Bài 1 tôi và các bạn

KHBD Môn: Ngữ văn - Lớp 6A1 Tuần Ngày soạn: 29/08/2022 Năm học: 2022 - 2023 Dạy Ngày Tiết Lớp 05/09/2022 6A1 Bài TÔI VÀ CÁC BẠN Thời gian thực hiện: 16 tiết TIẾT 1: GIỚI THIỆU BÀI HỌC VÀ TRI THỨC NGỮ VĂN I MỤC TIÊU Về kiến thức - Nhận biết số yếu tố truyện đồng thoại (cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện, lời nhân vật) người kể chuyện thứ Về lực - Năng lực giải vấn đề, lực tự quản bản thân, giao tiếp, hợp tác - Năng lực nhận biết, phân tích số yếu tố truyện đồng thoại người kể chuyện thứ Về phẩm chất - Có ý thức vận dụng kiến thức vào các VB học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: ti vi, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Học liệu: SGK, SGV, SBT, tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động khởi động a Mục tiêu: Nắm nội dung học b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ GV giới thiệu: Bài học gồm hai nội dung: khái quát chủ đề nêu thể loại các văn bản đọc Với chủ đề Tơi, học tập trung vào số vấn đề thiết thực, có ý nghĩa quan trọng: khám phá bản thân mối quan hệ với bạn bè, kết bạn ứng xử với bạn, nhận thức về vẻ đẹp vai trị tình bạn… HS lắng nghe Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS nghe đặt câu hỏi liên quan đến học Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trình bày sản phẩm thảo luận - GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức  Ghi lên bảng Hoạt động hình thành kiến thức Giáo viên: Vũ Thị Thúy Tổ: Khoa học xã hội Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Môn: Ngữ văn - Lớp 6A1 Năm học: 2022 - 2023 a Mục tiêu: Nắm các khái niệm về cốt truyện, nhân vật, người kể chuyện, lời người kể chuyện b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ Truyện truyện đồng thoại - GV yêu cầu HS đọc phần Tri thức ngữ văn Truyện loại tác phẩm văn học kể lại SGK câu chuyện, có cốt truyện, nhân vật, không - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm: gian, thời gian, hồn cảnh diễn các sự Hãy chọn truyện trả lời các câu hỏi việc sau để nhận biết yếu tố: Truyện đồng thoại lả truyện viết cho trẻ + Ai người kể chuyện tác phẩm em, có nhân vật thường loài vật đồ này? Người kể xuất thứ vật nhân cách hoá Các nhân vật mấy? vừa mang đặc tính vốn có cùa lồi + Nếu muốn tóm tắt nội dung câu chuyện, vật đồ vật vừa mang đặc điểm em dựa vào kiện người + Nhân vật truyện ai? Nêu Cốt truyện vài chi tiết giúp em hiểu đặc điểm nhân Cốt truyện yếu tố quan trọng cùa truyện vật kể, gồm các sự kiện chinh xếp - HS tiếp nhận nhiệm vụ theo trật tự định: có mờ đầu, diễn Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực biến kết thúc nhiệm vụ Nhân vật - HS thảo luận trả lời câu hỏi Nhân vật đối tượng có hình dáng, cử chỉ, Bước 3: Báo cáo kết hoạt động hành động, ngôn ngữ, cảm xúc, suy nghĩ, thảo luận nhà văn khắc hoạ tác phẩm - HS trình bày sản phẩm thảo luận Nhân vật thường lá người - GV gọi HS nhận xét, bổ sung câu trả lời thần tiên, ma quỷ, vật đồ bạn vật, Bước 4: Đánh giá kết thực Người kể chuyện nhiệm vụ Người kể chuyện nhân vật nhà văn - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức tạo để kể lại câu chuyện:  Ghi lên bảng + Ngôi thứ nhất; GV bổ sung: + Ngôi thứ ba Nhân vật người, thần tiên, ma quỷ, Lời người kế chuyện lời nhân vật vật, đổ vật, có đời sống, tính cách Lời người kể chuyện đảm nhận việc thuật riêng nhà văn khác hoạ tác lại các sự việc câu chuyện, bao gồm phẩm Nhân vật yếu tố quan trọng cà việc thuật lại hoạt động cùa nhân truyện kể, gắn chặt với chủ đế tác phẩm vật vả miêu tả bối cảnh không gian, thời thể lí tưởng thẩm mĩ, quan niệm gian các sự việc, hoạt động nghệ thuật nhà văn vế người Nhân Lời nhân vật lời nói trục tiếp cùa nhân Giáo viên: Vũ Thị Thúy Tổ: Khoa học xã hội Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Môn: Ngữ văn - Lớp 6A1 Năm học: 2022 - 2023 vật thường miêu tả các chi tiết vật (đối thoại, độc thoại), trinh ngoại hình, lời nói, cử chỉ, hành động, cảm bày tách riêng xen lẫn với lời người xúc, suy nghĩ, mối quan hệ với nhàn vật kề chuyện khác, Truyện đồng thoại: loại truyện viết cho trẻ em, với nhân vật thường lồi vật vật nhân hoá Các tác giả truyện đồng thoại sử dụng “tiếng chim lời thú” ngộ nghĩnh để nói chuyện người nên thú vị phù hợp với tâm lí trẻ thơ Nhân vật đồng thoại vừa miêu tả với đặc tính riêng, vốn có lồi vật, đồ vật vừa mang đặc điểm người Vì vậy, truyện đồng thoại gần gũi với truyện cổ tích, truyện ngụ ngơn có giá trị giáo dục sâu sắc Sự kết hợp thực tưởng tượng, ngôn ngữ hình ảnh sinh động mang lại sức hấp dẫn riêng cho truyện thoại Thủ pháp nhân hoá khoa trương coi hình thức nghệ thuật đặc thù thể loại Hoạt động luyện tập a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học b Nội dung: Sử dụng SGK, kiến thức học để hoàn thành tập c Sản phẩm học tập: Kết quả HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV yêu cầu HS: lựa chọn truyện mà em yêu thích các yếu tố đặc trưng truyện: cốt truyện, nhân vật, người kể chuyện, lời người kể chuyện Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - HS trình bày sản phẩm thảo luận - GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức Hoạt động vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để giải tập, củng cố kiến thức b Nội dung:Sử dụng kiến thức học để hỏi trả lời, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Giáo viên: Vũ Thị Thúy Tổ: Khoa học xã hội Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Môn: Ngữ văn - Lớp 6A1 Năm học: 2022 - 2023 d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV yêu cầu HS nhắc lại các kiến thức tiếp nhận tiết học Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS nghe đặt câu hỏi liên quan đến học Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trình bày sản phẩm thảo luận - GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức * Hướng dẫn công việc nhà HS: + Bài cũ: Xem lại học thuộc kiến thức + Bài mới: Đọc soạn văn “Bài học đường đời đầu tiên” theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn sách giáo khoa Giáo viên: Vũ Thị Thúy Tổ: Khoa học xã hội Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Môn: Ngữ văn - Lớp 6A1 Tuần Ngày soạn: 29/08/2022 Năm học: 2022 - 2023 Dạy Ngày Tiết Lớp 06/09/2022 1, 6A1 TIẾT 2, 3: ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN (Trích Dế Mèn phiêu lưu kí - Tơ Hồi) I MỤC TIÊU Về kiến thức - Xác định người kể chuyện thứ nhất; nhận biết các chi tiết miêu tả hình dáng, cử chỉ, lời nói, suy nghĩ các nhân vật Dế Mèn, Dế Choắt Từ đó, hình dung đặc điểm nhân vật; - Nhận biết đặc điểm bản làm nên sức hấp dẫn truyện đồng thoại: nhân vật thường lồi vật, đồ vật,… nhân hóa; tác giả dùng “tiếng chim lời thú” để nói chuyện người; cốt truyện vừa gắn liền với sinh hoạt các loài vật, vừa phản ánh sống người; ngôn ngữ miêu tả sinh động, hấp dẫn,… - Nhận biết phân tích đặc điểm nhân vật Dế Mèn; rút học về cách ứng xử với bạn bè cách đối diện với lỗi lầm bản thân Về lực - Năng lực giải vấn đề, lực tự quản bản thân, lực giao tiếp, hợp tác - Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản Bài học đường đời đầu tiên; - Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân về văn bản Bài học đường đời đầu tiên; - Năng lực hợp tác trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa truyện; - Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật truyện với truyện có chủ đề Về phẩm chất - Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: Nhân ái, chan hoà, khiêm tốn; trân trọng tình bạn, tơn trọng sự khác biệt II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: ti vi, máy tính, tranh ảnh Học liệu: SGK, SGV, SBT, tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động khởi động Giáo viên: Vũ Thị Thúy Tổ: Khoa học xã hội Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Môn: Ngữ văn - Lớp 6A1 Năm học: 2022 - 2023 a Mục tiêu:Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập HS khắc sâu kiến thức nội dung học b Nội dung: GV đặt cho HS câu hỏi gợi mở vấn đề c Sản phẩm: Nhận thức thái độ học tập HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV đặt câu hỏi, yêu cầu HS trả lời: Có thể em đọc truyện kể hay xem phim nói về niềm vui hay nỗi buồn mà nhân vật trải qua Khi đọc (xem), em có suy nghĩ gì? Chia sẻ với các bạn vài điều em thấy hài lòng chưa hài lòng nghĩ về bản thân? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận nhiệm vụ, chia sẻ suy nghĩ kỉ niệm đáng nhớ trải qua Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - HS trình bày sản phẩm thảo luận - GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Từ chia sẻ HS, GV dẫn dắt vào học mới: Trong sống, có lúc phạm phải lỗi lầm khiến phải ân hận Những vấp ngã khiến nhận học sâu sắc sống Bài học hơm tìm hiểu văn bản Bài học đường đời để tìm hiểu lỗi lầm học với Dế Mèn Hoạt động hình thành kiến thức * Đọc văn a Mục tiêu: Nắm thông tin về tác giả, tác phẩm b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ I Đọc- Tìm hiểu chung - GV yêu cầu HS: đọc giới thiệu về tác giả Đọc Tơ Hồi tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí Tìm hiểu chung - GV hướng dẫn cách đọc GV đọc mẫu thành a Tác giả tiếng đoạn đầu, sau HS thay đọc - Tên: Nguyễn Sen; thành tiếng toàn VB - Năm sinh – năm mất: 1920 – 2014; - GV lưu ý: ý các chi tiết miêu tả hình - Quê quán: Hà Nội; dáng, cử chỉ, hành động nhân vật Dế Mèn - Ơng nhà văn có vốn sống phong - GV yêu cầu HS giải nghĩa từ khó: phú, lực quan sát miêu tả tinh mẫm, hủn hoẳn, dún dẩy, tợn, cà khịa, xốc tế, lối văn giàu hình ảnh, nhịp điệu, ngôn - HS lắng nghe ngữ chân thực, gần gũi với đời sống Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực b Tác phẩm nhiệm vụ - Dế Mèn phiêu lưu kí truyện đồng Giáo viên: Vũ Thị Thúy Tổ: Khoa học xã hội Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Môn: Ngữ văn - Lớp 6A1 Năm học: 2022 - 2023 - HS nghe đặt câu hỏi liên quan đến thoại, viết cho trẻ em; học - Năm sáng tác: 1941 Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo - Nhân vật chính: Dế Mèn luận - Ngơi kể: Thứ - HS trình bày sản phẩm thảo luận - Bố cục: phần - GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời + Phần 1: Từ đầu thiên hạ: Miêu tả bạn hình dáng, tính cách Dế Mèn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm + Phần 2: Còn lại vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức  Ghi lên bảng GV bổ sung: - Tơ Hồi nhà văn gần gũi với thiếu nhi Việt Nam qua truyện viết nhiều trẻ em yêu thích: Võ sĩ Bọ Ngựa, Dê Lợn, Đô ri đá, Dế Mèn phiêu lưu kí, Đảo hoang, v.v… - Dế Mèn phiêu lưu kí tác phảm văn học dịch gần 40 thứ tiếng giới chuyển thể thành phim hoạt hình - Truyện đồng thoại lả truyện viết cho trẻ em, có nhân vật thường lồi vật đồ vật nhân cách hoá Các nhân vật vừa mang đặc tính vốn có cùa loài vật đồ vật vừa mang đặc điểm người * Khám phá văn a Mục tiêu: Nắm đặc điểm về hình dáng, tính cách Dế Mèn học đường đời b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM NV1: II Khám phá văn Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ Hình dáng tính cách Dế Mèn - GV u cầu nhắc lại khái niệm truyện đồng + Hình dáng thoại học + Tính cách - GV yêu cầu HS dựa vào văn bản vừa đọc, trả - Lần lượt miêu tả phận thể lời câu hỏi: Dế Mèn; gắn liền miêu tả hình dáng + Câu chuyện kể lời nhân vật với hành động nào? Kể theo thứ mấy? Dế Mèn vừa mang đặc tính - GV yêu cầu HS xác định phương thức biểu vốn có cùa lồi vật đồ vật vừa đạt?Bố cục văn bản? mang đặc điểm người Đặc Giáo viên: Vũ Thị Thúy Tổ: Khoa học xã hội Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Môn: Ngữ văn - Lớp 6A1 - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS thảo luận trả lời câu hỏi - Dự kiến sản phẩm: Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trình bày sản phẩm thảo luận - GV gọi HS nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức  Ghi lên bảng GV bổ sung: NV2 Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ - GV đặt câu hỏi gợi dẫn: Khi nói nhân vật, ta nêu lên đặc điểm nhân vật đó? - GV yêu cầu HS thảo luận theo Phiếu học tập số 1(phần phụ lục) + Xác định chi tiết miêu tả hình dáng, hành động Dế Mèn? Các chi tiết khiến em liên tưởng tới tác đặc điểm người? Lối miêu tả thường sử dụng loại truyện nào? + Dế Mèn có thái độ, mối quan hệ với hàng xóm xung quanh? + Em có nhận xét cách sử dụng từ ngữ, biện pháp nghệ thuật, trình tự miêu tả tác giả nhân vật Dế Mèn? Năm học: 2022 - 2023 trưng truyện đồng thoại - Nhận xét : - Chàng Dế khỏe mạnh, cường tráng, trẻ trung, yêu đời - Kiêu căng, tự phụ, hống hách, cậy sức bắt nạt kẻ yếu Dế Mèn trêu chị Cốc gây chết cho Dế Choắt a Hình ảnh Dế Choắt qua cái nhìn Dế Mèn + Như gã nghiện thuốc phiện + Cánh ngắn ngủn, râu mẩu, mặt mũi ngẩn ngơ + Hôi cú mèo + Có lớn mà khơng có khơn - Cách xưng hô: gọi “chú mày” - DC yếu ớt, xấu xí, lười nhác, đáng khinh  DM tỏ thái độ, chê bai, trịch thượng, - GV đặt câu hỏi: Qua chi tiết trên, em kẻ cả coi thường Dế Choắt có nhận xét Dế Mèn? Em thích khơng thích điều Dế Mèn? - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực - Dế Mèn không giúp đỡ Dế choắt đào nhiệm vụ hang sâu - HS thảo luận trả lời câu hỏi  Không sống chan hịa ; ích kỉ, hẹp - Dự kiến sản phẩm: hịi ; Vơ tình, thờ ơ, khơng rung động, Giáo viên: Vũ Thị Thúy Tổ: Khoa học xã hội Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Môn: Ngữ văn - Lớp 6A1 + Khi miêu tả nhân vật nói đến dặc điểm hình dáng, cử chỉ, hành động, tính cách nhân vật + Đơi mẫm bóng, vuốt cứng, nhọn hoắt, cánh dài, đen nhánh, râu dài uốn cong, hùng dũng Đạp phanh phách, nhai ngoàm ngoạm, trịnh trọng vuốt râu + Thái độ DM: cà khịa với tất cả người, quát chị Cào Cào, đá ghẹo anh Gọng Vó + Dế Mèn thể nhiều đặc điểm: tự tin, biết chăm sóc bản thân kiêu ngạo, khinh thường người khác Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trình bày sản phẩm thảo luận - GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức  Ghi lên bảng GV bổ sung: Dế Mèn thể nhiều đặc điểm hư tự tin, biết chăm sóc bản thân, có ý thức ăn uống điều độ cho thể khoẻ mạnh, cường tráng, hăng, hiếu thắng hay bắt nạt kẻ yếu NV3: Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS thảo luận theo Phiếu học tập số 2(phần phụ lục) - GV đặt câu hỏi gợi dận theo phiếu: + Hãy tìm chi tiết miêu tả Dế Choắt? Em có nhận xét nhân vật này? + Lời Dế Mèn xưng hơ với Dế Choắt có đặc biệt? Nhận xét cách xưng hơ đó? Năm học: 2022 - 2023 lạnh lùng trước hoàn cảnh khốn khó đồng loại b Dế Mèn trêu chị Cốc dẫn đến chết Dế Choắt - Dế Mèn hát véo von trêu chị Cốc - Chị Cốc trút giận lên Dế Choắt DM Muốn oai với Dế Choắt, muốn chứng tỏ đứng đầu thiên hạ - Diễn biễn tâm lí Dế Mèn + Lúc đầu hênh hoang trước Dế Choắt + Hát véo von, xấc xược… với chi Cốc + Sau chui vào hang vắt chân chữ ngũ, nằm khểnh yên trí  đắc ý + Khi Dế choắt bị Cốc mổ nằm im + Như thế, mắt Dế Mèn, Dế Choắt thin thít, Cốc bay dám nào? Em đánh giá nhân vật mon men bị khỏi hang  hèn nhát Dế Mèn tham sống sợ chết bỏ mặc bạn bè, không + Trước lời cầu xin Dế Choắt nhờ đào dám nhận lỗi Giáo viên: Vũ Thị Thúy Tổ: Khoa học xã hội Trường THCS Trần Hưng Đạo KHBD Môn: Ngữ văn - Lớp 6A1 Năm học: 2022 - 2023 ngách thông hang Dế Mèn hành động nào? Chi tiết tơ đậm thêm tính cách Dế Mèn? - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS thảo luận trả lời câu hỏi; - Dự kiến sản phẩm: + Đặc điểm: gã nghiện thuốc phiện, cánh ngắn ngủn, râu mẩu, mặt mũi ngẩn ngơ, hôi cú mèo… + Cách xưng hô: gọi “chú mày” Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trình bày sản phẩm thảo luận - GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức  Ghi lên bảng - GV chuẩn kiến thức: Dế Choắt qua cái nhìn Dế Mèn niên yếu ớt, xấu xí, lười nhác Qa đó, Dế Mèn tỏ thái độ chê bai, coi thường, trịch thượng với Dế Choắt - GV bổ sung: Dế Mèn tự hào về vẻ đẹp cường tráng tỏ coi thường Dế Choắt ốm yếu, xấu xí nhiêu Tệ hại nữa, Dế Mèn coi Dế Choắt đối tượng để thoả mãn tính tự kiêu cách lên giọng kẻ cả, vẻ "ta đây" NV4: Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ - GV đặt câu hỏi: + Hết coi thường Dế Choắt, Dế Mèn lại gây với Cốc Mục đích việc gây sự? Sụ việc diễn + Phân tích diễn biến tâm lí thái độ Dế Mèn việc trêu chị Cốc dẫn đến chết Dế Choắt? - HS tiếp nhận nhiệm vụ Giáo viên: Vũ Thị Thúy Tổ: Khoa học xã hội Trường THCS Trần Hưng Đạo 10