TuÇn 24 Thứ hai ngày 28 tháng 02 năm 2022 GV chuyên dạy Thứ ba ngày 01 tháng 3 năm 2022 TIẾNG VIỆT Tiết 231 +232 Bài 11 Sự tích cây thì là (Tiết 1+2) Đọc Sự tích cây thì là I Yêu cầu cần đạt 1 Kiến th[.]
TuÇn 24: Thứ hai ngày 28 tháng 02 năm 2022 GV chuyên dạy Thứ ba ngày 01 tháng năm 2022 TIẾNG VIỆT Tiết 231 +232: Bài 11: Sự tích (Tiết 1+2) Đọc: Sự tích I u cầu cần đạt: Kiến thức kĩ năng: - Đọc từ ngữ khó, biết cách đọc lời nói nhân vật văn Sự tích là.Nhận biết số loài qua đọc tranh minh họa Hiểu cách giải thích vui tên gọi số loài câu chuyện lí có lồi tên “thì là” Năng lực, phẩm chất: - Hình thành ba lực chung: + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Phát triển lực đặc thù (năng lực văn học): trí tưởng tượng vật, việc tự nhiên; khiếu hài hước - Hình thành phát triển phẩm chất: Trách nhiệm (có tinh thần hợp tác làm việc nhóm) II Đồ dùng : - Tranh minh họa đọc - Chuẩn bị số slie tranh ảnh số loài cây, số đồ dùng đơn giản (tranh mũ có hình dừa, cau, mít, cải, ) - Máy tính, máy chiếu III Các hoạt động dạy – học : Tiết A Khởi động: - Tiết trước học ? - Khủng long (Tiết 6) - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Bắn tên” Cách chơi: + Người quản trị hơ: “Bắn tên, bắn tên” - HS tham gia chơi lớp đáp lại: “tên gì, tên gì” + Sau đó, người quản trò gọi tên bạn học sinh lớp đặt Vd: Con vật mà em muốn giới thiệu câu hỏi để bạn trả lời: Giới thiệu thông tin vật hoang dã mà em biết sư tử Thức ăn thịt tất + Nếu trả lời nhận q động vật, khơng uống + Nếu trả lời sai nhường quyền trả lời cho nước ngày Môi trường sống học sinh xung phong sư tử đồng cỏ đồng - GV treo tranh, yêu cầu hs thảo luận nhóm Châu Phi quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Nói tên rau có tranh + Nói tên số rau khác mà em biết - Gv nhận xét kết nối mới: Ngoài rau mà em vừa nêu Cơ có rau(GV vừa cho hs xem là) có tên rau cịn gọi thìa là, nước ta trồng làm gia vị làm thuốc Không giàu vitamin A vitamin C, cịn chứa nhiều loại vitamin quan trọng khác, giúp ngăn ngừa giảm viêm Ngồi ra, có số thành phần giúp chống lại bệnh ung thư Để biết lại có tên là, em tìm hiểu qua tập đọc ngày hơm nay: Sự tích Gv ghi đề bài: Sự tích - HS đôi quan sát tranh trả lời câu hỏi: + hành, rau cải thìa, bắp cải, su hào, cà rốt, + Cây muống, bắp cải, rau ngót, rau ngải cứu, - Lắng nghe, nhắc lại đề B Khám phá: GTB: Luyện đọc văn bản: a) Đọc mẫu: - GV nêu cách đọc: Giọng trời đọc chậm rãi, thể giọng nói, ngữ điệu người có uy lực Và đọc mẫu - Bài đọc có câu ? - Yêu cầu hs đọc nối tiếp câu lần + Luyện đọc từ khó: mừng rỡ, tay, mãi, bỗng, mảnh khảnh, suy nghĩ, + GV phân biệt, hướng dẫn, đọc mẫu + Yêu cầu HS đọc từ + Gọi HS đọc tồn từ khó - u cầuhs đọc nối tiếp câu lần - Hướng dẫn đọc câu khó: Khi lồi có tên,/ dáng mảnh khảnh,/ nhỏ xíu đến xin đặt tên.// Thưa trời,/ nấu canh rêu cá/ làm chả cá/, chả mực/ mà con/ ngon ạ.// + GV hướng dẫn – đọc mẫu + Yêu cầu HS đọc b) Đọc đoạn: - GV chia đoạn: đoạn + Đoạn 1: Từ đầu dến Chú tỏi + Đoạn 2: phần lại - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần - Yêu cầu HS đọc đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ: + Như mảnh khảnh ? - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần - Yêu cầu HSđọc đoạn theo nhóm - Yêu cầu HS thi đọc theo nhóm - Nhận xét – tuyên dương nhóm đọc tốt - Yêu cầu HSđọc toàn - HS lắng nghe đọc thầm theo - 16 câu - em/ câu + Lắng nghe + Cá nhân, đồng + hs đọc - em/ câu - Theo dõi - Lắng nghe - Cá nhân - Theo dõi, đánh dấu - em/ đoạn - em/ đoạn + Mảnh khảnh cao, gầy, nhỏ, trơng yếu ớt - em/ đoạn - Luyện đọc theo nhóm - nhóm thi đọc - Nhóm khác nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - HS đọc Khởi động chuyển tiết Trả lời câu hỏi: Tiết - HS hát, chơi trị chơi Câu 1: Đóng vai trời cối, diễn lại cảnh trời đặt tên cho loài - Gọi HS đọc câu hỏi - 1HS đọc - Yêu cầu HS đọc mẫu sgk - HS đọc - Yêu cầu HS lên đóng vai - 4HS thực đóng vai trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương * GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn nêu - HS thực yêu cầu câu hỏi: Câu 2: Để trời đặt tên, dáng mảnh khảnh, nhỏ xíu giới thiệu nào? + Để trời đặt tên, mảnh khảnh, nhỏ xíu giới thiệu mình: Thưa trời, nấu canh riêu cá chả Câu 3: Vì có tên “thì là”? cá, chả mực mà khơng có ngon + Do hấp tấp, vội vàng nên nhỏ - GV nhận xét, giáo dục hs: Các em thấy bạn nhâm lời lẩm nhẩm trời lời trời rau cuối hấp tấp, chưa nghe hết lời đặt tên bạn có tên ngộ nghĩnh Vì vậy, - Lắng nghe, ghi nhớ em nghe người lớn nói chuyện khơng xen vào mà nghe hết câu để xem người lớn nói với Câu 4: Theo em, bạn bè cùa nhỏ nói khoe tên “thì là”? - Câu chuyện cho em biết điều ? *Luyện đọc lại: - GV đọc lại tồn - Yêu cầu HS đọc lại Luyện tập theo văn đọc Câu 1: Đóng vai là, nói lời đề nghị trời đặt tên - Bài yêu cầu ? + Tên hay quá!/ Tên bạn dễ nhớ!/ Chúc mừng bạn có tên đặc biệt!/ Tên bạn đặc biệt quá!/ - Biết đời tên cơng dụng - Lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - Gvyêu cầu hs thực đóng vai trước lớp - Gv nhận xét, tun dương - Đóng vai là, nói lời đề nghị trời đặt tên - – hs thực Câu 2: Cùng bạn nói đáp lời đề nghị chơi trò chơi - Gv nêu yêu cầu - Gvhướng dẫn cách thực hiện: Thảo luận nhóm, chọn tên trị chơi cần có nhiều người tham gia, sau nói lời đề nghị bạn chơi đáp lời đề nghị + Gv bao quát lớp hỗ trợ hs khó khăn - Gv mời nhóm hs đóng vai nói đáp lời đề nghị chơi trò chơi - Gv nhận xét, tuyên dương C Củng cố - Dặn dò: - Em rút học cho thân sau học xong đọc VD: Thưa trời, xin trời đặt cho tên thật hay ạ./ Thưa trời, muốn trời đặt cho tên đẹp ạ! - HS nêu, lớp đọc thầm - HS hoạt động theo cặp - – nhóm thực hiện, nhóm khác nhận xét, góp ý - Dặn HS đọc lại cho người thân nghe - Chuẩn bị sau - Không nên hấp tấp, vội vàng - Có tính cẩn thận, nói phải nghe đầy đủ từ đầu đến cuối - Lắng nghe V ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: -TOÁN Tiết 116: Bài 48: Đơn vị, chục, trăm nghìn (Tiết 1) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức kĩ năng: - Giúp HS ôn tập củng cố quan hệ đơn vị chục, chục trăm - HS năm đơn vị nghìn, quan hệ trăm nghìn Phát triển lực phẩm chất: - Năng lực: Phát triển lực mơ hình hóa tốn học - Phẩm chất: hợp tác, rèn tính cẩn thận II Đồ dùng: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung III Các hoạt động dạy – học: A Khởi động - GV nêu yêu cầu tiết học:ôn tập củng cố kiến thức vể quan hệ đơn vị chục, chục trăm; nắm đơn vị nghìn, quan hệ trăm nghìn B Khám phá: GTB: Bài giảng: a) Ôn tập đơn vị, chục, trăm - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.40: + Nêu toán: Hai bạn Việt Rô-bốt làm sô-cô-la để làm quà tặng sinh nhật Mai Ban đầu, hai bạn làm sơ-cơ-la dài, có 10 miếng (1 miếng vng đơn vị) Sau đó, Rơ-bốt gắn 10 sơ-cơ-la thành sơ-cơ-la hình vng + Tấm sơ-cơ-la hình vng đủ 100 miếng sơ-cơ-la chưa nhỉ? - GV gắn ô vuông (các đơn vị-từ đơn vị đến 10 đơn vị) gắn hình chữ nhật chục phía 10 đơn vị Yêu cầu HS quan sát viết số đơn vị, số chục - 10 đơn vị ? - GV gắn hình chữ nhật (các chục-từ chục đến 10 chục) gắn hình vng 100 phía 10 chục u cầu HS quan sát viết số chục, số trăm - 10 chục ? b) Giới thiệu nghìn - GV gắn hình vng (các trăm-gắn thành nhóm trăm, trăm, trăm, nhóm 10 trăm) + Yêu cầu HS quan sát viết số trăm + 10 trăm gộp lại thành nghìn, viết 1000 (một chữ số ba chữ số liền sau), đọc “Một nghìn” - Yêu cầu HS xếp hình thành nhóm thể số 400 đến 900 - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm bốn: + Xếp hình vng, hình chữ nhật thành số theo yêu cầu phiếu + Các nhóm quan sát sản phẩm nhau, nêu số mà nhóm bạn xếp đối chiếu với yêu cầu tờ phiếu - Quan sát, giúp đỡ HS - GV nhắc lại: 10 đơn vị chục, 10 chục trăm, 10 trăm nghìn Hoạt động: - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm ? - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.41 - Yêu cầu HS đếm viết số theo số đơn vị, số chục, số trăm - Quan sát, giúp đỡ HS C Củng cố, dặn dị: - Hơm em học ? - HS quan sát - 2- HS trả lời: Tấm sô-cô-la Rôbốt gồm 10 chục hay 100 đơn vị, tức 100 miếng sô-cô-la - HS quan sát viết theo yêu cầu - 2- HS nhắc lại: 10 đơn vị chục - HS quan sát viết theo yêu cầu - 2-3 HS nhắc lại: 10 chục trăm - HS quan sát + HS viết số theo yêu cầu + HS nhắc lại cá nhân, đồng thanh: 10 trăm nghìn - HS làm việc nhóm bốn, chia sẻ trước lớp nhận xét nhóm bạn - HS nhắc lại cá nhân, đồng - - HS đọc - 1- HS trả lời - HS quan sát - HS thực theo yêu cầu - HS nêu - Lấy ví dụ số theo số đơn vị, số chục, số - HS chia sẻ trăm - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: -TỰ NHIÊN – XÃ HỘI Tiết 47: Bài 14: Cơ quan vận động (Tiết 3) I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức kĩ năng: - Biết phận thể người - Chỉ nói tên phận chức Năng lực, phẩm chất : - Năng lực chung: + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống - Năng lực riêng: + Thực hành trải nghiệm để phát vị trí xương thể phối hợp cơ, xương khớp cử động + Nhận biết chức xương quan hoạt động vận động - Dự đốn điều xảy với thể người quan vận động ngừng hoạt động II Đồ dùng : - Các hình SGK III Các hoạt động dạy – học : A Khởi động: a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách thức tiến hành: - GV giới trực tiếp vào Cơ quan vận động (tiết 3) B Bài mới: GTB: Hoạt động luyện tập, vận dụng: Hoạt động 5: Khám phá mức độ hoạt động số khớp giúp tay chân cử động a Mục tiêu: Củng cố mở rộng kiến thức phối họp hoạt động cơ, xương khớp xương quan vận động b Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc cá nhân: - GV hướng dẫn HS: Nhóm trưởng điều khiển bạn thực cử động theo yêu cầu phần thực - HS lắng nghe, thực hành trang 86 SGK Sau đó, rút kết luận khớp cử động thoải mái nhiều phía - GV dẫn, hỗ trợ nhóm (nếu cần) Bước 2: Làm việc lớp - GV mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp - HS trình bày kết quả: Khớp háng khớp vai cử - GV yêu cầu HS khác góp ý kiến động nhiều phía, khớp gối gập Hoạt động 6: Chơi trò chơi “Đố bạn” lại phía sau khóp khuỷu tay gập phía trước a Mục tiêu: Củng cố hiểu biết cho HS chức quan vận động qua hoat động cử động mặt b Cách tiến hành: - GV hướng dẫn cách chơi: + Mỗi nhóm cử bạn lên rút phiếu ghi số thứ tự + Trong phiếu ghi rõ tên biểu cảm khuôn mặt (ví dụ: buồn, vui, ngạc nhiên, tức giận; ) + HS đại diện nhóm phải thực biểu cảm ghi phiếu + Cả lớp quan sát đoán bạn bộc lộ cảm xúc qua nét mặt, lớp đốn đúng, bạn HS đại diện nhóm thắng - HS lắng nghe, thực - GV tuyên dương nhóm thắng - GV yêu cầu HS lớp thảo luận câu hỏi: Chúng ta có cảm xúc khn mặt nhờ phận nào? - GV kết luận học: Hệ với xương giúp thể vận động tạo cho người hình dáng riêng Hãy nhớ chăm sóc, bảo vệ quan vận động phịng tránh gãy xương - HS trả lời: Chúng ta có cảm xúc khuôn mặt nhờ mặt C Củng cố - dặn dò: - Em vận động nhờ vào hệ ? - Để xương khỏe, em cần phải làm ? - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: -HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ Xây dựng Trường xanh – lớp I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức kĩ năng: - Thực kế hoạch vệ sinh môi trường nhà trường Năng lực, phẩm chất : - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học - Năng lực riêng: Phát triển tình u trường, lớp; có ý thức trách nhiệm việc giữ gìn trường, lớp sạch, đẹp - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II Đồ dùng : - Máy tính, slie VS lớp học, trường học III Các hoạt động dạy – học : A Khởi động: a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Cách tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào học Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Xây dựng trường xanh – lớp B Khám phá: GTB: Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động 2: Thực kế hoạch Trường xanh – lớp a Mục tiêu: - Thực kế hoạch vệ sinh môi trường nhà trường - Phát triển tình yêu trường, lớp; có ý thức - HS thực trách nhiệm việc giữ gìn trường, lớp sạch, đẹp b Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thực Kế hoạch Trường xanh- lớp sạch: + Các nhóm kiểm tra lại việc chuẩn bị đồ dùng cần thiết nhắc nhở thực theo nhiệm vụ phân cơng + GV u cầu nhóm thực theo kế hoạch + GV hỗ trợ, giúp đỡ nhóm q trình làm vệ sinh trường lớp - HS thu dọn đồ dùng - HS trình bày - Sau vệ sinh xong, GV nhắc nhở HS thu dọn đồ dùng gọn gàng - GV tổ chức cho nhóm chia sẻ kết đạt - HS chia sẻ - Một số bạn chia sẻ cảm xúc thân - HS lắng nghe, tiếp thu tham gia làm vệ sinh trường lớp sạch, đẹp - GV đánh giá kết đạt khen ngợi lớp c Kết luận: Vệ sinh trường lớp sẽ tạo môi trường thuận lợi cho hoạt động học tập vui chơi em Mỗi - HS thực thành viên lớp có trách nhiệm giữ gìn vệ sinh mơi trường nhà trường lớp học sạch, đẹp - GV nhắc nhở HS thực giữ vệ sinh trường, lớp sạch, đẹp ngày - HS nêu C Củng cố - dặn dò: - Để trường, lớp xanh – đẹp em cần phải làm ? - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: -Thứ tư ngày 02 tháng năm 2022 TIẾNG VIỆT Tiết 233: Bài 11: Sự tích (Tiết 3) Viết chữ hoa V I Yêu cầu cần đạt: Kiến thức kĩ năng: - Biết viết chữ hoa V cỡ vừa nhỏ, viết câu ứng dụng Vườn quanh năm xanh tốt - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng Năng lực, phẩm chất: - Hình thành phát triển hs lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ, tự học thông qua hoạt động học tập - Hình thành phát triển phẩm chất: Trách nhiệm (Có ý thức viết sẽ) II Đồ dùng : - Mẫu chữ viết V hoa, - Máy tính, máy chiếu (nếu có) III Các hoạt động dạy – học : A Khởi động: - Tiết trước học ? - Sự tích (Tiết + 2) - GV nhận xét - – HS thực - Tổ chức cho hs chơi trò chơi “Alibaba” Cách chơi: Người quản trò hát theo nhịp hát Alibaba với lời kèm với hành động, buộc - Cả lớp chơi trò chơi bạn lớp phải làm theo hát vang “Alibaba”, ví dụ như: Xưa kinh Bát- đa có chàng trai đáng yêu gọi tên - Alibaba Alibaba yêu cầu đứng ngắn lên - u cầu hs đọc Sự tích trả lời câu hỏi sgk