TIẾT 47-48 ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VẺ ĐẸP CỦA MỘT BÀI CA DAO (Hoàng Tiến Tựu) Ngày soạn Ngày dạy a.Mục tiêu: Sau hoạt động này, HS có thể: - Phát cảm nhận nội dung văn bản: Viết vẻ đẹp nghệ thuật nội dung ca dao “ Đứng bên ni đồng ” tác giả Hoàng Tiến Tựu - Phân tích cách sử dụng lí lẽ chứng giàu sức thuyết phục văn - Đánh giá cách nhìn nhận, đánh giá ca dao tác giả Hoàng Tiến Tựu - Phát triển cách đọc hiểu văn nghị luận văn học- nghị luận thơ b Nội dung: - Học sinh tìm hiểu thơng tin SGK thực nhiệm vụ khám phá tác phẩm c Sản phẩm:- Vở ghi, Phiếu học tập d Tổ chức thực hiện: MỞ ĐẦU Hoạt động GV -HS Dự kiến kết HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP B1(1) Kiểm tra bạn bên cạnh phần chuẩn bị nhà qua phiếu học tập? B2.HS thực nhiệm vụ B3.Tổ chức cho HS báo cáo kết kiểm tra đề xuất ý kiến? B4.Giáo viên tổng hợp, nhận xét việc chuẩn bị HS, kết nối học - Văn viết vẻ đẹp ca dao: " Đứng bên ni đồng nắng hồng ban mai" Phần 1: Nét đẹp ca dao đẹp cánh đồng đẹp cô gái thăm đồng Phần 2: Bố cục ca dao Phần 3:Phân tích câu thơ đầu Phần 4: Phân tích câu cuối - Ca dao, dân ca thơ dân gian nhân dân lao động sáng tác thuộc thể loại trữ tình diễn tả cách sinh động sâu sắc đời sống tâm hồn, tình cảm, tư tưởng người lao động Có thể chia thể thơ ca dao thành bốn loại là: thể vãn, thể lục bát, thể song thất song thất lục bát, thể hỗn hợp (hợp thể) Bài ca dao viết theo thể thơ hồn hợp thơ viết theo thể thơ lục bát I.ĐỌC, TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN BẢN Hoạt động GV -HS Dự kiến kết HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP 1.Đọc văn B1(1) GV hướng dẫn đọc, giới thiệu Tác giả Hoàng Tiến Tựu hộp dẫn việc định hướng, tưởng - Hoàng Tiến Tựu (1933 - 1998) tượng, dự đoán, trả lời câu hỏi - Quê qn: Thanh Hóa thích từ khó - Là nhà nghiên cứu hàng đầu chuyên ngành -Chú ý từ địa phương: ni, tê Văn học dân gian (2) Dựa vào phần chuẩn bị hà, giới Văn “ Vẻ đẹp ca dao” thiệu tác giả Hoàng Tiến Tựu? - Nội dung: (3) Qua đọc văn bản, cho biết: + Phần khẳng định đẹp ca dao -Nội dung phần khẳng định điều gì? + Phần tập trung sáng tỏ ý ca Phần tập trung làm sáng tỏ ý nào? Từ " dao chia thành hai phần Từ " vì" nhằm mục vì" nhằm mục đích gì? Phần phân đích lí giải ca dao khơng hồn tồn chia tích yếu tố ca dao? làm hai phần -Theo tác giả, hai câu cuối có khác biệt + Phần phân tích hai câu thơ đầu ca so với hai câu đầu ca dao? dao, nét đẹp cánh đồng quê B2.HS thực nhiệm vụ + Theo tác giả, hai câu cuối khác với hai câu đầu: theo yêu cầu GV -Hai câu đầu nội dung miêu tả bao quát vẻ đẹp B3.Tổ chức cho HS trình bày, báo cáo, toàn cánh đồng lúa quê hương hai câu nhận xét, bổ sung thơ cuối miêu tả vẻ đẹp riêng vẻ đẹp " B4.Giáo viên tổng hợp, kết luận kiến chẽn lúa đồng địng" thức + Câu cuối có câu kết luận II ĐỌC HIỂU CHI TIẾT Hoạt động GV -HS Kết cần đạt HOẠT ĐỘNG NHÓM B1 Chuyển giao nhiệm vụ qua phiếu học tâp theo nội dung câu hỏi 1,2,3,4 SGK- câu hỏi cuối B2.HS tiến hành thảo luận nhóm B3.Tổ chức cho HS báo cáo kết quả,đánh giá ý kiến bạn? B4.Giáo viên tổng hợp, kết luận kiến thức qua sơ đồ tư duy: III Ý NGHĨA VĂN BẢN Hoạt động GV -HS Dự kiến kết HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ LỚP -Nội dung:Ca dao, dân ca thơ B1 So sánh em hiểu viết ca dao dân gian nhân dân lao động sáng tác 2, văn tác giả Hồng Tiến Tựu thuộc thể loại trữ tình diễn tả cách sinh cho em hiểu thêm nội động sâu sắc đời sống tâm hồn, tình cảm, tư dung hình thức ca dao? Em thích tưởng người lao động câu, đoạn văn bàn nghị luận này? -Hình thức:Thể thơ: thể hỗn hợp B2.HS suy nghĩ ,xung phong trả lời câu hỏi -Sử dụng cấu trúc đối, phép tu từ (so sánh, B3.Tổ chức cho HS trình bày, thảo luận điệp ngữ, đảo ngữ, ẩn dụ ) B4.Giáo viên tổng hợp, kết luận kiến thức Em thích câu: " Thân em chẽn lúa hỗn hợp (Có câu 12 tiếng đến cặp lục địng địng"vì bát) VỀ NHÀ: - Đọc kỹ kiến thức Tiếng Việt làm tập SGK -Tiếp tục tìm hiểu văn - Vận dụng đọc hiểu văn bản: Thánh Gióng - tượng đài vĩnh cửu lòng yêu nước