PHỤ LỤC II TRƯỜNG THCS PHÙNG NGUYÊN 1 TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GDCD, KHỐI LỚP 6 NĂM H[.]
TRƯỜNG: THCS PHÙNG NGUYÊN TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GDCD, KHỐI LỚP NĂM HỌC 2022-2023 STT Tiết Bài học (1) Bài 1: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH, DỊNG HỌ Số tiết (2) u cầu cần đạt (5) Về kiến thức: - Một số truyền thống gia đình, dịng họ - Ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ - Những việc làm cụ thể, phù hợp để giữ gìn phát huy truyền thống gia đình, dịng họ Về lực: -Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động để giữ gìn phát huy truyền thống gia đình, dịng họ - Điều chỉnh hành vi: Có việc làm cụ thể, phù hợp để giữ gìn phát huy truyền thống gia đình, dịng họ - Phát triển thân: Kiên trì mục tiêu, thực nhiệm vụ học tập rèn luyện đạo đức phát huy truyền thống gia đình, dịng họ - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi chưa giữ gìn phát huy truyền thống gia đình, dịng họ Về phẩm chất: - Chăm chỉ: HS có ý thức vận dụng học vào tình huống, hồn cảnh thực tế đời sống thân - Yêu nước: Tự hào truyền thống gia đình, dịng họ Ghi - Trách nhiệm: Hành động có trách nhiệm với mình, với truyền thống gia đình, dịng họ, có trách nhiệm với đất nước BÀI 2: YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI Về kiến thức: - Khái niệm biểu tình yêu thương người - Giá trị tình yêu thương người - Những việc làm thể tình yêu thương người - Thái độ, hành vi thể tình yêu thương người - Những biểu trái với tình yêu thương người cần phê phán, lên án Về lực: -Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động, thực việc làm thể tình yêu thương người - Điều chỉnh hành vi: Nhận biết chuẩn mực đạo đức, giá trị truyền thống tình yêu thương người Có kiến thức để nhận thức, quản lí, điều chỉnh thân thích ứng với thay đối sổng nhằm phát huy giá trị to lớn tình yêu thương người - Phát triển thân: Tự nhận thức thân; lập thực kế hoạch hoàn thiện thân nhằm phát huy giá trị tình yêu thương người theo chuẩn mực đạo đức cùa xã hội Xác định lí tường sổng thân lập kế hoạch học tập rèn luyện, xác định hướng phát triển phù hợp thân đế phù hợp với giá trị đạo đức yêu thương người - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi chưa chuẩn mực, vi phạm đạo đức, chà đạp lên giá trị nhân văn người với người - Hợp tác, giải vần đề: Hợp tác với bạn lớp hoạt động học tập; bạn bè tham gia hoạt động cộng đồng nhằm góp phần lan tỏa giá trị tình yêu thương người Về phẩm chất: - Yêu nước: Tự hào truyền thống nhân ái, đoàn kết tương trợ, tinh thần tương thân, tương dân tộc - Nhân ái: Luôn cổ gắng vươn lên đạt kết quà tốt học tập; tích cực chủ động tham gia hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để góp phần vun đắp giá trị tình yêu thương người - Trách nhiệm: Có ý thức tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để phát huy truyền thống yêu thương người Đấu tranh bảo vệ truyền thống tốt đẹp; phê phán, lên án quan niệm sai lầm, lệch lạc mối quan hệ người với người Về kiến thức: BÀI 3: SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ - Khái niệm biểu siêng năng, kiên trì - Ý nghĩa siêng năng, kiên trì - Những việc làm thể siêng năng, kiên trì lao động, học tập sống hàng ngày - Đánh giá siêng năng, kiên trì thân người khác học tập, lao động - Quý trọng người siêng năng, kiên trì; góp ý cho bạn có biểu lười biếng hay nản lòng để khắc phục hạn chế 2.Về lực: -Tự chủ tự học:Tự giác học tập, lao động, thực việc làm thể siêng năng, kiên trì - Điều chỉnh hành vi:Nhận biết chuẩn mực đạo đức, giá trị truyền thống siêng năng, kiên trì Có kiến thức để nhận thức, quản lí, điều chỉnh thân thích ứng với thay đối sổng nhằm phát huy giá trị to lớn siêng năng, kiên trì - Phát triển thân:Tự nhận thức thân; lập thực kế hoạch hoàn thiện thân nhằm phát huy giá trị siêng năng, kiên trì theo chuẩn