bai 1 toi di hoc

=> Thời điểm và nơi chốn quen thuộc gần gũi, gắn liền với tuổi Vì sao nhân vật tôi lại có cảm giác lạ trong thơ của tác giả, là thời điểm đặc biệt của Tôi , lần đầu được cắp buổi đầu đến[r]

Giảng văn: TÔI ĐI HỌC I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Cảm nhận tâm trạng hồi hộp , cảm giác bỡ ngỡ nhân vật “tôi” buổi tựu trường đầu tiên đời - Thấy ngòi bút văn xuôi giàu chất thơ,gợi dư vị trữ tình man mác Thanh Tịnh - Giáo dục tình cảm yêu mến ngôi trường ,yêu mến thầy cô,tình yêu đất nước II.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1.Kiến thức 2.Kĩ III.PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN - Sgk Sgv - Các bảng hệ thống - Bài soạn IV.CÁCH THỨC TIẾN HÀNH Gv tổ chức dạy học theo cách kết hợp các phương pháp: thảo luận, trả lời câu hỏi, vấn đáp Làm bài tập vận dụng V.TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ Gv kiểm tra chuẩn bị các câu hỏi, bài tập, bảng hệ thống học sinh 3.Bài Hoạt động Gv - Hs Nội dung cần đạt I Tìm hiểu chung Tác giả Thanh Tịnh (1911 – 1988), bút danh Trần Văn Ninh, quê Thừa Thiên Huế Hs đọc tác phẩm Tác phẩm Phân chia bố cục, vị trí tác phẩm - “Tôi học” in tập “Quê mẹ” (1941) tập văn xuôi nỏi bật Thanh Tịnh - Bố cục: + đoạn 1: từ đầu –ngọn núi: Cảm nhận nhân vật tôi trên đường đến trường +Đoạn 2: tiếp – nghỉ ngày nữa: cảm nhận sân trường + Đoạn 3: còn lại: tâm trạng lớp học nhân vật tôi II Phân tích văn Thời gian và không gian ngày đầu tiên Tâm trạng nhân vật tôi trên đường đến trường đến trường tôi nhớ lại cuh thể - Thời gian: buổi sáng cuối thu nào? Vì thời gian không gian lại trửo - Không gian: trên đường làng dài và hẹp thành kỷ niệm sâu sắc lòng tác giả? => Thời điểm và nơi chốn quen thuộc gần gũi, gắn liền với tuổi Vì nhân vật tôi lại có cảm giác lạ thơ tác giả, là thời điểm đặc biệt Tôi , lần đầu cắp buổi đầu đến trường mặc dù trên đường sách tới trường tôi đã quen lại lần? Tình cảm và chuyển biến mạnh mẽ nhận thức cậu bé, không lội qua sông thả diều, không đồng nô đùa nữa, tôi đã Cho hs đọc phần chú thích tác giả Cho biết đôi nét tác giả Tịnh Qua cảm nhận thân trên đường đến trường nhân vật Tôi đã thể điều gì? (sự tâm cố gắng học hành…) Nghệ thuật tác giả sử dụng là gì yá nghĩa nghệ thuật đó? lớn - Quyết tâm cố gắng học hành: ghì chặt hai trên tay, muốn thử sức tự cầm bút thước… - Hình ảnh so sánh: vô hình (ý nghĩ thoáng qua trí óc) với hình ảnh thiên nhiên hữu hình (làn mây lướt ngang qua núi) gợi lên kỷ niệm ngày đầu tiên học nhân vật Tôi đẹp và ấn tượng sâu sắc… Cảm nhậ tôi lúc sân trường Ngôi trường Mỹ Lý lên mắt Tôi “cao ráo và hơn” trocws và sau học có gì khác nhau, - Nhưng lần này: xinh xắn, oai nghiêm…lòng tôi đâm lo sợ” hình ảnh có ý nghĩa gì? - Sự nhận thức có phần khác vè ngôi trường Mỹ Lý thể rõ thay đổi tình cảm và nhận thức tôi… -> Trang nghiêm thành kính người học trò, tác giả đề cao tri thức, vai trò trường học Khi tả các học trò nhỏ lần đầu đến trường - So sánh: chim non đứng bên bờ tổ” : thể khát tác giả dùng hình ảnh so sánh gì, ý nghĩa? vọng bay bổng tuổi trẻ trước việc học… Hình ảnh ông đốc tôi nhớ lại - Trong hồi ức Tôi ông đốc thể qua lời nói, ánh mắt, nào? Qua đó cho thấy tình cảm người thái độ đẹp -> quý trọng tin tưởng, biết ơn… học trò nào? Cảm nhận tôi lớp học Vì vào ớp học tôi cảm thấy nỗi xa - Cảm nhận nỗi xa mẹ thật lớn mẹ thật lớn, và tôi có cảm nhận gì khác - Việc xếp hàng thể lớn lên mình học bước vào lớp? - Thấy mùi hương lạ, tường lạ hay hay Ngồi lớp học đua mắt nhìn theo Nhìn bàn ghế , chỗ ngồi là mình cánh chim, nghe tiếng phấn tôi chăm chú => Tình cảm sáng hồn nhiên nhìn thầy viết đọc theo Những chi tiết - Nhìn chim vỗ cánh bay lên và thèm thuồng, tâm trạng thể điều gì tâm hồn nhân vật? buồn từ giã tuổi ấu thơ vô tư hồn nhiên để bắt đầu “lớn lên” Qua đó cho thấy điều gì tâm hồn nhận thức mình nhà văn? => Tâm hồn giàu cảm xúc với tuổi thơ, tình yêu với quê hương, trường lớp và quá khứ cỉa nhà văn Thanh Tịnh Dòng chữ “Tôi học” kết thúc truyện có ý Kết Thúc dòng chữ “Tôi học” tự nhiên, bất ngờ để khóe lại bài văn lại mở giới nghĩa gì? Cả bài văn là hồi tưởng, giới đầy tâm trạng với kỷ niệm ngoạt ngào tuổi ấu thơ chuyển hóa thành cảm giác bay bổng lãng mạn, đầy màu sắc và cảm giac ngày đầu học còn nhớ mãi lòng người đọc 4, Thái độ cử người lớn các em học sinh lần đầu tới trường Thái độ và củ người lớn trẻ - Phụ huynh: chuẩn bị chu đáo: sách vở, áo quần… - Giáo viên: bao dung, giàu tình thương yêu em? => Trách nhiệm lòng gia đình, nhà trường hệ tương lai, môi trường gia đình ấm áp, là nới nuôi dưỡng các em trưởng thành Nhận xét đặc sắc nghệ thuật truyện? III Tổng kết Nghệ thuật Truyện ngắn viết theo dòng hồi tưởng, cảm nhận nhân vật theo trình tự thời gian - Sự kết hợp hài hòa kể, tả, bộc lộ tâm trạng - Hình ảnh thiên nhiên, ngôi trường so sánh giàu sức gợi Cho hs đọc ghi nhớ sgk cảm Nội dung Ghi nhớ sgk/9 V Củng cố và dặn dò - Đọc lại truyện và nắm bắt nội dung chính - Tiếp tục tìm hiểu tâm trạng nhận vật tôi và nét đặc sắc nghệ thuật truyện - Chuẩn bị bài “ Cấp độ khái quát nghĩa từ vựng” ======