File 20230512 013603 tv tuan 35

TUẦN 35 ÔN TẬP HKI (Tiết 1+2) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù : - Củng cố kĩ đọc thông qua hoạt động đọc học, đọc rõ ràng câu chuyện, thơ; biết ngắt chỗ có dấu câu, chỗ ngắt nhịp thơ - Củng cố kĩ đọc hiểu: hiểu nội dung đọc, nhận biết việc đọc, nhận biết thái độ, tình cảm nhân vật thông qua hành động, lời nói,… - Củng cố kĩ nói: nói ngắn gọn câu chuyện thơ đọc theo lựa chọn cá nhân Năng lực chung: -Thông qua hoạt động học, HS phát triển lực: -Năng lực tự chủ tự học; lực giao tiếp hợp tác; lực giải vấn đề sáng tạo; lực ngôn ngữ Phẩm chất : Thông qua hoạt động học, BD cho HS phẩm chất: - Yêu nước: Yêu thiên nhiên - Nhân ái: Biết chia sẻ, giúp đỡ bạn bè - Trách nhiệm: Tự hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện trường, lớp - Chăm chỉ: Chăm trung thực học tập rèn luyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học, phiếu thăm viết sẵn tên cần luyện đọc - HS: SGK, BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Khởi động : a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, tâm cho học sinh từ đầu tiết học b) Cách tiến hành: - Cho lớp hát hát -HS hát - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động Luyện đọc lại học a) Mục tiêu: - Củng cố kĩ đọc thông qua hoạt động đọc học, đọc rõ ràng câu chuyện, thơ; biết ngắt chỗ có dấu câu, chỗ ngắt nhịp thơ - Củng cố kĩ đọc hiểu: hiểu nội dung đọc, nhận biết việc đọc, nhận biết thái độ, tình cảm nhân vật thơng qua hành động, lời nói,… b) Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm: + HS thảo luận nhóm kể tên + Nêu lại tên tập đọc từ tuần 30 tập đọc học đến tuần 34 + Mỗi HS bốc phiếu thăm để biết + Từng học sinh bốc thăm để chọn đọc đọc - HS hoạt động nhóm thời - GV yêu cầu luyện đọc nhóm gian 15 phút để đọc trả lời câu hỏi + Từng học sinh nhóm đọc trả lời Nhóm trưởng ghi lại kết luyện câu hỏi bạn nhóm đọc đọc nhóm + Nhóm trưởng báo cáo kết + Cả nhóm nhận xét, góp ý, báo cáo kết nhóm cho GV - HS nghe - GV nhận xét- tuyên dương Hoạt động Trao đổi đọc a) Mục tiêu: - Củng cố kĩ nói: nói ngắn gọn câu chuyện thơ đọc theo lựa chọn cá nhân b) Cách tiến hành: - Gv hướng dẫn chung lớp cách trao đổi - HS nghe đọc với bạn - Cho HS làm việc nhóm đơi thời - HS làm việc nhóm đơi trao đổi với gian 10 phút, trao đổi đọc mà bạn nhóm thích với bạn theo câu hỏi gợi ý: + Bạn thích đọc nhất? Vì sao? + Bạn nhớ thích chi tiết hay nhân vật đọc? (Hoặc bạn thích đoạn văn, đoạn thơ đọc?) -HS lắng nghe, trao đổi với bạn trình - Mời đại diện nhóm lên trình bày bày trước lớp trước lớp - HS nhận xét - GV nhận xét- tuyên dương bạn trình bày tốt, có sáng tạo Hoạt động Tổng kết -GV tổng kết chung nội dung tiết học: + Hôm nay, em học nội dung gì? - GV tóm tắt nội dung + Sau học xong hơm nay, em có cảm nhận hay ý kiến khơng? - GV tiếp nhận ý kiến, khen ngợi, động viên HS ÔN TẬP HKI (Tiết 3) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù : - Củng cố phát triển kĩ đọc – hiểu đọc để trả lời câu hỏi liên quan - Củng cố kĩ nói viết lời an ủi, động viên phù hợp Năng lực chung: -Thông qua hoạt động học, HS phát triển lực: -Năng lực tự chủ tự học; lực giao tiếp hợp tác; lực giải vấn đề sáng tạo; lực ngôn ngữ Phẩm chất : Thông qua hoạt động học, BD cho HS phẩm chất: - Yêu nước: Yêu thiên nhiên - Nhân ái: Biết chia sẻ, giúp đỡ bạn bè - Trách nhiệm: Tự hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện trường, lớp - Chăm chỉ: Chăm trung thực học tập rèn luyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở ô li; bảng con.dọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Khởi động : a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, tâm cho học sinh từ đầu tiết học b) Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS hát kết hợp vận động -HS hát kết hợp vận động tay, chân, toàn thân - GV giới thiệu Hoạt động Đọc thơ, trả lời câu hỏi thực theo yêu cầu a) Mục tiêu: - Củng cố phát triển kĩ đọc – hiểu đọc để trả lời câu hỏi liên quan - Củng cố kĩ nói viết lời an ủi, động viên phù hợp b) Cách tiến hành: - GV chiếu tranh hỏi: - HS quan sát trả lời: Các bạn Hươu, + Tranh vẽ gì? Nai, Mèo, Gấu nói chuyện Bạn Gấu nói chuyện bạn Thỏ bị ốm - HS đọc thầm - GV yêu cầu HS đọc thầm thơ vòng phút -HS đọc lại tự trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS đọc lại trả lời câu hỏi a,b: a, Vì Thỏ Nâu nghỉ học? b, Các bạn bàn chuyện gì? -2-3 HS trả lời -GV gọi HS trả lời, nhận xét GV HS thống câu trả lời đúng: -Nhóm trưởng hướng dẫn bạn: a, Thỏ Nâu nghỉ học bạn bị ốm + Từng bạn đóng vai số b, Các bạn bàn thăm Thỏ Nâu bạn đến thăm Thỏ Nâu nói 2-3 câu - GV nêu yêu cầu mục c hướng dẫn thể quan tâm, mong muốn HS thực hành theo nhóm 4: bạn lớp Thỏ + Con đóng vai số Nâu bạn đến thăm Thỏ Nâu, nói 2-3 câu thể + Mỗi bạn nên có cách nói khác quan tâm, mong muốn + Nhóm bình chọn bạn có cách nói bạn Thỏ Nâu hay -HS nghe nhận xét - GV gọi số đại diện nhóm trình bày -HS làm việc cá nhân viết vào trước lớp -HS hoạt động nhóm đóng vai nói lời -GV nhận xét tuyên dương đề nghị bạn chuyển thiệp đến bạn có cách nói hay Thỏ Nâu -GV nêu yêu cầu d: Tưởng tượng em bạn lớp Thỏ Nâu Vì có việc bận, -HS lắng nghe nhận xét em hông thể đến thăm bạn Hãy viết lời an ủi, động viên Thỏ Nâu nhờ bạn chuyển giúp -GV gọi số HS đọc đoạn viết HS bình chọn bạn có đoạn viết hay -GV tuyên dương bạn có đoạn viết hay Hoạt động Trị chơi: Tìm từ a) Mục tiêu: - Tìm từ ngữ vật, đặc điểm, hoạt động b) Cách tiến hành: - Gọi HS đọc YC - HS quan sát, lắng nghe - GV chiếu tranh - HS thực - Chia lớp làm nhóm - Các nhóm làm nhanh đính bảng + Nhóm 1: Tìm từ vật - HS nhận xét + Nhóm 2: Tìm từ đặc điểm -Đáp án: + Nhóm 3: Tìm từ hoạt động + Từ vật: trẻ em, ông cụ, người - Trong thời gian phút, nhóm ghi mẹ, ong, bướm, chim, cây,… đáp án vào bảng nhóm Nhóm + Từ đặc điểm: tươi vui, vui vẻ, rực làm nhanh, thắng rỡ, đỏ thắm, xanh rờn, đông vui,… - GV nhận xét – chốt đáp án + Từ hoạt động: chạy nhảy, chạy bộ, nhóm giành chiến thắng tập thể dục, đá bóng, đọc báo, trị chuyện,… Hoạt động Tổng kết -GV tổng kết chung nội dung tiết học: + Hôm nay, em học nội dung gì? - GV tóm tắt nội dung + Sau học xong hơm nay, em có cảm nhận hay ý kiến khơng? - GV tiếp nhận ý kiến, khen ngợi, động viên HS ÔN TẬP HKI (Tiết 4) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù : - Tìm từ ngữ vật, đặc điểm, hoạt động sử dụng từ ngữ để đặt câu giới thiệu, câu nêu đặc điểm, câu nêu hoạt động Năng lực chung: -Thông qua hoạt động học, HS phát triển lực: -Năng lực tự chủ tự học; lực giao tiếp hợp tác; lực giải vấn đề sáng tạo; lực ngôn ngữ Phẩm chất : Thông qua hoạt động học, BD cho HS phẩm chất: - Yêu nước: Yêu thiên nhiên - Nhân ái: Biết chia sẻ, giúp đỡ bạn bè - Trách nhiệm: Tự hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện trường, lớp - Chăm chỉ: Chăm trung thực học tập rèn luyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Vở ô li; bảng con.dọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Khởi động : a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, tâm cho học sinh từ đầu tiết học b) Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS hát kết hợp vận động -HS hát kết hợp vận động tay, chân, toàn thân - GV giới thiệu Hoạt động Đặt câu với từ ngữ tìm a) Mục tiêu: - sử dụng từ ngữ để đặt câu giới thiệu, câu nêu đặc điểm, câu nêu hoạt động b) Cách tiến hành: - Gọi HS đọc yêu cầu -3 HS đọc yêu cầu mẫu (HS đọc nối tiếp) - GV gọi HS đặt câu theo mẫu - HS lắng nghe nhận xét sách GV lớp nhận xét - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân đặt - Hs làm việc cá nhân viết vào câu theo mẫu sách - HS nghe nhận xét - GV gọi số HS đọc trước lớp - GV nhận xét – chốt - GV lưu ý cho HS số cách nhận - HS nhận xét biết câu: + Câu giới thiệu thường có từ “là” + Câu giới thiệu thường có từ gì? VD: Đây cơng viên Công viên nơi vui chơi + Câu nêu đặc điểm có từ đặc người điểm + Câu nêu đặc điểm có từ ngữ gì? + Câu nêu hoạt động có từ hoạt VD: Các bạn nhỏ vui vẻ động Vườn hoa rực rỡ - HS lắng nghe + Câu nêu hoạt động có từ ngữ gì? VD: Ơng cụ đọc báo Hai mẹ chạy - GV chốt cách nhận biết loại câu Hoạt động Tổng kết -GV tổng kết chung nội dung tiết học: + Hôm nay, em học nội dung gì? - GV tóm tắt nội dung + Sau học xong hơm nay, em có cảm nhận hay ý kiến khơng? - GV tiếp nhận ý kiến, khen ngợi, động viên HS ÔN TẬP GIỮA HKI (Tiết 5) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù : - Củng cố từ đặc điểm Năng lực chung: -Thông qua hoạt động học, HS phát triển lực: -Năng lực tự chủ tự học; lực giao tiếp hợp tác; lực giải vấn đề sáng tạo; lực ngôn ngữ Phẩm chất : Thông qua hoạt động học, BD cho HS phẩm chất: - Yêu nước: Yêu thiên nhiên - Nhân ái: Biết chia sẻ, giúp đỡ bạn bè - Trách nhiệm: Tự hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện trường, lớp - Chăm chỉ: Chăm trung thực học tập rèn luyện - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Khởi động : a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, tâm cho học sinh từ đầu tiết học b) Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS hát kết hợp vận động -HS hát kết hợp vận động tay, chân, toàn thân - GV giới thiệu Hoạt động Tìm lời giải câu đố lồi chim a) Mục tiêu: HS tìm lời giải cho câu đố loài chim b) Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV đưa ảnh minh họa chim - HS quan sát nêu đặc điểm cuốc, chim gõ kiến, chim bói cá lồi chim: - GV cho HS nêu đặc điểm loài + Chim cuốc: mỏ dài nhọn, lông màu chim đen xám, đuôi màu nâu Chúng thường -GV chốt đặc điểm sống bụi tre ven song + Chim gõ kiến: người nhỏ, mỏ dài, long màu trắng đen, long phần đỉnh đầu có màu đỏ Chúng thường đứng thân dùng mỏ gõ vào - Gv yêu câu HS làm việc cặp đôi đọc thân để bắt côn trùng câu đố trả lời: + Chim bói cá: thân nhỏ, mỏ dài, lơng - Mời đại diện nhóm trình bày kết lưng màu xanh biếc, bụng màu vàng cam Chúng thường sống - HS nhận xét ven hồ nước để bắt cá ăn - GV nhận xét- chốt- tuyên dương Đáp án: -HS làm việc nhóm đôi + Câu đố 1: Chim gõ kiến + Câu đố 2: Chim cuốc - HS trả lời + Câu đố 3: Chim bói cá Hoạt động Tìm từ ngữ đặc điểm loài vật em yêu thích a) Mục tiêu: - Củng cố từ đặc điểm b) Cách tiến hành: - Goi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu: chim chích bơng + u cầu HS quan sát ảnh chim chích bơng tìm từ ngữ đặc điểm bên ngồi chim: màu lơng, hính dáng, kích thước,… + Gọi HS trình bày ý kiến cá nhân - HS đọc + HS thực + 3-4 HS trình bày: nhỏ nhắn, xinh xắn, hót hay, nhanh nhẹn,… -Nhóm trưởng yêu cầu bạn - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm nhóm chọn vật thích 4: chọn lồi vật thích nêu từ nêu từ đặc điểm lồi vật sau đặc điểm lồi vật đó ghi vào Khuyến khích bạn chọn lồi vật khác Nhóm nhận xét tuyên dương bạn có nhiều cố gắng -5-6 HS trình bày Cả lớp nhận xét - GV gọi đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét – Chốt- Tuyên dương bạn có cố gắng Hoạt động Tổng kết -GV tổng kết chung nội dung tiết học: + Hôm nay, em học nội dung gì? - GV tóm tắt nội dung + Sau học xong hơm nay, em có cảm nhận hay ý kiến khơng? - GV tiếp nhận ý kiến, khen ngợi, động viên HS ÔN TẬP GIỮA HKI (Tiết 6) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù : - Củng cố kĩ sử dụng dấu chấm, dấu phẩy (tách phận loại) câu có nội dung đơn giản Năng lực chung: -Thơng qua hoạt động học, HS phát triển lực: -Năng lực tự chủ tự học; lực giao tiếp hợp tác; lực giải vấn đề sáng tạo; lực ngôn ngữ Phẩm chất : Thông qua hoạt động học, BD cho HS phẩm chất: - Yêu nước: Yêu thiên nhiên - Nhân ái: Biết chia sẻ, giúp đỡ bạn bè - Trách nhiệm: Tự hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện trường, lớp - Chăm chỉ: Chăm trung thực học tập rèn luyện - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Khởi động : a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, tâm cho học sinh từ đầu tiết học b) Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS hát kết hợp vận động -HS hát kết hợp vận động tay, chân, toàn thân - GV giới thiệu Hoạt động Hỏi đáp số loài vật a) Mục tiêu:HS hỏi đáp số loài vật b) Cách tiến hành: -GV tổ chức dạng trò chơi: Bé làm - HS đọc phóng viên -GV phổ biến cách chơi: bạn tạo thành - HS lắng nghe nhóm, bạn đóng vai phóng viên, bạn đóng vai người vấn thực hành hỏi đáp mọt loài vật, sau đổi vai hỏi – đáp lồi vật khác - GV 1HS thực hành làm mẫu: -HS theo dõi GV: Bạn cho hỏi chút lồi gấu khơng? HS: Ồ, tất nhiên GV: Gấu có thân hình nào? HS: Thân hình gấu to lớn GV: Gấu nào? HS: Gấu lặc lè GV: Bạn có biết gấu thích ăn khơng? HS: Món ăn ưa thích gấu mật ong -HS hoạt động nhóm thực hành hỏi – - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đáp thời gian phút - 2-3 nhóm lên trình bày, lớp nhận -GV mời số nhóm lên bảng thực xét hành -GV nhận xét- Chốt- tuyên dương nhóm hoạt động tốt Hoạt động Chọn dấu chấm, dấu phẩy thay cho ô vuông a) Mục tiêu:- Củng cố kĩ sử dụng dấu chấm, dấu phẩy (tách phận loại) câu có nội dung đơn giản b) Cách tiến hành: - Gọi HS đọc yêu cầu -HS đọc yêu cầu -GV yêu cầu học sinh làm cá nhân -HS đọc kĩ đoạn văn, lựa chọn dấu chấm dấu phẩy vng giải thích lựa chọn dấu câu -GV gọi HS chữa -Gọi HS nhận xét - HS làm bảng - HS nhận xét, hỏi bạn sử dụng dấu câu -GV nhận xét, chốt đáp án -HS lắng nghe tuyên dương bạn làm tốt Đáp án: Vào ngày hội, đồng bào buôn xa, gần nườm nượp kéo buôn Đôn Tất đổ trường đua voi Khi lệnh xuất phát vang lên, voi vòi chạy tiếng reo hò người xem tiếng chiêng, tiếng trống, tiếng khèn vang vọng -GV hỏi: + Vì vng thứ nhất, thứ ba +Vì vị trí có từ loại đứng thứ tư lại đặt dấu phẩy? cạnh + Vì ô vuông thứ hai lại đặt dấu + Vì đằng sau vị trí có tiếng chấm? viết hoa chữ Hoạt động Tổng kết -GV tổng kết chung nội dung tiết học: + Hôm nay, em học nội dung gì? - GV tóm tắt nội dung + Sau học xong hơm nay, em có cảm nhận hay ý kiến không? - GV tiếp nhận ý kiến, khen ngợi, động viên HS ÔN TẬP CUỐI HK1 (Tiết 7) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù : - Củng cố kĩ viết tả theo hình thức nghe – viết - Viết từ ngữ có chứa âm, vần dễ sai ảnh hưởng cách phát âm địa phương Năng lực chung: -Thông qua hoạt động học, HS phát triển lực: -Năng lực tự chủ tự học; lực giao tiếp hợp tác; lực giải vấn đề sáng tạo; lực ngôn ngữ Phẩm chất : Thông qua hoạt động học, BD cho HS phẩm chất: - Yêu nước: Yêu thiên nhiên - Nhân ái: Biết chia sẻ, giúp đỡ bạn bè - Trách nhiệm: Tự hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện trường, lớp - Chăm chỉ: Chăm trung thực học tập rèn luyện II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Sách giáo khoa; III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Khởi động : a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, tâm cho học sinh từ đầu tiết học b) Cách tiến hành: - Chơi trò chơi -HS chơi - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động Nghe – viết : Tiếng gà mở cửa a) Mục tiêu: - Củng cố kĩ viết tả theo hình thức nghe – viết b) Cách tiến hành: - GV đọc đoạn thơ cần nghe – viết - HS nghe - GV hỏi lại HS: + Tên lùi vào ô, dòng thơ lùi +Cách ghi tên bài, cách trình bày đoạn vào thơ + Viết hoa chữ dòng thơ +Các chữ cần viết hoa + Các từ ngữ: thổi bừng bếp lửa, lảnh lói,… + Các từ ngữ HS cảm thấy khó nghe – + Mở cửa! Mở cửa! viết - HS đọc + Các câu có dấu chấm than câu - HS nhắc lại - GV mời HS đọc lại đoạn thơ - HS viết - GV yêu cầu HS nhắc lại tư ngồi - HS nghe soát lỗi viết - bạn đổi iểm tra chéo cho - GV đọc cho HS viết vào nhận xét - GV đọc cho HS soát lỗi - HS lắng nghe - Yêu cầu bạn bàn đổi iểm tra chéo - GV chữa số lớp, nhận xét, góp ý Hoạt động Viết từ ngữ có âm, vần dễ lẫn a) Mục tiêu: - Viết từ ngữ có chứa âm, vần dễ sai ảnh hưởng cách phát âm địa phương b) Cách tiến hành: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe - GV thống lớp làm phần a - HS làm nhóm đôi điền l/n thay cho ô - HS hoạt động điền l/n thay cho vng vng sau viết tiếng hoàn thành vào - Đại diện số nhóm trình bày HS - – nhóm trình bày nhận xét - GV nhận xét- chốt đáp án - HS lắng nghe Đáp án: Hoa cúc lại nở vàng Nắng tươi trải đường Đẹp thay lúc sang thu Hoạt động Tổng kết -GV tổng kết chung nội dung tiết học: + Hôm nay, em học nội dung gì? - GV tóm tắt nội dung + Sau học xong hơm nay, em có cảm nhận hay ý kiến khơng? - GV tiếp nhận ý kiến, khen ngợi, động viên HS ÔN TẬP CUỐI NĂM (Tiết 8) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù : - Viết đoạn văn ngắn khoảng – câu thể tình cảm, cảm xúc kết thúc năm học Năng lực chung: -Thông qua hoạt động học, HS phát triển lực: -Năng lực tự chủ tự học; lực giao tiếp hợp tác; lực giải vấn đề sáng tạo; lực ngôn ngữ Phẩm chất : Thông qua hoạt động học, BD cho HS phẩm chất: - Yêu nước: Yêu thiên nhiên - Nhân ái: Biết chia sẻ, giúp đỡ bạn bè - Trách nhiệm: Tự hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện trường, lớp - Chăm chỉ: Chăm trung thực học tập rèn luyện II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Sách giáo khoa; III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Khởi động : a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, tâm cho học sinh từ đầu tiết học b) Cách tiến hành: - Chơi trò chơi -HS chơi - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động Nói, viết cảm xúc thân a) Mục tiêu: - Viết đoạn văn ngắn khoảng – câu thể tình cảm, cảm xúc kết thúc năm học b) Cách tiến hành: a, Nói - Gọi HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm nói cảm xúc thân hi ết thúc - HS hoạt động điền l/n thay cho năm học vng sau viết tiếng hoàn thành vào - GV gọi đại diện nhóm nói trước lớp - – nhóm trình bày - GV nhận xét, tuyên dương bạn nói tốt, hay - HS lắng nghe b, Viết - Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân viết vào theo gợi ý sau hoạt động nhóm để hoàn thiện -1 HS đọc - HS viết vào vở, hoạt động nhóm đọc nhóm để bạn góp ý hồn thiện - GV đọc số trước lớp, nhận xét -HS lắng nghe chung làm HS Hoạt động Tổng kết -GV tổng kết chung nội dung tiết học: + Hơm nay, em học nội dung gì? - GV tóm tắt nội dung + Sau học xong hơm nay, em có cảm nhận hay ý kiến khơng? - GV tiếp nhận ý kiến, khen ngợi, động viên HS _