T6 cd hh c6 bài tập cuối chương 6

Ngày soạn: Tiết theo KHDH: Ngày dạy: BÀI : BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG VI Thời gian thực hiện:(03 tiết) I Mục tiêu Về kiến thức: - Nhận biết điểm, đường thẳng, đoạn thẳng hình vẽ - Vẽ đường thẳng đoạn thẳng qua điểm cho trước - Nhận biết đường thẳng song song, cắt - Nhận biết đọc tên ba điểm thẳng hàng, điểm nằm hai điểm cịn lại điểm khơng thẳng hàng hình vẽ - Vẽ điểm thẳng hàng, điểm thuộc đường thẳng điểm không thuộc đường thẳng - Nhận biết vận dụng tính chất học để chứng minh điểm trung điểm đoạn thẳng - Vẽ trung điểm đoạn thẳng cho trước - Đọc tên tia, góc hình cho trước nhận biết đặc điểm tia, góc gọi tên (phân biệt loại góc) - Đo số đo góc cho trước thước đo góc - Vận dụng kiến thức hình học phẳng để giải số tập có nội dung gắn với thực tiễn mức độ đơn giản Về lực: * Năng lực chung: - Năng lực tự học: HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập chuẩn bị nhà lớp - Năng lực giao tiếp hợp tác: HS phân công nhiệm vụ nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống ý kiến nhóm để hồn thành nhiệm vụ * Năng lực đặc thù: - Năng lực giao tiếp tốn học: Quan sát hình vẽ, nhận biết đọc tên điểm, đường thẳng, đường thẳng cắt nhau, đường thẳng song song, điểm thẳng hàng, điểm nằm hai điểm, trung điểm đoạn thẳng, tia, góc - Năng lực sử dụng cơng cụ phương tiện học toán: sử dụng thước thẳng, êke, compa,thước đo góc để vẽ đường thẳng, đoạn thẳng, trung điểm, tia góc theo yêu cầu - Năng lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề toán học, lực mơ hình hóa tốn học: thực thao tác tư so sánh, phân tích, tổng hợp, khái quát hóa,… để nêu đặc điểm điểm, đường thẳng, đường thẳng cắt nhau, đường thẳng song song, điểm thẳng hàng, điểm nằm hai điểm, trung điểm đoạn thẳng, tia, góc; vận dụng kiến thức hình học phẳng để giải số tập có nội dung gắn với thực tiễn mức độ đơn giản Về phẩm chất: - Chăm chỉ: thực đầy đủ hoạt động học tập cách tự giác, tích cực - Trung thực: thật thà, thẳng thắn báo cáo kết hoạt động cá nhân theo nhóm, đánh giá tự đánh giá - Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ, có chất lượng nhiệm vụ học tập II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: SGK, kế hoạch dạy, thước thẳng có chia đơn vị, êke, thước đo góc, bảng phụ, nam châm, máy chiếu, phiếu tập (các tập bổ sung) Học sinh: SGK, thước thẳng có chia đơn vị, ê ke, thước đo góc, compa, bảng nhóm, bút lơng III Tiến trình dạy học Tiết 1 Hoạt động 1: Mở đầu (5 phút) a) Mục tiêu: gợi động vào b) Nội dung: quan sát hình ảnh mở đầu học chương hình học phẳng trả lời kiến thức học liên quan đến hình ảnh c) Sản phẩm: nội dung học chương VI d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập: Mỗi hình ảnh sau gợi cho em nội dung - GV nêu yêu cầu: Em quan sát hình kiến thức học? ảnh quen thuộc sau chiếu cho biết hình ảnh gợi cho em kiến thức học * HS thực nhiệm vụ: - HS quan sát nêu tên kiến thức học (cá nhân) Hình a1 * Báo cáo, thảo luận: - Mỗi hình ảnh GV yêu cầu khoảng HS trả Hình b lời miệng Hình a2 - HS lớp lắng nghe, nhận xét * Kết luận, nhận định: - GV nhận xét câu trả lời HS (HS khơng trả lời hình c) chuẩn hóa: a) Điểm; ba điểm thẳng hàng b) Hai đường thẳng cắt nhau; hai đường Hình d Hình c thẳng song song c) Tia a) Điểm; ba điểm thẳng hàng d) Góc b) Hai đường thẳng cắt nhau; hai đường - GV đặt vấn đề vào bài: em nhận thẳng song song biết nhớ tốt kiến thức hình c) Tia học phẳng mà học từ đầu d) Góc chương VI Trong học hôm nay, em dùng kiến thức vận dụng để làm tập cuối chương số tập bổ sung mà cô giao cho lớp Hoạt động 2: Ôn tập kiến thức(18 phút) a) Mục tiêu:HS nhớ lại toàn kiến thức học điểm, đường thẳng; hai đường thẳng cắt nhau, hai đường thẳng song song; đoạn thẳng; tia góc b) Nội dung: - Thực hoạt động nhóm (5 nhóm) - Mỗi nhóm ghi lại nội dung cần ghi nhớ học phân cơng bảng nhóm bút lơng viết bảng (có hình vẽ minh họa) - Khái quát lại kiến thức học c) Sản phẩm: - Đặc điểm điểm, đường thẳng - Đặc điểm hai đường thẳng song song, hai đường thẳng cắt - Đặc điểm đoạn thẳng - Đặc điểm tia - Đặc điểm góc - Nhận biết mối liên kết đối tượng vẽ hình vai trị chúng việc học tập phần hình học mơn tốn thực tiễn đời sống - Hình thành lực tư duy, giao tiếp tốn học, làm việc nhóm,… cho HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập 1: I Điểm Đường thẳng - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm cách chia Điểm lớp thành nhóm tương ứng với học chương, nhóm ghi bảng nhóm nội dung cần ghi nhớ qua học (có hình vẽ minh họa) sau treo bảng nhóm lên bảng lớp học - Mỗi chấm gọi - Nêu ứng dụng nội dung thực tiễn điểm đời sống Cho ví dụ - Đặt tên chữ in hoa * HS thực nhiệm vụ: Ứng dụng: Mỗi nhà đánh số - HS hoạt động nhóm theo yêu cầu GV riêng theo đường khu - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV quan sát hỗ trợ HS thực phố để phân biệt Và xác nội dung yêu cầu: ghi nội định vị điểm google dung học, vẽ hình minh họa tương maps ứng, sử dụng thước thẳng, êke, thước đo góc để vẽ hình đúng, rõ ràng Nhắc nhở thành viên Đường thẳng nhóm tích cực tham gia làm nhiệm vụ * Báo cáo, thảo luận: - Sau hoàn thành GV u cầu đại diện nhóm lên bảng trình bày trả lời câu hỏi phản biện Điểm A , B thuộc đường thẳng d - HS nhóm quan sát, lắng nghe, nhận xét nêu câu hỏi phản biện * Kết luận, nhận định: - GV xác hóa kết hoạt động bút lơng màu đỏ - GV chiếu hình ảnh ứng dụng đối tượng hình học tương ứng với trình bày thảo luận nhóm HS - GV đánh giá, nhận xét thái độ hoạt động nhóm, mức độ đạt sản phẩm nhóm, kĩ diễn đạt trình