D 70 đề ôn hsg văn 6

ĐỀ ÔN LUYỆN HSG VĂN BỘ CÁNH DIỀU ĐỀ SỐ I.PHẦN ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc ngữ liệu sau thực yêu cầu bên GÁNH MẸ Cho gánh mẹ lần, Cả đời mẹ tảo tần gánh Cho gánh mẹ đầu non, Cả lòng mẹ gánh biển trời Ngày xƣa mẹ gánh ơi! Con xin gánh lại lời mẹ ru Đƣờng đời sƣơng gió mịt mù, Vì hạnh phúc chẳng từ gian nan Để gánh mẹ đừng can, Sợ mẹ muộn màng gánh ai? Cho gánh tháng dài, Gánh qua năm ròng ngày đắng cay Cho gánh đơi vai, Thân cị lặn lội sớm mai vai gầy Mẹ già xa Lỡ đâu rụng tội gánh sao? Mẹ sóng biển dạt dào, Con gánh hết công lao đời Bông hồng cài áo nơi, Đâu hiếu trời bao la Cho gánh lại mẹ già, Để sau ngƣời gánh con (Quách Beem) Câu (1,0 điểm) Đoạn trích sử dụng phƣơng thức biểu đạt nào? Câu (1,0 điểm) Em hiểu nghĩa từ “gánh” đoạn trích gì? Câu (2,0 điểm) Tìm, gọi tên nêu tác dụng biện pháp tu từ có đoạn trích Câu (2,0 điểm) Thơng điệp mà đoạn trích gửi đến gì? II.PHẦN LÀM VĂN (14,0 điểm) Câu (4,0 điểm) Từ nội dung phần đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ em tình mẫu tử Câu (10,0 điểm) Hãy kể lại giấc mơ gặp trị chuyện Thánh Gióng Trong đối thoại, Thánh Gióng khuyên em cần phải làm để trở thành tráng sĩ? ĐÁP ÁN THAM KHẢO PHẦN CÂU I NỘI DUNG ĐIỂM Phƣơng thức biểu đạt chính: biểu cảm 1,0 điểm Nghĩa gốc: “Gánh” mang vật nặng cách mắc 2,0 điểm vào hai đầu đòn đặt lên vai -Trong đoạn trích từ “gánh” đƣợc hiểu theo nghĩa chuyển: lam lũ, tảo tần ngƣời mẹ hành trình mƣu sinh, ni khơn lớn Đó thái độ ngƣời muốn đền đáp, báo hiếu công ơn mẹ,… 1,0 điểm Các biện pháp tu từ - Điệp ngữ: Cho gánh mẹ - Hoán dụ: Gánh mẹ đầu non, gánh ơi, gánh tháng dài, gánh đôi vai… - Ẩn dụ: biển trời, lời ru, thân cị lặn lội, bơng hồng, hiếu * Tác dụng: lặp lặp lại câu từ nhƣ muốn khẳng định lòng hiếu thảo dành cho mẹ yêu Các hình ảnh ẩn dụ, hốn dụ gần gũi, giàu sức biểu cảm thể đƣợc công ơn trời biển mẹ dành cho HS rút thông điệp ý nghĩa sau: 2,0 điểm - Sự thấu hiểu ơn nghĩa sinh thành ngƣời mẹ trân trọng mẹ - Mỗi ngƣời đáp đền công ơn sinh thành mẹ từ =>Sau lí giải thơng điệp theo hiểu biết cá nhân nhƣng không vi phạm chuẩn mực đạo đức II a Đảm bảo hình thức đoạn văn nghị luận xã hội 4,0 điểm b Xác định vấn đề cần nghị luận c Triển khai hợp lý nội dung đoạn văn : Vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lý lẽ dẫn chứng Có thể viết đoạn văn theo định hƣớng sau : 1.Mở đoạn: Giới thiệu vấn đề 2.Thân đoạn: - Tình mẫu tử tình mẹ con, nhƣng thƣờng đƣợc hiểu tình cảm thƣơng yêu, đùm bọc, che chở… ngƣời mẹ dành cho - Tình mẫu tử có vị trí đặc biệt, thiêng liêng ngƣời + Tình mẫu tử cịn truyền thống đạo lí tốt đẹp dân tộc + Tình mẫu tử sức mạnh giúp ngƣời vƣợt lên khó khăn, vấp ngã sống… - Phê phán tƣợng trái đạo lí: ngƣời mẹ vứt bỏ mình, ngƣời bất hiếu, … - Bài học nhận thức hành động thân Kết đoạn: Khẳng định vấn đề d Sáng tạo : Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng, mẻ, phù hợp với vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu : Đảm bảo chuẩn xác tả, dùng từ, đặt câu, ngữ pháp a Đảm bảo cấu trúc văn: Có đầy đủ phần: 10,0 điểm Mở bài, Thân bài, Kết b Xác định yêu cầu đề c Triển khai vấn đề rõ ràng, đầy đủ; thể nhận thức sâu sắc vận dung tốt kiến thức Tập làm văn học để làm hiệu cao Có thể viết theo định hƣớng sau: 1/Mở bài: Giới thiệu giấc mơ gặp Thánh Gióng(Trong trƣờng hợp nào): VD: + Sau thi “ Hội khoẻ Phù Đổng” trở nhà, thiếp nghe thấy tiếng loa sứ giả kêu gọi ngƣời tài đánh giặc 2/Thân bài: - Kể lại hoàn cảnh gặp gỡ Thánh Gióng: Tơi bƣớc gần ngơi nhà tranh nhỏ bé, sau sân có tráng sĩ luyện võ, anh quay lại nở nụ cƣời vẫy tay , tráng sỹ giới thiệu Thánh Gióng - Kể lại nét tiêu biểu, gây ấn tƣợng ngoại hình, tác phong Thánh Gióng nhƣ nhân vật tròn truyện kể dân gian : niên khơi ngơ, tuấn tú, thân hình vạm vỡ, vẻ thông minh khác lạ, động tác tập luyện mạnh mẽ, dứt khoát - Kể lại diễn biến tâm trạng “tôi”trong gặp gỡ: bất ngờ, vui sƣớng khác lạ - Kể lại trò truyện thân mật “ tơi” Thánh Gióng + Thánh Gióng nói vè việc tập luyện võ nghệ để bảo vệ xóm làng, cịn tơi kể cho Thánh Gióng thi “ Hội khoẻ Phù Đổng” đƣợc tổ chức năm trƣờng học + “ Tôi” thổ lộ mong muốn trở thành tráng sĩ, Thánh Gióng kể lại bí mình: ăn uống điều độ giấc, ngày chăm tập luyện thể dục võ nghệ, đơngd tình với việc tổ chức “ Hội khoẻ Phù Đổng” , khuyên “tôi” nên điều chỉnh học, chăm đọc sách để mở mang tầm hiểu biết + Thánh Gióng nêu lên quan niệm tráng sĩ: phải có đaịo đức, kỷ luật tốt, biết giúp đỡ ngƣời yêu thƣơng bảo vệ đồng bào 3/ Kết bài: - Kể lại hồn cảnh tỉnh giấc, cảm nghĩ “tôi” sau tỉnh dậy với giấc mơ lý thú: + Đang tập võ có tiếng mẹ gọi, nhận giấc mơ + Những cảm xúc, suy nghĩ lời khuyên Thánh Gióng ƣớc mơ vƣơn vai trở thành dũng sĩ, tự nhủ bạn noi gƣơng Thánh Gióng để xây dựng, giữ gìn bảo vệ đất nƣớc ngày tƣơi đẹp d Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề yêu cầu e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa Tiếng việt -ĐỀ SỐ I.PHẦN ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu: “Cha lại dắt cát mịn Ánh nắng chảy đầy vai Cha trầm ngâm nhìn cuối chân trời Con lại trỏ cánh buồm khẽ nói: “Cha mượn cho cánh buồm trắng nhé, Để ” (Hồng Trung Thơng, Những cánh buồm) Câu (1,0 điểm) Xác định thể thơ phƣơng thức biểu đạt đoạn trích Câu (1,0 điểm Từ “đi” câu “Để đi” nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? Câu (2,0 điểm Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ hai câu thơ sau: “Cha lại dắt cát mịn Ánh nắng chảy đầy vai” Câu (2,0 điểm) Em cảm nhận đƣợc điều lời nói ngây thơ ngƣời với cha đoạn văn trên? II.PHẦN LÀM VĂN (14,0 điểm) Câu (4,0 điểm) Có ý kiến cho rằng: "Gia đình nơi sống bắt đầu nơi tình u khơng kết thúc" Em viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ vai trị gia đình người? Câu (10,0 điểm) Sau chết Dế Choắt, Dế Mèn có ngày tháng phiêu lƣu đầy mạo hiểm nhƣng thú vị Tuy vậy, học đƣờng đời sau việc xảy với Dế Choắt ám ảnh Dế Mèn Em đóng vai nhân vật Dế Mèn, tƣởng tƣợng kể lại nói chuyện Dế Mèn Dế Choắt nhân ngày Dế Mèn đến thăm mộ Dế Choắt ĐÁP ÁN THAM KHẢO PHẦN CÂU I NỘI DUNG - Thể thơ: tự ĐIỂM 1,0 điểm - Phƣơng thức biểu đạt chính: biểu cảm Từ “ đi” câu “ Để đi” đƣợc dùng theo nghĩa 1,0 điểm chuyển - Biện pháp tu từ câu thơ: Ẩn dụ chuyển đổi cảm 2,0 điểm giác: Ánh nắng chảy đầy vai - Tác dụng: + Gợi tả sinh động hình ảnh ánh nắng hữu nhƣ thứ chất lỏng thành dòng, thành giọt chảy tràn xuống cảnh vật, ngƣời Giúp ngƣời đọc hình dung cảnh hai cha dắt bãi biển vào buổi sáng đẹp trời với ánh nắng mềm mại, dịu dàng tràn ngập khắp nơi làm sáng đẹp lên hình ảnh họ +Cảm nhận tình cảm cha ấm áp niềm vui sƣớng ngƣời dạo bên cha + Thấy đƣợc quan sát, cảm nhận tinh tế, trí tƣởng tƣợng phong phú tình yêu quê hƣơng đất nƣớc với cánh buồm tuổi thơ tác giả HS cảm nhận đƣợc: 2,0 điểm - Một ƣớc mơ sáng, đẹp đẽ đáng trân trọng ngợi ca II - Ƣớc mơ gắn liền với cánh buồm trắng, với khát vọng xa đến nơi chƣa biết, đến chân trời - Đó ƣớc mơ tâm hồn trẻ thơ, ham hiểu biết muốn khám phá, chinh phục bí ẩn giới a Đảm bảo hình thức đoạn văn nghị luận xã hội 4,0 điểm b Xác định vấn đề cần nghị luận c Triển khai hợp lý nội dung đoạn văn : Vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lý lẽ dẫn chứng Có thể viết đoạn văn sau: Mở đoạn: Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: vai trị gia đình cá nhân xã hội Thân đoạn -Gia đình: nơi ngƣời có huyết thống chung sống dƣới mái nhà, làm ăn, phát triển, yêu thƣơng đùm bọc → Gia đình có vai trị vơ quan trọng sống ngƣời, nơi ngƣời khôn lớn, phát triển thể xác tâm hồn -Tình cảm gia đình tình cảm tốt đẹp ngƣời, giúp cho rèn luyện tình cảm đức tính tốt đẹp khác, tình cảm gia đình tiền đề để ngƣời phát triển - Gia đình nơi nâng đỡ ngƣời, nơi lớn lên thành ngƣời nơi quay tìm bình yên sau khó khăn, giơng bão ngồi xã hội - Trong sống cịn có nhiều ngƣời chƣa nhận thức đƣợc tầm quan trọng gia đình, sống vơ tâm, thờ với ngƣời Lại có ngƣời đối xử khơng tốt với cha mẹ, anh em ruột, vật chất mà bán rẻ tình cảm,… ngƣời đáng bị xã hội thẳng thắn phê phán - Mỗi yêu thƣơng thành viên gia đình, dù nơi hƣớng gia đình; Có hành động đền ơn đáp nghĩa với điều tốt đẹp mà nhận đƣợc… Kết đoạn: Khái quát lại vấn đề nghị luận: vai trị gia đình cá nhân xã hội d Sáng tạo : Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng, mẻ, phù hợp với vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu : Đảm bảo chuẩn xác tả, dùng từ, đặt câu, ngữ pháp a Đảm bảo cấu trúc văn: Có đầy đủ phần: 10,0 điểm Mở bài, Thân bài, Kết b Xác định yêu cầu đề c Triển khai vấn đề rõ ràng, đầy đủ; thể nhận thức sâu sắc vận dung tốt kiến thức Tập làm văn học để làm hiệu cao Có thể viết theo định hƣớng sau: Mở bài: Giới thiệu hoàn cảnh xảy câu chuyện: thời gian, khung cảnh, nhân vật tham gia, Thân bài: Đây đề mở, yêu cầu HS vận dụng kiến thức văn tự để chuyển vai kể câu chuyện theo việc vận dụng kiến thức học với việc liên hệ thực tế vô quan trọng Dế Choắt nhân vật nói chuyện nhiên nhân vật khơng cịn tồn HS sáng tạo thêm số nhân vật khác tham gia vào câu chuyện cho sinh động, hấp dẫn… - Kể lại nói chuyện Dế Mèn Dế Choắt kết hợp việc miêu tả cảnh vật thiên nhiên xung quanh qua bộc lộ cảm xúc, tâm trạng, suy nghĩ Dế Mèn - Dế Mèn nhắc lại chuyện cũ gây với Dế Choắt: Bài học đƣờng đời đầy ăn năn, hối hận - Dế Mèn kể cho Dế Choắt nghe tháng ngày phiêu lƣu mạo hiểm với chiến tích thất bại ngƣời bạn khác - Tâm dự định tƣơng lai Dế Mèn lời hứa hẹn với Dế Choắt 3/ Kết bài:Tình cảm, lời nhắn nhủ Dế Mèn: - Bài học gắn bó, yêu thƣơng, đùm bọc, giúp đỡ sống - Kêu gọi niềm đam mê nhiệt huyết tuổi trẻ khám phá sống, khám phá giới xung quanh d Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề yêu cầu e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa Tiếng việt -ĐỀ SỐ I.PHẦN ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc kĩ đoạn trích sau thực yêu cầu bên dưới: “Sáng hôm sau, tuyết phủ kín mặt đất, nhƣng mặt trời lên, sáng, chói chang bầu trời xanh nhợt Mọi ngƣời vui vẻ khỏi nhà Trong buổi sáng lạnh lẽo ấy, xó tƣờng, ngƣời ta thấy em gái có đơi má hồng đơi mơi mỉm cƣời Em chết giá rét đêm giao thừa ” (Cô bé bán diêm, H.An-đéc-xen, Ngữ văn 6, tập 1) Câu (1,0 điểm) Xác định phƣơng thức biểu đạt đoạn trích Đoạn trích đƣợc kể theo thứ mấy? Câu (1,0 điểm) Tìm cụm từ đóng vai trị thành phần câu câu văn: “Em chết giá rét đêm giao thừa” Câu (2,0 điểm) Tìm từ ghép từ láy đoạn trích Câu (2,0 điểm) Nêu nội dung đoạn trích II.PHẦN LÀM VĂN (14,0 điểm) Câu (4,0 điểm) Viết đoạn văn ngắn (7-10 câu) trình bày cảm nhận em đoạn trích Câu (10,0 điểm) 10 Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu bên dưới: “Quê hương tiếng ve, Lời ru mẹ trưa hè ơi, Dịng sơng nước đầy vơi, Quê hương góc trời tuổi thơ Quê hương ngày mơ Tôi cậu bé dại khờ đáng yêu Quê hương tiếng sáo diều Là cánh cò trắng chiều chiều chân đê Quê hương phiên chợ quê Chợ trưa mong mẹ mang bánh đa Quê hương tiếng gà Bình minh gáy sáng ngân nga xóm làng Quê hương cánh đồng vàng, Hương thơm lúa chín mênh mang trời chiều Quê hương dáng mẹ yêu, Áo nâu nón liêu xiêu (Nguyễn Đình Huân, Quê hương) Câu (1,0 điểm) Đoạn thơ đƣợc viết theo thể thơ nào, xác định phƣơng thức biểu đạt đoạn thơ Câu (1,0 điểm) Chỉ biện pháp tu từ chủ yếu đƣợc sử dụng đoạn thơ nêu tác dụng biện pháp tu từ Câu (2,0 điểm) Nêu nội dung đoạn thơ Câu (2,0 điểm) Qua đoạn thơ, tác giả muốn gửi đến thơng điệp gì? 296 II.PHẦN LÀM VĂN (14,0 điểm) Câu (4,0 điểm) Từ nội dung phần đọc hiểu, em viết đoạn văn ngắn (khoảng 150 chữ) trình bày cảm nhận em vai trò quê hương đời người Câu (10,0 điểm) Kể trải nghiệm em với vật nuôi mà em yêu thích ĐÁP ÁN THAM KHẢO PHẦN CÂU I NỘI DUNG Thể thơ: lục bát Phƣơng thức biểu đạt chính: biểu cảm - Điệp từ 'quê hƣơng là" ĐIỂM 1,0 điểm 1,0 điểm - So sánh "quê hƣơng là” II Tác dụng: - Quê hƣơng bình dị, thân thuộc, gắn bó máu thịt với đời ngƣời - Quê hƣơng nơi ta sinh lớn lên, nơi có ngƣời mẹ hiền tảo tần, nơi có kỉ niệm đẹp tuổi thơ Ca ngợi vẻ đẹp quê hƣơng đồng thời tái kỉ 2,0 điểm niệm tuổi thơ qua thể tình u nguồn cội tha thiết tác giả Thông điệp: 2,0 điểm - Quê hƣơng có vai trị quan trọng đời ngƣời - Tự hào, biết ơn quê hƣơng - Xây dựng quê hƣơng ngày giàu đẹp -…… a Đảm bảo hình thức đoạn văn nghị luận xã hội 4,0 điểm b Xác định vấn đề cần nghị luận c Triển khai hợp lý nội dung đoạn văn : Vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lý lẽ dẫn chứng Có thể viết đoạn văn sau: 297 1.Mở đoạn: Giới thiệu vai trò quê hƣơng 2.Thân đoạn: - Vai trò quê hƣơng ngƣời mang ý nghĩa: quê hƣơng - nơi sinh lớn lên, mảnh đất cho ta sống ghi dấu lại kỉ niệm ta, cho ta nhận thức đời Mỗi ngƣời có quê hƣơng, quê hƣơng có sắc khác nuôi dƣỡng nên tâm hồn ngƣời khác vô phong phú - Con ngƣời sinh lớn lên chịu ảnh hƣởng từ văn hóa q hƣơng, từ hình thành nên tính cách, tƣ suy nghĩ cá nhân, thấy q hƣơng đóng vai trị quan trọng việc hình thành nên ngƣời - Quê hƣơng rộng đất nƣớc, nơi nhiều văn hóa khác hòa hợp để ngƣời học tập, giữ gìn phát huy - Chúng ta đƣợc sống thời bình nhƣ hạnh phúc lớn lao mà hệ trƣớc phải hi sinh sƣơng máu, cần trân trọng sống -Tuy nhiên cịn có nhiều bạn chƣa có nhận thức đƣợc tầm quan trọng quê hƣơng, đất nƣớc thân phát triển Lại có ngƣời có nhận thức đủ tầm quan trọng quê hƣơng đời sống tâm hồn nhƣng lại chƣa có ý thức xây dựng q hƣơng thêm giàu đẹp hơn,… ngƣời đáng bị xã hội thẳng thắn lên án - Là học sinh trƣớc hết cần học tập thật tốt, nghe lời ông bà cha mẹ, lễ phép với thầy Có nhận thức đắn việc giữ gìn bảo vệ tổ quốc Luôn biết yêu thƣơng giúp đỡ ngƣời xung quanh,… Kết đoạn: Khái qt lại vấn đề: Q hƣơng có vai trị quan trọng trọng đời ngƣời d Sáng tạo : Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng, mẻ, phù hợp với vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu : Đảm bảo chuẩn xác tả, dùng từ, đặt câu, ngữ pháp 298 a Đảm bảo cấu trúc văn: Có đầy đủ phần: 10,0 điểm Mở bài, Thân bài, Kết b Xác định yêu cầu đề c Triển khai vấn đề rõ ràng, đầy đủ; thể nhận thức sâu sắc vận dung tốt kiến thức Tập làm văn học để làm hiệu cao Có thể viết theo định hƣớng sau: 1/Mở bài: Giới thiệu trải nghiệm với chó Milo Nhân vật: Milo, việc em đƣợc Milo cứu 2/ Thân bài: Kể lại diễn biến câu chuyện theo trình định (tự thời gian, không gian, việc xếp theo trình tự hợp lí chƣa, làm bật nhân vật, việc chính) + Kỉ niệm diễn theo trình tự thời gian: lúc bà tặng, lúc học về, xảy việc tắm sông, sau việc đƣợc cứu + Không gian: bên bờ sông, ồn + Trải nghiệm thú vị nào: + Đƣợc tắm sông, thi bơi với bạn + Ngắm nhìn Milo lúc bơi, cảm nhận thấy khó khăn bơi + Nhiều ngƣời vây quanh tỉnh lại Xúc động đƣợc Milo cứu + Nhân vật Milo đƣợc lên lời kể: Miêu tả lông, chân huyền đề, động tác vui mừng, lúc sợ hãi + Bài học sâu sắc cháu nhận ra: tình yêu động vật, ý 299 nghĩa tình bạn + Cảm xúc nhân vật cháu: bộc lộ qua tâm trạng vui sƣớng đƣợc chơi Milo, hạnh phúc, biết ơn Milo 3/ Kết bài: Nêu cảm nghĩ trải nghiệm với vật nuôi, học cách đối xử với động vật d Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề yêu cầu e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa Tiếng việt -ĐỀ SỐ 68 I.PHẦN ĐỌC- HIỂU (6,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu bên dưới: Tôi yêu truyện cổ nước Vừa nhân hậu lại tuyệt vời sâu xa Thương người thương ta Yêu dù cách xa tìm Ở hiền lại gặp hiền Người phật, tiên độ trì Mang theo truyện cổ tơi Nghe sống thầm tiếng xưa Vàng nắng, trắng mưa Con sơng chảy có rặng dừa nghiêng soi Đời cha ông với đời Như sông với chân trời xa Chỉ chuyện cổ thiết tha Cho tơi nhận mặt ơng cha (Trích Truyện cổ nước mình, Lâm Thị Mỹ Dạ) Câu (1,0 điểm) Xác định thể thơ phƣơng thức biểu đạt đoạn thơ gì? 300 Câu (1,5 điểm) Hãy liệt kê hai câu tục ngữ, ca dao đƣợc gợi đoạn thơ Câu (1,5 điểm) Nêu nội dung đoạn thơ? Câu (2,0 điểm) Em có đồng tình với quan niệm tác giả hai câu thơ : Chỉ cịn chuyện cổ thiết tha/ Cho tơi nhận mặt ông cha mình? Vì ? II.PHẦN LÀM VĂN (14,0 điểm) Câu (4,0 điểm)Viết đoạn văn (khoảng 5-7 câu) cảm nhận em đoạn thơ sau: “Đời cha ông với đời Như sông với chân trời xa Chỉ chuyện cổ thiết tha Cho tơi nhận mặt ơng cha mình” Câu (10,0 điểm) Dựa vào văn “Đồng Tháp Mười mùa nước nổi”, em miêu tả quang cảnh Đồng Tháp Mƣời khoảng thời gian ĐÁP ÁN THAM KHẢO PHẦN CÂU I NỘI DUNG ĐIỂM - Thể thơ: lục bát - Phƣơng thức biểu đạt đoạn thơ: biểu cảm - Ở hiền gặp lành 1,5 điểm - Thương người thể thương thân - Yêu núi leo/ sông lội đèo qua Nội dung đoạn thơ: Tình cảm yêu mến tác 1,5 điểm giả truyện cổ dân gian, cảm nhận thấm thía học làm ngƣời ẩn chứa truyện cổ dân gian mà cha ông ta đúc rút, răn dạy - Có cách trả lời, đồng tình khơng đồng tình 2,0 điểm - Lí giải : + Truyện cổ dân gian nhịp cầu nối liền bao hệ + Vì truyện cổ dân gian kết tinh vẻ đẹp tình cảm, 301 1,0 điểm tƣ tƣởng ngƣời xƣa II a Đảm bảo hình thức đoạn văn 4,0 điểm b Xác định vấn đề c Triển khai hợp lý nội dung đoạn văn : Có thể viết đoạn văn sau: - Bài thơ “Chuyện cổ nƣớc mình” nhà thơ Lâm Thị Mỹ Dạ để lại nhiều cảm xúc đẹp lòng ngƣời em đặc biệt câu thơ - Nhà thơ viết “Đời cha ông với đời tôi/ Như sông với chân trời xa” khoảng cách thời gian khơng thể đong đếm, trăm năm, ngàn năm lâu Khoảng cách hệ đƣợc so sánh với khoảng cách địa lí từ sơng đến chân trời Nhƣng chân trời đâu Hình ảnh tƣởng cụ thể nhƣng vơ Chỉ biết q xa Chính câu chuyện cổ dân gian cầu nối khứ với tại, giúp quay ngƣợc thời gian, tìm khứ dựng nƣớc, giữ nƣớc để thêm tự hào thêm yêu thêm trân quý - Qua câu chuyện cổ, ngƣời đọc thời hiểu đƣợc cha ông ngày xƣa, hiểu đƣợc đời sống vật chất tinh thần, tâm hồn, tính cách, phong tục quan niệm đạo đức ơng cha ta Vì nói chuyện cổ giúp nhận biết đƣợc gƣơng mặt cha ông ngày xƣa (Cho tơi nhận mặt ơng cha mình) - Đoạn thơ lục bát với biện pháp so sánh, ẩn dụ, với hình ảnh giản dị, gần gũi thể tình cảm yêu mến tác giả truyện cổ dân gian mà ông cha ta đúc rút, răn dạy Đó tinh tế độc đáo nhà thơ Lâm Thị Mỹ Dạ Có thể tham khảo đoạn văn sau (1)Đoạn thơ nằm văn “Chuyện cổ nƣớc mình” Lâm Thị Mỹ Dạ để lại em suy nghĩ (2)Hình ảnh so sánh “con sơng với chân trời” khơng khiến lời thơ hàm súc mà dƣờng nhƣ gửi gắm nỗi niềm tiếc nuối cho thứ ta gọi 302 hệ (3)Khoảng cách hệ làm ngƣời khác đi, đổi thay nhƣng đó, ta thấy “Chỉ cịn chuyện cổ thiết tha” (4) Đó tình cảm sâu nặng, tha thiết mà cha ông ta gửi gắm qua câu chuyện cổ đồng thời tình cảm nhà thơ với chuyện cổ nƣớc (5)Dịng thơ cuối: “Cho tơi nhận mặt ơng cha mình” tức nhận đƣợc, thấu hiểu đƣợc giới tinh thần cha ơng cịn ghi dấu câu chuyện từ ngàn xƣa (6) Chính câu chuyện từ xa xƣa, đƣợc lƣu truyền qua nhiều hệ giúp ngƣời đọc thời nhận biết đƣợc “gương mặt” cha ông thời xƣa, hiểu thấu đƣợc đời sống vật chất tinh thần, tâm hồn tính cách, phong tục tập quán quan niệm đạo đức, triết lí nhân sinh, … cha ông (7)Và hôm định trau dồi mình, nỗ lực cố gắng để quê hƣơng, để học chuyện cổ sáng ngời! d Sáng tạo : Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng, mẻ, phù hợp với vấn đề e Chính tả, dùng từ, đặt câu : Đảm bảo chuẩn xác tả, dùng từ, đặt câu, ngữ pháp a Đảm bảo cấu trúc văn: Có đầy đủ phần: 10,0 điểm Mở bài, Thân bài, Kết b Xác định yêu cầu đề c Triển khai vấn đề rõ ràng, đầy đủ; thể nhận thức sâu sắc vận dung tốt kiến thức Tập làm văn học để làm hiệu cao Có thể viết theo định hƣớng sau: 1/ Mở bài: - Đồng Tháp Mƣời cảnh đẹp tiếng Việt Nam, nơi trở thành điểm đến khách du lịch - Ta thƣờng biết đến Đồng Tháp Mƣời với sông nƣớc mênh mông, đầm sen ngào ngạt độ hè về, nhƣng qua 303 văn “Đồng Tháp Mười mùa nước nổi”, ta lại có nhìn khác nơi đây, tới mùa nƣớc 2/ Thân bài: - Vào mùa này, Đồng Tháp Mƣời nhƣ ngập biển nƣớc, từ đƣờng sá, đầm lầy, nhà cửa đến điểm du lịch nhƣ bị bao vây biển nƣớc lênh láng Thế nhƣng ngƣời dân vui vẻ, yêu thích sống hòa thuận với cảnh quan này, tất cả, họ hiểu lũ nguồn sống mang phù sa tơm cá tới cho đồng Thật vậy, lũ tồn song song với kênh rạch nơi đây, ngƣời ta đào kênh lũ để thông thƣơng, lấy nƣớc, đắp đƣờng, nơi k có lũ đồng ruộng nứt nẻ, khô cằn nhƣ qua hạn hán Những đƣờng Đồng Tháp vốn chằng chịt, mùa lũ lại khó nhớ lại cấm khách du lịch qua lại lý an toàn nhƣng mang vẻ đẹp sức hút riêng Vào mùa lũ, Đồng Tháp khan cá linh, điên điển nên khách du lịch muốn ăn vài ăn đặc sản nơi nhƣ bơng điên điển xào tơm, cá linh kho ngót phải tìm lâu có nhà hàng hay qn ăn bán - Cảnh sắc thiên nhiên mùa lũ tuyệt, sen nở, hƣơng thơm ngào ngạt mà ngạo nghễ, chẳng chen chúc rợn ngợp đồng với lồi khác Mùa lũ mùa đẹp đầm sen nơi này, ngƣời ta tham quan, thăm thú quanh cịn thấy nƣớc dâng lênh láng hồ sen, Gò Tháp, loang cửa quán cà phê, khách sạn - Tuy nhƣng ngƣời dân yêu quý mùa lũ nhịp nhàng, chan hịa với sống ngƣời họ, ngƣời dân sống, ăn ngủ, sinh hoạt chí hát vọng cổ sơng nƣớc mùa lũ 3/ Kết bài: Khung cảnh Đồng Tháp mùa lũ 304 tranh thiên nhiên đẹp mà nên đến thử lần d Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề yêu cầu e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa Tiếng việt -ĐỀ SỐ 69 I.PHẦN ĐỌC- HIỂU (6,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu bên (1) Chẳng trở thành chàng dế niên cƣờng tráng Đơi tơi mẫm bóng Những vuốt chân, khoeo cứng dần nhọn hoắt Thỉnh thoảng, muốn thử lợi hại vuốt, co cẳng lên, đạp phanh phách vào cỏ Những cỏ gãy rạp, y nhƣ có nhát dao vừa lia qua Đơi cánh tơi, trƣớc ngắn hủn hoẳn thành áo dài kín xuống tận chấm Mỗi tơi vũ lên, nghe tiếng phành phạch giịn giã Lúc tơi bách ngƣời tơi rung rinh màu nâu bóng mỡ soi gƣơng đƣợc ƣa nhìn Hai đen nhánh lúc nhai ngoàm ngoạp nhƣ hai lƣỡi liềm máy làm việc Sợi râu dài uốn cong vẻ đỗi hùng dũng (2) Cái chàng (…), ngƣời gầy gò dài nghêu nhƣ gã nghiện thuốc phiện Đã niên mà cánh ngắn củn đến lƣng, hở mạng sƣờn nhƣ ngƣời trần mặc áo ghi lê Đôi bè bè, nặng nề, trông đến xấu Râu ria mà cụt có mấu mặt mũi lúc ngẩn ngẩn ngơ ngơ (Trích Bài học đường đời đầu tiên, Tơ Hồi) Câu (1,0 điểm) Xác định phƣơng thức biểu đạt hai đoạn trích Câu (2,0 điểm) Tìm từ láy có hai đoạn văn trên? Phân loại từ láy em vừa tìm đƣợc đoạn văn 305 Câu (2,0 điểm) Tìm câu văn có sử dụng biện pháp so sánh đoạn trích nêu tác dụng Câu (1,0 điểm) Nêu nội dung hai đoạn văn II.PHẦN LÀM VĂN (14,0 điểm) Câu (4,0 điểm) Bằng hiểu biết em học đƣờng đời Tơ Hồi viết đoạn văn từ đến 10 câu để nêu cảm nhận em hình ảnh Dế Mèn Câu (10,0 điểm) Trình bày cảm nhận em nhân vật ông lão đánh cá truyện “Ông lão đánh cá cá vàng”của Puskin ĐÁP ÁN THAM KHẢO PHẦN CÂU I ĐIỂM NỘI DUNG Phƣơng thức biểu đạt chính: miêu tả 1,0 điểm *Từ láy: 2,0 điểm - Đoạn 1: thỉnh thoảng, phanh phách, hủn hoẳn, phành phạch, giòn giã, rung rinh, ngồm ngoạp - Đoạn 2: Gầy gị, nghêu, bè bè, nặng nề, ngẩn ngẩn, ngơ ngơ * Phân loại: Từ láy toàn Hai tiếng giống Từ láy phận Giữa tiếng có biến đổi dấu phụ âm 306 Lặp lại phụ âm đầu Lặp lại phần vần cuối bè bè, ngẩn phanh ngẩn, ngơ phách, ngơ phành phạch, ngồm ngoạp giịn giã, nghêu thỉnh thoảng, hủn hoẳn, rung rinh, nặng nề, gầy gị Những câu văn có sử dụng biện pháp so sánh 2,0 điểm Đoạn 1: - Những cỏ gãy rạp, y nhƣ có nhát dao vừa lia qua - Hai đen nhánh lúc nhai ngoàm ngoạp nhƣ hai lƣỡi liềm máy làm việc Tác dụng: làm bật vẻ đẹp ngoại hình chàng dế niên cƣờng tráng, khỏe mạnh Đoạn 2: - Cái chàng (…), ngƣời gầy gò dài nghêu nhƣ gã nghiện thuốc phiện - Đã niên mà cánh ngắn củn đến lƣng, hở mạng sƣờn nhƣ ngƣời trần mặc áo ghi lê Tác dụng: Làm bật ngoại hình Dế Choắt - Nội dung đoạn văn (1): Miêu tả vẻ đẹp ngoại hình Dế Mèn 1,0 điểm - Nội dung đoạn văn (2): miêu tả ngoại hình Dế Choắt II a Đảm bảo hình thức đoạn văn 4,0 điểm b Xác định vấn đề c Triển khai hợp lý nội dung đoạn văn : Có thể viết đoạn văn sau: (1)Nhân vật Dế Mèn nhân vật trung 307 tâm đoạn trích Bài học đƣờng đời để lại ngƣời đọc nhiều suy ngẫm (2) Ở Dế Mèn, trƣớc hết ta thấy đƣợc chàng dế đƣơng độ tuổi niên với vẻ đẹp cƣờng tráng, khỏe khoắn (3)Bởi có lối sống khoa học ăn uống điều độ nên Dế Mèn rèn luyện cho đƣợc vẻ đẹp (4) Tuy nhiên, Mèn lại có tính tình kiêu căng, xốc (5) Biết đẹp cƣờng tráng, có ƣu điểm lợi hại cậu thƣờng thử sức hay khoe lợi hại việc đạp gãy cỏ vùng (6)Nhƣng đến khi, kiêu ngạo, coi thƣờng ngƣời khác ngày lớn bị đẩy đến đỉnh điểm gây hậu ghê gớm mà Dế Mèn khơng lƣờng trƣớc (7)Coi thƣờng Dế Choắt, không thèm giúp Choắt đào hang nữa, trêu chọc chị Cốc, gây hiểu lầm Dế Choắt ngƣời chịu hậu (8)Cái chết thƣơng tâm lời trăng trối Dế Choắt làm Mèn tỉnh ngộ, nhận ngông cuồng hậu vơ tai hại mà gây (9)Đến cuối cùng, Dế Mèn vô ân hận hành động sai trái tự rút đƣợc học đƣờng đời d Sáng tạo : Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng, mẻ, phù hợp với vấn đề e Chính tả, dùng từ, đặt câu : Đảm bảo chuẩn xác tả, dùng từ, đặt câu, ngữ pháp a.Đảm bảo hình thức văn nghị luận văn học b.Xác định vấn đề cần nghị luận c.Triển khai vấn nghị luận : Vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lý lẽ dẫn chứng, thể cảm nhận sâu sắc Có thể viết văn theo định hướng sau : 1/ Mở Giới thiệu tác phẩm ông lão đánh cá 308 10,0 điểm Ví dụ: Cùng với tác phẩm tiếng khác mình, nhà văn Puskin cịn để lại dấu ấn sâu đậm qua tác phẩm “Ông lão đánh cá cá vàng” Bằng tinh tế khéo léo Puskin xây dựng hình tƣợng ơng lão đánh cá vừa chân thực lại vừa hƣ ảo 2/ Thân - Giới thiệu, tóm tắt câu chuyện: Ơng lão làm nghề đánh cá, kiếm sống từ ngày qua ngày khác Một hôm ông bắt đƣợc cá vàng nhƣng lại thả Mụ vợ biết chuyện, yêu cầu ông lão bảo cá vàng thực yêu cầu mụ -Vẻ đẹp tâm hồn ơng lão: Bản tính lƣơng thiện + Ơng khơng u cầu cá vàng phải đáp ứng yêu cầu mình, thả cá cách tự nguyện + Khi bị mụ vợ xỉa xói, mắng chửi chí đánh ơng nhẫn nhịn, chịu đựng, khơng lời ốn trách + Ơng biển nhờ cá thực yêu cầu đáng mụ vợ, không nghĩ lợi => Ơng lão điển hình cho ngƣời có tính lƣơng thiện, nhẫn nhục, chịu khó, tự kiếm sống đơi tay - Sự nhẫn nhục, cam chịu ơng lão: Là hình ảnh tiêu biểu cho ngƣời dân Nga nhẫn nhục, chấp nhận số phận, khơng dám lên tiếng địi lại cơng hay nghĩa cho thân=> Phê phán chấp nhận số phận ngƣời dân Nga đồng thời kêu gọi họ đứng lên giải thoát cho thân 3/ Kết bài: Khái qt vấn đề Hình tƣợng ơng lão đánh cá: Ơng lão đánh cá đại diện cho ngƣời dân Nga với tính hiền lành, chịu thƣơng chịu khó nhƣng ln cam chịu nhẫn nhục Qua hình tƣợng ơng lão, tác giả ngầm cảnh báo đến ngƣời dân Nga nhu nhƣợc bị áp cực khổ d.Sáng tạo : Cách diễn đat độc đáo, có suy nghĩ riêng, mẻ, phù hợp với vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu : Đảm bảo chuẩn xác tả, dùng từ, đặt câu, ngữ pháp 309 - 310