mực đạo đức cùa xã hội Xác định lí tường sổng thân lập kế hoạch học tập rèn luyện, xác định hướng phát triển phù hợp thân đế phù hợp với giá trị đạo đức siêng năng, kiên trì - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi, việc làm lười biếng hay nản lòng - Hợp tác, giải vần đề:Hợp tác với bạn lớp hoạt động học tập; bạn bè tham gia hoạt động cộng đồng nhằm góp phần lan tỏa giá trị siêng năng, kiên trì Về phẩm chất: - Yêu nước: Tự hào truyền thống chăm chỉ, siêng năng, kiên trì dân tộc - Nhân ái: Ln cổ gắng vươn lên đạt kết tốt học tập; tích cực chủ động tham gia hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để góp phần vun đắp giá trị siêng năng, kiên trì - Trách nhiệm: Có ý thức tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để phát huy truyền thống siêng năng, kiên trì Đấu tranh bảo vệ truyền thống tốt đẹp; phê phán, lên án quan niệm sai lầm, lười biếng, nản lòng KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I 10 11 BÀI 4: TÔN TRỌNG SỰ THẬT Kiến thức: Củng cố kiến thức có học - Tự hào truyền thống gia đình, dịng họ - Yêu thương người - Siêng năng, kiên trì Năng lực: Biết vận dụng kiến thức học vào sống để xử lý tình cụ thể, gần gũi với sinh hoạt, học tâp em Phẩm chất: Nghiêm túc kiểm tra Kiến thức - Nêu khái niệm số biểu tôn trọng thật - Nhận ý nghĩa tôn trọng thật - Hiểu phải tơn trọng thật - Ln nói thật với người thân, thầy cơ, bạn bè người có trách nhiệm Khơng đồng tình với việc nói dối che giấu thật Về lực: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động; kiên trì thực mục tiêu học tập - Năng lực phát vấn đề; Năng lực giao tiếp; Năng lực hợp tác; Năng lực tự học - Hợp tác, giải vấn đề: Hợp tác với bạn lớp hoạt động học tập; bạn bè tham gia giải nhiệm vụ học tập, trả lời câu hỏi học Về phẩm chất: - Chăm chỉ: Tự rèn luyện tính tự lập thân đời sống - Trách nhiệm: Tích cực, chủ động hồn thành nhiện vụ học tập, lao động, hoạt động tập thể, hoạt động đội 12 13 14 BÀI 5: TỰ LẬP Về kiến thức: - Khái niệm tự lập Các biểu người có tính tự lập - Ý nghĩa tính tự lập, phải tự lập - Khả tự lập thân người khác - Nhiệm vụ thân học tập, sinh hoạt ngày, hoạt động tập thể trường sống cộng đồng; không dựa dẫm, ỷ lại phụ thuộc vào người khác Về lực: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động; kiên trì thực mục tiêu học tập - Điều chỉnh hành vi:Tự đánh giá mức độ tự lập thân, qua điều chỉnh tính tự lập tham gia hoạt động học tập lớp, nhà, lao động sống ngày - Phát triển thân: Kiên trì mục tiêu, thực nhiệm vụ học tập rèn luyện tính tự lập sống - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi chưa có tính tự lập như: lười biếng, ỷ lại học tập, trốn tránh cơng việc, hay nản lịng học tập, lao động sống - Hợp tác, giải vấn đề: Hợp tác với bạn lớp hoạt động học tập; bạn bè tham gia giải nhiệm vụ học tập, trả lời câu hỏi học Về phẩm chất: - Chăm chỉ: Tự rèn luyện tính tự lập thân đời sống - Trách nhiệm: Tích cực, chủ động hoàn thành nhiện vụ học tập, lao động, hoạt động tập thể, hoạt động đội Kiến thức: 15 Ôn tập - Củng cố kiến thức có học Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ; Siêng năng, kiên trì; Yêu thương ngườ, tự lập Năng lực: Biết vận dụng kiến thức học vào sống để xử lý tình cụ thể, gần gũi với sinh hoạt, học tâp em Phẩm chất: chủ động hoàn thành nhiện vụ học tập Kiến thức: 16 17 18 19 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KỲ I BÀI 6: TỰ NHẬN THỨC BẢN THÂN - Củng cố kiến thức có học Là sở để giáo viên đánh giá trình học tập rèn luyện học sinh Giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ; Siêng năng, kiên trì; Yêu thương người… Năng lực: Biết vận dụng kiến thức học vào sống để xử lý tình cụ thể, gần gũi với sinh hoạt, học tâp em Phẩm chất: Nghiêm túc kiểm tra Về kiến thức: - Nêu tự nhận thức thân; biết ý nghĩa tự nhận thức thân - Tự nhận thức điểm mạnh, điểm yếu, giá trị, vị trí, tình cảm, mối quan hệ thân - Biết tôn trọng thân; xây dựng kế hoạch phát huy điểm mạnh hạn chế điểm yếu thân Về lực: - Điều chỉnh hành vi: có kiến thức để nhận thức, quản lí, tự 20 21 BÀI 7: ỨNG PHĨ VỚI TÌNH HUỐNG NGUY HIỂM bảo vệ thân thích ứng với thay đổi sống; - Phát triển thân: lập thực kế hoạch hoàn thiện thân; - Tự chủ tự học: Nhận thức sở thích, khả thân Biết rèn luyện, khắc phục hạn chế thân ; - Giao tiếp hợp tác: Nhận xét ưu điểm, thiếu sót thân, biết điều chỉnh hành vi thân để phù hợp với mối quan hệ với thành viên xã hội Về phẩm chất: - Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập phù hợp với khả điều kiện thân; - Trách nhiệm: Có thói quen nhìn nhận đánh giá thân mình, có ý thức tu dưỡng rèn luyện Về kiến thức: - Nêu tình nguy hiểm hậu tình nguy hiểm trẻ em - Nêu cách ứng phó với sơ tình nguy hiểm - Thực hành cách ứng phó trước sơ'tình nguy hiểm để đảm bảo an toàn Về lực: - - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động biết tình nguy hiểm hậu tình nguy hiểm trẻ em.; nêu cách ứng phó với số, tình nguy hiểm - Điều chỉnh hành vi: biết tình nguy hiểm hậu tình nguy hiểm trẻ em Từ điều chỉnh hành vi có cách ứng xử phù hợp cới tình - Phát triển thân: Tự nhận thức thân; lập thực kế hoạch hồn thiện ứng phó tình bất ngờ xảy thân cộng đồng xã hội - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi chưa cách ứng phó với tình nguy hiểm, bất ngờ xảy - Hợp tác, giải vần đề: Hợp tác với bạn lớp hoạt động học tập; bạn bè tham gia hoạt động cộng đồng nhằm có them kinh nghiệm cho than giúp đỡ cộng đồng Về phẩm chất: - Nhân ái: Luôn cổ gắng vươn lên đạt kết tốt học tập; tích cực chủ động tham gia hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để có thêm kinh nghiệm, cách giải đắn, phù hợp có tình nguy hiểm, bất ngờ xảy - Trách nhiệm: Có ý thức tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để có thêm kinh nghiệm cho thân giúp ích cho thân cộng đồng đất nước - Chăm chỉ: tập luyện, trau dồi kiến thức, kĩ để ứng phó với cố bất ngờ xảy thân cộng đồng 22 23 BÀI 8: TIẾT KIỆM Về kiến thức: - Khái niệm biểu tiết kiệm - Ý nghĩa tiết kiệm - Thái độ, hành vi thực hành tiết kiệm sống, học tập - Nhận xét việc thực hành tiết kiệm thân, người xung quanh, phê phán hành vi lãng phí, keo kiệt, hà tiện Về lực: - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, lao động, thực tiết kiệm - Điều chỉnh hành vi: Nhận biết việc làm tiết kiệm,việc làm gây lãng phí Có kiến thức để nhận thức, quản lí, điều chỉnh thân sổng nhằm hình thành phát huyđức tính tiết kệm - Phát triển thân: Tự nhận thức thân; lập thực kế hoạch hoàn thiện thân nhằm phát huy tính tiết kiệm Xác định lí tường sổng thân, lập kế hoạch học tập rèn luyện đức tính tiết kiệm - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi lãng phí, hà tiện.Đồng tình, ủng hộ hành vi tiết kiệm có ý nghĩa tích cực - Hợp tác, giải vần đề: Hợp tác với bạn lớp hoạt động học tập; bạn bè tham gia hoạt động cộng đồng nhằm góp phần lan tỏa giá trị cảu đức tính tiết kiệm Về phẩm chất: - Yêu nước: Tự hào truyền thống nhân ái, đoàn kết tương trợ, tinh thần tương thân, tương dân tộc - Nhân ái: Luôn cổ gắng vươn lên đạt kết quà tốt học tập; tích cực chủ động tham gia hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để thực hành tính tiết kiệm - Trách nhiệm: Có ý thức tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng , gương mẫu việc sử dụng mức, hợp lí cải vật chất, thời gian , sức lực Đấu tranh bảo vệ hành động ý nghĩa; phê phán, lên án quan niệm sai lầm, lệch lạc tiết kiệm hoang phí, hà tiện, keo kiệt 24 25 BÀI 9: CƠNG DÂN NƯỚC CỘNG HÒA XHCN VIỆT NAM Về kiến thức: - Khái niệm công dân; xác định cơng dân nước Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam - Nêu quy định Hiến Pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam quyền nghĩa vụ công dân - Bước đầu thực số quyền nghĩa vụ công dân Về lực: