KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN: TỐN BÀI : SỐ CHẴN, SỐ LẺ (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - HS vận dụng để thực hành tìm số chẵn, số lẻ dãy số từ đến 100 (bài tập 1) biết từ đến 100 có số chẵn, số lẻ - HS nhận biết số chẵn chia hết cho 2, số lẻ không chia hết cho (BT 2; 3) - HS biết lập luận hợp lý trước đưa kết luận ví dụ minh họa BT BT Năng lực chung - Tự học – Tự giải vấn đề: HS nêu trả lời câu hỏi lập luận, giải vấn đề hoạt động học - Giao tiếp – hợp tác: Hs thể tự tin trả lời câu hỏi, trình bày, thảo luận nội dung tốn học tình đơn giản Phẩm chất - Trách nhiệm: Có tinh thần trách nhiệm thực nhiệm vụ phân công II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Các thẻ số dùng cho phần khởi động, thẻ số cho thực hành câu b, bảng số cho luyện tập 1, thẻ từ cho luyện tập Hình vẽ phần Vui học (nếu cần) - HS: Các thẻ số dùng cho phần khởi động, thẻ số cho thực hành câu b III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Trị chơi: Hộp q bí mật - GV cho HS lên chọn hộp quà mà em thích - Yêu cầu HS lên chọn hộp quà hộp quà có câu hỏi: thực yêu cầu - Viết số chẵn có hai chữ số; viết ba số lẻ có chữ Ban học tập số; nêu đặc điểm nhận biết số chẵn, số lẻ - Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ - Tổng kết trò chơi, dẫn dắt vào học sung cho bạn Hoạt động Luyện tập (20 phút) a Mục tiêu: HS thực hành tìm số chẵn, số lẻ dãy số từ đến 100; biết số chẵn chia hết cho 2, số lẻ không chia hết cho 2; biết lập luận hợp lý trước đưa kết luận ví dụ minh họa hoạt động b Phương pháp, hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm đơi, hỏi – đáp Bài 1: Hđ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu a) Các số bị che là: 6; 7; 61; 62; 63; 64; 65; - HS làm việc cá nhân 98; 99 - Chia sẻ nhóm đơi sau chia sẻ lớp Gv hỏi thêm số chẵn có đặc điểm gì? Các số lẻ có đặc điểm gì? - Cách tìm số chẵn, số lẻ - Chốt kiến thức Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm việc nhóm đơi sau chia sẻ lớp - GV nhận xét yêu cầu HS nêu dấu hiệu chia hết cho Các số chẵn: 6; 62; 64; 98 Các số lẻ: 7; 61; 63; 65; 99 b) Từ đến 100 có 50 số chẵn Hđ nhóm đơi, viết vào bảng nhóm a) 10 : = 22 : = 11 14: = 36 : = 18 58 : = 29 11 : = dư 13 : = dư 25 : = 12 dư 17 : = dư b) Các số chia hết cho có tận chữ số 0; 2; 4; 6; Các số khơng chia hết cho có tận chữ số 1; 3; 5; 7; Hđ cá nhân làm vào Bài 3: Các số chia hết cho là: 106; 8; 32; 98130; - Gọi HS đọc yêu cầu 2734 - HS làm việc cá nhân sau chia sẻ lớp HS làm bảng nhóm chia sẻ lớp - GV chốt dấu hiệu nhận biết số chia hết cho số không chia hết cho Hđ cá nhân, trả lời miệng: Bài 4: Số bạn nhóm số chẵn nhóm - HS làm xong tự đọc trả lời bạn chia thành đội có nghĩa câu hỏi số chia hết cho - Yêu cầu HS giải thích - Nhận xét Hoạt động vận dụng (5 phút) Vui học Tốn a Mục tiêu: HS ơn lại kiến thức, kĩ học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Trị chơi - GV chia lớp thành đội, đội chọn bạn cầm - HS chia lớp thành hai đội thẻ số nhà bạn tham gia trò chơi tham gia chơi HD sách giáo - GV phổ biến cách chơi, luật chơi khoa - Tổng kết trò chơi: GV giáo dục HS tham gia Ví dụ: giao thông bên phải đường Và nhà Số chẵn: 24; 26; 28; 30; 32 mang số chẵn bên phải hay trái tùy thuộc vào Số lẻ: 23; 25; 27; 29; 31 hướng mà em xuất phát * Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - GV cho HS phút để nêu lại nội dung em - HS có thời gian phút để trình học qua học hơm bày nội dung em học - Tổng kết, dặn dò: Xem qua học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: