KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ II MÔN TOÁN – LỚP TT (1) Chương/Chủ đề (2) Nội dung/đơn vị kiến thức (3) Nhận biết TNKQ Tỉ lệ thức tính Tỉ lệ thức chất dãy tỉ số đại lượng tỉ Giải toán đại lượng lệ TL Thông hiểu TNKQ TL Biểu thức đại Biểu thức đại số số đa thức biến Đa thức biến Biến cố Biến cố xác suất Xác suất biến cố biến cố Tam giác nhau, tam giác cân, quan hệ yếu tố tam giác, đường đồng quy Vận dụng TNKQ TL Vận dụng cao TNKQ TL 5% 0,5đ tỉ lệ Tổng % điểm (12) Mức độ đánh giá (4-11) 10 % 1,0đ 5% 0,5đ 2 1 0,5đ 1,25đ 0,75đ 1,0đ 35% 2,5% 0,25đ 2,5% 0,25đ 2 0,5đ 2,0đ 1,0đ 35% tam giác Một số hình Hình hộp chữ nhật khối thực hình lập phương tiễn Hình lăng trụ đứng tam giác, tứ giác Tổng 2,5% 0,25đ 2,5% 0,25đ Tỉ lệ % 25% Tỉ lệ chung 35% 60% 30% 10% 40% 21 100 100 Ghi chú: - Cột cột ghi tên chủ đề Chương trình giáo dục phổ thơng mơn Tốn 2018, gồm chủ đề dạy theo kế hoạch giáo dục tính đến thời điểm kiểm tra - Cột 12 ghi tổng % số điểm chủ đề - Đề kiểm tra cuối học kì dành khoảng 10% -30% số điểm để kiểm tra, đánh giá phần nội dung thuộc nửa đầu học kì Đề kiểm tra cuối học kì dành khoảng 10% -30% số điểm để kiểm tra, đánh giá phần nội dung từ đầu năm học đến học kì - Tỉ lệ % số điểm chủ đề nên tương ứng với tỉ lệ thời lượng dạy học chủ đề - Tỉ lệ mức độ đánh giá: Nhận biết khoảng từ 30-40%; Thông hiểu khoảng từ 30-40%; Vận dụng khoảng từ 20-30%; Vận dụng cao khoảng 10% - Tỉ lệ điểm TNKQ khoảng 30%, TL khoảng 70% - Số câu hỏi TNKQ khoảng 12-15 câu, câu khoảng 0,2 - 0,25 điểm; TL khoảng 7-9 câu, câu khoảng 0,5 -1,0 điểm ; tương ứng với thời gian dành cho TNKQ khoảng 30 phút, TL khoảng 60 phút BẢN ĐẶC TẢ MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ MĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ II MƠN TỐN - LỚP Số câu hỏi theo mức độ nhận thức TT Chương/ Chủ đề Nội dung/Đơn vị kiến thức Mức độ đánh giá Nhận biết Tỉ lệ thức Tính chất dãy tỉ số Tỉ lệ thức Giải toán đại lượng tỉ lệ đại lượng tỉ lệ Nhận biêt Thông hiểu Vận dụng (TN) – Nhận biết tỉ lệ thức tính chất tỉ lệ thức – Nhận biết dãy tỉ số Vận dụng: – Giải số toán đơn giản đại lượng tỉ lệ thuận (ví dụ: tốn tổng sản phẩm thu suất lao động, ) – Giải số toán đơn giản đại lượng tỉ lệ nghịch (ví dụ: tốn thời gian hoàn thành kế hoạch suất lao động, ) (TL) Vận dụng cao Biểu thức đại số đa thức biến Biểu thức đại số 1(TN) Nhận biết: – Nhận biết biểu thức số – Nhận biết biểu thức đại số (TN) Nhận biết: – Nhận biết định nghĩa đa thức biến – Nhận biết cách biểu diễn đa thức biến; – Nhận biết khái niệm nghiệm đa thức biến Thông hiểu: Đa thức biến – Xác định bậc, hạng tử tự do, hạng tử cao đa thức biến - 2(TL) Vận dụng: – Tính giá trị đa thức biết giá trị biến – Thực phép tính: phép cộng, phép trừ, phép nhân, phép chia tập hợp đa thức biến; vận dụng tính chất phép tính tính tốn Vận dụng cao: - Vận dụng khiến thức để chứng minh đa thức có 2(TL) 1(TL) nghiệm 1(TN) Nhận biết: Biến cố Biến cố xác suất biến cố – Làm quen với khái niệm mở đầu biến cố ngẫu nhiên xác suất biến cố ngẫu nhiên ví dụ đơn giản 1(TN) Thơng hiểu: Xác suất biến cố – Tính xác suất biến cố ngẫu nhiên số ví dụ đơn giản (ví dụ: lấy bóng túi, tung xúc xắc, ) 2(TN) Nhận biết: – Nhận biết liên hệ độ dài ba cạnh tam giác Tam giác, quan hệ yếu tố tam giác Tam giác nhau, quan hệ yếu tố tam giác, đường đồng quy tam giác – Nhận biết khái niệm: đường vng góc đường xiên; khoảng cách từ điểm đến đường thẳng Thông hiểu: – Giải thích quan hệ đường vng góc đường xiên dựa mối quan hệ cạnh góc đối tam giác (đối diện với góc lớn cạnh lớn ngược lại) – Giải thích trường hợp 2(TL) hai tam giác, hai tam giác vuông Vận dụng: – Diễn đạt lập luận chứng minh hình học trường hợp đơn giản (ví dụ: lập luận chứng minh đoạn thẳng nhau, góc từ điều kiện ban đầu liên quan đến tam giác, ) 1(TL) – Giải số vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) liên quan đến ứng dụng hình học như: đo, vẽ, tạo dựng hình học 1(TN) Thơng hiểu Một số hình khối Hình hộp chữ thực tiễn nhật hình lập phương – Giải số vấn đề thực tiễn gắn với việc tính thể tích, diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật, hình lập phương (ví dụ: tính thể tích diện tích xung quanh số đồ vật quen thuộc có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương, ) 1(TN) Nhận biết Hình lăng trụ đứng tam giác, tứ giác – Mơ tả hình lăng trụ đứng tam giác, hình lăng trụ đứng tứ giác (ví dụ: hai mặt đáy song song; mặt bên hình chữ nhật, ) Tởng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung