Đang tải... (xem toàn văn)
UBND HUYỆN CÁT TIÊN TRƯỜNG THCS ĐỒNG NAI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc TT Cát Tiên, ngày 01 tháng 9 năm 2022 KẾ HOẠCH XÂY DỰNG LỚP HỌC AN TOÀN, LÀNH MẠNH, THÂN THIỆN Lớp 9a2 Năm học: 2022 – 2023 Căn cứ Kế hoạch giáo dục của trường THCS Đồng Nai; Kế hoạch giáo dục của tổ Ngữ văn; Căn cứ tình hình thực tiễn học sinh và điều kiện của nhà trường, Tôi xây dựng lớp học an toàn, lành mạnh, thân thiện của lớp 9a2 như sau: I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1. Khái quát tình hình chung của lớp 9A2 Tổng số HS: 35 học sinh (trong đó: 15 nam, 20 nữ) Đặc điểm chung: Đa số các em đều được sự quan tâm của phụ huynh, ở gần trường. 2. Thuận lợi và khó khăn 2.1. Thuận lợi Đa số học sinh chăm ngoan, học sinh có tinh thần học hỏi. Được sự quan tâm của phụ huynh nên đa số các em có đủ các điều kiện phát triển. Được sự quan tâm và giúp đỡ kịp thời của Ban giám hiệu nhà trường về công tác chủ nhiệm và chuyên môn. Địa điểm trường thuận lợi cho HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP LỚP 6 CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG HỌC CỦA EM Thời gian thực hiện: (03 tiết) Tháng 9: Loại hình HĐTN, HN: Sinh hoạt GD theo chủ đề TUẦN 1 – TIẾT 1: TỰ HÀO TRƯỜNG EM A. MỤC TIÊU 1. Về kiến thức Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng: Nắm được những nét truyền thống và nổi bật của nhà trường. Biết được những việc làm cụ thể để phát huy truyền thống nhà trường và ý nghĩa của việc phát huy truyền thống nhà trường. 2. Năng lực Năng lực chung: Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo. Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên. Năng lực đặc thù: Có khả năng hợp tác giải quyết những vấn đề được đặt ra trong buổi tọa đàm một cách triệt để, hài hòa. 3. Phẩm chất Nhân ái: HS biết yêu thương quý trọng bạn bè, thầy cô. Trung thực: HS thể hiện đúng cảm xúc của bản thân khi tìm hiểu về truyền thống nhà trường, mạnh dạn hợp tác để giải quyết các nhiệm vụ chung. Trách nhiệm: HS có ý thức xây dựng và giữ gìn trường lớp gọn gàng, sạch đẹp. Chăm chỉ: HS chăm chỉ tìm hiểu chủ đề, biết vượt qua khó khăn để học tập tốt. B.
UBND HUYỆN CÁT TIÊN TRƯỜNG THCS ĐỒNG NAI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc TT Cát Tiên, ngày 01 tháng năm 2022 KẾ HOẠCH XÂY DỰNG LỚP HỌC AN TOÀN, LÀNH MẠNH, THÂN THIỆN Lớp 9a2 - Năm học: 2022 – 2023 Căn Kế hoạch giáo dục trường THCS Đồng Nai; Kế hoạch giáo dục tổ Ngữ văn; Căn tình hình thực tiễn học sinh điều kiện nhà trường, Tôi xây dựng lớp học an toàn, lành mạnh, thân thiện lớp 9a2 sau: I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Khái quát tình hình chung lớp 9A2 Tổng số HS: 35 học sinh (trong đó: 15 nam, 20 nữ) Đặc điểm chung: Đa số em quan tâm phụ huynh, gần trường Thuận lợi khó khăn 2.1 Thuận lợi - Đa số học sinh chăm ngoan, học sinh có tinh thần học hỏi - Được quan tâm phụ huynh nên đa số em có đủ điều kiện phát triển - Được quan tâm giúp đỡ kịp thời Ban giám hiệu nhà trường công tác