Trường tiểu học Văn Bình CHỦ ĐỀ 4 TỰ PHỤC VỤ BẢN THÂN KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN Hoạt động trải nghiệm BÀI 16 Lựa chọn trang phục Lớp 2 Thời gian thực hiện 3 tiết Tiết 1 Sinh hoạt dưới cờ Tham gia trình diễ[.]
CHỦ ĐỀ 4: TỰ PHỤC VỤ BẢN THÂN KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: Hoạt động trải nghiệm BÀI 16: Lựa chọn trang phục Lớp: Thời gian thực hiện: tiết - Tiết 1: Sinh hoạt cờ: Tham gia trình diễn thời trang “Vẻ đẹp học sinh” - Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề:Lựa chọn trang phục - Tiết 3: Sinh hoạt lớp: Tham gia buổi trình diễn “ Thời trang sáng tạo”cùng lớp I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Về kiến thức: - Học sinh giữ gìn vẻ bề ngồi sẽ, chu đường nhà; - Học sinh lựa chọn trang phục phù hợp cho hoạt động tình khác Về lực: * Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp: Học sinh giao tiếp hợp tác tốt với bạn nhóm - Năng lực tự học, tự chủ: Học sinh phát triển lực tự phục vụ đưa lựa chọn trang phục phù hợp với hoạt động - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế *Năng lực riêng: - Học sinh diễn tả cảm xúc trước đẹp - Học sinh thiết kế trang phục phù hợp với hoạt động - Học sinh lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết để giữ gìn sức khỏe Về phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm, tích cực tham gia hoạt động II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU (Trước buổi trải nghiệm) Đối với giáo viên - SGK, máy chiếu - Một bóng cho trị chơi “Truyền bóng” - HS: SGK, giấy vẽ, bút màu; Các trang phục cho buổi biểu diễn “Thời trang sáng tạo”; Quần áo cũ, giấy báo, bao cũ, giấy gói quà Đối với học sinh – SGK Hoạt động trải nghiệm 2, Vở tập Hoạt động trải nghiệm (nếu có); III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TUẨN 16 – TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ Tham gia trình diễn thời trang “Vẻ đẹp học sinh” HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS điều khiển lễ chào cờ - HS chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung lớp tuần qua triển khai công việc tuần - HS lắng nghe kế hoạch tuần - GV kiểm tra chuẩn bị lớp tham gia trình diễn thời trang với chủ đề “Vẻ đẹp - Các lớp chuẩn bị sẵn tinh thần học sinh” biểu diễn - GV hướng dẫn lớp lên biểu diễn theo thứ tự bốc thăm - HS bên trật tự cổ vũ cho - GV yêu cầu HS trật tự, cổ vũ cho bạn bạn, anh chị biểu diễn - BGK bình chọn trang phục lớp đạt giải theo tiêu chí phổ biến - GV tổng kết chương trình TUẨN 16 – TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.KHỞI ĐỘNG Mục tiêu:Gợi lại kinh nghiệm có HS số thao tác, hành động thường làm trước đường; đồng thời tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho HS trước vào học Cách tiến hành: - GV cho HS nghe vận động theo hát: “Mặc quần áo” - GV hỏi HS: Bài hát thật hay phải không con, nhà biết tự lựa chọn trang phục mặc quần áo chưa? - GV giới thiệu chủ đề HĐ: Cô nghĩ biết mặc quần áo Tuy nhiên, để lực chọn trang phục cho phù hợp trị khám phá học ngày hôm nay: Lựa chọn trang phục KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ Mục tiêu: HS biết lựa chọn trang phục phù hợp với hoạt động Cách tiến hành: – GV mời HS kể hoạt động khác cần có trang phục quần áo khác Đó hoạt động gì? Đó là: vui chơi với bạn, chơi thể thao, chợ với mẹ, lao động nhà, hay tưới cây, dự sinh nhật bạn, đến trường học, xem kịch bố mẹ, đến nhà bà chơi, chúc Tết lựa chọn trang phục khác -GV yêu cầu HS quan sát tranh - GV giới thiệu tranh: - Tranh 1: Có bạn nam đá cầu, bạn nữ thả diều nhảy dây Những - HS quan sát động tác để thực - HSTL - HS liệt kê hoạt động khác cần có trang phục quần áo khác hoạt động này, người ta gọi hoạt động vui chơi - Tranh 2: Là bạn nhỏ đến dự sinh nhật bạn - Tranh 3: bạn nam chơi tập mơn thể thao trượt pa-teen, bóng rổ, cầu lơng, đá bóng – Mời HS làm việc theo nhóm, lớp chia thành nhóm: Mỗi nhóm hóa thân thành họa sĩ đáng yêu, suy nghĩ thiết kế cho cô trang phục phù hợp cho hoạt động mà GV đưa Nhóm 1: Hoạt động vui chơi Nhóm 2: Hoạt động dự sinh nhật Nhóm 3: Hoạt động tập thể thao.( Giờ học trước GV dặn học sinh xem trước tranh ảnh, trang phục phù hợp hoạt động Ở tiết học này, học sinh dù chia nhóm thiết kế trang phục đó.) -GV gợi ý: + Hoạt động tham gia thể thao, mặc quần áo nào? + Đi chơi, mặc quần áo sao? + Đưa số vẽ cho HS tham khảo - Các nhóm thảo luận thiết kế trang phục phù hợp cho hoạt động - Sau nhóm hồn thành xong vẽ nhóm trưng bày tranh vẽ với hình thức kỹ thuật phịng tranh Học sinh nhóm tham quan, quan sát phịng tranh nhóm khác, di chuyển theo chiều kim đồng hồ Đi đến phòng tranh nhóm nào, Đại diện nhóm giới thiệu tranh vẽ nhóm giải thích lý chọn trang phục cho hoạt động VD: + Đây tranh vẽ bạn chơi trò chơi nhảy dây, bạn tranh mặc áo phông, quần ngố + Theo tôi, bạn vui chơi, để thoải mái vận động bạn nên chọn trang phục rộng rãi, thoáng mát + Tranh vẽ bữa tiệc sinh nhật, bạn tranh mặc quần áo đẹp, nhiều màu sắc lịch + Tranh vẽ bạn chơi bóng rổ, bạn mặc quần áo -GV chốt ý: + Khi vui chơi, cần mặc quần áo quần đùi, áo phơng, hay quần áo rộng rãi, thống mát để vui chơi thoải mái + Khi dự sinh nhật nên mặc váy, quần áo đẹp, màu sắc sang trọng, lịch để tự tin trước người thể tôn trọng người xung quanh + Khi tập thể thao cần mặc quần áo thể thao để dễ thấm hút mồ hôi dễ dàng vận động chơi thể thao nhiều mồ hôi phải vận động nhiều - Quan sát tranh, TLCH thể thao Trang phục chơi thể thao cần rộng rãi, thoải mái, chất liệu thoáng mát, thấm hút mồ hôi + Bạn nhỏ làm gì? (Đang chúc Tết ơng bà, -HSTL cha mẹ) + Khi chúc Tết, em nên mặc trang phục nào? (Chọn trang phục gọn gàng, đẹp lịch -HSTL sự) + Ba bạn nhỏ làm gì? (Các bạn lao động) -HSTL + Khi lao động, dọn vệ sinh em nên mặc trang phục nào? (Nên chọn trang phục, đơn giản, thoải mái để lao động khơng bị vướng víu) -GV yêu cầu HS nhận xét trang phục ảnh - GV kết luận: Đồng phục học sinh giúp học sinh gợi nhắc trách nhiệm để học tập thật tốt khơng phụ lịng cha mẹ, thầy cơ… Những gia đình có hồn cảnh nghèo khó, khơng khó khăn mà tự ti, e ngại trường, người mặc trang phục nhau, người có quyền vui vẻ học tập với – Mời vài HS tự liên hệ: Cơ trị vừa khám phá cách lựa chọn trang phục phù hợp cho số hoạt động, thân em lựa chọn quần áo chưa phù hợp không thấy thoải mái chưa? - GV kết luận: Lựa chọn trang phục phù hợp với hoạt động giúp em thuận tiện, thoải mái tham gia hoạt động, đồng thời thể tơn trọng người xung quanh Ngồi ra, cần lựa chọn trang phục phù hợp với giới tính thời tiết Thời tiết nóng nên chọn trang phục thống mát, rộng rãi, chất liệu trang phục thấm hút mồ hôi Cịn thời tiết lạnh cần -HS nhận xét - HS liên hệ: Ví dụ, dự sinh nhật bạn mà lại mặc quần áo nhà, lúc tự thấy khơng lịch sự, hay chơi thể thao mà lại mặc đồng phục học, bị rách bẩn quần áo (Dạy học trực tuyến: Lớp chia thành nhóm, HS nhóm thiết kế trang phục cho hoạt động Sau vẽ xong, HS chụp ảnh, tải lên phần mềm Padlet, lớp quan sát đại diện nhóm trình bày lý thiết kế trang phục đó) mặc ấm để giữ gìn sức khỏe MỞ RỘNG – TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ (Luyện tập) Mục tiêu: HS rút việc cần thực đường Cách tiến hành: - HS tham gia trò chơi: - GV tổ chức chơi trò chơi “Truyền bóng” Luật chơi: Khi GV nêu câu hỏi truyền bóng cho HS lớp HS nhận Ví dụ: bóng phải chọn đáp án cho câu hỏi + Vào mùa hè, em lựa chọn trang phục cho phù hợp? a Quần áo rộng rãi, thoáng mát b Quần áo ấm c Quần áo bó sát người + Khi học, người chuẩn bị quần áo cho em? a Ông bà b Bố mẹ c Tự em chuẩn bị + Khi ngủ, em nên mặc quần áo nào? a Quần áo học b Quần áo rộng rãi, thoáng mát - GV kết luận: Trước ngoài, c Quần áo chơi cần giữ vệ sinh cá nhân sẽ, đầu tóc chải gọn gàng, chọn trang phục phù hợp với tính chất hoạt động CAM KẾT HÀNH ĐỘNG (vận dụng) Mục tiêu:Vận dụng kiến thức học để ứng dụng vào thực tế Cách tiến hành: - HS nhà thực theo gợi ý - GV gợi ý để HS nhà: gv + Cắt móng chân, móng tay theo hướng dẫn cha mẹ + Tự chuẩn bị quần áo, giầy dép trước học + Yêu cầu HS nhà thiết kế, lựa chọn cho trang phục, sau nhờ bố mẹ quay video giới thiệu chọn trang phục mặc trang phục để tham gia họat động Gửi video cho GVCN Tiết học sau, GV đưa video lên để học sinh lớp xem + Chuẩn bị trang phục để biểu diễn “Thời trang sáng tạo vào tiết sinh hoạt lớp cuối tuần TUẦN 16 – TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Tổng kết tuần a Sơ kết tuần 15: - Từng tổ báo cáo - Lần lượt tổ trưởng, lớp - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt trưởng báo cáo tình hình tổ, lớp động tổ, lớp tuần 15 - GV nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm: …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… * Tồn …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… b Phương hướng tuần 16: - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường đề - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt Hoạt động trải nghiệm a Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước - GV tổ chức HS trao đổi nhóm đơi: HS khoe đơi bàn tay với ngón tay cắt ngắn, với bạn bên cạnh b Hoạt động nhóm: - HD HS tham gia buổi trình diễn “Thời trang sáng tạo” lớp - GV chia HS làm nhóm: Các nhóm bàn phối đồ chuẩn bị trình diễn thời trang - Tập trình diễn thời trang tổ - GV giới thiệu người mẫu nhí lên trình diễn thời trang trước lớp tiếng nhạc - GV tổ chức HS bình chọn: + Bộ trang phục ấn tượng – giải đồng đội + Người mẫu vui vẻ, biểu diễn ấn tượng – giải cá nhân - Trao thưởng cho cá nhân nhóm, tổ đoạt giải - HS nghe để thực kế hoạch tuần 16 - HS chia sẻ - HS lắng nghe - HS thực theo tổ - HS thực theo tổ - HS thực - HS lắng nghe - Khen ngợi, đánh giá - HS lắng nghe Cam kết hành động - HS lắng nghe - Về nhà em bố mẹ chuẩn bị - HS lắng nghe để thực quần áo độc đáo, hài hước từ quần áo cũ giấy báo, bao cũ để tham gia Lễ hội hóa trang lớp, trường