CHỦ ĐỀ: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE BÀI 25: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (TIẾT 1) Tuần 29 Tiết: 57 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức Sau học, HS: - Củng cố số kiến thức, kĩ chủ đề Con người sức khỏe - Chia sẻ đưa lời khuyên phù hợp để bảo vệ sức khỏe người thân gia đình Năng lực: *Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo * Năng lực riêng: Thể việc nên làm kgo6ng nên làm để bảo vệ sức khỏe thân Phẩm chất: Nhân ái, chăm II THIẾT BỊ DẠY HỌC - GV: hình ảnh 25 (GV chiếu phóng to), bảng phụ giấy khổ to, phiếu tập - HS: SGK, VBT, phiếu ghi chép lại thông tin thời gian biểu thân sáu ngày gần III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Hoạt động khởi động Mục tiêu: Tạo hứng thú khơi gợi để HS nhớ lại kiến thức học chủ đề Con người sức khỏe Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi tập thể - GV đưa câu hỏi: Chúng ta sử dụng phối hợp quan để tham gia trò chơi trên? - GV nhận xét chung dẫn dắt vào học: “ Ôn tập chủ đề Con người sức khỏe” B KHÁM PHÁ - Cả lớp tham gia trò chơi: Bóng lăn - HS suy nghĩ, đưa câu trả lời + Tay, mắt, tai, miệng, Hoạt động 1: Ôn tập phận chức quan tiêu hóa, tuần hồn, thần kinh * Mục tiêu: Củng cố cho HS kiến thức cấu tạo chức quan tiêu hóa, tuần hồn, thần kinh Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm từ bốn đến sáu HS phát cho nhóm tờ giấy khổ to - HS hình thành nhóm, nhận nhiệm vụ - Các nhóm vẽ sơ đồ điền thông tin theo gợi ý trang 106 SGK - GV mời đại diện nhóm lên bảng trình bày kết thảo luận nhóm - GV đưa câu hỏi: Cơ quan thể có mối quan hệ với nào? - GV nhận xét phận chức quan tiêu hóa, quan tuần hoàn quan thần kinh * Kết luận: Tất quan thể có quan hệ chặt chẽ thống với Hoạt động 2: Xây dựng thực đơn cho gia đình * Mục tiêu: HS củng cố kiến thức, kĩ lựa chọn loại thức ăn, đồ uống có lợi cho quan tiêu hóa, tuần hồn, thần kinh lên thực đơn phù hợp với bữa ngày * Cách tiến hành: - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe nêu ý kiến, bạn khác bổ sung - HS xây dựng thực đơn theo phiếu SGK - HS quan sát tranh, thực cá trang 106 (có thể sử dụng phiếu nhân phiếu học tập tập) tập - GV mời ba đến bốn HS chia sẻ thực đơn trước lớp - GV đưa câu hỏi: Để quan thể khỏe mạnh, nên không nên sử dụng thức ăn, đồ uống nào? - GV nhận xét rút kết luận * Kết luận: Cần ăn uống đủ chất, đa dạng khoa học để quan thể khỏe mạnh Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối sau học - HS chia sẻ thực đơn gia đình với bạn ngồi cạnh - HS lắng nghe, nêu ý kiến cá nhân, nhận xét lẫn Mục tiêu: Củng cố kiến thức, dặn dò Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS ghi chép thời gian biểu - HS lắng nghe GV em tuần IV Điều chỉnh sau dạy: CHỦ ĐỀ: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE BÀI 25: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (TIẾT 2) Tuần 29 Tiết: 58 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức Sau học, HS: - Củng cố số kiến thức, kĩ chủ đề Con người sức khỏe - Chia sẻ đưa lời khuyên phù hợp để bảo vệ sức khỏe người thân gia đình Năng lực: *Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo * Năng lực riêng: Thể việc nên làm kgo6ng nên làm để bảo vệ sức khỏe thân Phẩm chất: Nhân ái, chăm II THIẾT BỊ DẠY HỌC - GV: hình ảnh 25 (GV chiếu phóng to), bảng phụ giấy khổ to, phiếu tập - HS: SGK, VBT, phiếu ghi chép lại thông tin thời gian biểu thân sáu ngày gần III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A Hoạt động khởi động Mục tiêu: Tạo hứng thú khơi gợi để HS nhớ lại kiến thức học chủ đề Con người sức khỏe Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS thi kể tên nhanh - Cả lớp tham gia trò chơi theo luật thức ăn, đồ uống có lợi cho sức khỏe + Cam, sữa chua, trái cây, cá, rau − GV dẫn dắt vào tiết học xanh, B KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Thời gian biểu em * Mục tiêu: HS củng cố kĩ năng, kiến thức thực thời gian biểu khóa học Qua đánh giá kết chăm sóc, bảo vệ quan sống ngày HS * Cách tiến hành: - HS chia sẻ theo nhóm đơi - GV yêu cầu hai bạn ngồi bàn chia sẻ với việc thực thời gian biểu - GV mời số cặp HS chia sẻ trước lớp - GV đưa câu hỏi: Theo em việc bạn thường làm ngày hợp lí chưa? Vì sao? - GV đặt câu hỏi cho HS: Em có cần thay đổi thói quen để có lợi cho thể? - GV nhận xét khen ngợi bạn thực thời gian biểu phù hợp, khoa học Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến * Mục tiêu: HS bày tỏ ý kiến trước tình đưa cách giải để giúp bảo vệ quan thể * Cách tiến hành: - GV chiếu hình SGK trang 107 yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bốn để trả lời câu hỏi: Em đồng tình hay khơng đồng tình với việc làm bạn An tình Vì sao? - Gv tổ chức cho nhóm thảo luận, đóng vai để miêu tả lại tình nêu cách giải mỉnh - Một số cặp chia sẻ trước lớp - HS trả lời nhận xét lẫn - HS hình thành nhóm bốn, quan sát hình thảo luận để trả lời câu hỏi, sau đóng vai miêu tả lại tình huống, cách giải - Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung - GV đưa câu hỏi: Chúng ta cần làm - HS chia sẻ ý kiến thấy người thân có thói quen sinh - Cả lớp GV nhận xét rút hoạt, ăn, uống khơng khoa học? Nếu gia kết luận đình em có người thân thường xuyên uống nhiều rượu thuốc em khuyên học điều gì? * Kết luận: Cần thường xuyên sinh hoạt, ăn uống phù hợp, khoa học để bảo vệ sức khỏe nhắc nhở người thân thực Hoạt động 3: Hoạt động tiếp nối sau học Mục tiêu: Củng cố kiến thức, dặn dò Cách tiến hành: - HS lắng nghe GV - GV yêu cầu HS tiếp tục tìm hiểu thơng tin chất hoạt động có lợi có hại cho quan tiêu hóa, tuần hồn, thần kinh thơng qua sách, báo, internet, Đồng thời, quan sát thói quen sinh hoạt, ăn uống người thân gia đình để đưa lời khuyên nhằm bảo vệ sức khỏe người làm vệ sinh xung quanh khu phố IV Điều chỉnh sau dạy: