, nguồn tư liệu phục vụ cho việc thực hiện đề tài Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu trường THPT Đô Lương 2, các đồng nghiệp nơi công tác đã ủng hộ, tạo mọi điều kiện thuận lợi nhất cho suốt quá trình học tập và hoàn thành luận văn Cuối cùng xin cảm ơn gia đình, những người thân và bạn bè, động viên, ủng hộ, giúp tập trung nghiên cứu và hoàn thành luận văn của mình Vinh, tháng 08 năm 2017 Tác giả Nguyễn Thị Kim Nhung MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục tiêu, nhiệm vụ, giới hạn nghiên cứu Quan điểm nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 4.3 Phương pháp điều tra xã hội học 5 Đóng góp của đề tài 6 Cấu trúc đề tài NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP VÀ CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CỦA HỌC SINH THPT 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Các khái niệm 1.1.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến định hướng nghề nghiệp của học sinh THPT 22 1.1.4 Quy trình nghiên cứu .28 1.2 Cơ sở thực tiễn 29 1.2.1 Định hướng nghề nghiệp ở một số nước thế giới 29 1.2.2 Định hướng nghề nghiệp ở Việt Nam 31 Tiểu kết chương .33 Chương ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP VÀ CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CỦA HỌC SINH THPT TỈNH NGHỆ AN 34 2.1 Thực trạng giáo dục THPT ở tỉnh Nghệ An 34 2.1.1 Khái quát điều kiện tự nhiên - kinh tế xã hội tỉnh Nghệ An 34 2.1.2 Thực trạng giáo dục THPT tỉnh Nghệ An 41 2.1.3 Thực trạng định hướng nghề nghiệp của học sinh THPT tỉnh Nghệ An 49 2.2 Nhận thức giá trị nghề nghiệp của học sinh THPT tỉnh Nghệ An 59 2.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến định hướng nghề nghiệp của học sinh THPT 61 2.3.1 Khái quát chung về yếu tố ảnh hưởng 61 2.3.2 Các tác động của yếu tố bên 70 2.3.3 Tác động của ́u tớ bên ngồi .74 2.4 Nhận định chung .83 2.4.1 Các nhận định chung 83 2.4.2 Nguyên nhân thuận lợi và khó khăn của học sinh định hướng nghề nghiệp .86 Tiểu kết chương .88 Chương MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CỦA HỌC SINH THPT TỈNH NGHỆ AN 90 3.1 Quan điểm giáo dục định hướng nghề nghiệp cho học sinh THPT tỉnh Nghệ An 90 3.1.1 Bối cảnh chung của giáo dục Việt Nam .90 3.1.2 Quan điểm phát triển giáo dục tỉnh Nghệ An 93 3.1.3 Quan điểm giáo dục định hướng nghề nghiệp cho học sinh THPT tỉnh Nghệ An 99 3.1.4 Định hướng nghề nghiệp cho học sinh THPT đến năm 2030 100 3.2 Giải pháp định hướng nghề nghiệp cho HS THPT tỉnh Nghệ An .102 3.2.1 Đổi mới cơng tác tổ chức quản lí giáo dục hướng nghiệp bước hồn thiện chế, sách 102 3.2.2 Giải pháp về huy động ng̀n tài đầu tư và sở vật chất cho hoạt động GDHN 104 3.2.3 Giải pháp về nâng cao chất lượng nguồn nhân lực 105 3.2.4 Giải pháp tăng cường lực nhận thức của bản thân 105 3.2.5 Giải pháp nâng cao nhận thức của cha mẹ 106 3.2.6 Giải pháp nâng cao chất lượng GDHN nhà trường 107 3.2.7 Giải pháp nâng cao chất lượng GDHN của hoạt động truyền thông 110 Tiểu kết chương 112 KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT 113 TÀI LIỆU THAM KHẢO 119 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1: Số dân, gia tăng dân số cấu dân số phân theo thành thị, nông thôn tỉnh Nghệ An giai đoạn 2005 - 2015 .38 Bảng 2.2: Số trường chuẩn q́c gia tồn tỉnh sớ trường THPT đạt chuẩn quốc gia tỉnh Nghệ An giai đoạn 2005 - 2016 .43 Bảng 2.3: Số học sinh giỏi Tỉnh, học sinh giỏi quốc gia tỉnh Nghệ An 46 Bảng 2.4: Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên bậc THPT 48 Bảng 2.5: Tổng hợp hướng nghiệp, phân luồng sau THPT 50 Bảng 2.6: Thống kê những nghề nghiệp được học sinh lựa chọn 54 Bảng 2.7: Phân hóa lựa chọn nghề theo yêu cầu của nghề đối với người lao đợng 56 Bảng 2.8: Phân hóa lựa chọn nghề theo yêu cầu của nghề đối với người lao động theo vùng miền 57 Bảng 2.9: Phân hóa lựa chọn nghề theo khu vực thành thị nơng thơn theo giới tính 58 Bảng 2.10: Nhận thức về giá trị của nghề nghiệp 60 Bảng 2.11: Mức độ tác động của yếu tố đến lựa chọn nghề nghiệp .72 Bảng 2.12 : Mức độ tác động của ước mơ lí tưởng đến lựa chọn nghề nghiệp 74 Bảng 2.13 : Bảng đánh giá việc dạy kèm của cha mẹ với .75 Bảng 2.14 : Mức độ quan tâm của cha mẹ đến việc học 77 Bảng 2.15: Mức độ tác động của nhà trường đến định hướng nghề nghiệp .80 Bảng 3.1: Các chỉ tiêu hướng nghiệp sau THPT đến năm 2030 100 DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt Nội dung BGH Ban giám hiệu CĐ Cao đẳng CBGV Cán bộ giáo viên CBQL Cán bộ quản lý ĐH Đại học GDHN Giáo dục hướng nghiệp GD & ĐT Giáo dục và Đào tạo GDNGLL Giáo dục ngoài giờ lên lớp GDTrH Giáo dục Trung học HN Hướng nghiệp HĐHN Hoạt động hướng nghiệp HS Học Sinh THCS Trung học sở THPT Trung Học Phổ Thông SV Sinh viên DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ Sơ đờ 1.1: Quy trình nghiên cứu .28 Biểu đờ 2.1: Sớ người 15 tuổi trở lên có việc làm phân theo khu vực kinh tế, giai đoạn 2011 - 2015 39 Biểu đồ 2.2: Số lớp số học sinh THPT tỉnh Nghệ An giai đoạn 2005 - 2016 .42 Biểu đồ 2.3: Tỉ lệ (%) tốt nghiệp THPT tỉnh Nghệ An giai đoạn 2005 - 2016 45 Biểu đồ 2.4: Cơ cấu định hướng nghề nghiệp của học sinh THPT tỉnh Nghệ An .51 Biểu đồ 2.5: Phân loại nghề được lựa chọn theo trình độ đào tạo .56 Biểu đồ 2.6: Xu hướng lực chọn nơi làm việc của học sinh .59 Sơ đờ 2.1: Mơ hình nghiên cứu .64 Biểu đồ 2.7: Cho điểm yếu tố ảnh hưởng đến định hướng nghề nghiệp của học sinh THPT 69 Biểu đờ 2.8: Lí cha mẹ không quan tâm đến việc học của .76 Biểu đồ 2.9: Tỉ lệ mức độ tác động của xu thế phát triển kinh tế - xã hội đến định hướng nghề nghiệp 79 Biểu đồ 2.10: Hiệu quả công tác hướng nghiệp của nhà trường 81 Biểu đồ 2.11: Tỉ lệ mức độ hiệu quả của hoạt động truyền thông đối với định hướng nghề nghiệp của học sinh 82 DANH MỤC BẢN ĐỒ Bản đờ hành tỉnh Nghệ An Bản đồ hiện trạng phát triển giáo dục THPT tỉnh Nghệ An năm 2015 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Nghề nghiệp là vấn đề vô cùng quan trọng đời sống của người Có nghề nghiệp người mới có cuộc sống ổn định, mới làm cho cuộc sống trở nên có ý nghĩa Đây là vấn đề trăn trở và xúc của tuổi trẻ bước vào ngưỡng cửa của cuộc đời Vì vậy việc lựa chọn cho mình một ngành nghề phù hợp là vấn đề được nhiều bạn trẻ quan tâm, đặc biệt là học sinh THPT Theo thớng kê gần năm có khoảng 1,1 triệu HS dự thi tốt nghiệp THPT ở Việt Nam hệ thống các trường ĐH, CĐ, THCN chỉ tiếp nhận khoảng 20% - 30% sớ HS tốt nghiệp THPT Tình hình này dẫn đến áp lực hết sức nặng nề cho các HS các kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ, THCN hàng năm, số thí sinh năm tăng cao [36] Bên cạnh đó, những năm gần cho thấy nhiều sinh viên trường khơng có việc làm phải đào tạo lại, tình trạng ngồi nhầm ĐH xảy nhiều năm với nhiều SV Những cử nhân, kỹ sư thất nghiệp quay lại học trung cấp với quyết tâm làm lại cuộc đời ngày càng phổ biến và trở thành vấn đề nhức nhối Theo điều tra của Bộ GD&ĐT năm 2006 cho thấy, cả nước có tới 63% sớ SV trường khơng có việc làm, 37% sớ còn lại có việc làm thì hầu hết phải đào tạo lại và nhiều người không làm đúng nghề mình đã học Theo công bố của Bộ Lao động - Thương binh và xã hợi, q IV/2013, cả nước có thêm 72.000 lao động trình độ ĐH, CĐ thất nghiệp.[41] Nguyên nhân của thực trạng là sự chọn nghề của HS chưa phù hợp Thực tế đã ghi nhận có khơng HS THPT ở Việt Nam chưa xác định rõ ngành học và trường mình dự thi Theo kết quả khảo sát của Báo Người Lao Động 60 % HS thừa nhận mình không được hướng nghiệp chọn ngành nghề đăng ký tuyển sinh.[43] Trong quá trình chọn ngành nghề, HS gặp khó khăn việc nhận thức và đánh giá được bản thân việc tìm thông tin về ngành nghề Mâu thuẫn giữa cha mẹ và cái sự lựa chọn nghề nghiêp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Nghệ An là mợt tỉnh có diện tích lớn nhất cả nước, với dân sớ triệu người Do Nghệ An là tỉnh có ng̀n nhân lực dời dào và chất lượng nguồn lao động ngày càng được nâng cao Học sinh Nghệ An nói riêng và người Nghệ An nói chung tiếng với trùn thớng cần cù, hiếu học Phần lớn học sinh THPT đều có xu hướng học lên cao để thoát nghèo, hàng năm có khoảng 20.000 học sinh đậu vào ĐH, CĐ, đứng tốp đầu của cả nước.[33] Tuy nhiên với sự phát triển chung của đất nước xu hướng lựa chọn nghề nghiệp của học sinh THPT Nghệ An có sự thay đổi Số lượng học sinh thi đại học sụt giảm đáng kể, số lượng học sinh học nghề và làm có xu hướng tăng Vấn đề đặt là học sinh đã chọn ngành nghề cho mình thế nào? Dựa vào đâu để chọn nghề nghiệp cho mình? Để trả lời các câu hỏi này, trước hết cần đánh giá mức độ ảnh hưởng của các yếu tố then chốt ảnh hưởng đến định hướng nghề nghiệp của học sinh THPT Từ giúp các em nhận thấy sự quan trọng của công việc mà mình đã chọn, tương lai của các em thế nào với sự lựa chọn tạo mợt lòng nhiệt huyết với nghề nghiệp mà mình đã lựa chọn Từ những lý trên, tác giả đã lựa chọn đề tài: “Định hướng nghề nghiệp yếu tố ảnh hưởng đến định hướng nghề nghiệp học sinh THPT tỉnh Nghệ An” với mong muốn tìm hiểu thực trạng định hướng nghề nghiệp và những yếu tố ảnh hưởng đến việc lựa chọn nghề nghiệp của học sinh THPT, từ đưa những đề xuất và các giải pháp để nâng cao hiệu quả định hướng nghề nghiệp cho học sinh THPT để hướng tới một thế hệ lao động mới không chỉ dồi dào về số lượng mà còn đảm bảo về chất lượng Mục tiêu, nhiệm vụ, giới hạn nghiên cứu 2.1 Mục tiêu Đề tài nghiên cứu và làm sáng tỏ thực trạng định hướng nghề nghiệp sau tốt nghiệp của học sinh THPT và tìm hiểu, phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến định hướng nghề nghiệp của các em Từ xây dựng các giải pháp nhằm để nâng cao hiệu quả định hướng nghề nghiệp cho học sinh THPT tỉnh Nghệ An Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 121 [24] Niên giám thống kê Nghệ An (2015) [25] Bùi Việt Phú (2009), Tổ chức giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông theo tinh thần xã hội hóa, Luận án tiến sĩ, Đại học Giáo dục [26] Phạm Văn Sơn (2012), “Xây dựng sử dụng mô tả nghề tư vấn hướng nghiệp cho HS phổ thơng”, Tạp chí Tâm lý học, số [27] Sở GD&ĐT Nghệ An (2016), Báo cáo tổng kết [28] Nguyễn Viết Sự (2001), Một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục kĩ thuật hướng nghiệp trường THCS THPT giai đoạn tới, Tạp chí Thơng tin khoa học giáo dục, số 87 [29] Huỳnh Thị Tam Thanh (2009), Tổ chức hoạt động GDHN cho HS bổ túc THPT các trung tâm giáo dục thường xuyên theo định hướng phát triển nhân lực, Luận án tiến sĩ, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội [30] Trần Hữu Thực, (1997), Cẩm nang hướng dẫn tìm nghề, tìm việc, NXB [31] Hà Thế Truyền (1996), Một số giải pháp tổ chức hoạt động dạy học kỹ thuật ứng dụng (nghề phổ thông) cho học sinh phổ thông bậc trung học các trung tâm kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp - dạy nghề, Luận án tiến sĩ khoa học Sư phạm - Tâm lý [32] Hà Thế Truyền (2005), Một số biện pháp thực giáo dục lao động Hướng nghiệp - Dạy nghề góp phần thực tốt việc phân luồng đào tạo, Tạp chí Giáo dục, sớ 107 [33] UBND Tỉnh Nghệ An (2020), Kế hoạch phân luồng, hướng nghiệp, dạy nghề học sinh sau THCS THPT địa bàn tỉnh Nghệ An đến năm 2020 [34] UBND tỉnh Nghệ An, Sở Công thương Nghệ An (2009), Qui hoạch phát triển công nghiệp tỉnh Nghệ An đến 2020 [35] UBND tỉnh Nghệ An, Sở Khoa học và Cơng nghệ (2009), Những giải pháp thực có hiệu đề án phát triển kinh tế - xã hội miền Tây Nghệ An, Kỷ yếu hội thảo khoa học [36].Nguyễn Phi Yến (2006) Hành vi chọn ngành thi đại học học sinh lớp 12, Luận văn tốt nghiệp đại học, Đại học An Giang (6/2006) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 122 Tài liệu tiếng Anh [37] E.A Klimốp,(1975), Lựa chọn nghề nào, NXB giáo dục Liên Xơ [38] Kơn.I.X (1987), Tâm lí học niên, NXB Trẻ (Phạm Minh Hạc, Ngô Hào Hiệp dịch) [39] Muler P.H (2003), Các lí thuyết tâm lí học phát triển, NXB Văn hóa Thơng tin, Hà Nợi [40] Super D.E (1980), A life - Span,life space approach to career development, Journal of Vocational Behavior [41] P.T.Pedagogik (1999), Ủy viên đoàn chủ tịch, 1/1/1999] [42].http://kenh14.vn/nhieu-hoc-sinh-tu-choi-thi-dai-hoc-la-tin-hieu-dang-mung [43].http://www.baonghean.vn/giao-duc-khoa-hoc/201707/top-15-truong-cuanghe-an-co-ty-le-tot-nghiep-dat-100-2824921 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 123 PHỤ LỤC Bảng 2.14: Tổng hợp kết kiểm định độ tin cậy thang đo Cronbach’s Alpha STT Nhóm nhân tố Hệ số Tổng Thang Hệ số Cronbach’s số biến đo bị loại tương Alpha Hệ số Cronbach’s quan Alpha biến biến bị loại tổng Cá nhân học 0.885 0.906 động 0.795 Mức sinh Gia đình Hoạt hướng nghiệp độ 0.007 0.900 tác động của nhà trường của nhà trường đến định hướng nghề nghiệp Hoạt hướng động 0.553 nghiệp Mức độ 0.048 tác động của các trường của CĐ, trường THCN ĐH, các ĐH, CĐ, TCCN đến định hướng nghề nghiệp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn 0.727 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 124 Mức tổ 0.231 0.556 độ 0.238 0.712 độ chức hoạt động định hướng nghề nghiệp của các trường ĐH, CĐ, TCCN Hoạt động 0.526 truyền thông Xu hướng phát 0.577 Mức triển kinh tế - quan tâm xã hội của người học đến xu hướng phát triển kinh tế xã hội (Nguồn: Xử lí số liệu SPSS 20) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 125 PHIẾU ĐIỀU TRA CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP HỌC SINH THPT TỈNH NGHỆ AN Phụ số 1: Phần 1: Thông tin cá nhân - Họ tên HS: Nam/Nữ: - Ngày tháng năm sinh Dân tộc: - Quê quán: - Trường: Lớp: Khối học: Phần 2: Lựa chọn nghề nghiệp - Bạn có thi đại học, cao đẳng, THCN khơng: - Nếu bạn thi đại học, cao đẳng, THCN trả lời câu hỏi sau: + Khối thi + Ngành học: + Trường đại học, cao đẳng THCN - Nếu bạn không thi đại học, trả lời câu hỏi sau: + Lí bạn khơng thi đại học: + Lựa chọn định hướng nghề nghiệp khác: Học nghề Xuất lao động Ở nhà sản xuất Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Khác (Viết rõ): C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 126 Phần 3: Các yếu tố ảnh hưởng đến lựa chọn nghề nghiệp Câu 1: Hãy cho điểm yếu tố ảnh hưởng đến việc định hướng nghề nghiệp của bạn thang điểm từ đến theo nguyên tắc, ́u tớ quan trọng nhất có điểm cao nhất, ́u tớ quan trọng nhất điểm thấp nhất Sự lựa chọn của bản thân Sự tác động của bố mẹ Sự tác động của bạn bè Định hướng của nhà trường Tư vấn hướng nghiệp Hoạt động truyền thông (báo, của trường ĐH, CĐ, TCCN đài, internet) Xu hướng phát triển của xã hội Khác (ghi rõ) Câu 2: Hãy tự đánh giá về một số yếu tố sau của bản thân bạn cho điểm yếu tố thang điểm từ đến theo nguyên tắc, ́u tớ quan trọng nhất có điểm cao nhất, ́u tớ quan trọng nhất điểm thấp nhất Học lực Kém Yếu TB Khá Giỏi Sức khỏe Kém Yếu TB Khá Tốt Đạo đức Kém Yếu TB Khá Tốt Năng khiếu, sở trường: Ước mơ: Xác định mục tiêu: Có Khơng Kiên định với mục tiêu: Bạn có kiên định với mục tiêu đặt không: Kiên định Thay đổi 1-2 Thay đổi 3-4 Câu 3: Một số thông tin về gia đình: - Nghề nghiệp của bố: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Trên C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 127 - Trình đợ học vấn của bố: - Nghề nghiệp của mẹ: - Trình đợ học vấn của mẹ: - Kinh tế gia đình: Khá giả Bình thườn Thay đổi - lần Trên lần - Mức độ cách thức quan tâm đến việc học của con: Mức độ Cách thức Thường xuyên Thỉnh thoảng Hiếm Dạy học Kiểm tra bài vở Trao đổi với giáo viên Dành thời gian cho học Nhắc nhở học Cho học thêm + Lí khơng kèm học: - Định hướng nghề nghiệp cho con: + Không quan tâm + Có quan tâm khơng can thiệp + Có tư vấn phân tích khơng can thiệp + Can thiệp vào định hướng nghề nghiệp của + Quyết định nghề nghiệp tương lai của Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Không bao giờ C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 128 Câu 4: Ảnh hưởng của bạn bè đến định hướng nghề nghiệp: - Bạn có trao đổi với bạn bè về định hướng lựa chọn nghề nghiệp của bản thân không? Có Khơng - Mức đợ tác đợng của bạn bè đến định hướng lựa chọn nghề nghiệp của bạn Rất quan trọng Quan trọng Ít quan trọng Khơng quan trọng Câu 5: Định hướng nghề nghiệp của nhà trường: - Các hình thức tổ chức hoạt đợng hướng nghiệp - Mức độ tổ chức hoạt động hướng nghiệp: Thường xun Thỉnh thoảng Khơng có hoạt đợng - Vai trị của giáo viên chủ nhiệm đối với hoạt động hướng nghiệp - Vai trị của giáo viên bợ mơn đới với hoạt động hướng nghiệp - Đánh giá hiệu quả: Hiệu quả Ít hiệu quả Khơng hiệu quả Câu 6: Định hướng nghề nghiệp của trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp: - Các hình thức tổ chức hoạt động hướng nghiệp - Mức độ tổ chức hoạt động hướng nghiệp: Thường xuyên Thỉnh thoảng Không có hoạt đợng Ít hiệu quả Khơng hiệu quả - Đánh giá hiệu quả: Hiệu quả Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 129 Câu 7: Ảnh hưởng của hoạt động truyền thông đến lựa chọn định hướng nghề nghiệp của bạn: - Các hình thức trùn thơng: + Báo, tạp chí, sách, biển quảng cáo + Tivi, đài + Internet + Khác (ghi rõ): - Hiệu quả của hình thức trùn thơng: Hiệu quả Ít hiệu quả Khơng hiệu quả Câu 8: Ảnh hưởng của xu hướng phát triển kinh tế - xã hội đến định hướng nghề nghiệp của bạn - Bạn có quan tâm đến tình hình phát triển kinh tế - xã hội của thế giới, đất nước, địa phương không? - Mức độ tác động của xu hướng phát triển kinh tế - xã hội đến lựa chọn nghề nghiệp của bạn Rất quan trọng Quan trọng Ít quan trọng Khơng quan trọng Phần 4: Nhận thức về giá trị nghề nghiệp: - Theo em, nghề nghiệp mang lại giá trị gì? (Bạn lựa chọn nhiều giá trị cho điểm ưu tiên theo thang điểm từ đến theo nguyên tắc điểm cao cho ưu tiên 1, điểm thấp cho ưu tiên cuối cùng) Nghề để kiếm tiền Nghề để thỏa mãn ước mơ, lí tưởng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 130 Nghề để thể hiện tài Nghề để ổn định cuộc sống Giá trị khác - Ảnh hưởng của yếu tố đến giá trị nghề? Xin trân trọng cảm ơn! Phiếu số 2: Phần 1: Thông tin chung học sinh - Họ tên HS: Nam/Nữ: - Ngày tháng năm sinh: - Quê quán: Dân tộc: - Trường: Lớp: Khối học: Phần 2: Các nội dung khảo sát I/ Lựa chọn nghề nghiệp Em có thi đại học, cao đẳng, THCN khơng: - Nếu em thi đại học, cao đẳng, THCN trả lời câu hỏi sau: + Khối thi: + Ngành học: + Trường đại học, cao đẳng