bày HS - GV tổng hợp lại sai sót thường gặp vẽ hình vận dụng kiến thức để làm tập HS, nhấn mạnh để tránh sai hỏng phần luyện tập Ký hiệu : A , B  d Điểm B không thuộc đường thẳng d Cd Ký hiệu : - Có đường thẳng qua hai điểm A , B cho trước - Ba điểm thẳng hàng thuộc đường thẳng - Khi ba điểm không thuộc đường thẳng nào, ta nói chúng khơng thẳng hàng + Hai điểm C B nằm phía điểm A + Hai điểm A C nằm phía điểm B + Hai điểm A B nằm khác phía điểm C ta nói điểm C nằm hai điểm A B - Trong ba điểm thẳng hàng, có điểm nằm hai điểm cịn lại Ứng dụng:Hình ảnh đường quốc lộ 1A đồ giao thông, đường dây điện, dây internet,… II Hai đường thẳng song song Hai đường thẳng cắt -Hai đường thẳng AB CD hai đường thẳng cắt chúng có điểm chung E E gọi giao điểm đường thẳng - Hai đường thẳng a b song song với khơng có điểm chung.Kí hiệu a // b b // a III Đoạn thẳng - Đoạn thẳng AB hình nằm hai điểm A , điểm B tất điểm nằm A B - Mỗi đoạn thẳng có độ dài số dương - Hai đoạn thẳng có độ dài hai đoạn thẳng - Trung điểm đoạn thẳng điểm nằm hai đầu mút đoạn thẳng cách hai đầu mút - Khi M nằm A B AM  MB  AB Ứng dụng: + Thước kẻ học sinh hình ảnh đoạn thẳng + Để hàn hàng rào hay cửa cổng sắt, người thợ hàn phải cắt sắt dài thành đoạn ngắn IV Tia - Hình gồm điểm O phần đường thẳng bị chia điểm O gọi tia gốc O - Hai tia chung gốc tạo thành đường thẳng hai tia đối (Mỗi điểm đường thẳng gốc chung hai tia đối nhau.) - Lấy điểm A khác O tia Ox Tia Ox OA hai tia trùng Ứng dụng: + Tia laser + Tia X (chụp X-quang ngành Y) V Góc - Góc hình gồm hai tia chung gốc ABC 45 - Mỗi góc có số đo, đo thước đo góc, dùng để so sánh góc với - Có loại góc góc nhọn, góc vng, góc tù góc bẹt Ứng dụng: + Mái nhà, góc tường,… + Chiếc compa + Góc chiếu đèn sân khấu biểu diễn * GV giao nhiệm vụ học tập 2: Trò chơi nhanh chớp - GV tổ chức trò chơi nhanh chớp thơng qua (Có powerpoint câu hỏi đáp án) 10 câu hỏi trắc nghiệm dạng đáp án A, B, C, D kiến thức học chương - GV phổ biến quy tắc trị chơi - GV trình chiếu phần slide trị chơi - GV yêu cầu HS giải thích đáp án chọn * HS thực nhiệm vụ: - HS hoạt động theo yêu cầu GV - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV đọc nội dung câu hỏi, hướng dẫn quan sát hình ảnh gợi ý HS chưa có câu trả lời sau khoảng phút chiếu nội dung câu hỏi * Báo cáo, thảo luận: - HS giơ tay trả lời câu hỏi trắc nghiệm GV mời HS có câu trả lời nhanh - Yêu cầu HS khác trả lời HS trước trả lời sai - HS lại quan sát, lắng nghe, nhận xét nêu câu hỏi phản biện * Kết luận, nhận định: - GV xác hóa kết câu hỏi slide - GV đánh giá, nhận xét thái độ học tập, mức độ đạt HS Cho điểm khuyến khích HS trả lời nhiều câu Hướng dẫn tự học nhà (2 phút): - Ghi nhớ đặc điểm nhận biết điểm, đường thẳng; hai đường thẳng cắt nhau, hai đường thẳng song song; đoạn thẳng; tia góc vừa ơn tập - Làm tập sau: Bài tập 12 SGK trang 103 - Chuẩn bị mới: đọc trước chuẩn bị tập từ đến 11 Bài tập cuối chương VI trang 102 103 Tiết Hoạt động 3: Luyện tập (42 phút) a) Mục tiêu: - Nhận biết điểm, đường thẳng; hai đường thẳng cắt nhau, hai đường thẳng song song; đoạn thẳng; tia góc tập cuối chương VI - Vận dụng kiến thức học để làm tập cuối chương tập bổ sung b) Nội dung:Làm tập cuối chương (bài tập 1b bổ sung câu hỏi vẽ đường thẳng qua hai điểm M , N ; tập bổ sung vẽ tia Iy đối xứng với tia Ix ) tập bổ sung (yêu cầu HS vẽ hình) c) Sản phẩm: - Củng cố kiến thức điểm, đường thẳng; hai đường thẳng cắt nhau, hai đường thẳng song song; đoạn thẳng; tia góc hình học phẳng - Hình vẽ lời giải tập 1,2,4,5 - Lời giải 1bài tập bổ sung (đọc tên đường thẳng song song cắt hình) d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GVgiao nhiệm vụ học tập 1: Bài SGK trang 102 - Vẽ hình 89 SGK trang 102 a) Điểm: A , B - Làm tập SGK trang 102, GV bổ sung câu hỏi Đường thẳng: a vẽ đường thẳng qua hai Đoạn thẳng: AB điểm M , N b) * HS thực nhiệm vụ 1: - HS vẽ lại hình 89 SGK trang 102 vào - HS quan sát hình trả lời câu hỏi Chỉ vẽ - GV quan sát HS vẽ hình đường thẳng qua điểm M , * Báo cáo, thảo luận 1: N - GV yêu cầu HS trả lời miệng chỗ câu 1a - GV yêu cầu HS lên bảng vẽ câu 1b HS trả lời miệng câu hỏi bổ sung - HS lớp quan sát, lắng nghe nhận xét * Kết luận, nhận định: - GV khẳng định kết đánh giá mức độ hoàn thành HS - Chuyển tiếp kiến thức sang phần vị trí tương đối đường thẳng * GVgiao nhiệm vụ học tập 2: Bài SGK trang 102 - Vẽ hình 90, 91, 92,93 vào theo cá nhân Hai đường thẳng song song - Làm tập SGK trang 102 Hình 90 a // b - Treo bảng phụ có ghi đề tập bổ sung (đọc tên Hình 92 AB // CD đường thẳng song song cắt hình) Hai dường thẳng cắt c a b d A C B D * HS thực nhiệm vụ 2: - Vẽ hình vào - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV quan sát, điều chỉnh sai sót cho HS vẽ hình * Báo cáo, thảo luận 2: - GV yêu cầu HS trả lời miệng tập giải thích - GV yêu cầu HS trả lời miệng tập bổ sung bảng phụ - HS quan sát, lắng nghe, nhận xét nêu câu hỏi phản biện * Kết luận, nhận định 2: - GV xác hóa lời giải, đánh giá mức độ hoàn thành HS - Nhấn mạnh giao điểm hai đường thẳng cắt để học sinh ghi nhớ, vận dụng làm tập hình học sau * GVgiao nhiệm vụ học tập 3: - Nêu lại điều kiện để điểm trung điểm đoạn thẳng - Đặc điểm hai tia đối - Hoạt động nhóm làm tập SGK trang 102 thời gian phút * HS thực nhiệm vụ 3: - Viết điều kiện để điểm trung điểm đoạn thẳng - Vẽ hình theo đề tập SGK trang 102 - Làm tập - Hướng dẫn, hỗ trợ: Tia Ox Oy hai tia với nhau? Điểm O có vị trí so với điểm A điểm B ? Cho < a < điểm C phải nằm đâu so với điểm O B Hình 91 hai đường thẳng c, d cắt nhau; Hình 93 hai đường thẳng MQ, NP cắt Bài tập bổ sung (áp dụng) Hai đường thẳng a b song song với Đường thẳng c cắt đường thẳng a b giao điểm A C Đường thẳng d cắt đường thẳng a b giao điểm B D Bài tập SGK trang 102 a) Điểm O trung điểm đoạn thẳng AB : + Điểm O nằm hai điểm A B (do A , B thuộc hai tia đối chung gốc O ) + OA OB 3cm b) Vì điểm B C thuộc tia Oy mà < a < nên C nằm O B Để C trung điểm đoạn thẳng OB * Báo cáo, thảo luận 3: - GV yêu cầu HStrả lời miệng đặc điểm hai tia OB OC CB   1,5cm đối HS trả lời điều kiện để điểm trung 2 điểm đoạn thẳng Vậy a 1,5cm - GV yêu cầu HS nhận xét, phản biện - GV yêu cầu đại diện nhóm lên bảng trình bày lời giải tập số trả lời câu hỏi phản biện - HS nhóm quan sát, lắng nghe, nhận xét nêu câu hỏi phản biện - Giáo viên nhắc lại bước để chứng minh điểm trung điểm đoạn thẳng * Kết luận, nhận định 3: - GV xác hóa lời giải, đánh giá mức độ hồn thành kĩ hoạt động nhóm HS * GVgiao nhiệm vụ học tập 4: Bài tập SGK trang 102 -Vẽ hình 95 vào - Làm tập SGK trang 102 - Yêu cầu bổ sung : Vẽ tia Iy tia đối tia Ix * HS thực nhiệm vụ 4: - Vẽ hình 95 vào theo hình thức cá nhân - HS quan sát thực nhiệm vụ - Hướng dẫn, hỗ trợ: nhắc lại kiến thức tia, vẽ a) Tia: Ix, Iz , IA, Iy hình với tia có ví trí giống hình vẽ 95 SGK b) Góc: xIz, zIA, AIy, xIA, zIy, xIy Iy trang 102 (có bổ sung tia ) * Báo cáo, thảo luận 4: - GV yêu cầu HS lên bảng vẽ hình (có tia Iy ) - GV u cầu HStrả lời miệng câu hỏi 5a HS trả lời miệng câu hỏi 5b - HS quan sát, lắng nghe, nhận xét đưa câu hỏi phản biện * Kết luận, nhận định 4: - GV xác hóa lời giải, đánh giá mức độ hồn thành kĩ vẽ hình HS Hướng dẫn tự học nhà (3 phút): - Xem lại tập làm tiết học - Làm tập sau: Dựa vào đặc điểm điểm thẳng hàng, tính chất hai đường thẳng cắt vẽ hình (có thể vẽ nhiều cách) mơ tả cách trồng 10 thành hàng, hàng có - Chuẩn bị mới: đọc trước nội dung tập 8,9,10,11 SGK trang 103 Tiết 3 Hoạt động 3: Luyện tập (40 phút) a) Mục tiêu: - Nhận biết tia góc tập cuối chương VI - Phân biệt góc qua số đo góc - Vẽ hình đo góc thước đo góc - Vận dụng kiến thức học để làm tập cuối chương tập bổ sung b) Nội dung:Làm tập cuối chương số 8,10và tập bổ sung (yêu cầu HS vẽ hình) c) Sản phẩm: - Củng cố kiến thức tia góc hình học phẳng - Hình vẽ lời giải tập 8,10 tập bổ sung - Lời giải tập nhà tiết trước d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GVkiểm tra nhiệm vụ giao nhà: Bài tập nhà - BTVN: Dựa vào đặc điểm điểm thẳng hàng, tính chất hai đường thẳng cắt vẽ hình (có thể vẽ nhiều cách) mơ tả cách trồng 10 thành hàng, hàng có - Nhắc lại đặc điểm điểm thẳng hàng * HS thực nhiệm vụ nhà: - HS xem lại BTVN làm * Báo cáo, thảo luận BTVN: - GV yêu cầu HS lên bảng vẽ hình trả lời cho tập nhà giải thích cho lớp nghe - HS lớp quan sát, lắng nghe nhận xét đưa câu hỏi phản biện * Kết luận, nhận định: - GV khẳng định kết đánh giá mức độ hoàn thành HS - Gợi ý HS tìm thêm cách giải khác * GVgiao nhiệm vụ học tập 5: Bài SGK trang 103 - Nêu đặc điểm số đo góc góc nhọn, góc Để đo góc người ta dùng thước vng, góc tù, góc bẹt đo góc - Làm tập SGK trang 103 theo nhóm Cách đo góc: phương pháp ước lượng kiểm tra lại thước Bước1: Đặt thước đo góc đo góc (quan sát hình vẽ bảng phụ bảng) cho tâm thước trùng với đỉnh - Treo bảng phụ có vẽ hình giống hình 98 góc, cạnh góc qua * HS thực nhiệm vụ 5: vạch 0 - Làm việc nhóm theo phân cơng GV Bước 2: Xem cạnh góc - Quan sát ước lượng để trả lời câu hỏi qua vạch ta đọc số đo - Kiểm tra thước góc vạch thước - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV quan sát, điều chỉnh sai sót  xOy 90 (góc vng) + cho HS dùng thước đo góc để đo góc bảng  phụ + zAt 70 (góc nhọn) * Báo cáo, thảo luận 5:  + mBn 180 (góc bẹt) - GV yêu cầu HS đại diện nhóm trả lời câu hỏi  + pCq 110 (góc tù) theo ước lượng mắt thường - GV yêu cầu HS nhóm khác lên bảng sử dụng thước đo góc để kiểm tra số góc xOy, zAt , mBn, pCq bảng phụ Đọc kết đo - GV yêu cầu HS nhóm cịn lại so sánh, nhận xét kết ước lượng đo thực tế thước đo - HS quan sát, lắng nghe, nhận xét nêu câu hỏi phản biện * Kết luận, nhận định 5: - GV xác hóa lời giải, đánh giá mức độ hoàn thành HS - Nhấn mạnh cách sử dụng thước để đo góc * GVgiao nhiệm vụ học tập 6: Bài tập 10 SGK trang 103 - Nêu lại đặc điểm điểm nằm góc - Làm tập 10 SGK trang 103 - Yêu cầu bổ sung: Góc xOM góc M nằm ngồi góc xOy M nằm tia đối tia Ox * HS thực nhiệm vụ 6: - Nhớ lại đặc điểm điểm nằm góc - Vẽ hình theo đề tập 10 SGK trang 103 - Làm tập theo cá nhân - Vẽ thêm yêu cầu bổ sung - Hướng dẫn, hỗ trợ: Quan sát, hướng dẫn HS dùng êke để kẻ góc vng xOy , vẽ tách hình theo Vì M nằm góc xOy nên tia OM nằm hai tia Ox Oy    xOM  xOy  Mà xOy 90 nên xOM  90 góc nhọn trường hợp bổ sung để dễ quan sát * Báo cáo, thảo luận 6: - GV yêu cầu HStrả lời miệng đặc điểm điểm Bài tập bổ sung nằm góc M nằm ngồi góc xOy - GV u cầu HS nhận xét, phản biện - GV yêu cầu HS trả lời góc xOM góc theo vị trí điểm M Giải thích lí (có vẽ hình bảng) - HS nhóm quan sát, lắng nghe, nhận xét nêu câu hỏi phản biện * Kết luận, nhận định 6: - GV xác hóa lời giải, đánh giá mức độ hồn thành kĩ vẽ hình HS   xOM góc tù M nằm tia đối tia Ox * GVgiao nhiệm vụ học tập 7: - Bài tập bổ sung: Cho hình trịn tâm O sau đây, tìm cách để chia hình trịn thành phần với dụng cụ thước góc - GV treo bảng phụ có vẽ hình trịn (biết tâm O đường kính AB ) * HS thực nhiệm vụ 7: - Vẽ hìnhvào - Tính số đo góc nửa đường trịn - Tính số đo góc chia hình trịn thành phần - Hướng dẫn, hỗ trợ: Đường kính AB chia hình trịn thành nửa giống thước đo góc (số đo 180 ) Mỗi nửa chia làm phần số đo góc chia bao nhiêu?Nhận xét đặc điểm gốc tia chia hình trịn thành phần nhau? Các tia có vị trí với qua nửa hình trịn (giống đường kính AB )?Chú ý cách dùng thước đo góc * Báo cáo, thảo luận 7: - GV yêu cầu HStrả lời miệng số đo góc tạo nửa hình trịn độ? Vậy hình trịn có tổng số đo ? - GV yêu cầu HS nhận xét đưa ý kiến phản biện - GV xác nhận ý kiến trả lời - GV yêu cầu HS tính số đo góc chia thành phần - GV yêu cầu HS nhận xét đặc điểm gốc tia chia hình trịn thành phần Các tia có vị trí với qua nửa hình trịn (giống đường kính AB )? - GV yêu cầu đại diện HS lên thực chia hình trịn bảng phụ   xOM góc bẹt Bài tập bổ sung 13 + Mỗi nửa hình trịn có số đo 180 + Số đo góc phần gốc 180 60 O chung + Các tia chia hình trịn có chung gốc O  Các tia đối qua tâm O Cách chia hình: + Đặt tâm thước đo góc trùng với tâm O , vạch 0 thước nằm cạnh OB , xác định vị trí góc 60 định thước đo góc hình trịn ta đặt điểm M Từ M kẻ đường thẳng qua O cắt nửa hình trịn N + Tương tự xác định điểm P từ cạnh OA kẻ điểm Q Vậy phần hình trịn xác định điểm A , B , M , N , P , Q tâm O hình trịn hình vẽ - HS nhóm quan sát, lắng nghe, nhận xét nêu câu hỏi phản biện * Kết luận, nhận định 7: - GV xác hóa lời giải, đánh giá mức độ hồn thành kĩ vẽ hình HS Hoạt động 4: Vận dụng (5 phút) a) Mục tiêu: - Nhận biết điểm, đường thẳng, đường thẳng cắt nhau, đường thẳng song song, điểm thẳng hàng, điểm nằm hai điểm, trung điểm đoạn thẳng, tia, góc; vận dụng kiến thức hình học phẳng để giải số tập có nội dung gắn với thực tiễn mức độ đơn giản - Ứng dụng lợi ích đối tượng hình học phẳng học - Giao nhiệm vụ tự học cho HS b) Nội dung: - Giải toán mở rộng - Thực nhiệm vụ tự học theo cá nhân c) Sản phẩm: - Kết thực nhiệm vụ d) Tổ chức thực hiện: GV giao nhiệm vụ 1: - Yêu cầu HS hoạt động nhóm ngồi học giải tốn: Cho m tia chung gốc, tia tạo thành tất 210 góc Hãy tìm số tia cho? - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV giải đáp thắc mắc HS để hiểu rõ nhiệm vụ GV giao nhiệm vụ 2: - u cầu HS hoạt động nhóm ngồi học: Tìm hiểu lịch sử đời phát triển tia X Tại tia X lại gọi “Tia”? Các ứng dụng cụ thể đời sống thực tiễn nghiên cứu khoa học - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV giải đáp thắc mắc HS để hiểu rõ nhiệm vụ GV giao nhiệm vụ 3: Yêu cầu HS thực nhiệm vụ tự học theo cá nhân - Xem lại tập làm tiết học - Ghi nhớ đặc điểm nhận biết điểm, đường thẳng, đường thẳng cắt nhau, đường thẳng song song, điểm thẳng hàng, điểm nằm hai điểm, trung điểm đoạn thẳng, tia góc - Làm tập sau: Hãy vẽ sơ đồ tư thể đặc điểm quan hệ yếu tố hình học hình học phẳng:điểm, đường thẳng, đường thẳng cắt nhau, đường thẳng song song, điểm thẳng hàng, điểm nằm hai điểm, trung điểm đoạn thẳng, tia góc - Ơn tập lại để chuẩn bị ôn tập cuối năm