TUẦN 27 Tiếng Việt Tiết 1 2 ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 2 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù Đọc đúng và diễn cảm được các văn bản được học; bước đầu biết nhấn giọng ở các từ ngữ quan trọng, thể hiện được cả[.]
TUẦN 27 Tiếng Việt Tiết 1-2: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù: - Đọc diễn cảm văn học; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ quan trọng, thể cảm xúc qua giọng đọc - Hiểu nội dung đọc Bước đầu biết tóm tắt văn vản, nêu chủ đề văn vản - Nhận biết từ ngữ miêu tả hình dạng, điệu bộ, hành động, thể đặc điểm, tính cách nhân vật - Nêu tình cảm, suy nghĩ văn bản, biết giải thích u thích văn bản, ý nghĩa văn thân cộng đồng - Xác định chủ ngữ, vị ngữ trạng ngữ đoạn văn cho - Viết đoạn văn nhân vật câu chuyện nghe, đọc * Năng lực chung: lực ngôn ngữ, thẩm mĩ, giao tiếp hợp tác * Phẩm chất: chăm chỉ, yêu nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: máy tính, ti vi - HS: sgk, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Mở đầu: - GV yêu cầu HS nêu lại chủ đề học - HS nêu câu trả lời - GV gọi HS chia sẻ - GV giới thiệu- ghi Luyện tập thực hành: * Nói tên học - HS chia sẻ - HS nêu tên học chủ điểm Sống để yêu thương - GV chiếu nội dung 1, yêu cầu HS chọn - HS quan sát, lựa chọn đọc, đọc số trả lời câu hỏi chuẩn bị câu trả lời - GV quan sát, hỗ trợ cần - HS đọc trả lời câu hỏi theo nhóm - Nhận xét chung - Cả nhóm nhận xét góp ý - Kết luận: Cuộc sống trở nên - HS lắng nghe ấm áp có lịng đồng cảm, sẻ chia Trong sống, gặp khó khăn hay buồn phiền, đau khổ, người xung quanh hỏi han, chia sẻ, động viên, giúp đỡ, … người cảm thấy truyền thêm nghị lực, cảm thấy vợi bớt buồn khổ Sự đồng cảm, sẻ chia người dành cho tạo nên tinh thần đoàn kết * Nghe-viết: Cảm xúc Trường Sa (4 khổ thơ đầu) - GV đọc đoạn viết - HS lắng nghe - 1HS đọc lại - Trong đoạn viết có danh từ riêng - HS chia sẻ trước lớp cần phải viết hoa? - HS nhận xét, bổ sung (Trường Sa, Đá Thị, Len Đao, Song Tử Tây, Sơn Ca, Sinh Tồn) - Có từ ngữ viết em cần ý để tranh viết sai? - GV đọc - HS lắng nghe, viết - Đọc lại - Đổi chéo kiểm tra - Chấm số bài, nhận xét - Lắng nghe *Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu đoạn văn - YC HS đọc đề bài, xác định yêu cầu - HS đọc đề bài bài, làm cá nhân-nhóm-lớp - Nêu yêu cầu -Đáp án: - HS làm việc cá nhân tự xác Câu CN VN định chủ ngữ, vị ngữ Mùa xuân trở câu sau trao đổi N2 Nước biển ấm hẳn lên -2HS lên bảng chữa bài, em Những không cịn ồn chữa câu sóng - Lớp nhận xét, góp ý Đại dương khe khẽ hát Đàn cá hồi “Nơi chôn rau cắt rốn” chúng lời ca em đềm ngưng kiếm ăn thượng nguồn dịng sơng - GV chốt câu trả lời *Xác định trạng ngữ câu đoạn văn - Hướng dẫn tương tự a) Trạng ngữ: Mùa đông; Khi chợ, Mỗi ăn cơm b) Trạng ngữ: Một sau dông; Mùa hè; Quanh luống kim hương - Nhận xét chung - HS đọc đề bài - Nêu yêu cầu - Làm vào VBT (gạch chân trạng ngữ -Đối chiếu kết theo cặp - HS lên bảng - Lớp nhận xét, góp ý - HS thảo luận N2, trả lời câu - Các trạng ngữ bổ sung ý nghĩa cho câu? (+ Bổ sung ý nghĩa thời gian: Mùa đông; Khi chợ, Mỗi ăn cơm; Một sau dông; Mùa hè + Bổ sung nới chốn, địa điểm: Quanh luống kim hương) *Viết đoạn văn (2-3 câu) nhân vật câu chuyện đọc, nghe Xác định CN, VN, TN câu - Yêu cầu HS hoàn thành tập - Hướng dẫn HS nhận thức chưa nhanh -Nhận xét, góp ý, tuyên dương viết tốt hỏi - Đọc 5, nêu yêu cầu - Xác định câu chuyện, nhân vật câu chuyện định viết - Viết đoạn văn theo yêu cầu - Chia sẻ nhóm - Một số HS đọc trước lớp, nêu CN, VN, TN câu văn vừa viết -Nhận xét, bổ sung Vận dụng, trải nghiệm: - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): Tiếng Việt Tiết 3-4: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù: - Đọc thuộc lòng đoạn thơ thơ học - Rèn kĩ đọc hiểu văn bản, tìm câu chủ đề đoạn văn - Viết đoạn văn theo theo yêu cầu cho trước * Năng lực chung: lực ngôn ngữ, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo * Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: máy tính, ti vi, phiếu học tập - HS: sgk, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Mở đầu: Hoạt động HS - GV yêu cầu HS xác định TN, CN, VN câu văn sau: “Ở phố, người ta trồng loại be bé.” - Nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu – ghi Luyện tập, thực hành: * Đọc thuộc lòng đoạn thơ học - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng đoạn thơ khoảng 80 chữ thơ học trả lời câu hỏi (theo nội dung BT1 – SGK) - GVnhận xét, tuyên dương - HS thực - HS đọc yêu cầu - HS trả lời - Hoạt động cá nhân chuẩn bị câu trả lời cho câu hỏi - Chọn để đọc thuộc lòng - Đọc trả lời câu hỏi N4 - Các thành viên khác nhận xét, góp ý - Một số em đọc bài, trả lời câu hỏi trước lớp * Đọc trả lời câu hỏi a) Đoạn mở đầu giới thiệu việc gì? (Đoạn mở đầu giới thiệu việc trứng bọ ngựa nở) - HS đọc - HS trả lời cá nhân b) Các bọ ngựa non miêu tả qua khoảnh khắc đây? - HS thảo luận N2 - Làm phiếu tập - Đại diện nhóm chữa bài, nhóm khác nhận xét, bổ sung Trong trình lách Những bọ ngựa bé tí ti khỏi kẽ hở ổ trứng muỗi màu xanh mẹ cốm, ló đầu tinh nghịch… nhẹ nhàng Khi vừa khỏi ổ trứng Lúc đổ xuống chanh, cành chanh khỏi ổ trứng Các treo lơ lửng sợ dây tơ mảnh bay bay theo gió Mới khỏi ổ trứng, nằm lát …xuống phía Chú bọ ngựa đầu đàn….bắt đầu sống tự lập c) Em thích hình ảnh miêu tả bài? Vì sao? * Tìm câu chủ đề đoạn - YC HS đọc đề - YC HS thảo luận nhóm đơi - HS trả lời theo ý hiểu -1 HS đọc đề bài - HS thảo luận nhóm đơi - Tổ chức cho HS chia sẻ câu trả lời - GV chốt câu trả lời: Đoạn a: Cuộc sống quê tơi gắn bó với - Đại diện nhóm trả lời - Các nhóm khác nhận xét, - HS lắng nghe cọ Đoạn b: Ngày mùa, cánh đồng trông thật đẹp mắt Đoạn c: Sau trận mưa rào, vật sáng tươi * Viết đoạn văn có câu chủ đề: Họ hàng nhà kiến chăm chỉ, hiền lành - YC HS đọc đề - Câu chủ đề thường đứng vị trí đoạn văn? ( Đầu câu cuối câu) - QS tranh cho biết tranh vẽ gì? -1 HS đọc đề bài - HS trả lời - QS, trả lời: Tranh vẽ đàn kiến tha mồi hang mặt trời lặn, làm việc,… - HS viết vào - Đọc làm trước lớp - Nhận xét, góp ý - Tổ chức cho HS viết - Tổ chức cho HS chia sẻ kết học tập - GV nhận xét chung Vận dụng, trải nghiệm: -Nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): _ Tiếng Việt Tiết 5: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù: - Hiểu ý nghĩa hai khổ thơ đầu cuối thơ “Mẹ vắng nhà ngày bão” - Nêu suy nghĩ, tình cảm thân nội dung, ý nghĩa hai câu thơ cuối thơ - Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc thân người thân gia đình * Năng lực chung: lực ngôn ngữ, thẩm mĩ, giải vấn đề sáng tạo * Phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: máy tính, ti vi - HS: sgk, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Mở đầu: - GV nêu yêu cầu tiết học Luyện tập, thực hành: * Bài 1: - GV giới thiệu toàn nội dung thơ Mẹ vắng nhà ngày bão - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Yêu cầu HS làm việc theo N2 - GV nhận xét chung * Bài 2: - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Yêu cầu HS làm việc theo N2 - GV nhận xét chung * Bài Hoạt động HS - HS lắng nghe - HS đọc nội dung - Nêu yêu cầu - HS lắng nghe - HS quan sát tranh, đọc kĩ khổ thơ, cảm nhận cảm xúc người vắng mẹ thấy mẹ trở sau ngày dông bão - Từng em nhóm trình bày cảm xúc, suy nghĩ bạn nhỏ tình - Bạn khác nhận xét, góp ý - Đại diện số nhóm trình bày trước lớp - HS đọc nội dung - Nêu yêu cầu - HS đọc ý kiến bài, lựa chọn ý kiến đưa ý kiến khác - HS nêu ý kiến lựa chọn nhóm cho bạn góp ý - Một số học sinh phát biểu ý kiến trước lớp - Đọc bài, nêu yêu cầu - Viết đoạn văn theo yêu cầu - Một số em đọc trước lớp - GV nhận xét chung Vận dụng, trải nghiệm: - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Yêu cầu HS hoàn thiện nốt BT3 IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): Tiếng Việt Tiết – 7: ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KÌ