THCN: + Lí em lại chọn nghề đó: + Em có kiến thức hay kĩ về nghề khơng: - Nếu em không thi đại học, trả lời câu hỏi sau: + Lí em khơng thi đại học: + Lựa chọn định hướng nghề nghiệp khác: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 131 Học nghề Xuất lao động Ở nhà sản xuất Khác (Viết rõ): - Học xong đại học, cao đẳng THCN em chọn nơi làm việc đâu( thành phố, huyện hay làm việc công trường hay vùng nông thôn ), làm việc nước ngoài: ………………………………………………………………………………………… Câu 1: Mức độ quan tâm bạn đến định hướng nghề nghiệp Rất quan tâm Quan tâm Bình thường Ít quan tâm Khơng quan tâm Câu 2: Mức độ quan trọng định hướng nghề nghiệp đến lựa chọn ngành, nghề HS THPT Rất quan trọng Quan trọng Bình thường Ít quan trọng Không quan trọng Câu 3: Mức độ tác động định hướng nghề nghiệp đến tương lai bạn Rất quan trọng Quan trọng Bình thường Ít quan trọng Khơng quan trọng II/ Các yếu tố ảnh hưởng đến định hướng nghề nghiệp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 132 Câu 2: Đánh giá mức độ quan trọng yếu tố thuộc cá nhân ảnh hưởng đến định hướng nghề nghiệp bạn Yếu tố Rất quan Quan trọng Bình thường trọng Ít trọng quan Khơng quan trọng Học lực Sức khỏe Đạo đức Năng khiếu, sở trường Ước mơ, lí tưởng Câu 3: Đánh giá mức độ quan trọng yếu tố thuộc gia đình ảnh hưởng đến định hướng nghề nghiệp bạn: Yếu tớ Rất quan Quan Bình Ít trọng thường trọng trọng quan Không quan trọng Mức độ tác động của bố mẹ Ảnh hưởng của nghề nghiệp Bớ mẹ Trình đợ của Bố Mẹ Mức độ quan tâm của Bố Mẹ Kinh tế gia đình Câu 3: Đánh giá mức độ quan trọng yếu tố thuộc bạn bè ảnh hưởng đến định hướng nghề nghiệp bạn: 3.1 Trao đổi thường xuyên Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 133 Rất thường xun Thường xun Bình thường Ít thường xuyên Không trao đổi 3.2 Mức độ tác động bạn bè Rất quan trọng Quan trọng Bình thường Ít quan trọng Không quan trọng Câu 5: Đánh giá ảnh hưởng nhà trường đến định hướng nghề nghiệp bạn Yếu tố Rất quan Quan Bình Ít trọng thường trọng trọng Mức đợ tác đợng Vai trị của giáo viên Mức độ tổ chức hoạt động hướng nghiệp Sự đa dạng của hoạt động Hiệu quả hoạt động Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn quan Không quan trọng C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 134 Câu 6: Đánh giá ảnh hưởng trường ĐH, CĐ, TC đến định hướng nghề nghiệp bạn Yếu tố Rất quan Quan Bình Ít quan Khơng quan trọng trọng thường trọng trọng Mức độ tác động Mức đợ tính chất hoạt đợng hướng nghiệp Sự đa dạng của hoạt động Hiệu quả hoạt tác động Câu 7: Đánh giá ảnh hưởng hoạt động truyền thông đến định hướng nghề nghiệp bạn Yếu tố Rất quan Quan Bình Ít trọng thường trọng trọng quan Khơng quan trọng Mức độ đa dạng của hoạt động truyền thông Mức độ tác động Hiệu quả hoạt tác động Câu 8: Đánh giá ảnh hưởng xu hướng phát triển kinh tế đến định hướng nghề nghiệp bạn 8.1: Mức độ quan tâm bạn đến xu hướng phát triển kinh tế xã hội: Rất quan tâm Quan tâm Bình thường Ít quan tâm Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn