V4 giáo án ngữ văn lớp 12 hkii

GIÁO ÁN NGỮ VĂN 12 HKII Ngày soạn: /01 Ngày dạy : CHỦ ĐỀ: TRUYỆN HIỆN ĐẠI VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1945- 1975 Tiết 52- 53 TT tiết dạy theo KHDH: VỢ CHỒNG A PHỦ (Trích) -Tơ Hồi- A MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Nội dung mẻ, tƣ tƣởng tiến thể tinh thần thời đại tác phẩm - Những nét nghệ thuật độc đáo góp phần làm nên thành cơng tác phẩm Kĩ năng: Đọc hiểu truyện đại Việt Nam giai đoạn từ Cách mạng tháng Tám năm 1945 đến năm 1975 theo đặc trƣng thể loại Định hƣớng lực: - Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn xuôi đại Việt Nam ( 19451954) - Năng lực đọc – hiểu tác phẩm văn xuôi đại Việt Nam ( 1945-1954) - Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân văn xuôi đại Việt Nam ( 1945-1954) - Năng lực hợp tác trao đổi, thảo luận thành tựu, hạn chế, đặc điểm bản, giá trị tác phẩm văn xuôi đại Việt Nam ( 19451954) - Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nhân vật truyện truyện chủ đề; - Năng lực tạo lập văn nghị luận văn học Phẩm chất: - Bồi đắp tình u q hƣơng, đất nƣớc, lịng nhân ái, bao dung - Có ý thức, trách nhiệm với thân, gia đình, quê hƣơng, đất nƣớc, nhân loại môi trƣờng tự nhiên B THIẾT KẾ BÀI HỌC I SỰ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Sự chuẩn bị Giáo viên - Soạn giảng khoa học, chu đáo - Tâm giảng dạy phù hợp Sự chuẩn bị học sinh - Chuẩn bị kĩ lƣỡng trƣớc tới lớp - Ý thức học tập nghiêm túc II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định tổ chức lớp học Kiểm tra cũ: Kiểm tra soạn văn HS Bài mới: HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG -Mục tiêu: HS hứng khởi, có động lực, nhu cầu tìm hiểu kiến thức học -Phƣơng tiện: Máy chiếu -Phƣơng pháp, kĩ thuật: kể nhanh, tƣ nhanh, trình bày phút *CÁC BƢỚC THỰC HIỆN GV tổ chức trị chơi nhìn tranh đốn chữ: GV cho HS lật mở tranh (có tranh)- tranh nói nét đẹp văn hóa dân tộc Mèo vùng núi Tây Bắc: - Ném pao - Chơi quay - Chợ tình Khâu Vai - Những váy thổ cẩm ngƣời Mèo Qua tranh trên, GV hỏi:Những tranh nhắc đến địa phƣơng đất nƣớc?  GV dẫn vào bài: Theo chân Tơ Hồi đến với vùng núi Tây Bắc qua tác phẩm “Vợ chồng A Phủ”, ngƣời đọc không thấy đƣợc vẻ đẹp thiên nhiên nhƣ văn hóa vùng đất địa đầu Tổ quốc mà cịn thấy nơi ấm áp tình ngƣời qua câu chuyện tình yêu Mị A Phủ HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC -Mục tiêu: HS nắm nội dung học : + Các nhân vật, số phận, tính cách… + Những nét nghệ thuật độc đáo góp phần làm nên thành cơng tác phẩm -Phƣơng tiện: Sách giáo khoa -Phƣơng pháp, kĩ thuật: Đọc ghi nhớ, tƣ duy, trình bày phút, HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * Bƣớc 1: Hƣớng dẫn HS NỘI DUNG BÀI HỌC CẦN ĐẠT I Tìm hiểu chung tìm hiểu chung - Hƣớng dẫn HS tìm hiểu tác giả: Tác giả: - Là nhà văn lớn, sáng tác nhiều thể loại Số - Giáo viên giao nhiệm vụ: lƣợng tác phẩm đạt kỉ lục văn học Nêu nét tác Việt Nam đại giả? Ấn tƣợng với điều gì? - Sáng tác thiên diễn tả thật đời thƣờng: “Viết văn trình đấu tranh để nói thật Đã thật khơng tầm thường, cho dù phải đập vỡ thần - HS làm việc cá nhân khoảng tượng lòng người đọc” phút - GV nhận xét kết luận - Có vốn hiểu biết sâu sắc, phong phú phong tục, tập quán nhiều vùng khác - Lối trần thuật hóm hỉnh, sinh động nhờ vốn từ vựng giàu có, phần lớn bình dân thơng tục nhƣng nhờ sử dụng đắc địa nên đầy + HS: đọc tiểu dẫn nêu ma lực mang sức mạnh lay chuyển tâm tƣ nét tác giả Tác phẩm: - Hƣớng dẫn HS tìm hiểu tác - Hồn cảnh sáng tác: Trong chuyến thực phẩm tế đội vào giải phóng Tây Bắc năm + GV: Nêu hoàn cảnh sáng 1952 tác, xuất xứ tác phẩm? - In tập Truyện Tây Bắc (đƣợc tặng + Đọc tóm tắt tác phẩm giải - giải thƣởng Hội văn nghệ Việt + Tác phẩm có nhân vật Nam 1954 -1955) chính? Nêu cảm nhận ban đầu nhân vật? Bƣớc 2: Hƣớng dẫn HS đọc - hiểu văn II Đọc - hiểu văn *Thao tác 1: Tìm hiểu nhân vật Mị ? Cuộc đời Mị chia làm chặng? GV chia lớp hoạt động nhóm thuyết trình: - Nhóm 1: Mị trƣớc làm dâu nhà thống lí Pá Tra - Nhóm 2: Mị sau làm dâu nhà thống lí Pá Tra - Nhóm 3: Tâm trạng Mị đêm tình mùa xn trói Nhóm 4: Tâm trạng hành động Mị chứng kiến A Phủ bị -Các nhóm thảo luận 10 phút cử đại diện trình bày -Các nhóm chuẩn bị câu hỏi phản biện cho nhóm bạn + GV: Đọc đoạn văn giới thiệu xuất nhân vật Mị Nhân vật Mị a Sự xuất Mị - Hình ảnh: Một cô gái “ngồi quay sợi Qua xuất Mị, em gai bên tảng đá trước cửa, cạnh tàu ngựa” cảm nhận ban đầu nhƣ  Một cô gái lẻ loi, âm thầm nhƣ lẫn vào Mị? vật vô tri vô giác: quay sợi, tàu ngựa, + GV: Nhận xét cách giới tảng đá thiệu nhân vật Tơ Hồi? - “Lúc vậy, dù quay sợi, thái cỏ ngựa, dệt vải, chẻ củi hay cõng nước khe suối, cô cúi mặt, mặt buồn rười rượi”  Lúc cúi đầu nhẫn nhục u buồn => Cách giới thiệu nhân vật ấn tƣợng để dẫn dắt vào trình tìm hiểu số phận nhân vật b Bi kịch thân phận làm dâu gạt nợ * Trƣớc làm dâu gạt nợ nhà thống lí Nhóm thuyết Pá Tra: - Là gái trẻ đẹp, có tài thổi sáo: “Trai đến trình : đứng nhẵn chân vách đầu buông Mị”, “Mị Cần làm rõ: + Trƣớc làm dâu cho nhà thổi sáo giỏi, Mị uốn môi,thổi thống lí Pá Tra, Mị gái có hay thổi sáo Có biết người mê, ngày đêm thổi sáo theo Mị” đặc biệt? + Tìm chi tiết Mị đẹp, - Là cô gái ham làm, sẵn sàng lao động, không quản ngại khó khăn: “Biết cuốc nương tài hoa, tự trọng ngô, làm ngô trả nợ thay cho bố” - Là cô gái yêu đời, yêu sống tự do, không ham giàu sang phú quý - Là ngƣời hiếu thảo, tự trọng: “Con biết cuốc nương làm ngô, phải làm nương ngô giả nợ thay cho bố Bố đừng bán cho nhà giàu” * Khi làm dâu nhà thống lí: - Ngun nhân: Vì nợ truyền kiếp bố mẹ vay gia đình nhà thống lí Pá Tra nên Mị bị bắt làm dâu gạt nợ Nhóm thuyết  Mị nợ đồng thời dâu nên số phận trói buộc Mị đến lúc tàn đời trình - Lúc đầu: Mị phản kháng liệt Cần làm rõ: + “Có đến hàng tháng, đêm Mị + Vì Mị làm dâu nhà khóc”… thống lí Pá Tra? + Ban đầu, Mị có phản + Mị tính chuyện ăn ngón để tìm giải kháng gì? + Vì lòng hiếu thảo nên phải nén nỗi đau riêng, quay trở lại nhà thống lí - Những ngày làm dâu: + Bị vắt kiệt sức lao động: “Tết xong lên núi hái thuốc phiện, +Vì bố Mị qua đời mà màu giặt đay, xe đay, đến mùa thi nương bẻ bắp, dù lúc hái củi, lúc bung Mị khơng ăn ngón tự tử? ngơ, lúc gài bó đay cánh tay để tước thành sợi” +Đọc đoạn văn thể “Con ngựa trâu làm cịn có lúc, đêm cực khổ Mị? cịn đứng gãi chân, đứng nhai cỏ, đàn bà gái nhà vùi vào việc làm đêm ngày”  Bị biến thành thứ công cụ lao động, nỗi cực nhục mà Mị phải chịu đựng + Chịu nỗi đau khổ tinh thần: Bị giam cầm phịng “kín mít,có cửa sổ lỗ vuông bàn tay Lúc + Đọc đoạn văn thể nỗi trông thấy trăng trắng, sương nắng” đau tinh thần Mị  Sống với trạng thái gần nhƣ chết - Những chi tiết giúp ta hiểu đời sống tinh thần Mị? - Thái độ Mị: + “Ở lâu khổ, Mị quen rồi.” + “Bây Mị tưởng trâu, ngựa … ngựa biết ăn cỏ, biết làm mà thôi” + “Mỗi ngày Mị khơng nói, rùa ni xó cửa.” => Sống tăm tối, nhẫn nhục, đau khổ, tê liệt tinh thần, buông xuôi theo số phận c Sức sống tiềm tàng Mị: * Cảnh mùa xuân: - Mùa xuân vui tƣơi, tràn đầy sức sống, nhiều màu sắc: “Hồng Ngài năm ăn tết Nhóm thuyết lúc gió thổi vào cỏ gianh vàng ửng, gió trình rét tất dội Nhưng làng Mèo Cần làm rõ: Đỏ, váy hoa đem phơi + Đọc đoạn văn miêu tả cảnh mỏm đá xòe bướm sặc sỡ”; mùa xuân “Đám trẻ đợi tết, chơi quay cười ầm sân + Cảnh thiên nhiên vào xn chơi trước nhà ” có ảnh hƣởng đến nhân vật - Tiếng thổi sáo gọi bạn chơi: Mị nghe Mị? tiếng sáo gọi bạn “vọng lại thiết tha, bổi hổi” : “Mày có trai gái Mày làm nương Tao khơng có trai gái Tao tìm người yêu” - Mị ngồi nhẩm hát ngƣời thổi => Mùa xuân Hồng Ngài có nhiều tác động tích cực đời tăm tối giá lạnh Mị * Tâm trạng Mị đêm tình mùa xn: - Lúc uống rƣợu đón xuân: - “Mị lấy hũ rượu, uống ực bát”  Mị nhƣ uống đắng cay phần đời qua, uống khao khát phần đời chƣa tới Rƣợu làm thể đầu óc Mị say nhƣng tâm hồn tỉnh lại sau bao ngày câm + Tâm trạng Mị lúc uống nín, mụ mị bị đày đọa rƣợu đêm mùa xuân nhƣ - Khi nghe tiếng sáo gọi bạn: nào? Nhận xét điều đó? + Nhớ lại kỉ niệm ngào khứ: thổi sáo, thổi giỏi, “có người mê, ngày đêm thổi sáo theo Mị” + Tâm trạng Mị lúc nghe “… Mị thấy phơi phới trở lại, lòng đột tiếng sáo gọi bạn đêm tình mùa nhiên vui sướng đêm Tết ngày xuân? Bình luận? trước… Mị muốn chơi…” + Mị có ý nghĩ mà chân thực: muốn tự tử + Lúc đó, Mị có ý nghĩ gì? “Nếu có nắm ngón tay lúc này, Mị ăn cho chết không buồn nhớ lại Nhớ lại thấy nước mắt ứa ra”  Mị ý thức đƣợc tình cảnh đau xót + Trong đầu Mị rập rờn tiếng - Vì Mị lại có ý nghĩ nhƣ sáo: vây? “Anh ném Pao, em không bắt Em không yêu Pao rơi rồi” + Tiếng sáo có ý nghĩa gì?  Tiếng sáo biểu tƣợng cho khát vọng tình yêu tự thổi bùng lên lửa tâm hồn Mị + Những sục sôi tâm hồn thúc Mị có hành động:  “lấy ống mỡ xắn miếng bỏ thêm vào đĩa dầu” + Những sục sôi tâm  Mị muốn thắp sáng lên phòng vốn hồn thơi thúc Mị có lâu bóng tối, thắp ánh sáng cho hành động gì? đời tăm tối - Vì sao?  “quấn lại tóc, với tay lấy váy hoa vắt phía vách”  Mị muốn đƣợc chơi xuân, quên hẳn có mặt A Sử - Khi bị A Sử trói đứng: + “Trong bóng tối, Mị đứng im lặng, + Tâm trạng Mị bị A Sử trói đứng đêm mùa xuân khơng biết bị trói Hơi rượi cịn diễn biến nhƣ nào? Bình nồng nàn, Mị nghe tiếng sáo đưa Mị theo chơi, đám chơi ” luận?  Quên hẳn bị trói, thả hồn theo chơi, tiếng sáo gọi bạn tình tha thiết bên tai + “Mị vùng bước Nhưng tay chân đau không cựa ”  Khát vọng chơi xuân bị chặn đứng + “Mị nín khóc, Mị lại bồi hồi Lúc lại nồng nàn tha thiết nhớ Mị lúc mê lúc tỉnh…”  Tơ Hồi đặt hồi sinh Mị vào tình bi kịch: khát vọng mãnh liệt – thực phũ phàng, khiến cho sức sống Mị 10 309 MỘT SỐ SƠ ĐỒ TƢ DUY VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC 12 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323