chủ nhiệm chuyên môn - Địa điểm trường thuận lợi cho việc học sinh lại học tập; phòng học thống mát, có đầy đủ bàn ghế để học sinh ngồi học 2.2 Khó khăn - Một số học sinh chưa có ý thức tốt học tập, phụ huynh chưa quan tâm đến việc học tập nhà, em phải tự học nên dẫn đến việc học tập em tiến chậm - Một vài phụ huynh lo bận làm ăn chưa quan tâm đến việc học em học nhà 2 - Lứa tuổi lớp lứa tuổi tâm sinh lý phát triển bất ổn nên học sinh thể hiện, bộc lộ nhiều tính cách khác II MỤC TIÊU - Xây dựng lớp học an toàn nhằm đảm bảo học sinh học tập, hoạt động môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, hạnh phúc - Nâng cao nhận thức rèn luyện kĩ ứng xử xây dựng lớp học an toàn; xây dựng mối quan hệ đoàn kết, nhân ái, thân thiện, bình đẳng lớp học; rèn luyện, phấn đấu trở thành đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ - Nhằm nắm vững tiêu phấn đấu từ đề xuất biện pháp giáo dục phù hợp thực có hiệu - Góp phần xây dựng trường học an toàn, lành mạnh, thân thiện; xây dựng trường hạnh phúc III BIỆN PHÁP - Xây dựng nội quy lớp học, kế hoạch hoạt động - Xây dựng quy tắc lớp học an toàn, lành mạnh, thân thiện - Lồng ghép hoạt động phòng, chống bạo lực an toàn trường học nội dung dạy học, hoạt động trải nghiệm theo chủ đề cụ thể - Thường xuyên nhắc nhở em học giờ, nghỉ học phải xin phép, phải có lý đáng - Phối hợp đoàn thể để nâng cao sức mạnh tinh thần, vật chất cho em, động viên tuyên truyền cho gia đình em học sinh biết tầm quan trọng việc học tập xây dựng lớp học an toàn, lành mạnh, thân thiện - Thường xuyên theo dõi, quan tâm, học sinh đặc biệt học sinh có khó khăn học tập, rèn luyện - Kịp thời tuyên dương em học tốt để em phát huy tính tích cực học tập, rèn luyện; đồng thời uốn nắn, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh chưa ngoan tiếp tục rèn luyện - Thiết lập kênh thông tin trao đổi với phụ huynh học sinh qua zalo, facebook,… IV KẾ HOẠCH THỰC HIỆN Thời Nội Nguồn Biện pháp Sản phẩm gian dung lực GVCN - Tuyên truyền kiến + TPT thức ATGT (lồng + HS + ghép tiết SHDC) PHHS + - Tổ chức cho HS tham CAND gia thi ATGT học thị trấn đường Tuyên + Tổ Thán truyền TTPL - Lập danh sách HS kí g kiến thức cam kết chấp hành Luật 9, 10 Pháp luật ATGT trường Phần - Tăng cường công tác thưởng kiểm tra TPT Đội, GVCN - Sản phẩm đánh giá: Ý thức, thái độ, hành động thực Luật ATGT HS - Phương pháp đánh giá: Quan sát, theo dõi, đánh giá - Công cụ đánh giá 1: Phiếu quan sát - Người đánh giá: GVCN phối hợp - Nhân rộng, lan toả TPT+ HS + PHHS điển hình GVCN - Tuyên truyền kiến + TPT thức BLHĐ (lồng + HS + ghép tiết SHDC) PHHS + - Tổ chức cho HS tham Tổ gia thi sân khấu hố chủ TTPL đề Phịng, chống Phòng BLHĐ Thán chống trường g bạo lực - Lập danh sách HS kí Phần 11,12 học cam kết Nói khơng với thưởng đường BLHĐ - Sản phẩm đánh giá: Ý thức, thái độ, hành động thực Phòng, chống BLHĐ HS - Phương pháp đánh giá: Quan sát, theo dõi, đánh giá - Công cụ đánh giá 1: - Tăng cường công tác Phiếu quan sát kiểm tra TPT Đội, - Người đánh giá: GVCN GVCN phối hợp - Nhân rộng, lan toả TPT+ HS điển hình 4 GVCN + TPT + HS + PHHS - Mở chuyên đề, hội thảo tuyên truyền truyền thống tốt đẹp dân tộc (nhân ái, Tết truyền Nguồn thống) kinh phí - Tổ chức cho HS tham XXH gia trải nghiệm gói bánh Thán chưng, làm mứt… Xuân yêu g 01, thương - Lập danh sách HS có 02 hồn cảnh khó khăn - Sản phẩm đánh giá: HS hiểu có hành động ý nghĩa theo truyền thống tương thân tương - Phương pháp đánh giá: Quan sát, đánh giá - Công cụ đánh giá: - Tổ chức cho HS thăm Sản phẩm hành hỏi, chúc Tết, tặng q động HS cho HS có hồn cảnh - Người đánh giá: khó khăn GVCN - Nhân rộng, lan toả điển hình GVCN - Tổ chức ngày Hội + TPT, Thiếu nhi vui khoẻ tiến - Sản phẩm đánh giá: Đoàn bước lên Đoàn HS hiểu có hành TN, HS - Sinh hoạt tập thể tuyên động ý nghĩa theo truyền truyền thống truyền thống tương thân tương Đoàn TNCSHCM Tiến Thán - Tổ chức cho HS thăm - Phương pháp đánh bước lên g 3,4 hỏi người có cơng với giá: Quan sát, đánh Đoàn giá cách mạng - Lập danh sách đội - Công cụ đánh giá: viên ưu tú đề nghị Liên Phiếu quan sát đội tuyên dương - Người đánh giá: - Nhân rộng, lan toả GVCN điển hình IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN GVCN chủ động xây dựng kế hoạch phối hợp với tổ chức có liên quan để thực kế hoạch Học sinh lớp 9A2 hoạt động để chủ động tham gia có hiệu V Đánh giá Sau hoạt động, GVCN phối hợp với phận liên quan để thực đánh giá rút kinh nghiệm điều chỉnh kế hoạch (nếu cần) TT Cát Tiên, ngày 01 tháng năm 2022 Duyệt Ban giám hiệu HIỆU TRƯỞNG Người lập kế hoạch GVCN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP LỚP CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG HỌC CỦA EM Thời gian thực hiện: (03 tiết) Tháng 9: Loại hình HĐTN, HN: Sinh hoạt GD theo chủ đề TUẦN – TIẾT 1: TỰ HÀO TRƯỜNG EM A MỤC TIÊU Về kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Nắm nét truyền thống bật nhà trường - Biết việc làm cụ thể để phát huy truyền thống nhà trường ý nghĩa việc phát huy truyền thống nhà trường Năng lực * Năng lực chung: - Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo - Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi công việc với giáo viên * Năng lực đặc thù: Có khả hợp tác giải vấn đề đặt buổi tọa đàm cách triệt để, hài hòa Phẩm chất - Nhân ái: HS biết yêu thương quý trọng bạn bè, thầy cô - Trung thực: HS thể cảm xúc thân tìm hiểu truyền thống nhà trường, mạnh dạn hợp tác để giải nhiệm vụ chung - Trách nhiệm: HS có ý thức xây dựng giữ gìn trường lớp gọn gàng, đẹp - Chăm chỉ: HS chăm tìm hiểu chủ đề, biết vượt qua khó khăn để học tập tốt B THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Tranh ảnh, tư liệu truyền thống nhà trường - SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp - Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động - Máy tính, tivi - Phiếu học tập, giấy A0, thẻ màu, giấy nhớ Đối với học sinh - Tìm đọc, ghi lại thơng tin bật nhà trường hoạt động dạy học, văn nghệ, thể dục - thể thao website nhà trường, phòng truyền thống, qua trao đổi với thầy - Tìm hiểu gương thầy cơ, học sinh có kết bật hoạt động dạy học, văn nghệ, thể dục – thể thao C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC I MỞ ĐẦU (5 phút) Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò trơi Tiếp sức Sản phẩm: HS tham gia trò chơi Tổ chức thực hiện: - GV chia lớp thành đội, tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức - GV phổ biến cách chơi luật chơi Chuyển giao nhiệm vụ: + Mỗi đội cử 10 bạn xếp thành hàng lớp học Trong thời gian phút, viết tên thầy cô giáo (môn dạy) trường bạn lớp học + Đội viết nhiều, tên thầy cô giáo trường (môn giảng dạy) bạn lớp học đội giành chiến thắng Thực nhiệm vụ: - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ tham gia trò chơi 8 - GV quan sát, hỗ trợ (nếu HS bỡ ngỡ) Báo cáo, thảo luận: Hai đội kiểm tra thông báo nhận xét kết Kết luận, nhận định: GV nhận xét kết đội, tuyên dương đội chiến thắng; dẫn dắt vào hoạt động II HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (23 phút) Mục tiêu: - HS nêu điều em tự hào truyền thống nhà trường; chia sẻ điều em tự hào nhà trường; giới thiệu nét truyền thống, nét bật, tự hào nhà trường thông qua sản phẩm; chia sẻ cảm xúc tìm hiểu nhà trường sản phẩm - HS đưa việc làm cụ thể để phát huy truyền thống nhà trường ý nghĩa việc phát huy truyền thống nhà trường Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm: Câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT GV chia HS thành nhóm Tìm hiểu truyền Chuyển giao nhiệm vụ: Những điều thống nhà trường trường khiến em tự hào? Trong điều đó, điều khiến em tự hào nhất? Vì sao? Thực nhiệm vụ: Các nhóm thảo luận truyền thống, nét bật, tự hào trường THCS em (thống kết cá nhân chuẩn bị nhà) Dự kiến sán phẩm: - Lịch sử hình thành phát triển nhà trường: + Tên trường: THCS Đồng Nai; thuộc TDP 3, TT Cát Tiên; diện tích 9988m² 9 + Lịch sử hình thành: Trường tách từ trường cấp II, III Cát Tiên vào năm 1998 + Quá trình phát triển: Năm 1998, thành lập cịn nhiều khó khăn Phòng học tạm bợ, bao gồm phòng xây cũ phòng gỗ xiêu vẹo; đội ngũ thầy, giáo cịn thiếu nhiều, có 50 thầy giáo giảng dạy 35 lớp; có thời điểm huy động cán địa phương đứng lớp Năm 2002, nhà trường đầu tư xây dựng sửa sang 20 phòng học kiến cố Số học sinh lên đến 1000 chia thành 40 lớp Đội ngũ thầy cô giáo lớn mạnh, gồm 80 thầy cô Trong thời gian này, nhà trường gặt hái nhiều kết như: có HS giỏi cấp huyện, tỉnh; tham gia đạt giải hội thi VHVN – TDTT, hội thi tìm hiểu; nhiều thầy đạt danh hiệu GVG cấp huyện Năm 2017, trường THCS Đồng Nai tách làm trường, 300 HS địa phương xã Phù Mỹ để học trường THCS Phù Mỹ Trường lại 500 HS với 16 lớp Thời gian này, nhà trường đầu tư xây dựng 01 khu hiệu khang trang 06 phịng học mơn, phịng thiết bị với trang thiết bị đại, 40 máy vi tính Nhà trường đạt nhiều kết quả: tỉ lệ HSG GVG cấp tăng lên, tham gia phong trào, thi đạt giải cao, nhà trường công nhận Trường THCS đạt chuẩn quốc gia Hiện nay, trường có 15 lớp học với gần 500 HS 39 CB – GV – NV - Gương điển hình: + Giáo viên: Nhà giáo ưu tú Nguyễn Tấn Phong + Học sinh: Nguyễn Tăng Sĩ (niên khoá 2007 – 2010) đạt giải Nhất HSG Toán cấp tỉnh, đạt Huy chương Đồng thi Giải toán qua mạng internet; Trần Thị Thương (niên khoá 2008 – 2011) đạt giải Nhất cấp tỉnh mơn Sinh; Nguyễn Thị Yến Ngọc (niên khố 2019 – 2022) gương vượt khó (mồ cơi cha, mẹ khơng có việc làm ổn định bạn vươn lên học tập, đạt HSG năm liền đạt giải Ba cấp tỉnh môn Tiếng Anh) - Em cảm thấy tự hào học tập rèn luyện ngơi trường có bề 10 dày thành tích, thân thiện, … Báo cáo, thảo luận: GV mời đại diện nhóm - Những điều tự hào báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ nhà trường: có bề dày sung thành tích Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá, - Cảm xúc: yêu quý, tự cung cấp thêm tư liệu hào, phát huy truyền thống nhà trường GV chia HS thành nhóm Chuyển giao nhiệm vụ: Xây dựng tổ chức thực kế hoạch buổi tọa đàm với chủ đề “Phát huy truyền thống nhà trường” Thực nhiệm vụ: Các nhóm thảo luận hồn thành nhiệm vụ - GV gợi ý: + Mục tiêu buổi tọa đàm: - Nâng cao hiểu biết truyền thống nhà trường - Tăng thêm niềm tự hào truyền thống nhà trường - Tích cực đưa việc làm cụ thể để phát huy truyền thống nhà trường + Những nội dung buổi tọa đàm: - Ý nghĩa việc phát huy truyền thống nhà trường - Chia sẻ ý kiến cá nhân theo vai trò khác cách thức phát huy truyền thống nhà trường - Chia sẻ cảm nghĩ em sau tham gia buổi tọa đàm Dự kiến sản phẩm: Phát huy truyền thống nhà trường 11 + Ý nghĩa việc phát huy truyền thống nhà trường: nội dung đóng vai trị quan trọng việc giáo dục, rèn luyện toàn diện, nhân cách, phẩm chất học sinh, khơi dậy tình trường lớp, yêu quê hương, đất nước, lòng tự hào dân tộc hệ trẻ + Cách thức phát huy truyền thống nhà trường: - Với Ban giám hiệu nhà trường: + Xây dựng, bổ sung kho liệu giáo dục truyền thống trường + Tổ chức nhiều hình thức sinh động, dễ tiếp thu, cảm nhận với học sinh như: sân khấu hóa, hội thi, hội diễn theo chủ đề để thu hút đông đảo học sinh + Chú trọng phát hiện, bồi dưỡng tuyên dương tập thể, cá nhân có thành tích xuất sắc thực + Đẩy mạnh công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, góp phần hình thành kỹ thói quen tốt mơi trường học đường, ngồi xã hội như: Ứng xử văn hóa, thân thiện, lành mạnh, chủ động học tập, nghiên cứu khoa học, thường xuyên đọc sách, trau dồi kiến thức + Tích cực vận động học sinh sống đẹp, chia sẻ, học tập câu chuyện đẹp lối sống xã hội học sinh, sinh viên - Với Ban đại diện cha mẹ học sinh: + Nhiệt tình ủng hộ kế hoạch, phong trao nhà trường + Động viên HS tham gia nhiệt tình vào phong trào nhà trường - Với Ban huy Liên đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh: + Tổ chức chuyên mục sinh hoạt đầu tuần, mít tinh kỷ niệm, gặp mặt truyền thống, thi tìm hiểu, tổ chức du khảo “Về nguồn”, hội diễn văn nghệ + Thi viết báo bảng với chủ đề “Người thầy”, tổ chức thi ảnh video “Trường học trái tim Tòi”, phong trào “Uống nước nhớ nguồn”, “Đền ơn đáp nghĩa” hoạt động kỷ niệm Ngày Thương binh - Liệt sĩ (277),… + Duy trì đẩy mạnh thơng qua hoạt động như: nhận chăm sóc khu di tích lịch sử, đài tưởng niệm anh hùng liệt sĩ 12 + Tổ chức thăm hỏi, tặng quà giúp đỡ gia đình sách, gia đình thương binh, liệt sĩ, Mẹ Việt Nam Anh hùng; tham gia tu sửa, làm nghĩa trang liệt sĩ; Lễ thắp nến tri ân Anh hùng liệt sĩ, tượng đài, - Với học sinh: + Tích cực tham gia hoạt động nhà trường, giáo viên Ban huy Liên đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức + Phát huy tinh thần tự học, tự nghiên cứu, tự tìm hiểu truyền thống nhà trường, kiến thức,… - Với quyền địa phương: + Tiếp tục phối hợp chặt chẽ với quyền địa phương, cấp Đồn, gia đình xã hội đặc biệt phát huy tối đa vai trị cơng tác Đồn, Đội + Đưa cơng nghệ thông tin internet vào phục vụ hoạt động giáo dục truyền thống Báo cáo, thảo luận: GV mời đại diện nhóm - Mỗi trường có báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ truyền thống đáng tự sung hào Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá, - Kết học tập rèn chốt nội dung luyện HS góp phần phát huy truyền thống nhà trường III LUYỆN TẬP (10 phút) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập Nội dung: Bài tập củng cố kiến thức Sản phẩm: Câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: GV trình chiếu tập 1,2 Chuyển giao nhiệm vụ: Bài tập 1: Đọc kĩ câu hỏi chọn câu trả lời nhất: Câu 1: Trường THCS Đồng Nai có diện tích bao nhiêu? A 9988m² B 6788m² 13 C 8899m² D 9688m² Câu 2: Trường THCS Đồng Nai toạ lạc TDP TT Cát Tiên? A TDP B TDP C TDP D TDP Câu 3: Trường THCS Đồng Nai thành lập vào năm nào? A 1997 B 1998 C 1999 D 2000 Câu 4: Trường THCS Đồng Nai có lớp? A 15 B 16 C 17 D TDP Bài tập 2: Trình bày kế hoạch tham gia số hoạt động học tập, văn nghệ, thể dục - thể thao em năm học Thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ Dự kiến sản phẩm: Bài tập 1: câu 1A câu 2C câu 3B câu 4A Bài tập 2: + Về học tập: Tích cực tham gia hoạt động nhà trường, giáo viên Ban huy Liên đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức; phát huy tinh thần tự học, tự nghiên cứu, tự tìm hiểu truyền thống nhà trường, kiến thức,… + Về văn nghệ, thể dục - thể thao: tích cực tham gia vào hội diễn văn nghệ, hội thao,… Báo cáo, thảo luận: HS trả lời yêu cầu tập, nhận xét Kết luận, nhận định: GV nhận xét kết quả, đánh giá hoạt động 14 IV VẬN DỤNG (5 phút) Mục tiêu: Vận dụng chủ đề vào thực tiễn Nội dung: Viết giới thiệu gương học sinh trường Sản phẩm: Bài viết HS Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ: Em tìm hiểu viết giới thiệu gương học sinh trường (thời gian thực hiện: tuần) Thực nhiệm vụ: HS nhà thực nhiệm vụ Báo cáo, thảo luận: HS báo cáo vào thời điểm thích hợp GV bố trí Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá kết GV hướng dẫn hoạt động (2 phút) + Ghi lại hành vi thể ngăn nắp gọn gàng, lớp, trường bạn + Ghi lại kết thực hành vi ngăn nắp, gọn gàng, nhóm tuần vừa qua + Sưu tầm số tình mà em thể hoà đồng với bạn