TUẦN 24 TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM VIỆT NAM QUÊ HƯƠNG EM BÀI 3 DÒNG SÔNG MẶC ÁO (tiết1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù + Chia sẻ được với bạn về một dòng sông; nêu được phỏng đoán về nội dung bài đọc q[.]
TUẦN 24 TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: VIỆT NAM QUÊ HƯƠNG EM BÀI 3: DỊNG SƠNG MẶC ÁO (tiết1) I U CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù + Chia sẻ với bạn dịng sơng; nêu đoán nội dung đọc qua tên bài, tranh minh hoạ hoạt động khởi động + Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; trả lời câu hỏi tìm hiểu Hiểu nội dung đọc: Tác giả miêu tả vẻ đẹp, thay đổi dòng sông vào thời điểm khác ngày Từ đó, rút ý nghĩa Nói lên tình u quê hương tác giả thông qua việc ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng q hương Học thuộc lịng 10 dòng Năng lực chung + Năng lực tự chủ tự học : tự hoàn thành nhiệm vụ học tập giao + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập Phẩm chất: + Học sinh biết yêu cảnh đẹp thiên nhiên Chăm học tập, có trách nhiệm nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC a.Giáo viên + Bài giảng điện tử + Tranh, ảnh, video clip ngắn vẻ đẹp dịng sơng vào thời điểm khác ngày (nếu có) + Bảng phụ ghi tám dịng thơ đầu b Học sinh: - SHS dụng cụ học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động a.Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Chia sẻ với bạn dịng sơng + Nêu đốn nội dung đọc qua tên bài, tranh minh hoạ hoạt động khởi động + Phát triển lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác b.Cách tiến hành: - GV cho học sinh Hát –múa “Dịng Sơng q hương” - GV u cầu HS hoạt động nhóm đơi chia sẻ với bạn điều em biết dịng sơng - Tổ chức báo cáo –nhận xét – khen thưởng - GV cho xem tranh, liên hệ dẫn dắt vào Ghi bảng “Dịng sơng mặc áo” Học sinh tham gia hát –múa HS hoạt động nhóm đơi chia sẻ với bạn điều em biết dịng sơng HS chia sẻ HS lắng nghe Khám phá luyện tập a.Mục tiêu: +Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; trả lời câu hỏi tìm hiểu +Hiểu nội dung đọc: Tác giả miêu tả vẻ đẹp, thay đổi dịng sơng vào thời điểm khác ngày Từ đó, rút ý nghĩa Nói lên tình u q hương tác giả thơng qua việc ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng q hương + Phát triển lực ngôn ngữ, văn học, tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác b Cách tiến hành: 2.1 Luyện đọc thành tiếng - GV đọc mẫu:Giọng đọc toàn vui tươi, dịu dàng, sáng, nhấn giọng HS lắng nghe từ ngữ vẻ đẹp dịng sơng, thay đổi dịng sơng qua thời điểm ngày, - GV Hướng dẫn học sinh: HS đọc nối tiếp + Luyện đọc từ khó: thướt tha, thơ HS luyện đọc từ khó thẩn, ngẩn ngơ, + Cách ngắt nghỉ luyện đọc số HS luyện đọc số dòng thơ dòng thơ thể vẻ đẹp theo thời điểm dịng sơng: Khuya rồi,/ sơng mặc áo đen/ Nép rừng bưởi/ lặng yên đôi bờ / Sáng thơm đến ngẩn ngơ Dịng sơng/ mặc áo hoa Ngước lên/ gặp la đà Ngàn hoa bưởi trắng nở nhoà áo / - GV tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức đọc trước lớp - GV nhận xét nhóm 2.2 Luyện đọc hiểu - Giải nghĩa từ khó hiểu: Thơ thẩn :lặng lẽ, có điều suy nghĩ vẩn vơ, lan man Ráng : tượng ảnh sáng mặt trời lúc mọc hay lặn phản chiếu vào đám mây, làm cho khoảng trời sáng rực, nhuộm màu vàng đỏ hay hồng sẫm, - GV yêu cầu HS đọc thầm toàn trả lời câu hỏi : Câu 1: Tác giả miêu tả dịng sơng vào thời điểm ngày? -GV mời HS đọc câu hỏi - GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi - GV NX- chốt lại -HS luyện đọc đoạn theo nhóm -Các nhóm đọc trước lớp Nhận xét - Lắng nghe - HS lắng nghe, tiếp thu kiến thức HS đọc thầm toàn HS đọc câu hỏi HS trả lời –NX –Bổ sung Câu 1: Tác giả miêu tả dịng sơng vào thời điểm: trưa, chiều, đêm, khuya, sáng HS đọc thầm- thảo luận nhóm đơi - GV u cầu HS đọc thầm tồn trả lời câu hỏi theo nhóm đơi Câu 2: Mỗi thời điểm ngày, dịng sơng mặc áo màu gì?Vì sao? - 1-2 nhóm học sinh trả lời câu - GV mời đại diện 1-2 nhóm học sinh hỏi trả lời câu hỏi +Câu 2: “Màu áo” dịng sơng vào thời điểm - GV NX- chốt lại ngày là: trưa – xanh, chiều – hây hây ráng vàng, đêm – nhung tim lấp lánh, khuya – đen, sáng – áo hoa Mỗi “màu áo” dịng sơng khác thay đổi sắc màu trời theo thời điểm ngày nước sông phản chiếu màu sắc cảnh vật Câu 3: Vì tác giả nhận xét dịng hai bên bờ sông “rất điệu” ? + GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi + GV NX- chốt lại HS trả lời –NX –Bổ sung + Câu 3: Tác giả nhận xét dịng sơng “rất điệu” ngày, thời điểm khác nhau, dịng sơng lại thay áo mới, dịng sơng nhân hố trở thành gái xinh đẹp, u kiều, Câu :Em thích hình ảnh duyên dáng, ? Vì sao? + GV mời HS trả lời câu hỏi HS trả lời theo suy nghĩ, cảm +GV NX- chốt lại nhận riêng - GV mời HS nêu nội dung HS nêu tự - GV chốt nội dung đọc: Tình yêu HS nhắc lại quê hương tác giả thông qua việc ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng q hương 4.Hoạt động nối tiếp: - GV yêu cầu nêu lại nội dung GV liên hệ giáo dục HS trả lời –NX –Bổ sung Nhận xét, đánh giá Về học bài, chuẩn bị ( tiết 3) HS lắng nghe IV Điều chỉnh sau dạy: TUẦN 24 TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: VIỆT NAM QUÊ HƯƠNG EM BÀI 3: DỊNG SƠNG MẶC ÁO (tiết2) I U CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù + Đọc diễn cảm đoạn thơ học thuộc lòng 10 dòng +Tìm đọc thơ ca dao viết chủ điểm “Việt Nam quê hương em”, viết Nhật kí đọc sách; nói – câu bày tỏ tình cảm, cảm xúc người cảnh đẹp nhắc đến thơ ca dao Năng lực chung + Năng lực tự chủ tự học : tự hoàn thành nhiệm vụ học tập giao + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập; + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học để viết Nhật kí đọc sách; nói – câu bày tỏ tình cảm, cảm xúc người cảnh đẹp nhắc đến thơ ca dao Phẩm chất: + Học sinh biết yêu cảnh đẹp thiên nhiên Chăm học tập, có trách nhiệm nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC a.Giáo viên + Bài giảng điện tử + Bảng phụ viết đoạn thơ cần luyện đọc diễn cảm (đoạn 1) b Học sinh: -SHS dụng cụ học tập - B ài thơ ca dao phù hợp với chủ điểm “Việt Nam quê hương em” Nhật kí đọc sách Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động a.Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học b.Cách tiến hành: - GV cho học sinh Hát –múa “Dịng Sơng Học sinh tham gia hát –múa q hương” Ghi bảng “Dịng sơng mặc áo” ( Tiết 2) HS lắng nghe Khám phá luyện tập a.Mục tiêu: + Đọc diễn cảm đoạn thơ Học thuộc lòng 10 dòng thơ em thích +Phát triển lực ngơn ngữ, văn học, tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác b Cách tiến hành: 2.3 Luyện đọc lại - GV yêu cầu đọc lại toàn HS đọc lại toàn - GV yêu cầu học sinh nhắc lại giọng đọc HS nhắc lại giọng đọc: - GV đọc mẫu đoạn Giọng đọc tồn vui tươi, Dịng sông/ điệu làm sao/ Nắng lên/ mặc áo lụa đào/ thướt tha/ Trưa trời rộng bao la/ Áo xanh/ sông mặc may/ Chiều trôi/ thơ thẩn mây / Cài lên/ màu áo hây hây ráng vàng/ Đêm/ thêu trước ngực/ vầng trăng/ Trên nhung tím/ trăm ngàn lên // -GV tổ chức cho học sinh luyện đọc diễn cảm học thuộc lịng nhóm - GV tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn đọc thuộc lịng 10 dịng thơ em thích - GV nhận xét, tuyên dương dịu dàng, sáng, nhấn giọng từ ngữ vẻ đẹp dịng sơng, thay đổi dịng sơng qua thời điểm ngày, - HS lắng nghe hướng dẫn nêu từ ngữ nhấn giọng - HS luyện đọc theo nhóm HS thi đua – Bình Chọn bạn đọc hay, đọc thuộc lòng đoạn thơ 2.4 Đọc mở rộng Sinh hoạt câu lạc đọc sách Chủ điểm “Việt Nam quê hương em” a Mục tiêu: + Tìm đọc thơ ca dao viết chủ điểm “Việt Nam quê hương em”, viết Nhật kí đọc sách, nói – câu bày tỏ tình cảm, cảm xúc người cảnh đẹp nhắc đến thơ ca dao + Phát triển lực ngôn ngữ, văn học, tự chủ tự học, giải vấn đề sáng tạo b Cách tiến hành: - (a), (b) GV kiểm tra phần chuẩn bị nhà HS chuẩn bị thơ học sinh ca dao với chủ điểm viết về: +Vẻ đẹp người +Vẻ đẹp thiên nhiên, đất nước +… HS viết Nhật kí đọc sách HS trang trí Nhật kí đọc sách đơn giản theo nội dung chủ điểm nội dung thơ Yêu cầu báo cáo phần chuẩn bị học sinh ca dao Các nhóm trưởng nhóm GV nhận xét chung kiểm tra, báo cáo c Chia sẻ thơ ca dao đọc HS lắng nghe - GV yêu cầu HS làm việc nhóm + Trao đổi thơ, ca dao cho bạn nhóm đọc HS làm việc nhóm + Chia sẻ Nhật kí đọc sách – Tổ chức báo cáo-NX- Khen thưởng Các nhóm báo cáo d Thi Nghệ sĩ nhí HS NX -Bình chọn số – GV tổ chức cho HS thi đọc thơ Nhật kí đọc sách sáng tạo ca dao chia sẻ với bạn tình cảm, cảm xúc em người cảnh đẹp nhắc đến thơ ca dao HS thi đua nối tiếp – GV cho HS bình chọn bạn có giọng đọc tốt , có cảm xúc người cảnh đẹp đất nước HS NX - Bình chọn số bạn - GV nhận xét, đánh giá hoạt động 3.Hoạt động nối tiếp: - GV yêu cầu nêu lại nội dung - Qua học hôm nay, em nêu việc làm thể lòng yêu thiên nhiên, đất nước mình? HS trả lời –NX –Bổ sung GV liên hệ giáo dục học sinh yêu nước, trách nhiệm Nhận xét, đánh giá HS lắng nghe Về học bài, chuẩn bị ( tiết 3) IV Điều chỉnh sau dạy: TUẦN 24 TIẾNG VIỆT BÀI 3: DỊNG SƠNG MẶC ÁO (Tiết 3) Luyện từ câu : Luyện tập thành phần câu I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù +Viết đoạn văn tả hoa hoa em thích, đoạn văn có hình ảnh so sánh nhân hoá + Biết bạn nói nối tiếp để tả lồi hoa em biết, có hình ảnh so sánh Năng lực chung + Năng lực tự chủ tự học : tự hoàn thành nhiệm vụ học tập giao + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập; + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học để Viết đoạn văn tả hoa hoa em thích, đoạn văn có hình ảnh so sánh nhân hố Phẩm chất: + Học sinh có ý thức chăm sóc bảo vệ xanh Có trách nhiệm với việc giao II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC a.Giáo viên - Bài giảng điện tử - Thẻ từ, thẻ câu để thực BT luyện từ câu - Tranh, ảnh số (nếu có) b Học sinh: -SHS dụng cụ học tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động a Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, phấn khởi trước học + Kết nối cũ b.Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “ Đố bạn” Lớp trưởng điều khiển Câu hỏi: Câu gồm phận ? - HS trả lời –NX –Bổ sung Em kể tên phận ? - HS lắng nghe - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Luyện tập, thực hành a Mục tiêu: + Xác định thành phần câu; + Tìm từ ngữ để mở rộng chủ ngữ, vị ngữ + Viết đoạn văn tả loại em thích xác định chủ ngữ, vị ngữ câu đoạn văn + Phát triển lực ngôn ngữ, văn học, tự chủ tự học, giải vấn đề sáng tạo b Cách tiến hành: Bài tập 1: Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu đoạn văn - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu BT1 -HS đọc yêu cầu BT1 - GV gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc đoạn văn - GV tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm, - Học sinh thảo luận nhóm đơi làm vào xác định chủ ngữ vị ngữ câu BT - Tổ chức báo cáo-NX Các nhóm báo cáo –NX –Bổ sung - GV chốt lại kết - Khen thưởng + Phút yên tĩnh rừng ban mai/ CN biến VN + Chim/ hót líu lo CN VN + Nắng/ bốc hương hoa tràm thơm CN VN ngây ngất + Gió/ đưa mùi hương ngọt, lan xa, CN VN phảng phất khắp rừng Bài tập : Chọn từ ngữ phù hợp thay cho ֎ câu sau để câu văn cụ thể sinh động - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu BT2 - BT2 yêu cầu làm ? - GV tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm 4, HS đọc yêu cầu BT2 Hs nêu Học sinh thảo luận nhóm làm vào bảng nhóm - GV cho học sinh trị chơi “ Phóng viên” Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp –nhận xét – khen thưởng - GV cho học sinh quan sát tranh, liên hệ dẫn dắt vào Ghi bảng “Buổi sáng Hòn Gai” ( tiết 1) HS chia sẻ trước lớp –nhận xét HS quan sát tranh nêu nội dung tranh HS lắng nghe - Viết đề vào Khám phá luyện tập a.Mục tiêu: + Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; trả lời câu hỏi tìm hiểu + Hiểu nội dung đọc: Sự nhộn nhịp vào buổi sáng Hòn Gai, vẻ đẹp lao động người dân nơi Từ đó, rút ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp vào buổi sáng, khơng khí lao động nhộn nhịp, từ nói lên tình cảm tác giả dành cho Hịn Gai + Phát triển lực ngơn ngữ, văn học, tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác b Cách tiến hành: 2.1 Luyện đọc thành tiếng - GV đọc mẫu: Giọng đọc toàn thong thả, rõ ràng, vui tươi; nhấn giọng từ ngữ tả HS lắng nghe vẻ đẹp loài cá, hoạt động người dân, khơng khí lao động vào buổi sáng Hòn Gai, - GV chia đoạn: đoạn HS đánh dấu đoạn vào sách giáo + Đoạn 1: Từ đầu đến “kéo tới lớp” khoa + Đoạn 2: Tiếp theo đến “tươi roi rói lên chợ + Đoạn 3: Còn lại - GV gọi HS đọc nối đoạn (2-3 lượt ) + GV rút luyện đọc từ khó: vội vã, ướt át, roi rói, la liệt, giấy, + GV hướng dẫn cách ngắt nghỉ luyện đọc số câu dài Khi tiếng còi tầm vừa cất lên,/ xe bò tót cao to chở thợ mỏ lên tầng,/ vào lị,/ tiếng cịi bíp bíp inh ỏi,/ người thợ điện,/ thợ khí,/ thợ sàng rửa vội vã tới xưởng thay ca,/ chị mậu dịch viên/ mở cửa quầy hàng,/ em nhỏ,/ khăn quàng đỏ bay vai kéo tới lớp./ - GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo HS đọc nối đoạn HS luyện đọc từ khó HS luyện đọc câu dài -HS luyện đọc đoạn theo nhóm nhóm - Tổ chức đọc trước lớp - GV nhận xét nhóm 2.2 Luyện đọc hiểu - Giải nghĩa từ khó hiểu ngồi SHS : Roi rói : tươi mới, lộ rõ ngoài, Trắng lốp (khẩu ngữ): trắng hẳn lên, đập vào mắt người Thợ sàng rửa : thợ thực công đoạn sàng rửa Thuyền lưới, thuyền giã, thuyền Khu Bốn, thuyền Vạn Ninh : tên loại thuyền vịnh Hạ Long -GV yêu cầu gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi SGK/ T51 - Gv hướng dẫn, giúp đỡ học sinh gặp khó khăn kịp thời -GV yêu cầu HS đọc đoạn câu hỏi Câu 1: Tìm chi tiết cho thấy buổi sáng Hòn Gai nhộn nhịp - GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi - GV NX- chốt lại - GV yêu cầu học sinh rút ý đoạn -Các nhóm đọc trước lớp - Nhận xét - Lắng nghe - HS lắng nghe, tiếp thu kiến thức HS đọc HS đọc đoạn câu hỏi HS trả lời –NX –Bổ sung Câu 1: Chi tiết cho thấy buổi sáng Hòn Gai nhộn nhịp là: xe bị tót cao to chở thợ mỏ lên tầng, vào lị; tiếng cịi bíp bíp inh ỏi, người thợ điện, thợ khí, thợ sàng rửa vội vã tới xưởng thay ca, chị mậu dịch viên mở cửa quầy hàng, em nhỏ kéo tới lớp -Ý đoạn 1: Quang cảnh Hòn Gai vào buổi sáng nhộn nhịp HS đọc đoạn câu hỏi -GV yêu cầu HS đọc đoạn câu hỏi Câu 2: Cách tả đoàn thuyền đánh cá HS trả lời –NX –Bổ sung Lớp theo dõi có thú vị ? Câu 2: - GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi Cách tả đoàn thuyền đánh cá thú - GV NX- chốt lại vị chỗ: Đoàn thuyền đánh cá rẽ sương bạc, hào - GV NX- chốt lại hứng nối đuôi cập bến sau chuyến đánh bắt đêm bội thu Những cánh buồm sương sớm miêu tả cảnh chim mưa HS thảo luận nhóm đơi -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi Câu 3: Mỗi loại tôm, cá bày bán chợ Hòn Gai tả từ ngữ, hình ảnh nào? + GV mời đại diện 1-2 nhóm trả lời câu hỏi - 1-2 nhóm học sinh trả lời câu hỏi + GV NX- chốt lại NX –Bổ sung Câu 3: Mỗi loại tôm, cá bày bán chợ Hịn Gai tả: • Cá song: khoẻ, vớt lên hàng giãy đành đạch, vảy sáng hoa đen lốm đốm • Cả chim: dẹt hình chim lúc sải cánh bay • Cá nhụ: béo núc, trắng lốp, bóng mượt quét lớp mỡ vảy, - GV yêu cầu học sinh rút ý đoạn -GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn câu hỏi Câu 4: Bài đọc giúp em cảm nhận điều người dân Hòn Gai + GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi + GV NX- chốt lại - GV yêu cầu học sinh rút ý đoạn GV mời HS nêu nội dung - GV chốt nội dung đọc: Ca ngợi vẻ đẹp vào buổi sáng, khơng khí lao động nhộn nhịp, từ nói lên tình cảm tác giả dành cho Hịn Gai 2.3 Luyện đọc lại • Tơm he: trịn, thịt căng lên ngắn cổ tay trẻ lên ba, da xanh ánh, hàng chân choi choi muốn bơi Ý đoạn 2: Cảnh tàu thuyền bến vào sáng sớm HS đọc thầm đoạn câu hỏi HS trả lời –NX –Bổ sung Câu 4: HS trả lời theo suy nghĩ, cảm nhận riêng, VD: Cuộc sống người dân Hòn Gai nhộn nhịp, người dân vui vẻ lao động, hăng say làm việc, sống đầy sắc màu, Ý đoạn 3: Hoạt động chợ Hòn Gai vào buổi sáng HS nêu nội dung HS nhắc lại - GV yêu cầu đọc lại toàn - GV yêu cầu học sinh nhắc lại giọng đọc HS đọc lại toàn HS nhắc lại giọng đọc: - GV đọc mẫu đoạn Giọng đọc tồn thong thả, rõ Chợ Hịn Gai buổi sáng/ la liệt tôm ràng, vui tươi; nhấn giọng //Những cá song khoẻ/ vớt lên hàng từ ngữ tả vẻ đẹp giãy đành đạch,/ vảy sáng hoa đen lốm loài cá, hoạt động người dân, đốm // Những cá chim det/ hình khơng khí lao động vào buổi sáng chim lúc sải cánh bay/ thịt ngon vào loại Hịn Gai, nhì // Những cá nhẹ béo núc,/ trắng - HS lắng nghe hướng dẫn nêu lốp,/ bóng mượt quét lớp mỡ từ ngữ nhấn giọng ngồi vậy.// Những tơm he trịn,/ thịt căng lên ngấn/ cổ tay trẻ lên ba,/ da xanh ánh,/ hàng chân choi choi muốn bơi // -GV tổ chức cho học sinh luyện đọc diễn cảm học thuộc lịng nhóm - GV tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm - HS luyện đọc theo nhóm - GV nhận xét, tuyên dương HS thi đua – Bình Chọn 3.Hoạt động nối tiếp: - GV yêu cầu nêu lại nội dung GV liên hệ giáo dục học sinh yêu quê hương HS nêu –NX –Bổ sung đất nước Nhận xét tiết học Dặn dò: Về học bài, chuẩn bị 4: Buổi sáng HS lắng nghe Hòn Gai ( tiết 2) IV Điều chỉnh sau dạy: