Đstv t6 t10

TUẦN ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN TIẾT 6: Hướng dẫn em đọc truyện nói trường lớp, bạn bè thầy cô Thực ngày:……………… I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giúp HS có thêm nhiều trải nghiệm môi trường học tập để tự tin - Giúp HS có thêm kinh nghiệm biết cách giao tiếp ứng xử mực - Giúp HS có nhiều niềm vui đọc mẩu chuyện trường lớp bè bạn thầy cô II CHUẨN BỊ - Địa điểm: Thư viện trường - Giáo viên thủ thư chuẩn bị số truyện về: Truyện “Bài học đầu tiên” III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Mục tiêu: + Giúp em biết chọn sách phù hợp theo yêu cầu - Cách tiến hành: - Giới thiệu chủ điểm: Tới trường - Nêu yêu cầu - Nêu bảng mã màu từ lớp1-5 - Nêu màu phù hợp lớp (màu trắng) - Giới thiệu thêm số truyện xoay quanh - Nêu số truyện xoay chủ điểm tới trường… quanh chủ điểm tới trường Luyện tập, thực hành - Mục tiêu: + Nắm nội dung câu chuyện - Cách tiến hành: *) Trong đọc - GV giới thiệu chủ điểm tháng - Đính bảng câu hỏi: - Phỏng đốn tên truyện - Quan sát đọc thầm câu hỏi + Truyện có tên gì? + Trong truyện có nhân vật nào? + Nhân vật có tên gì? - Lắng nghe - Thảo luận nhóm ghi câu trả lời vào phiếu câu hỏi - Kể chuyện “Bài học đầu tiên”, kết hợp với tranh phóng to theo nội dung truyện *) Sau đọc - Giáo viên tổ chức cho nhóm trình bày kết nhóm - Đại diện nhóm trình bày lại câu chuyện vừa nghe GV kể - Đại diện nhóm trình bày lại - u cầu HS chia sẻ sách nhóm câu chuyện vừa nghe GV kể với nhóm khác Vận dụng - Mục tiêu: + Kể lại câu chuyện + Nêu nội dung câu chuyện - Cách tiến hành: * GDHS: Biết cách giao tiếp ứng xử mực - Qua tiết học hôm em học - Nêu cảm nghĩ điều gì? - Nhận xét tuyên dương bạn học tốt - Tìm đọc thêm số truyện khác nói chủ điểm tới trường - Kế lại chuyện cho người thân nghe - Giới thiệu số truyện học tiết sau - Ghi vào sổ nhật ký đọc theo chủ điểm Cộng đồng - Lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY TUẦN ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN TIẾT 7: Hướng dẫn em đọc sách truyện nói mối quan hệ cá nhân với cộng đồng xung quanh ta Thực ngày:……………… I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giúp HS hiểu rõ tình làng nghĩa xóm Cách sống “Mình người, người mình” lẽ phải mà người phát huy rèn luyện - HS biết nhận thức hành động mơi trường sống chung - Giúp HS biết sống bao dung thông cảm với người xung quanh II.CHUẨN BỊ - Địa điểm: Thư viện trường - Giáo viên: Các thẻ viết sẵn: + Bán anh em xa, mua láng giềng gần + Cháy nhà hàng xóm, bình chân vại + Ăn cỗ trước, lội nước theo sau + Bầu thương lấy bí Tuy khác giống chung giàn + Con người muốn sống Phải yêu đồng chí, yêu người anh em + Truyện: Tập sách “Ngọn xanh, đỏ” III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Mục tiêu: + Thi đua phân loại câu sau theo câu có nghĩa cá nhân, cộng đồng - Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu - Cá nhân tự nhận biểu tượng thành nhóm thực - Giới thiệu số truyện xoay quanh chủ - Mỗi nhóm nhanh chóng phân điểm cộng đồng loại đính bảng cài theo yêu cầu - Nhóm xong trước tuyên dương - Lắng nghe quan sát - GV nhận xét, tuyên dương Luyện tập, thực hành - Mục tiêu: + Nắm nội dung câu chuyện - Cách tiến hành: - Phát nhóm phiếu tập, yêu cầu - Nhận việc đọc xong làm hồn thành - Nhóm ghi tên đặc điểm nhân vật vào sơ - Nêu yêu cầu đồ sau: - Đại diện nhóm chọn sách đọc - Đến nhóm theo dõi tốc độ đọc trị - Đọc to nhóm (Có nhiều chuyện với HS sách nhóm đọc hình thức để kiểm sốt) - Ví dục: Khi bạn đọc xong - Yêu cầu HS chia sẻ sách nhóm nhận que – hay với nhóm khác bơng hoa nhỏ, hay thẻ hình,… - Thảo luận nhóm ghi câu trả lời vào phiếu tập - Đại diện nhóm trình bày lại kết thảo luận - Tự nêu - Ngồi câu chuyện em cịn biết câu chuyện khác nói tình làng nghĩa xóm? Vận dụng - Mục tiêu: + Kể lại câu chuyện + Nêu nội dung câu chuyện - Cách tiến hành: * GDHS: Biết cách giao tiếp ứng xử mực - Qua tiết học hôm em học - Biết sống bao dung cảm thông chia sẻ với điều gì? người xung quanh - Nhận xét tuyên dương bạn học tốt *) GDHS: Chúng ta phải tuân theo cách - Tìm đọc thêm số truyện sống “Mình người, người khác nói chủ điểm tới mình” Khơng ích kĩ, biết có lợi cho trường thân - Kế lại chuyện cho người thân nghe - Giới thiệu số truyện học tiết sau - Ghi vào sổ nhật ký đọc theo chủ điểm Cộng đồng - Lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY TUẦN ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN TIẾT 8: Hướng dẫn em đọc sách truyện nói mối quan hệ cá nhân với cộng đồng xung quanh ta Thực ngày:……………… I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giúp HS hiểu rõ tình làng nghĩa xóm Cách sống “Mình người, người mình” lẽ phải mà người phát huy rèn luyện - HS biết nhận thức hành động môi trường sống chung - Giúp HS biết sống bao dung thơng cảm với người xung quanh II.CHUẨN BỊ - Địa điểm: Thư viện trường - Giáo viên: Các thẻ viết sẵn: + Bán anh em xa, mua láng giềng gần + Cháy nhà hàng xóm, bình chân vại + Ăn cỗ trước, lội nước theo sau + Bầu thương lấy bí Tuy khác giống chung giàn + Con người muốn sống Phải yêu đồng chí, yêu người anh em + Truyện: Tập sách “Ngọn xanh, đỏ” III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Mục tiêu: + Thi đua phân loại câu sau theo câu có nghĩa cá nhân, cộng đồng - Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu - Cá nhân tự nhận biểu tượng thành nhóm thực - Giới thiệu số truyện xoay quanh chủ - Mỗi nhóm nhanh chóng phân điểm cộng đồng loại đính bảng cài theo u cầu - Nhóm xong trước tuyên dương - Lắng nghe quan sát - GV nhận xét, tuyên dương Luyện tập, thực hành - Mục tiêu: + Nắm nội dung câu chuyện - Cách tiến hành: - Phát nhóm phiếu tập, yêu cầu - Nhận việc đọc xong làm hồn thành - Nhóm ghi tên đặc - Nêu yêu cầu điểm nhân vật vào sơ đồ sau: - Đại diện nhóm chọn sách đọc - Đến nhóm theo dõi tốc độ đọc trò - Đọc to nhóm (Có nhiều chuyện với HS sách nhóm đọc hình thức để kiểm sốt) - Ví dục: Khi bạn đọc xong - Yêu cầu HS chia sẻ sách nhóm nhận que – hay với nhóm khác bơng hoa nhỏ, hay thẻ hình,… - Thảo luận nhóm ghi câu trả lời vào phiếu tập - Đại diện nhóm trình bày lại kết thảo luận - Tự nêu - Ngoài câu chuyện em cịn biết câu chuyện khác nói tình làng nghĩa xóm? Vận dụng - Mục tiêu: + Kể lại câu chuyện + Nêu nội dung câu chuyện - Cách tiến hành: * GDHS: Biết cách giao tiếp ứng xử mực - Qua tiết học hôm em học - Biết sống bao dung cảm thông chia sẻ với điều gì? người xung quanh - Nhận xét tuyên dương bạn học tốt *) GDHS: Chúng ta phải tuân theo cách - Tìm đọc thêm số truyện sống “Mình người, người khác nói chủ điểm tới mình” Khơng ích kĩ, biết có lợi cho trường thân - Kế lại chuyện cho người thân nghe - Giới thiệu số truyện học tiết sau - Ghi vào sổ nhật ký đọc theo chủ điểm Cộng đồng - Lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY TUẦN ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN TIẾT 9: Hướng dẫn học sinh đọc sách truyện, ca dao, thơ, hát nói quê hương đất nước Thực ngày:……………… I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giúp HS truyền thụ tình yêu quê hương đất nước qua đoạn văn, thơ hay câu chuyện ngắn cảm động - Giúp HS hiểu lòng yêu quê hương đất nướclà truyền thống quý báu dân tộc ta - HS hiểu người thể tình yêu quê hương đất nước qua việc làm cụ thể phù hợp với khả II.CHUẨN BỊ - Địa điểm: Thư viện trường - Mảnh ghép câu: Đường vô xứ nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc tranh hoạ đồ - Sách truyện III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Mục tiêu: + HS ghép câu ca dao hoàn chỉnh” - Cách tiến hành: *) Trò chơi “Ai nhanh hơn” - Nêu yêu cầu: - Chia lớp thành nhóm - Nêu cách chơi trò chơi - Lắng nghe - Phát mảnh ghép - Nhận đồ dùng (các mảnh ghép) - Thảo luận - Mỗi nhóm ghép mảnh ghép cắt rời cho tạo thành câu ca dao - GV nhận xét, chuyển ý Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc tranh hoạ đồ - Trình bày - Nhận xét lẫn Luyện tập, thực hành - Mục tiêu: + HS đọc số câu ca dao, truyện,….nói quê hương đất nước - Cách tiến hành: - Nêu câu hỏi: - HS nêu câu hỏi: + Sách em đọc loại gì? + Sách Nhà XB nào? + Câu ca dao, thơ em thích chi tiết làm em nhớ nhất? - Cho HS chọn theo chủ đề - Chọn sách theo chủ đề - Chọn sách theo chủ điểm quê hương - Cho nhóm theo dõi, trị chuyện - Theo dõi sách - Suy nghĩ trả lời câu hỏi ……………… ……………… ……………… ……… ……………………… ……………………… …………………… - Cho HS chia sẻ điều đất nước - Trình bày theo yêu cầu câu hỏi - Xung phong hát hát chủ điểm quê hương, đất nước Vận dụng - Mục tiêu: + Rút học cho thân + Vận dụng kể tên số phong cảnh đẹp Việt Nam - Cách tiến hành: - Qua tiết học giúp em hiểu biết thêm - Trình bày hiểu biết về quê hương đất nước mình? đất nước Việt Nam (Phong cảnh tươi đẹp nên thơ; người nhân hậu, yêu nước anh hùng) - Học sinh nêu cảnh đẹp địa phương *) GDHS: Cố gắng học thật giỏi lớn lên - Lắng nghe quan sát góp phần xây dựng đất nước giàu mạnh - Giới thiệu số sách chủ điểm quê - Về nhà đọc thêm nhiều truyện hương nói chủ đề quê hương - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Ghi ghi vào sổ nhật ký điều em thích IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY TUẦN 10 ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN TIẾT 10: Hướng dẫn học sinh đọc sách truyện, ca dao, thơ, hát nói quê hương đất nước Thực ngày:……………… I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giúp HS truyền thụ tình yêu quê hương đất nước qua đoạn văn, thơ hay câu chuyện ngắn cảm động - Giúp HS hiểu lòng yêu quê hương đất nướclà truyền thống quý báu dân tộc ta - HS hiểu người thể tình yêu quê hương đất nước qua việc làm cụ thể phù hợp với khả II.CHUẨN BỊ - Địa điểm: Thư viện trường - Mảnh ghép câu: Đường vô xứ nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc tranh hoạ đồ - Sách truyện III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Mục tiêu: + HS ghép câu ca dao hoàn chỉnh” - Cách tiến hành: *) Trò chơi “Ai nhanh hơn” - Nêu yêu cầu: - Chia lớp thành nhóm - Nêu cách chơi trò chơi - Lắng nghe - Phát mảnh ghép - Nhận đồ dùng (các mảnh ghép) - Thảo luận - Mỗi nhóm ghép mảnh ghép cắt rời cho tạo thành câu ca dao - GV nhận xét, chuyển ý Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc tranh hoạ đồ - Trình bày - Nhận xét lẫn Luyện tập, thực hành - Mục tiêu: + HS đọc số câu ca dao, truyện,….nói quê hương đất nước - Cách tiến hành: - Nêu câu hỏi: - HS nêu câu hỏi: + Sách em đọc loại gì? + Sách Nhà XB nào? + Câu ca dao, thơ em thích chi tiết làm em nhớ nhất? - Cho HS chọn theo chủ đề - Chọn sách theo chủ đề - Chọn sách theo chủ điểm quê hương - Cho nhóm theo dõi, trị chuyện - Theo dõi sách - Suy nghĩ trả lời câu hỏi ……………… ……………… ……………… ……… ……………………… ……………………… …………………… - Cho HS chia sẻ điều đất nước - Trình bày theo yêu cầu câu hỏi - Xung phong hát hát chủ điểm quê hương, đất nước Vận dụng - Mục tiêu: + Rút học cho thân + Vận dụng kể tên số phong cảnh đẹp Việt Nam - Cách tiến hành: - Qua tiết học giúp em hiểu biết thêm - Trình bày hiểu biết về quê hương đất nước mình? đất nước Việt Nam (Phong cảnh tươi đẹp nên thơ; người nhân hậu, yêu nước anh hùng) - Học sinh nêu cảnh đẹp địa phương *) GDHS: Cố gắng học thật giỏi lớn lên - Lắng nghe quan sát góp phần xây dựng đất nước giàu mạnh - Giới thiệu số sách chủ điểm quê - Về nhà đọc thêm nhiều truyện hương nói chủ đề quê hương - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Ghi ghi vào sổ nhật ký điều em thích IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY